А. С. Макаренко Макаренковские чтения с 1-го по 5-е апреля 2008 года в Москве состоялись VI международный конкурс

Вид материала

Содержание

МОУ «Ишеевская средняя общеобразовательная школа им. Н.К.Джорджадзе», Ульяновская область
МОУ «Песковская средняя общеобразовательная школа», Курганская область
ГОУ «Красногородская школа-интернат для детей-сирот – «Агрошкола», Псковская область.
1. Общие положения
2. Научно-практическая конференция
3. Цели и задачи Конкурса
4. Попечительский совет Конкурса
5. Учредители и организаторы Конкурса
6. Бюджет Конкурса
7. Участие в Конкурсе
8. Заявки на участие в Конкурсе
9. Экспертная комиссия Конкурса
10. Мероприятия Конкурса и оценка достижений участников
11. Результаты Конкурса и награждение победителей

Подобный материал:

ПРЕСС-РЕЛИЗ

VI Международный конкурс им. А.С. Макаренко

Макаренковские чтения

С 1-го по 5-е апреля 2008 года в Москве состоялись VI Международный конкурс им. А.С. Макаренко и Макаренковские чтения, посвященные 120-летнему юбилею со дня рождения великого педагога. Открытие форума состоялось в Московском городском педагогическом университете.

Организаторы Конкурса: Международная Макаренковская ассоциация и АНО «Издательский дом «Народное образование».

Мероприятия проводились при поддержке и участии профильных комитетов Совета Федерации и Государственной Думы Федерального Собрания РФ, Общественной палаты РФ, Министерства образования и науки РФ, Рособразования, Роструда, Российского гуманитарного научного фонда, Московского городского педагогического университета, Московского психолого-социального института, Научно-исследовательского института школьных технологий, Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ», Российского агентства поддержки малого и среднего бизнеса.

Конкурс им. А.С. Макаренко проходит уже в шестой раз, его география постоянно расширяется и включает сегодня более 50 регионов России и стран СНГ. За шесть лет в нём приняло участие около 200 школ, имеющих собственную производственную инфраструктуру, осуществляющих рентабельную деятельность различного профиля – от сельскохозяйственного и мебельного до информационного и издательского. Доходы школ от производственной деятельности составляют от сотен тысяч до десятков миллионов рублей в год. Такие школы воспитывают детей успехом и делом, создают у них оптимистические установки на жизнь и на собственную судьбу.

Ценность педагогического опыта школ-хозяйств заключается не только в том, что они имеют дополнительные средства на осуществление своей основной деятельности, а в удивительной воспитательной мощности производственной деятельности и производственного коллектива, в самоутверждении путём созидания.

За эти годы сложились «внутренние» традиции конкурса: конкурсные мероприятия тесно увязаны с работой педагогической конференции: Макаренковскими чтениями. В рамках чтений идут «круглые столы», мастер-классы, консультации по проблемам производственного воспитания, включая налоговые, правовые, экономическо-производственные вопросы педагогического обустройства производственного процесса и его инфраструктуры. А также проходят дискуссии в рамках презентации фильмов, посвящённых творчеству А.С. Макаренко.

В Макаренковских чтениях приняли участие члены Международной макаренковской ассоциации, Российской Макаренковской ассоциации, Всеукраинской макаренковской ассоциации, Санкт-Петербургского регионального отделения РМА, представители Федеральной службы исполнения наказания, Федеральной службы по труду и занятости, ученые РАО, представители московской педагогической общественности и регионов России.

С особенной остротой прошла проблемная дискуссия на тему школ учебы и школ труда. Простой вопрос: «Отличается ли психологическое содержание труда от психологического содержания учения?», - оказался краеугольным камнем понимания специфики собственно воспитания как тренинга нравственных и поведенческих привычек…

Первый день педагогического форума прошел в Московском городском педагогическом университете, а вечером участники выехали в подмосковное Софрино, где в течение следующих четырех дней шла напряженная работа.

Мастер-классы для учителей провели: доктор экономических наук Анатолий Вифлеемский (Нижний Новгород), заслуженный учитель РФ, лауреат премии Президента России Александр Литвинов (г. Лабинск Краснодарского края), кандидат педагогических наук Надежда Билык (Украина), кандидат психологических наук Алексей Кушнир (Москва), профессор Иосиф Гликман (Москва), педагог и исследователь, кандидат социологических наук Ричард Соколов (Москва) и другие. Дмитрий Григорьев, заместитель главного редактора журнала «Народное образование», кандидат педагогических наук, обсудил со старшеклассниками, прибывшими в составе делегаций, тот образ настоящего и будущего России, который сегодня сложился у учащихся школ-хозяйств.

Большую аудиторию собрал «круглый стол» по теме «Макаренко в XXI веке: неиспользованные возможности» (член-кор. РАО Михаил Богуславский, президент Международной макаренковской ассоциации, кандидат философских наук Татьяна Кораблёва). На нём состоялась дискуссия по проблемам образовательной политики и практики, возникшим в результате пренебрежения официальной педагогики к проблемам детской производственной занятости. XXI век противопоставил две воспитательные стратегии: на выходе первой – Потребитель, на выходе второй – Строитель, Созидатель, Творец. А.С. Макаренко – символ педагогики, ориентированной на воспитание «Человека производящего», того самого, от которого зависит динамика развития нашей страны – и удвоение ВВП, и производительность труда.

Участники дискуссии «Новый общественно-государственный контракт на воспитание» (Дмитрий Григорьев) высказали убеждение в том, что воспитание трудоспособности в целях развития страны должно стать главной воспитательной идеологемой школы, а эффективность школьного обучения и воспитания должна оцениваться именно вкладом выпускников школы в развитие страны.

Перед участниками Макаренковского конкурса выступил директор Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Игорь Реморенко, который ответил на вопросы директоров.

Участники конкурса и чтений, эксперты и гости – все без исключения – с интересом вникали в практику школ-хозяйств России. Чаще всего школа-хозяйство является обособленным островком, своего рода, местной достопримечательностью, если не «белой вороной», варящейся в собственном соку. Опыт каждой из тридцати школ-участниц конкурса оказывался, зачастую, открытием для остальных.

В финале конкурса участвовали образовательные учреждения из 23 регионов России: Амурская, Архангельская, Владимирская, Курганская, Московская, Омская, Оренбургская, Орловская, Псковская, Свердловская, Смоленская, Тульская, Ульяновская, Ярославская область, Челябинск и Челябинская область, Краснодарский, Пермский и Ставропольский край, Республики – Карелия, Бурятия, Марий-Эл, Саха (Якутия), Удмуртская республика.

По общему впечатлению жюри Конкурса, из года в год повышается профессиональная культура представления конкурсных материалов, становятся более разнообразными направления воспитательной и производственной деятельности образовательных учреждений. За время участия в Конкурсе, многие школы, в основном сельские, стали многопрофильными хозяйствами с мастерскими, производственными цехами, пасеками и многогектарными земельными наделами.

Чрезвычайно позитивна возникшая традиция «горизонтальных связей» между школами-хозяйствами. Идёт обмен опытом, информацией, налаживаются дружеские связи между коллективами.

Сочетание в школах-хозяйствах высокой педагогической и экономической эффективности позволяет рассматривать данную модель как одну из типовых, адекватную текущему моменту, а для сельских школ, – буквально, спасительную.

Опыт действующих школ-хозяйств России, участвующих в Конкурсе им. А.С. Макаренко, сумевших собственными силами создать специальную, педагогически обустроенную инфраструктуру производственного воспитания, является бесценным ориентиром для тех школ, кому эта работа еще только предстоит.

В 2008 году победителями Конкурса им. А.С. Макаренко стали:

1 место разделили:	Петъяльский центр образования, Республика Марий Эл и МОУ «Ишеевская средняя общеобразовательная школа им. Н.К.Джорджадзе», Ульяновская область;
2 место разделили:	МОУ «Модутская средняя общеобразовательная школа агротехнологического профиля», Республика Саха Якутия и МОУ «Песковская средняя общеобразовательная школа», Курганская область;
3 место разделили:	Государственное учреждение дополнительного образования детей «Областной эколого-биологический центр», Амурская область и ГОУ «Красногородская школа-интернат для детей-сирот – «Агрошкола», Псковская область.

Победители конкурса получили в качестве премии ценные призы, награждены дипломами и медалью им. А.С. Макаренко.

Чрезвычайно важную задачу поддержания лучших школ-хозяйств, оснащения их современным высокотехнологическим оборудованием помогли решить благотворители Конкурса, которые выделили в качестве премий мини-типографии, пончиковые автоматы, библиотеку в 1000 книг, кроме того, все финалисты получили дипломы и грамоты.

В формировании наградного фонда конкурса участвовали:

Московское представительство фирмы «РИЗО», ООО «Изобретатель», ООО «ЭМ-КООПЕРАЦИЯ», НИИ школьных технологий.

Реальная поддержка бизнес-структур не словом, но делом помогает воспитать трудолюбие и трудоспособность молодежи, открывает возможности создания в стране сети школьных производств-технопарков, дающих детям качественное образование, нравственную зрелость и «привычку к труду благородную».

VII Международный Конкурс им. А.С. Макаренко состоится 1-5 апреля 2009 г.

С подробной информацией о Международном Конкурсе им. А.С. Макаренко можно ознакомиться в журнале «Народное образование», №10/2007 , №1, №4/2008.

На протяжении 2008 года журнал «Народное образование» будет публиковать материалы о школах-победителях конкурса.

Оргкомитет Конкурса:

e-mail: konkurs-makarenko@yandex.ru тел.: (495) 972-21-26

ПРИЛОЖЕНИЕ

Положение о Международном конкурсе имени А.С. Макаренко

1. Общие положения

Конкурс учреждён в 2003 году редакцией «Народное образование» и Международной Макаренковской ассоциацией в ознаменование 115-й годовщины со дня рождения великого педагога XX столетия при поддержке Министерства образования и науки РФ, педагогической общественности и российских предпринимателей.

Мероприятия конкурса проводятся ежегодно с марта по июнь месяц. Официальный регламент конкурса публикуется ежегодно в журналах «Народное образование», «Школьные технологии», «Воспитательная работа в школе», «Сельская школа».

В рамках конкурса рассматривается учебно-воспитательная практика образовательных учреждений, опирающихся на производственную деятельность, научно-техническое творчество детей и молодёжи, в том числе, воплощающих педагогические идеи А.С.Макаренко.

2. Научно-практическая конференция

В рамках конкурса проводится ежегодная научно-практическая конференция — «Макаренковские чтения», основная цель которых — обсуждение взаимодействия теории и практики продуктивного воспитания, дальнейшая разработка методологии «Педагогики Дела».

3. Цели и задачи Конкурса

Актуализация педагогического наследия А.С. Макаренко в современных условиях, развитие Макаренковского педагогического движения.
Выявление, поддержка и распространение систем, практик и технологий воспитания, опирающихся на продуктивную занятость детей и молодёжи.
Выявление, поддержка и распространение успешного опыта самостоятельной финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений, создания школьных предприятий и производств, развития учебно-производственной инфраструктуры.
Поддержка и развитие научно-технической, исследовательской и проектной деятельности детей и молодёжи, распространение успешного опыта интеграции различных форм продуктивной занятости с учебной деятельностью, формирование творческих связей образовательных учреждений с производственными и исследовательскими коллективами.
Выявление и распространение опыта правильного юридического оформления приносящей доход деятельности, положительной практики ведения бухгалтерского и налогового учёта.
Содействие развитию общественных и государственных институтов и инициатив, законодательных норм и социальных технологий, обеспечивающих продуктивную занятость детей и молодёжи.
Создание условий для обмена опытом успешной внебюджетной деятельности между образовательными учреждениями.
Формирование в общественном сознании понимания значимости и незаменимости труда как инструмента воспитания.

4. Попечительский совет Конкурса

4.1. Попечительский совет создаётся для содействия в реализации целей и задач Конкурса.

4.2. В Попечительский совет Конкурса приглашаются представители бизнеса и власти, общественных и государственных организаций, готовые содействовать развитию воспитания на основе продуктивной занятости детей и молодёжи.

4.3. Попечительский совет:

оказывает содействие в финансировании и проведении мероприятий Конкурса;
осуществляет надзор за целевым расходованием средств, привлекаемых на организацию и проведение Конкурса.

5. Учредители и организаторы Конкурса

5.1. Конкурс предусматривает открытое учредительство. Постоянными учредителями Конкурса являются:

Международная Макаренковская ассоциация;
Министерство образования и науки РФ (по согласованию);
Министерство труда и социального развития (по согласованию);
Российская академия образования (по согласованию);
АНО «Редакция «Народное образование»;
Российское Педагогическое общество (по согласованию);
Семья (наследники) А.С. Макаренко.

5.2. Соучредителем очередного финала Конкурса может стать любое физическое или юридическое лицо, внёсшее существенный вклад в формирование Наградного фонда Конкурса.

5.3. Совет учредителей состоит из одиннадцати членов. В него входят представители постоянных учредителей конкурса, Организатора Конкурса и соучредителей, сделавшие наибольший взнос в Наградной фонд Конкурса в текущем году.

Совет учредителей:

утверждает условия проведения Конкурса и критерии оценки деятельности участников;
утверждает состав Экспертной комиссии Конкурса;
утверждает размер и формы вознаграждения победителям Конкурса.

5.4. Организаторы Конкурса.

Постоянными организаторами Конкурса являются Автономная некоммерческая организация «Редакция «Народное образование» и Международная Макаренковская ассоциация (тел./факс: 345-52-00; e-mail: narodnoe@narodnoe.org.)

Соорганизаторами очередного финала Конкурса являются региональные органы управления образованием, на чьей территории проводятся мероприятия Конкурса в текущем году, и организации, готовые внести существенный организационный вклад в его проведение.

Организаторы Конкурса создают Исполнительную дирекцию для подготовки и проведения Конкурса, обеспечивают условия для её деятельности; открывают специальный счёт для целевых и благотворительных взносов; разрабатывают условия проведения Конкурса.

5.5. Исполнительная дирекция Конкурса:

осуществляет всю организационную работу по проведению Конкурса;
создаёт Экспертную комиссию Конкурса, определяет порядок её деятельности, организует конкурсную экспертизу фактической деятельности участников на основе представленных документов и конкурсных презентаций;
разрабатывает критерии оценки деятельности образовательных учреждений и конкурсных заданий;
осуществляет подготовку необходимой для проведения Конкурса документации;
принимает и рассматривает конкурсные заявки в соответствии с настоящим Положением;
осуществляет работу по формированию бюджета Конкурса;
организует информационную поддержку Конкурса.

5.6. Организаторы и Исполнительная дирекция Конкурса обязаны:

создать равные условия для всех Участников Конкурса;
обеспечить гласное проведение Конкурса;
соблюдать конфиденциальность сведений о промежуточных и окончательных результатах Конкурса до даты официального объявления результатов Конкурса.

6. Бюджет Конкурса

6.1. Бюджет Конкурса формируется из:

организационных взносов участников;
благотворительных взносов;
учредительских взносов;
целевых взносов на проведение Конкурса.

6.2. Для сбора средств на организацию Конкурса и формирования Наградного фонда используются расчётные счета организации, выполняющей обязанности исполнительной дирекции Конкурса, если иное не предусмотрено решением Совета учредителей.

6.3. Основная часть средств, собранных на нужды Конкурса (не менее 80% от общего бюджета Конкурса), предназначена для формирования Наградного фонда.

6.4. Сумма расходов на организационные и информационно-рекламные мероприятия не должна превышать 20% от общего бюджета Конкурса.

6.5. Средства, не истраченные на проведение Конкурса до конца отчётного периода, используются на организацию Конкурса в следующем году.

7. Участие в Конкурсе

7.1. В Конкурсе участвуют образовательные учреждения любой формы собственности, в которых средний возраст учащихся и воспитанников не превышает 18 лет.

7.2. Образовательные учреждения из других стран участвуют в Конкурсе на общих основаниях.

7.3. Для участия в Конкурсе необходимо:

направить в адрес Организатора заявку на участие и комплект конкурсных материалов;

предложить собственную программу или форму поддержки и развития Макаренковского педагогического движения.

8. Заявки на участие в Конкурсе

8.1. Образовательное учреждение оформляет заявку на участие в Конкурсе в свободной форме и прилагает к ней комплект конкурсных материалов.

8.2. Комплект конкурсных материалов может содержать:

краткую характеристику образовательного учреждения;
описание концептуальной модели обеспечения производственно-воспитательного процесса;
документы, отражающие реальную внебюджетную финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения;
описание результатов финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения;
производственно-воспитательный бизнес-план образовательного учреждения на 5лет;
видео- и/или фотоматериалы, иллюстрирующие учебно-производственную инфраструктуру школы;
документы и материалы, отражающие научно-исследовательскую, спортивно-техническую, спортивно-туристическую, концертную, социально-педагогическую и т.п. деятельность образовательного учреждения;
продукты деятельности учащихся (образцы продукции, исследовательские и отчётные доклады и т.п.);
производственную историю школы (в форме свободного очерка);
иные информационно-документальные материалы по усмотрению Участника, отражающие содержание и результаты деятельности образовательного учреждения.

8.3. Текст заявки и другие материалы заверяются печатью образовательного учреждения и подписью руководителя образовательного учреждения и предоставляются на бумажных и электронных носителях (Word, на дискете или по электронной почте).

8.4. Заявка присылается по адресу Организатора Конкурса: 109144, Москва, ул.Люблинская, 157, корпус 2; e-mail: konkurs-makarenko@yandex.ru

8.5. Заявки на участие в Конкурсе проверяются исполнительной дирекцией на соответствие целям и задачам Конкурса и передаются экспертам для оценки.

8.6. Материалы и документы, представленные на Конкурс, не возвращаются. Наиболее интересные материалы публикуются в журналах «Народное образование», «Школьные технологии», «Сельская школа», «Воспитательная работа в школе», «Социальная педагогика».

8.7. Заявки на участие в Конкурсе и конкурсные материалы принимаются до 20 марта 2009 г.

9. Экспертная комиссия Конкурса

9.1. Экспертная комиссия Конкурса — группа специалистов, осуществляющая оценку представленных на Конкурс документов и материалов, определяющая победителей в первом и втором туре Конкурса.

Состав Экспертной комиссии определяется Организатором Конкурса и утверждается

Учредительным советом. В её состав входят специалисты в области экспертизы образования, видные педагогические деятели, официальные лица.

10. Мероприятия Конкурса и оценка достижений участников

10.1. Конкурс организуется в два тура.

Первый — отборочный тур — проводится заочно на основе представленных документов и материалов. Победители первого тура Конкурса объявляются в марте текущего года и приглашаются на финал Конкурса.

Второй — финальный тур — проводится очно в течение пяти дней. Во втором туре определяются участники, занявшие 1-е, 2-е и 3-е места в Конкурсе, а также победители в отдельных номинациях.

В первый день финала проводится установочная сессия участников Конкурса и открываются Макаренковские чтения.

Объявление результатов и награждение победителей происходит на итоговой сессии Конкурса и Макаренковских чтений.

10.2. Финальный тур Конкурса проводится в форме мастер-классов участников в ходе Макаренковских чтений по трём аспектам деятельности:

воспитание и производство;
обучение и производство;
финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения.

Участники   представляют   свою   деятельность   и   её   результаты,   защищают хозяйственно-педагогические проекты, обосновывают и доказывают научно-практическую состоятельность своей организации дела, отвечают на вопросы участников, экспертов и зрителей.

10.3. Оптимальный   состав   делегации   участника — 3 человека: руководитель (заместитель), мастер-наставник, учащийся.

10.4. Экспертная   комиссия   Конкурса   рассматривает   содержательные   аспекты представленных материалов и выступлений участников.
Оцениваются:

постановка трудового воспитания и качество продуктивной занятости учащихся;
интеграция продуктивной занятости учащихся и учебного процесса; реализация педагогических идей АС. Макаренко в воспитании и обучении;
организация внебюджетной деятельности и качество её юридического и планово-экономического обеспечения;
учебно-производственная инфраструктура образовательного учреждения, создаваемая за счёт собственных средств;
предпринимательские проекты и их реализация (в форме защиты);
учебные предприятия и другие формы деятельности образовательного учреждения, направленные на обеспечение занятости детей и молодёжи Делом;
мастер-классы для участников Конкурса и Макаренковских чтений;
конкретные программы и формы поддержки участникам Макаренковского движения и конкурса им. А.С. Макаренко;
другие аспекты деятельности образовательного учреждения на усмотрение Участника.

10.5. Участники Конкурса вправе предложить свои критерии оценки деятельности образовательного упреждения (в рамках конкурса им. А.С. Макаренко), направив их в адрес Организатора вместе с заявкой.

10.6. Формализованный набор критериев оценки деятельности Участников обсуждается и принимается участниками финала на установочной сессии.

10.7. По результатам первого (заочного) тура Конкурса отбирается 30 образовательных учреждений — финалистов конкурса им. А.С. Макаренко, претендентов на 1-е, 2-е и 3-е места в Конкурсе и на специальные награды, учреждённые государственными и общественными организациями, российскими и международными Фондами, российскими предпринимателями.

11. Результаты Конкурса и награждение победителей

11.1. Победители определяются Экспертным советом Конкурса.

11.2. По итогам Конкурса организуется серия публикаций в периодических СМИ.

11.3. Победители, занявшие первые три места, получают призы в денежной или имущественной форме, что определяется Советом учредителей Конкурса. Размер вознаграждений участникам и порядок их вручения определяется, исходя из бюджета Конкурса.

11.4. Попечители и учредители Конкурса, российские предприниматели и другие заинтересованные лица имеют право учреждать собственные — специальные —вознаграждения для образовательных учреждений — Участников Конкурса, для руководителей образовательных учреждений и педагогов-организаторов.

Перечень номинаций специальных премий и призов объявляется в начале финала Конкурса. Победители в таких номинациях определяются Учредителем специального вознаграждения.

Blog

А. С. Макаренко Макаренковские чтения с 1-го по 5-е апреля 2008 года в Москве состоялись VI международный конкурс

Содержание