…Это тетрадь не дневник и даже не календарь, хотя здесь появятся даты, события и небольшие рассказы
Вид материала | Рассказ |
- Календарь бухгалтера на 2012 год, 2406.03kb.
- Краеведческий календарь: Памятные даты города Сургута на 2010 год, 373.7kb.
- Рассказ 1 (Сандро с 13 до 15 лет), 458.54kb.
- А. М. Горького Информационно-библиографический отдел Календарь-справочник, 862.44kb.
- Люди, события и даты, 40.25kb.
- Календарь для библиотекаря, 488.3kb.
- Адамант обитель света гималайский дневник, 2816.1kb.
- Информационно-библиографический отдел Сектор краеведческой литературы Край Костромской, 351.14kb.
- Внеклассное мероприятие с икт провела: учитель русского языка и литературы Бунденкова, 63.27kb.
- Николай Васильевич Гоголь, 421kb.
Тетрадь самооценки достижений и успехов школьника
-
Фотография школьника
-
Фамилия
Имя
Отчество
Ученика__________класса_______________________школы
Адрес
Контактный телефон
…Это тетрадь - не дневник и даже не календарь, хотя здесь появятся даты, события и небольшие рассказы. Это рассказ о том, чему и как ты учишься, что тебе нравится, что интересно и что трудно.
Эта тетрадь поможет посмотреть на себя со стороны, а в конце года расскажет о том, каким ты был в начале.
Ты будешь писать в этой тетради о себе и для себя. Конечно, некоторые страницы могут тебе заполнить учителя и родители, но все-таки настоящий хозяин этой тетради – ты. Только тебе решать, что именно тебе понравилось или не понравилось, что было простым, а что оказалось сложным. От твоего решения зависит то, каким будет весь этот год твоей школьной жизни.
Пусть каждый его день принесет тебе победы, достижения и успех!
Тебя ждут достижения в делах (наиболее важные события школы и класса).
Ты можешь опубликовать свои заметки и работы в: (название школьной прессы).
Настанет день - и ты сможешь стать «Учеником года».
В мае твое имя может быть вписано в «Книгу достижений школы»
Я познаю себя (результаты диагностик «Мои способности», «Мои интересы», «Моя будущая профессия», «Я и мой коллектив», «Уровень моей воспитанности», автобиография и т.д.)
Мои планы на год______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что и как я изучаю в школе
Предмет | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Годовая | Примечания | |||||
хочу | получил | хочу | получил | хочу | получил | хочу | получил | хочу | получил | ||
Русский язык | | | | | | | | | | | |
Литература | | | | | | | | | | | |
Математика | | | | | | | | | | | |
……………. | | | | | | | | | | | |
Пожалуйста! В главе «Примечание» отметь:
-если изучать предмет было очень легко – поставь А;
-если легко – поставь Б;
-если когда легко, когда трудно – поставь В;
-если трудно – поставь Г;
если очень трудно – поставь Д
Факультативные курсы
Элективные курсы (предпрофильные, профильные по выбору)
№ п.п | Название курса | Место и время прохождения | Количество часов | Итоги курса | Интерес к занятию (оцени сам) | Оценка преподавателя | |
По плану | Посетил | ||||||
1 | | | | | | 1 2 3 4 5 | |
2 | | | | | | 1 2 3 4 5 | |
3 | | | | | | 1 2 3 4 5 | |
4 | | | | | | | |
Примечание: в столбце «Итоги курса» можно писать: «Зачет», «Защита проекта», «Защита творческой работы», и.т.д.
Оцени, помогли ли тебе предпрофильные курсы выбрать профиль обучения в школе, определиться в будущей профессии.
Кружки
№ п.п | Название кружка | Интерес к занятию (оцени сам) |
1 | | 1 2 3 4 5 |
2 | | 1 2 3 4 5 |
3 | | |
4 | | |
Творческие работы, практические работы, исследовательская деятельность, проектная деятельность
№ п.п | Предмет | Тема (название работы) | Дата выполнения | Где будет защищена | Итоги (сертификат,грамота,диплом,приз,…) |
1 | | | | | |
Участие в конкурсах, олимпиадах, турнирах
№ п.п | Название, (тема) конкурса | Дата | Я-победитель | Я-призер | Я-участник конкурса |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
Предметные олимпиады
Предмет | Школа | Район | Область | ||||||
| победитель | призер | участник | победитель | призер | участник | победитель | призер | участник |
Учебные работы, задания, особо отмеченные учителем
№ п.п | Предмет | Оценка учителя | Участие в общественной, детской, (юношеской) организации | Оценка учителя |
| | | | |
Самоотчет по социальной практике (трутовой) практике
№ п.п | Вид социальной (трудовой) практики | Время и место работы | Отзыв руководителя | Собственная оценка |
| | | | 1 2 3 4 5 |
Культура и досуг
Экскурсии, спектакли, концерты, выставки, чтение худ. литературы | Дата | Было ли интересно (оцени сам) |
1 | | 1 2 3 4 5 |
2 | | |
3 | | |
Как я прожил год (самоанализ)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сводная рейтинговая оценка моих достижений
№ | Название документа или материала | Итоговый бал |
1 | Моя учеба | |
2 | Уровень моей воспитанности | |
3 | Творческие работы, проекты. Исследовательские работы. Значимые работы. Участие в конкурсах, олимпиадах | |
4 | Курсы по выбору, социальная практика | |
5 | Культура и досуг | |
6 | Отзывы | |
7 | Итого | |
Приложения (официальные документы)
(В приложении могут быть собраны грамоты, сертификаты, дипломы, и другие награды и работы выпускников за учебный год)