Geum.ru

Министерство образования

Вид материалаДокументы
Критерии оценки деятельности педагога дополнительного образования
Критерий оценивания /
II группа критериев «Педагогическая деятельность»
Наличие системы психолого-педагогического мониторинга в объединении
III группа критериев «Результативность»
Подобный материал:
1   2   3   4


3.5. Отзывы родителей, учащихся, коллег, общественных организаций и объединений; отзывы, рецензии, статьи в СМИ; фото, видеоматериалы о деятельности педагога предоставляются в отдельном приложении.


* Обязательно наличие подтверждающих документов. При отсутствии подтверждающих документов результативность по данным пунктам не учитывается.


Подпись соискателя __________________/______________/


Дата заполнения

«____»___________20__г.


Подпись руководителя

образовательного учреждения ________________/______________/


МП

Приложение № 3

к положению о проведении областного конкурса на получение денежного поощрения лучшими педагогами дополнительного образования учреждений дополнительного образования детей


Критерии оценки деятельности педагога дополнительного образования


№
Критерий оценивания /

Позиции оценивания

Шкала оценивания

Балл
Повыш.

коэф-

фициент
Общий балл

I группа критериев «Профессионализм»

1.1
Уровень образования

1.1.1
Среднее специальное
1
1



1.1.2
Высшее
2
1



1.1.3
Имеется учёная степень кандидата наук
3
1



1.2.
Наличие собственных методических разработок

1.2.1
Методические разработки отсутствуют
0






1.2.2
Имеются собственные методические разработки на уровне образовательного учреждения
1
2



1.2.3
Имеются опубликованные методические разработки на региональном уровне
2
2



1.2.4
Имеются опубликованные методические разработки на Всероссийском, международном уровне
3
2



1.3.
Распространение опыта образовательной и воспитательной деятельности

1.3.1
Выступления на семинарах, конференциях, демонстрация «мастер-класса» на уровне образовательного учреждения
1
2



1.3.2
Выступления на семинарах, конференциях, демонстрация «мастер-класса» на муниципальном уровне
2
2



1.3.3
Выступления на семинарах, конференциях, демонстрация «мастер-класса» на региональном уровне
3
2



1.3.4
Выступления на семинарах, конференциях, демонстрация «мастер-класса» на Всероссийском, международном уровне
4
2



1.4.
Участие в работе аттестационных, экспертных комиссий

1.4.1
В работе аттестационных, экспертных комиссий не участвовал









1.4.2
Участие на муниципальном уровне
1
3



1.4.3
Участие на региональном уровне
2
3



1.4.4
Участие на Всероссийском, международном уровне
3
3



1.5.
Государственные, отраслевые награды










1.5.1
Наград не имеется
0






1.5.2
Наличие наград на муниципальном уровне
1
1



1.5.3
Наличие наград на региональном уровне
2
1



1.5.4
Наличие отраслевых наград (Почётная грамота Минобрнауки РФ, нагрудный знак «Почётный работник общего образования» и др.)
3
1



1.5.5
Наличие государственных наград (звания «Заслуженный учитель РФ», «Заслуженный работник культуры» и др.)
4
1



II группа критериев «Педагогическая деятельность»

2.1.
Образовательные программы, используемые педагогом*

2.1.1
Работа ведётся по типовой программе
1
1-3



2.1.2
Работа ведётся по модифицированной программе
2
1-3



2.1..3
Имеется авторская образовательная программа

3
1-3



2.2
Использование в учебном процессе инновационных технологий и методов обучения (информационно-образовательные технологии, проектная деятельность и др.)

2.2.1
Инновационные технологии применяются эпизодически, работа ведётся в основном с использованием традиционных форм и методов

1
2



2.2.2
Инновационные методы используются на отдельных этапах реализации образовательной программы
2
3



2.2.3
Работа ведётся с широким применением инновационных форм и методов обучения
3
3



2.3.

Наличие системы психолого-педагогического мониторинга в объединении

2.3.1
Мониторинг образовательной и воспитательной деятельности не ведётся

0
0



2.3.2.
Мониторинг образовательной и воспитательной деятельности ведётся эпизодически

2
2



2.3.2
Имеется система мониторинговых исследований с применением разнообразных форм и методов, результаты используются в текущей, работе и на перспективу
3
2



2.4.
Возрастная характеристика контингента

2.4.1
Преобладают учащиеся дошкольного и младшего школьного возраста

1
1



2.4.2
Преобладают учащиеся среднего школьного возраста
2
1



2.4.3
Преобладают учащиеся старшего школьного возраста, студенты старше 17 лет
3
1



2.5.
Сохранность контингента










2.5.1
Сохранность контингента учащихся более 50% в течение 3-х последних лет
1
1



2.5.2
Сохранность контингента учащихся более 70% в течение 3-х последних лет
2
1



2.5.3
Сохранность контингента учащихся более 90% в течение 3-х последних лет
3
1



2.6.
Наличие в объединении особой категории детей (детей, находящихся в трудной жизненной ситуации)

2.6.1
В объединении нет детей особой категории
0






2.6.2
В объединении присутствуют дети из малообеспеченных и многодетных семей, дети-сироты, или дети, оставшиеся без попечения родителей
1
3



2.6.3
В объединении ведётся работа с детьми-инвалидами
2
3



2.6.4.
В объединении имеются дети, стоящие на различных видах профилактического учёта (ПДН, КДН и ЗП, внутришкольный учет)
3
3



2.7.
Система работы с особой категорией

2.7.1
Работа не ведётся
0






2.7.2
Работа ведётся эпизодически
1
2



2.7.3
Работа ведется систематически, имеется программа работы с данными категориями учащихся
2
2



2.8.
Система здоровьесбережения

2.8.1
Работа по здоровьесбережению не ведётся
0
0



2.8.2
Используются отдельные элементы здоровьесбережения
1
3



2.8.3
Работа ведется планово, систематически, с постоянным отслеживанием результатов по здоровьесбережению

2
3



2.9.
Система воспитательной работы

2.9.1
Воспитательная работа не ведётся, преобладает обучение
0






2.9.2
Воспитательная работа ведётся эпизодически, затрагивает отдельные направления

1
3



2.9.3
Работа ведется систематически, в объединении имеется комплексная программа воспитательной работы
2
3



III группа критериев «Результативность»

3.1
Достижения воспитанников**









3.1.1
Участие в творческих конкурсах, фестивалях, выставках и других мероприятиях на уровне образовательного учреждения
1
1-3



3.1.2
Участие в творческих конкурсах, фестивалях, выставках и других мероприятиях муниципального уровня
2
1-3



3.1.3
Участие в творческих конкурсах, фестивалях, выставках и других мероприятиях регионального уровня
3
1-3



3.1.4
Участие в творческих конкурсах, фестивалях, выставках и других мероприятиях Всероссийского, международного уровня
4
1-3



3.2.
Наличие звания «Образцовый детский коллектив»









3.2.1
Звание «Образцовый детский коллектив» отсутствует
0






3.2.2
Имеется звание «Образцовый детский коллектив»
3
3



3.3.
Личные достижения педагога**









3.3.1
Участие и победы в педагогических конкурсах на уровне образовательного учреждения
1
1-3




3.3.2
Участие и победы в муниципальных конкурсах

2
1-3



3.3.3
Участие и победы в конкурсах на уровне региона
3
1-3



3.3.4
Участие и победы во Всероссийских конкурсах

4
1-3



3.4.
Общественная деятельность педагога (участие в органах самоуправления и др. социально-значимая деятельность на уровне образовательного учреждения, муниципального образования, региона)

3.4.1
Общественной деятельностью не занимается
0






3.4.2
Эпизодическое участие в данной деятельности

1
3



3.4.3
Общественная деятельность педагога системна, имеет высокие результаты
2
3



3.4.4.
Педагог имеет собственные реализованные социально-значимые проекты с широким привлечением учащихся, родителей, общественности
3
3



3..5
Поддержка профессионального, родительского, ученического сообщества***

3.5.1
Информация отсутствует
0






3.5.2
Представлено подтверждение о поддержке одним из сообществ
1
1-3



3.5.3
Представлены подтверждения о поддержке профессиональным, родительским и ученическим сообществами, общественными организациями и др.
2
1-3