Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа им. А. Н. Арапова СодержаниеНаименование программыРешение о разработке программыОсновные разработчики программыЗадачи программыСроки и этапы реализации программыИсполнители основных мероприятийОбъемы и источники финансированияОжидаемые конечные результаты программыСистема организации контроля за исполнением программыII модуль2.1. Контингент обучающихся.Сведения о распределении обучающихся по группам здоровья с 2003-2006 годы.Образовательные ступени2004-2005/2005-2006уч.г. физкультурой в специальных группах (А, В)2.2. Контингент родителей учащихся2.3. Контингент педагогов2.4. Материально-техническая база образовательного учреждения.Наименование недвижимости2.5. Анализ учебно-воспитательного процесса.Общие сведения об успеваемости учащихсяУчебные годы2.6. Анализ воспитательной работы.2.7. Анализ управляющей системы.Цели и приоритетные задачи МОУ СОШ им. А.Н. АраповаНачальная школаСтратегический план реализации программы развитияЗадачи и направления деятельностиПлан-график реализации проекта.4.Материально- техническиеСистема отслеживания результатов осуществления программы развития (мониторинг образования)Содержание информацииПериодичность примененияИнновационный образовательный проектСодержание концепцииПримерный учебный план физико-математического профиляБазисные предметыПримерный учебный план гуманитарного профиляБазисные предметыПримерный учебный план1. Федеральный компонент2. Региональный (национально-региональный) компонент3. Компонент образования учрежденияСистема мер профильной подготовкиНормативный перечень функций управленияПлан методической работыНаправление методической работыВнутришкольный контроль администрации школыКонцепция воспитательной работы в адаптивной школеСтруктурный портрет ученика школыСтремление к успехуСтруктурный портрет учителя школыЭтапы реализации концепции воспитательной системы школыМодель ученикаШкольное самоуправлениеЭтапы развития детской активностиПервый уровеньСхема программы воспитания по блокамСхема программы воспитания по блокамНаправления деятельностиВедущие интегративные качества личности выпускникаУправление и контроль в рамках раздела «Личность»Раздел «Личность»Средние классыСтаршие классыРаздел «Коллектив»Организованность, коллективизм, вежливость, исполнительность, дисциплина, инициатива, чуткость, добротаРаздел «Коллектив»Формы работыСредние классыСтаршие классыРаздел «Семья»Ведущие интегративные качества личностиРаздел «Семья»Формы работыСредние классыСтаршие классыРаздел «Здоровье»Ведущие интегративные качества выпускникаРаздел «Здоровье»Формы работыСредние классыСтаршие классы
