Особенности агрессии курсантов с проблемами в адаптации
| Вид материала | Документы |
- -, 4042.48kb.
- Психологические особенности адаптации студентов к условиям обучения в вузах, 180.16kb.
- Психофизиологические основы адаптации и дезадаптации, 377.67kb.
- Возрастные особенности пятиклассников и проблемы, возникающие в период адаптации, 20.51kb.
- Задачи: Рассмотреть особенности адаптационного периода. Выявить проблемы,, 78.65kb.
- К вопросу адаптации студентов-первокурсников к учебной деятельности в вузе, 99.08kb.
- Рекомендации родителям детей с проблемами в развитии и поведении, 402.9kb.
- Задачи собрания: Определить уровень агрессии учащихся класса, используя наблюдения, 11.23kb.
- Работа педагога по преодолению подростковой агрессии, 58.32kb.
- Сс-системы и соответственно повреждающие эффекты стресс-реакции, в механизме устойчивости, 19.64kb.
Аннотация
Особенности агрессии курсантов с проблемами в адаптации
Исполнитель
Магистрант
Антонович Ксения Георгиевна
Научный руководитель
кандидат психологических наук, доцент
Курбатова Татьяна Николаевна
Для изучения особенностей агрессии курсантов с проблемами в адаптации было обследовано 106 курсантов второго, третьего и четвертого курсов Михайловской военной артиллерийской академии (МВАА) в возрасте от 18 до 23 лет. Измерялись: агрессия (Hand test, методика Басса-Дарки, «Незаконченные предложения» Сакса-Леви в авторской модификации, методика Дембо-Рубинштейн в авторской модификации, методика «Несуществующее животное» в авторской модификации), адаптация (Индивидуально-типологический опросник Собчик в модификации Сугоняева, методика ДАП-2, опросник «Сопровождение» и методика «Прогноз»). Обработка данных: качественный и количественный анализ данных, сравнение средних, контент-анализ и корреляционный анализ. В результате проведенного исследования были выявлены дезадаптивные нарушения у курсантов в процессе их обучения и деятельности, оценены военно-профессиональная направленность курсантов и вероятность проявления девиантных форм поведения, выявлены особенности агрессии у адаптивных и дезадаптивных курсантов.
На основе полученных данных была построена общая модель особенностей агрессии адаптивных и дезадаптивных курсантов.