Программа : создана авторским коллективом под руководством проф. И. Н. Пономаревой. Учебник
| Вид материала | Программа |
- Самостоятельная работа 78 час Организационно-методический раздел Программа разработана, 318.25kb.
- Учебный комплекс по русскому языку, созданный авторским коллективом под руководством, 60.75kb.
- Стратегия сохранения, 600.36kb.
- Учебник под редакцией доктора, 11651.63kb.
- Учебник под редакцией доктора, 10453.97kb.
- Программа составлена коллективом ученых философского факультета Санкт-Петербургского, 510.14kb.
- Плюсы и минусы программы «Начальная школа xxi», 47.09kb.
- Государственный, 3886.21kb.
- Программа профилактики вич-инфекции в общеобразовательном учреждении РФ (разработана, 1401.58kb.
- «абм партнер», 125.12kb.
Тема: Семейства класса Двудольные растения.
Класс:
Программа: создана авторским коллективом под руководством проф. И.Н.Пономаревой.
Учебник: И.Н.Понамарева, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко.
Форма организации: Урок по технологии ОВС (учимся вместе)
Задачи урока:- познакомить учащихся с отличительными признаками и многообразием растений семейств розоцветных, мотыльковых, крестоцветных, пасленовых и сложноцветных класса двудольных;
-показать их биологические особенности;
-расширить и углубить знания учащихся о многообразии цветковых растений;
-продолжить работу по формированию умения распознавать цветковые растения, давать морфологическую и систематическую характеристику.
Оборудование: таблицы семейств растений класса двудольных, комнатные растения, гербарии, муляжи плодов растений этих семейств.
Технологическая карта урока.
| Этапы урока | Содержание | Деятельность | |||||||||||
| учителя | учащихся | ||||||||||||
| 1.Сообщение цели урока, знакомство учащихся с постановкой проблемы нового задания. 2.Индивидуальная работа в группах. 3. Отчет каждой группы. 4. Обсуждение результатов. . 5.Контроль знаний 6. Подведение итогов. | Изучение новой темы в форме самостоятельной работы. В конце работы учащиеся представляют отчет в виде таблицы:
Задание 1.Дать общую характеристику семейству Розоцветных. Назвать основные признаки этого семейства. План ответа
Задание 2.Дать общую характеристику семейству Мотыльковых. Назвать основные признаки этого семейства. Задание 3.Дать общую характеристику семейству Пасленовых. Назвать основные признаки этого семейства. Задание 4.Дать общую характеристику семейству Сложноцветных. Назвать основные признаки этого семейства. Задание 5.Дать общую характеристику семейству Крестоцветных. Назвать основные признаки этого семейства. Выступление представителей каждой группы с заполнением таблицы. Выводы о биологических особенностях и отличительных признаках семейств Двудольных. Тестирование.
а) боб или стручок б) стручок или стручочек в) листовка или крылатка г) семянка или зерновка 2.Семейство бобовые также называют: а) гороховые б) мотыльковые в) фасолевые г) чечевичные 3. Для растений семейства бобовые характерны соцветия: а) метелка и зонтик б) кисть и головка в) початок и колос г) корзинка и завиток 4.Плод картофеля называется: а) коробочка б) ягода в) клубень г) корнеплод 5.Плод костянка среди перечисленных растений имеют: а) малина и слива б) ежевика и шиповник в) абрикос и слива г) рябина и персик 6.Клубеньки развиваются на корнях растений семейства а) лилейные б) пасленовые в) сложноцветные г) бобовые 7. Плод одуванчика называется: а) семянка б) крылатка в) зерновка г) парашютик Проверка результатов тестирования, выставление оценок. | Деление класса на 5 групп, по 5 человек. Организация самостоятельной работы. Индивидуальная консультативная работа. Организует выступление учащихся, обсуждение. Итоговый контроль. | Работа в группах, составление кратких конспектов. Выступление представителей группы. Индивидуальная работа. | ||||||||||