Программа вступительного экзамена по специальности: 22. 00. 01- теория, методология и история социологии социологические науки Раздел I

Вид материала

Содержание

Раздел II.ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА И ЕГО СТРУКТУРА.
Культура и личность в социальной системе.
Специальные социологические теории.
Теория, методология, методика и техника проведения социологических исследований.

Подобный материал:

Программа вступительного экзамена по специальности:

22.00.01- теория, методология и история социологии – социологические науки Раздел I

СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

Тема 1. Предмет социологии, структура и функции.

Цель и задачи курса «Социология», его роль и значение в социогуманитарной подготовки кадров системы высшего образования. Проблема парадигмального статуса социологии.

Эволюция представлений о предмете социологии в истории социологической мысли. Понятие «социальное» в структуре социологического знания.

Структура социологического знания и его основные компоненты. Социологическая теория и её характерные признаки. Типы социологических теорий: общие социологические теории, специальные и отраслевые теории, процессы их взаимодействия и дифференциация социологической науки. Теоретический и эмпирический уровни познания: единство и различие. Понятие и категории социологической науки: история формирования и проблемы их операционализации в процессе познания социальной действительности. Социальные законы и их специфика. Типы социальных законов: динамические и стохастические (вероятностные), причинные и функциональные.

Функции социологии. Познавательная, методологическая, управленческая, прогностическая, критическая, социотехнологическая и другие. Идеология и проблема объективности социологии как науки. Социология в системе социогуманитарных наук: социология и философия, социология и история, социология и право и т.д.

Тема 2.Социальные и теоретические предпосылки возникновения социологии как науки.

Роль историко-социологического знания в формировании социологии. Своеобразие развития социологического знания и проблемы его периодизации.

Социальные и теоретико-методологические предпосылки возникновения социологии. Сен-Симон и его проект науки об обществе. О.Конт как основатель науки «социология». Основные идеи, методы и задачи социологии как позитивной науки в концепции О.Конта.

Тема 3.Классический период в развитии западной социологии XIX – начала XX в.

Социологическое наследие О.Конта и формирование биолого-эволюционной (органической) школы в социологии. Восприятие позитивизма О.Конта в Англии и его синтез с английскими традициями эмпиризма, утилитаризма и политического либерализма. Д.С.Милль и Г.Спенсер. Эволюционизм как предшественник системных концепций понимания общественной жизни. Социальный дарвинизм и расово-антропологическое направление в социологии. Роль позитивистской методологии в развитии социологии.

Психологическая школа в социологии (Г.Тард, Г.Лебон) как реакция на «биологизм» и ее роль в исследовании массовых социально-психологических феноменов человеческого поведения. Законы подражания Г. Тарда. Психологический эволюционизм в англо-американской социологии. «Психосоциальные силы» Л.Уорда, «сознание рода» Ф.Гидденгса, теория «зеркального Я» Ч.Кули.

Теоретические источники социологии Э. Дюркгейма и ее общая характеристика. Разработка социологической методологии и обоснование социологии как эмпирической науки. Учение Э. Дюркгейма о социальной солидарности и аномии. Значение социологического наследия Э.Дюркгейма, его вклад в развитие общей социологии и отдельных отраслей социологического знания.

Ф.Теннис, Г. Зиммель, М.Вебер и поиски новых путей развития социологии. переход от позитивизма к "понимающей социологии". Опыт теоретико-методологической систематизации социологии Ф.Теннисом: 1)чистая (теоретическая) социология как система понятий и идеально-типических конструкций; 2)прикладная социология; 3)эмпирическая социология или социография. Учение Ф.Тенниса о дихотомии «общество-общность» и её теоретико-методологическое значение

Г. Зиммель и немецкая теоретическая социология между неокантианством и философией жизни. Принципы формальной социологии и анализ "форм обобществления". Личность и культура в социологии Г.Зиммеля.

М.Вебер. Теоретические источники веберовской социологии. Понятие социального действия. Идеальный тип как инструмент социологического исследования. Метод «понимания» и его связь с концепцией социального действия. Теория капитализма М. Вебера. «Веберовский ренессанс» в современной социологии.

К.Маркс и Ф.Энгельс – основоположники материалистической теории общества. Основные принципы и методологические установки марксистского анализа общественных процессов и их связь с социально-политической теорией социализма. Становление и эволюция марксистской социологии в Западной Европе.

Тема 4.История русской социологии XIX - начала XX в.в.

Социальные предпосылки и теоретические истоки возникновения социологической мысли в России. Позитивизм в русской социологии и формирование профессиональной социологии.

Марксизм в русской социологии: леворадикальное направление (Г.Плеханов, В.Ленин) и «легальный марксизм» (П.Струве, М.Туган-Барановский). Социология и политическая борьба в России; наука и «идеологизмы» в социологическом познании.

Русская субъективная школа социологии: Н.М. Михайловский, П.Л. Лавров, Н.И Кареев. Учение о личности, обществе и теории прогресса. Критика экономического материализма и обоснование предмета социологии.

Теория плюрализма факторов М.М. Ковалевского. Генетический метод и исследование социальных институтов: семьи, государства, собственности, классов и т.д. Теория социального прогресса и учение об исторической закономерности. Социально-политически взгляды М.М. Ковалевского и его роль в развитии отечественной социологии.

Неокантианство в России: А.С. Лаппо-Данилевский, Б.А. Кистяковский, П.И. Новгородцев, В.М. Хвостов и др. Неокантианство как философско-методологическая основа антипозитивизма в социологии. Номотетические и идеографические методы исследования в социальных науках. Причинность и телеологизм в познании общества. Проблема культуры и общественного идеала в социологических концепциях неокантианства. Его значение в совершенствовании методологии социального познания, понятийного аппарата и актуализации исследования проблем российского общества.

Неопозитивизм (социальный бихевиоризм) в русской социологии: А.С. Звоницкая, К.М. Тахтарев, П.А. Сорокин. Главная методологическая проблема неопозитивизма - соотношение теоретического знания с опытнимы данными. Социология как наука о функционально-коррелятивных связях внешних проявлений поведения. Обоснование статистико - социологического направления "социологического эксперимента" как условия унификации социологической теории и её связи с общественной практикой.

Социологическая концепция П.А. Сорокина: российский период научного творчества. Роль П.А. Сорокина в организации социологического образования и институционализации социологии. Обоснование предмета социологии. трактовка понятия "социальное взаимодействие" и анализ его структурных компонентов. Личность и общество. Социальная организация и неравенство. Подходы к решению вопросов социальной стратификации и мобильности. Применение методов количественного анализа. Социологическая и социально-политическая деятельность П.А. Сорокина в первые годы советской власти. Социология революции. Историко-социологическая концепция П.А. Сорокина.

Тема 5. Западная социология второй половины ХХ - начала XXI в.в.

Институционализация и профессионализация социологии; формирование прикладной социологии и ее связь с потребностями общественной жизни. Чикагская школа в социологии. Неопозитивизм в социологии и разработка формально-логического аппарата моделей социальной реальности и экспериментально-эмпирических принципов социологического познания.

Взаимосвязь и взаимодействие американской и европейской социологических школ. Роль П.Сорокина в их интеграции.

Структурный функционализм в социологии: Т.Парсонс, Р.Мертон. теория аномии Р. Мертона и её методологическая роль в исследовании социальной дезорганизации общества.

Леворадикальная критика Т. Парсонса Ч.Р. Миллсом. Конфликт и социальные изменения. Теории конфликта Л. Козера, Р. Дарендорфа и др.

Теория обмена Дж. Хоманса и П. Блау. Теория рационального выбора Дж. С. Коуелмена.

Развитие интегративных тенденций в западной социологии в 80-90- г.г. XXв. "Многомерная" социология Дж. Александера и Дж. Ритцера. Модели перехода от микро к макро уровню. Теория структурации Э. Гидденса. Генетический структурализм П. Бурдье - концепция "габитуса" и "поля".

Интеграция теории социального действия и теории систем Ю. Хабермаса. Хабермас против постмодернистов.

Полипарадигматизм как реальность современоной социологии и поиски метапарадигмы в XXI веке.

Тема 6. Социология советского периода и современной России

Отечественная социология 1917-30-х годов. Процесс институционализации социологии, специфика социологической деятельности в первые годы советской власти. Становление советской марксистской социологии и идеологическая борьба в сфере социальных наук. Работа Н.И. Бухарина "Теория исторического материализма" (1921).

Становление отечественной эмпирической социологии. социальные проблемы управления, труда и производства как центральное направление конкретно-социологических исследований. Деятельность и научная работа А.К. Гастева, П.М. Керженцева, С.Г. Струмилина и др.

Социология педагогики и исследования в сфере образования и воспитания, искусства, народонаселения, города, преступности и т.д. Работа в области методики и техники конкретно-социологических исследований. Антисоциологическая борьба в начале 30-х годов и объявление социологии буржуазной лженаукой.

Возрождение отечественной социологии в конце 1950-х - начале 1960-х годов. Советская социологическая ассоциация (1958) и организация вузовских социологических лабораторий и социологических подразделений на крупных промышленных предприятиях. Институционализация социологии как научной и учебной дисциплины (конец 1960-х - 1970-е г.г). Организация института конкретных социологических исследований АН СССР (1968). Издание "Информационного бюллетеня" при ИКСИ АН СССР и Центра по изучению общественного мнения (Б.А. Грушин). Учреждение Научно-исследовательского института комплексных социальных исследований (НИИ КСИ) при Ленинградском университете.

Выход в свет в 1974г. первого номера журнала "Социологические исследования" (глав. Ред. А.Г. Харчев). Разработка теории, методологии и методов социологических исследований, развитие и дифференциация сфер социологического знания: исследование проблем социальной структуры общества (Н.А. Аистов, Л.Н. Коган, Ф.Р. Филиппов, О.И. Шкаратан). формирование социологии труда и экономики (М.Т. Иовчук, В.Г. Подмарков, В.А. Ядов, Г.В. Осипов и др.); социологии личности и молодежи (И.С. Кон, В.И Шубкин, В.Т. Лисовский, С.И. Иконникова и др); социологии семьи, демографических процессов и миграции (А.Г. Харчев, С.И Голод, В.И. Переведенцев, Т.И. Заславская и др.); социологии культуры, образования, науки и ряда и ряда других отраслей.

Институционализация социологического образования (1989 Московский и Ленинградский университеты).

Новое социологическое мышление и проблемы интеграции отечественной социологии в структуру мирового социологического знания в связи с изменениями общественно-экономического строя в России 90-х годов

Развитие рынка социологических услуг и социологии в российских регионах. Проблемы и перспективы отечественной теоретической социологии и формирование отраслевых социологических дисциплин.

Раздел II.ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА И ЕГО СТРУКТУРА.

Тема 7. Социальная деятельность людей и формирование структур общественной жизни.

Поведение, действие, социальная деятельность как исходные элементы формирования социальной жизни. Социальное действие и их типы. Учение о социальном действии М. Вебера. Социальный контакт как результат совместного действия. Взаимодействие как динамичная постоянная последовательность взаимно обращения друг к другу действий. Взаимодействие индивидов и групп как один из центральных предметов исследования социологии. Концепции интеракционизма: символический интеракционизм, теория обмена, теория национального выбора и др. Уровень социальных отношений и их характерные черты. Типы социальных отношений. Институционализация социальных отношений. Переход социальных отношений к организациям и социальным структурам. Понимание социальной структуры в социологии как совокупности социальных действий и форм социальных общностей и отношений между ними.

Тема 8. Общество как социальная система

«Социологическое общество». Многоаспектность теоретических исследований общества: структурно-функциональный подход, историко-генетический, конфликтологический и т.д. Ступени развития общества и их типология. Взаимодействие природы и общества. Естественные и социально-исторические условия жизнедеятельности общества.

Социологические традиции исследования общества как системы. Понятийный аппарат, описывающий строение, функционирование и развитие социальной системы. Применимость принципов самоорганизации к функционированию и развитию социальных систем.

Относительная самостоятельность, самодетерминация, автономность развития и функционирования основных подсистем общества: экономической, социальной, политической, духовной. Разнообразие социальных «подсистем» и их функциональная специализация. Развитие общества в направлении «адаптивной способности». Социально-исторический детерминизм и активность человека. Современное общество и понятие современности.

Тема 9. Социальные общности и группы

Понятие "социальная общность" и "группа". Виды социальных групп и их структура. Проблемы классификации и выделение видов групп. Большие и малые, первичные и вторичные, формальные и неформальные группы. Целевые группы и системный характер групповой деятельности. Групповое поведение и поведение личности в группе. Референтные группы и проблемы группового конформизма.

Динамические процессы групповой жизни: социометрическая концепция Д. Морено. Теория "групповой динамики" К. Левина. Социально-территориальные и этнические общности. Опыт социологического исследования регионов и межнациональных отношений в России

Тема 10.Социальные институты

Содержание понятия «социальный институт». Институционализация общества как средство обеспечения связи между элементами социальной системы и их упорядочения.

Типы институтов по их социально-функциональной роли: институты, регулирующие поведение; институты воспитания и образования; институты, обеспечивающие обмен и распределение товаров и услуг; институты, обеспечивающие сохранение стабильности и единства общества (власть, право, политика); институты, регулирующие деятельность в сфере духовного производства и потребления (культура). Институт как нормативная система.

Социальные институты и социальный контроль. Формальные и неформальные социальные институты. Явные и латентные функции социальных институтов. Эволюция социальных институтов и их взаимодействие. Новые информационные технологии и социальные институты. «Деинституционализация» и проблемы дезорганизации социальных структур и норм поведения в обществе.

Институт как социальная организация.

Процессы институционализации и построение гражданского общества и правового государства в России.

Тема 11.Социальные организации

Понятие и основные признаки организации: цель, иерархия, управление, синергия. Высокая степень многомерности, неопределенности строения и функционирования. Социальная формализация как способ организованности и повышения управляемости. Феномен неформального в организации.Функционирование организаций через целенаправленное управляющее воздействие и посредством самоорганизации. Управленческие решения. Типология организаций: производственные, политические, формальные и неформальные и т.д. Взаимосвязь организационных форм и эволюция организаций. Феномен бюрократии как отличительная черта формальных организаций. Бюрократическое отчуждение, бюрократическая неэффективность и ритуализм (М. Вебер, Р. Мертон), "железный закон олигархии" (Р. Михельс).Постановка исследования проблем социологии организаций и управления в отечественной социологии.

Тема 12.Социальная стратификация общества и социальная мобильность.

Общественное разделение труда и социальная структура: история и современность. Представление о структуре общества, как о совокупности социальных общностей, занимающих различное положение в социальной системе. Элементы социальной структуры: классы, слои, этнические общности, социальные группы и другие социальные образования.

Социальное неравенство и стратификация людей в обществе. Теории стратификации и исторические типы стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Одномерный и многомерный подход к анализу социальной стратификации. Классовая структура и социальное неравенство в современной России. Глобальная стратификация: взгляд в будущее.

Социальная мобильность и ее формы. Общие принципы вертикальной мобильности. Интенсивность вертикальной мобильности как фактор социального развития общества и изменения его социальной структуры. Вертикальная мобильность и политическое устройство общества. Каналы вертикальной мобильности в современном обществе и воспроизводство социальных структур. Миграционные процессы в России.

Тенденции социальной мобильности и социальной дифференциации российского общества.

Раздел III

КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ В СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ.

Тема 13. Культура как система.

Определение понятия «культура» и его методологическая роль в социогуманитарных науках. Специфика социологического подхода к культуре. «Социальная система» (общество) и «система культуры» как две взаимосвязанные подсистемы единой общественной жизни.

Уровни социологического анализа культуры. Институты и организации культуры: наука, искусство, религия, образование и т.д. Культура как совокупность норм и правил, регулирующих поведение человека и социальных групп. Культура как совокупность основополагающих ценностей, идей, символов и значений и их роль в понимании и объяснении человеческого поведения и социальной системы. Традиции и инновации.

Механизмы создания, передачи и освоения норм и ценностей культуры в различных социальных общностях. Язык как инструмент культурного общения: от индивидуального сознания к общественному. Этноцентризм и культурный релятивизм. Культурные конфликты. НТП и основные тенденции современного культурного развития. Россия в контексте мирового культурного процесса и проблемы духовного возрождения российского общества.

Новые информационные технологии и культурная глобализация: проблемы и решения.

Тема 14. Социология личности.

«Человек», «Индивид», «Личность» как социологические понятия. Ролевая теория личности, ее интерпретация и терминология: позиция, статус, ролевые ожидания, роль, санкции. Социальная идентичность личности. Ролевые конфликты и способы из разрешения.

Ролевая теория личности и исследование социологических проблем общественной жизни. Макро и микро социологические концепции личности.

Личность в контексте "теоретического разнообразия": классическая теория психоанализа З. Фрейда; социально-психологические теории А.Адлера и Э. Фромма; теория поля К. Левина; бихевиористская теория Б. Скиннера и др. Их функциональная направленность и методологическое значение в понимании многообразия социального смысла категории "личность".

Типологизация личности как социологическая проблема. Типы социального характера в концепциях Э. Фромма, Д.Рисмена, Т.Адорно.

Формирование личности. Целостная и гармоничная личность: идеал и действительность. Опыт социологического исследования проблем личности в отечественной социологии.

Тема 15. Социализация личности.

Социальное поведение личности как социологическое понятие. Потребности, интересы, мотивы, ценностные ориентации и установки в структуре социологического познания личности.

Социальная норма как общезначимое правило поведения, санкционированное обществом или социальной группой. Нормы и социальный контроль. Границы социального контроля.

Социализация – процесс интеграции индивида в социальную систему. Функции и этапы социализации: социальная адаптация и интериоризация. Первичные социализирующие группы и их роль в развитии личности. Непрерывность процесса социализации личности. Жизненные циклы личности в концепции социализации Эрика Эриксона. Взаимодействие и конфликты макро- и микросреды в процессе социализации личности.

Девиантное поведение как форма несогласия с существующими социально-политическими устоями, нормами и ценностями культуры. Социологические теории причин девиантного поведения.

Концепция отклоняющегося поведения как специальная социологическая теория в рамках структурного функционализма Р.Мертона: социальный конформизм, инновационное поведение, ритуализм и ретритизм. Взаимосвязь социальной структуры и аномии.

Российское общество и теоретико-методологические проблемы социологических исследований в области отклоняющегося поведения.

Раздел IV

СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ.

Тема 16. Социология труда и экономическая социология.

Предметная область социологии труда, индустриальной и экономической социологии: их единство и различие. Структура и основные направления научно-исследовательской деятельности в сфере труда. История отечественных и зарубежных школ и направлений в исследовании трудовой деятельности. К.Маркс, Э.Дюркгейм, М.Вебер, Г.Зиммель, С.Булгаков, М.Туган-Барановский и др.

Характеристика американской школы социологии труда (индустриальной социологии). «Классическая» школа и доктрина «человеческих отношений». Развитие проблематики человеческих отношений в современных теориях индустриальной социологии, социологии организаций и управления. Дифференциация и специализация социологического знания в сфере исследования трудовой деятельности.

Социология труда в России: исторические этапы развития.

Предмет экономической социологии и основные подходы к её определению. Экономическое действие и мотивационная структура экономического поведения в различных моделях, связанных с интерпретацией человека. Типы хозяйственных организаций и их основные признаки. Неформальная экономика и её роль в функционировании хозяйственной системы.

Государственное регулирование и "свободный" рынок.

Представление о природе и смысле хозяйственной активности в различных культурах. Социокультурный подход к возникновению и развитию капиталистического хозяйства и предпринимательства. Этические нормативы в регулировании хозяйственной деятельности людей.

Российская трудовая этика и хозяйственная инициатива: история и перспективы развития. Малое и среднее предпринимательство в современной России.

Тема 17.. Политическая социология.

Политическая проблематика в истории теоретической социологии: В.Парето, Р.Михельс, Г.Моска, М.Вебер и др. Социология политики в системе современного социологического знания. Политология и политическая социология.

Политика как социальное явление и её взаимодействие с другими сферами общественной жизни (экономикой, культурой, религией, моралью и др.). типы политических институтов, их трансформация и функции. Политическое управление в системе организации общественной жизни.

Личность как субъект политических отношений. Политическая свобода и права личности. Политическая культура личности и её роль в стабилизации общественных отношений.

Политическая деятельность как предпосылка эволюции системы политических отношений и власти. Социально-политические движения и партии.

Власть как предмет анализа политической социологии. Атрибуты власти: право, авторитет, воля, принуждение и т.д. Политический режим как способ осуществления власти. Классификация политических режимов и различные подход к критериям их типологии. Проблема легитимности политической власти.

Атрибуты и сущность правового государства. Право как политический институт. Разделение системы власти на законодательную, исполнительную, судебную. Тенденции к формированию гражданского общества и правового государства в современной России.

Теоретико-методологические проблемы проведения социологических исследований в сфере политических отношений.

Политическая социология в контексте современных международных отношений. Содержания и основные направления социологического анализа международных отношений. Теоретические концепции и школы познания международных отношений.

Тема 18..Социология конфликта.

Социологические теории конфликта (К. Маркс, Г. Зиммель, Р. Дарендорф, Р. Коллинз, Л. Козер и др.) и формирование предметной области исследования социологии конфликта. Конфликт как предмет междисциплинарного исследования.

Интерпретация понятия "конфликт". Социальное неравенство и социальные противоречия как причины и движущие силы конфликта. Типы и уровни конфликта. Функции социального конфликта. Специфика развития и динамика конфликта на разных уровнях: личность, группа, социальная общность. Социальный конфликт и консенсус. Многообразие способов урегулирования и разрешения конфликта. Нормативное и силовое урегулирование конфликта. Виды компромисса и особенности разрешения конфликтов и поддержания консенсуса в разных социальных системах: экономика, политика, культура, личность.

Модели поведения в конфликтных ситуациях и многообразие личностных стилей разрешения конфликта.

Переговоры как метод урегулирования конфликтов и поддержания социального консенсуса. Конфликтологический консалтинг и организация управления различными социальными структурами.

Социально0политические и этнические конфликты в России и проблемы их урегулирования.

Тема 19..Социология познания и науки.

Социология познания как теоретико-методологическая проблема и ее социологическое значение. Историческая постановка проблем познания К.Марксом, Э.Дюркгеймом и М.Вебером. М.Шелер и «социология познания». Социология знания К.Манхейма. Логика познания социальных наук К. Поппера. От социологии познания к социологии науки. Историческая эволюция форм самосознания науки и проблема «свободы от ценностей» научного познания.

Предмет социологии науки. Наука как деятельность и социальный институт. Социокультурная детерминация развития науки.

Социологическая парадигма науки Р.Мертона. Нормы научного этоса и проблемы их универсальности. Идеи когнитивной социологии. Введение в сферу социологических исследовний содержания естественнонаучного знания. Т.Кун и новые представления о научном знании и научном сообществе.

Микросоциология научного знания. Субъективные факторы научно-познавательной деятельности, их проявление и измерение. Научный консенсус, его природа, особенности и формы проявления в научном познании. Научные коллективы, их организация и управление.

Тема 20. Социология образования.

Образование как предмет научного анализа в истории социологии: Э.Дюркгейм, М.Вебер, Т.Парсонс и др.

Образование как социальный институт, его структура и основные функции. Социальные концепции образования.

Образование и социальная мобильность современного общества. Учителя как социально-профессиональная группа. Сравнительное изучение систем образования.

Автономизация системы образования и ее отдельных структур на современном этапе развития российского общества как социологическая проблема. Анализ «социокультурного поля» учебных заведений различного типа и их адаптация к новым социально-экономическим условиям. Образование и социокультурное единство и различие поколений. Проблемы социальной дифференциации в образовании. Гендерные аспекты образования. Социальная политика России в сфере образования: итоги и перспективы.

Тема 21. Социология религии.

Социологические традиции изучения религии (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер и др.) и формирование предмета социологии религии.

Определение понятия "религия". Элементы религии и религиозного сознания. Религия как система верований, норм и ценностей, обеспечивающих единство и целостность религиозной общности. Исторические типы религий и формы религиозных организаций. Религиозная мотивация социального действия людей и её влияние на общественное развитие и функционирование различных социальных институтов. Религия как социальный институт.

Религия в изменяющемся обществе. Секуляризация религиозных ценностей как социально - культурная проблема общественной жизни. Пост конфессиональное общество и феномен гражданской религии в современном мире. Религиозное возрождение и религиозный фундаментализм. Религия и проблема взаимодействия мировых цивилизаций.

Социологическое изучение проблем религии и религиозности населения в современной России.

Тема 22. Социология семьи.

Понятие "семья" и "брак". Исследование проблем семьи в истории западной и отечественной социологии: К. Маркс и Ф, Энгельс, О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм и др.; М. Ковалевский, В. Хвостов, П. Сорокин и др.

Семья как предмет междисциплинарного исследования (этнография, педагогика, психология, демография). Специфика социологического подхода и теории (марксизм, структурный функционализм, символический интеракционализм и др.) исследования семейно-брачных отношений.

Эволюция семейно-брачных отношений в истории общественного развития и модели внутрисемейных отношений. Формы семейно-брачных отношений и развитие альтернативных браков.

Семья как социальный институт в системе общественной жизни. Функции семьи: репродуктивная, социализации, статусно-ролевая, хозяйственно-экономическая и др. Переход отдельных функций семьи к другим социальным институтам: проблемы и решения.

Семья как малая социальная группа: характер и типы внутрисемейных отношений. Межличностные роли в семье. Социо-культурные модели социализации детей.

Семья и воспроизводство населения. Общественные потребности в воспроизводстве и мотивы репродуктивности: социально-экономические, национальные, культурно-религиозные, психологические и др. Изменение мотивов рождаемости и современная демографическая ситуация в России.

Социальные аспекты поведения супругов. Потребность в браке как система социокультурных установок: стереотипы мужского и женского поведения. Ценностно-мотивационные аспекты брачного выбора и устойчивости брака. Конфликты и проблемы в семейно-брачных отношений. Ценности семейного образа жизни и адаптация супругов в браке.

Семейная политика современного российского государства и укрепление социального института семьи.

Тема 23. Социология молодежи.

Предмет социологии молодежи в системе социологического знания. Молодежь как особая социально-демографическая группа в структуре общества. Социально - возрастные признаки социальной категории "молодежь" и их относительность в контексте общественно-исторического развития. Социализация и социальная адаптация молодежи. Понятие "социальная зрелость". Специфика социального взросления молодежи в различных сферах общественной жизни. Возрастная дифференциация молодежи и характер поведения различных молодежных групп. Социальные группы молодежи и идентификация собственного "Я". Групповой конформизм и референтные группы современной молодежи. Неформальные молодежные объединения.

Молодежная субкультура, её специфика, типы и функции. Молодежная субкультура и проблема отношений между поколениями.

Роль и значение досуга в системе межличностного отношения общения молодежи. Стиль и образ жизни в сфере досуга. Рационализация досуга в век компьютерных технологий.

Сексуальная культура молодежи и тенденции сексуального поведения юношей и девушек. Ценностные установки молодежи относительно брака и семьи. Молодые семьи и социально-экономические механизмы их интеграции.

Проблема социализации молодежи в современном обществе, социальная дифференциация молодежных групп. Особенность возникновения и функционирования неформальных объединений в молодежной среде, их характеристика и проблемы изучения.

Самореализация и самоутверждение молодежи как политическая и социокультурная проблема. Социологические исследования девиантного (отклоняющегося) поведения в молодежной среде. Социальная политика государства относительно молодежи в современной России.

Раздел V

ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, МЕТОДИКА И ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

Тема 24. Социологическое исследование в структуре социологического познания.

Социологическое исследование как специфический вид познавательной деятельности и его введение в структуру социологической науки. Историческая эволюция преставлений о роли и значимости эмпирических социологических исследований в социологии. Теория и эмпирия как ступени единого процесса отражения социальной действительности. Понятие социального факта как исходной познавательной единицы. Неоднозначность интерпретации данного понятия в социологии. Теоретический и методологический аспекты в социологическом исследовании, их специфика и отличия. Уровни и функции теории методологии. Место и роль методики и техники в социологическом исследовании, её связь и обусловленность методологическими установками и теоретическими концепциями относительно предмета исследования.

Уровни социологического знания и виды социологических исследований: описательные, аналитические, теоретические, сравнительные, монографические, прикладные и др.

Тема 25.Разработка программы социологического исследования.

Понятие программы, её функции и роль в постановке и проведении научного социологического исследования.

Теоретическое осмысление исследуемой проблемы - исходная посылка составления программы социологического исследования.

Структура программы: методологический и методический разделы. Определение цели и задач социологического исследования. Определение объекта и предмета социологического исследования.

Гипотеза в социологическом исследовании и её научная обоснованность. Принцип проверяемости гипотез. Взаимосвязь гипотез и задач исследования. Концептуальный аппарат исследования. Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.

Методика и техника как составные части социологического исследования. Функции метода в исследовании и решении проблем организации исследовательской деятельности. Принцип адекватности методов задачам, предмету и концепции исследования.

Планирование исследования и основные этапы: подготовительный, полевые работы, сбор, обработка и анализ социологической информации, оформление результатов исследования. Взаимоотношение социолога и заказчика в процессе исследования.

Тема 26. Основные методы и выборка в социологических исследованиях.

Метод наблюдение в социологии: особенности и основные виды. Разработка программы наблюдения и методов обработки результатов наблюдения.

Метод опрос в социологическом исследовании: его роль и познавательные возможности. Основные виды опроса: анкетирование и интервью. Специфика их применения и обработки.

Метод анализа документов. Классификация документов, их характеристика и особенности анализа.

Метод эксперимента в социологии, сущность и виды эксперимента. Основные требования к организации эксперимента. Методики и средства измерения в эксперименте.

Метод экспертного опроса: основные процедуры, техника проведение экспертного опроса и его роль в получении социологической информации.

Метод фокус-групп. Организация и оформление фокус-групп. Среда приложения данного метода и интерпретация результатов исследования.

Социометрический метод. принципы проведения социометрических исследований и область применения социометрии в социологических исследованиях.

Выборочный метод в социологических исследованиях. Понятие "выборка" и основная цель выборочного метода. Вероятностная выборка и репрезентативность выборочной совокупности. Генеральная и выборочная совокупность. Типология способов отбора: простая случайная выборка, стратификационная выборка, многоступенчатая выборка, квотная выборка и др.

Тема 27. Анализ и интерпретация эмпирических данных. Социологические исследования и практика общественной жизни.

Специфика социологической эмпирической информации: количественные и качественные данные. Подготовка данных к обработке: способы кодирования и использование различных математических программ для решения социологических задач на ЭВМ

Измерение социологических данных. Шкала как инструмент измерения. Характер изменяемых социальных признаков и типы измерительных шкал: номинальная, порядковая, интервальная, пропорциональная. Надежность и валидность измерения. Типичные ошибки в использовании шкал. Формы шкал: вербальные, числовые, графические, комбинированные.

Группировка первичной социологической информации. Статистические таблицы, правила их построения. Графическая интерпретация эмпирических зависимостей: круговые диаграммы; полигон и гистограмма. Использование различных видов средних величин для обобщения эмпирического материала.

Статистические взаимосвязи и их анализ. Корреляционное отношение и разнообразие корреляционных коэффициентов, применяемых при анализе социологических данных.

Современные технологические инновации в эмпирических исследованиях.

Формирование методологии и методики социологического исследования на основе использования технологии компьютеро- опосредованной коммуникации.

Использование данных социологических исследований в целях прогнозирования социальных явлений и процессов. Специфика и возможности отдельных методов прогнозирования и их прогнозный порог: метод прогнозной экстраполяции; метод экспертных оценок, методы прогнозного моделирования и др.

Социоинженерный подход к решению социальных проблем как отражение организационно-технологической функции. Проблема разработки и применения социальных технологий.

Прикладные социологические исследования и научный менеджмент

Список рекомендуемой литературы.

Волков Ю.Г. Социология: история и современность. Ростов-на-Дону, 2007
Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии XIX - начало XX века. М. 2005. ч.1-2
Гидденс Э. Социология. М. 1999
Глотов М.Б. Общая социология. СПб., 2005. ч. 1-4
Громов И.А.Ю, Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология. СПб., 2003
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3 томах, М., 2000
Зборовский Г.Е. История социологии. М., 2004
Зборовский Г.Е. Общая социология. 3-е изд.М., 2004
Клюев А.В., Лукьянов В.Г., Урсу И.С. Социология. СПб., 2007
Кравченко А.И. Социология. М., 2007
Курбатов В.И. Современная западная социология. Ростов-на-Дону, 2001
Козер Л. Функции социального конфликта. М., 2000
Кондауров В.И., Страданченко А.С. Социология. Общий курс. М., 2006
Кочетов Э.Г. Глобалистика. Теория, методология, практика. М., 2002
Масионис Дж.. Социология 9-е изд. М. - СПб., 2004
Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5 изд. М.-СПб., 2002
Социология. Основы общей теории. Учебник для вузов. Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. М., 2005
Социология. Учебник для вузов. Отв. ред. Воронцов А.В.. СПб., 2003
Социология в России. Под ред. В.А. Ядова. 2-е изд. М., 1998
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. 3-е изд. М., 2005
Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 1998
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995

Blog

Программа вступительного экзамена по специальности: 22. 00. 01- теория, методология и история социологии социологические науки Раздел I

Содержание