Бакалаврска

Вид материала

Программа

Содержание Описание курса Содержание курса Организационно-методическое построение курса. Бальная структура оценки Шкала оценок Правила выполнения письменных работ Академическая этика Тема 4. Личность и самопознание Тема 5. Классический психоанализ и его модификации Неделя XI: Внутрисеместровая аттестация. Неделя XV: Тема 8. Теории научения в психологии личности Неделя XVII: Тема 9. Отечественная психология личности

РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


БАКАЛАВРСКА я программа


Кафедра: Психологии и педагогики.

Направление: Журналистика.

Дисциплина: Психология личности.

Кредит: 1.

Курс читается во втором семестре, лекций - 10 часов

Преподаватель: канд. псих. н., доцент Карабущенко Н.Б.

Часы консультаций: По назначению и договоренности.

Часы академических групповых консультаций по расписанию

Телефон: 8 903 017 40 61


Описание курса


Цель курса:

Цель курса состоит в том, чтобы ознакомить студентов с основными понятиями, теориями и проблемами психологии личности, прослеживая связи между методологическим и теоретическим уровнями научного знания, а так же провести анализ классических и современных теорий личности.

Изучение основных проблем психологии личности основывается на фундаментальных знаниях, полученных в курсе «Психология и педагогика».


Содержание курса:

В курсе рассматриваются: а) различные представления, раскрывающие сущность таких понятий, как «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»; б) особенности формирования личности; в) природа самосознания и самооценки человека; г) зарубежные и отечественные теории личности.


Организационно-методическое построение курса.

Курс состоит из лекций. Дается письменное практическое задание (создание психологического портрета человека с помощью физиогномики и психологического тестирования). Студенты должны выступить с докладом на выбранную заранее тему на последнем занятии и принять активное участие в обсуждении докладов.


Обязательная литература:


1. Психологическая наука в России в XX столетии. М., 1997.

2. Рейнвальд Н.И. Психология личности. М., 1987.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПБ., 1998.

4. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.

5. Хьел Л., Зиглер Д. Теория личности СпБ. ,1997

6. Холл Кэлвин С., Линдсей Гарднер Теории личности М.,1999

7. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 1997.

8. Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия. Самара: Изд. дом "БАХРАХ-М", 2000.

9. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб, 2002.

10. Психология личности. Учебное пособие / Под ред. П.Н. Ермакова, В.А. Лабунской. М., 2007.


Дополнительная литература:

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М., 1980.
   
2. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. М., 1973.
   
3. Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982, 1 и 2 том.
   
4. Ананьев Б.Г. Психология человека. Избранное. - Спб, 1997.
   
5. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.
   
6. Базылевич Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности. М., ИПРАН, 1998.
   
7. Бернс Р. Развитие «Я»-концепции и воспитание. М., 1986.
   
8. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.
   
9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1966.
   
10. Братусь Б.А. Аномалии личности. М., 1988.
    
11. Бассин Ф.В. Проблемы бессознательного. М., 1968.
    
12. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке.
    
13. Баннистер Д., Франселла Ф. Новый метод исследования личности. М., 1987.
    
14. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1991.
    
15. Изард К. Эмоции человека. М., 1980.
    
16. Иващенко А.В., Агапов В.С., Барышникова И.В. Я - концепция личности в отечественной психологии М.,2000.
    
17. Иващенко А.В. , Семинега Ж.П. Теории личности в зарубежной психологии М.,2001.
    
18. Искусственный интеллект. Справочник. Кн. 2. Модели и методы. М., 1990.
    
19. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.
    
20. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.
    
21. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. М., 1996.
    
22. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. В сб. «Психологическая наука в СССР»., ч. 2, М., 1960.
    
23. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М., 1976.
    
24. Олпорт Г.В. Личность в психологии М.,1998.
    
25. Орлов А.Б. Личность и сущность: теории, парадигмы, перспективы. М., 1996.
    
26. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1988.
    
27. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.
    
28. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986.
    
29. Проблемы психологии личности. М., 1982.
    
30. Психология Я – концепции: методология, теория, структура. Хрестоматия, ч.1 /составители А.В. Иващенко, В.С. Агапов, И.В. Барышникова. /М.,2002.
    
31. Психология Я – концепции: Возрастные особенности развития. Хрестоматия, ч.2 /составитель А.В. Иващенко, В.С. Агапов, И.В. Барышникова. /М.,2002.
    
32. Психология развивающейся личности (под ред. А.В.Петровского). М., 1987.
    
33. Психология формирования и развития личности (под ред. Л.И.Анцыферовой). М., 1981.
    
34. Фрейд З. Психология бессознательного, «Я» и «Оно» и др. (разные издания).
    
35. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.. 1990.
    
36. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1985, т. 1, 2.
    

Условия и критерии выставления оценок:

От студентов требуется посещение лекций и участие в аттестациях. Особо ценится подготовка докладов.


Бальная структура оценки:

Внутрисеместровая аттестация (к.р.) – 15 баллов

Итоговая аттестация (к.р.) – 15 баллов

Доклад – 6 баллов.

Всего – 36 баллов.

Честно

Шкала оценок:

Кол-во кредитов	Оценка	Неудовлетвор.		Удовлетвор.		Хорошо	Отлично
	Оценка ЕСТS	F(2)	FХ(2+)	Е(3)	D(3+)	С(4)	В(5)	А(5+)
	Мак. сумма баллов
1	36	Менее 13	13-18	19-21	22-24	25-30	31-33	34-36

Кол-во кредитов	Оценка	Неудовлетвор.		Удовлетвор.		Хорошо	Отлично
	Оценка ЕСТS	F(2)	FХ(2+)	Е(3)	D(3+)	С(4)	В(5)	А(5+)
	Мак. сумма баллов
1	15	Менее 1	2-3	4-5	6-7	8-10	11-13	14-15

Правила выполнения письменных работ

Список тем докладов предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка. Не разрешается представлять одну и ту же работу более чем по одному предметному курсу. Требования к набранным на компьютере докладам: двойной интервал, кегль -14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст доклада должен быть не менее 12 страниц.

Практическое задание основывается на умении студентов (на основе тестов) проанализировать характер человека по его внешности (физиогномика), мимике, эмоциям, темпераменту и другим отличительным особенностям. Прикладная значимость: приобрести навыки выбора оптимального, индивидуального подхода к лю­дям в различных ситуациях.

Доклад должен представлять собой попытку самостоятельной проблематизации и концептуализации конкретной темы, посвященной анализу определенной теории личности.

Академическая этика

Все имеющиеся в докладе сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в Интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.


Темы лекций


Неделя I:

Тема 1. Проблема личности в современной психологии.


Вопросы:

1. Сравнительный анализ и синтез различных определений личности.
   
2. Общее представление о личности. Понятие «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
   
3. Личность и ее формирование.
   

Литература

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. -М., 1997.-Т.1.-с.91-94.
   
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. -М., 1997.- С.227, 272-273
   
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1996.- С.292-323.
   
4. Ильенков Э.В. Что такое личность? // Психология личности. Тексты.-М.,1982.
   
5. Немов Р.С. Психология. В 2 кн.- М.,1994. Кн. 1 Общие основы психологии.-С. 284-315.
   
6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии.-Ростов-на Дону,1996.-Т.2.-С.299-484.
   
7. Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.,2000.-С.145-236.
   
8. Психология личности в трудах отечественных психологов. Ростов-на-Дону,1996.-С.230-268,475-484.
   
9. Рубинштейн С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // Психология личности. Тексты.-М.,1982.
   
10. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск, 1998.-С. 256-269.
    

Неделя III:

Тема 2. Структура личности.


Вопросы:

1. Структура личности в отечественной психологии (А.Н. Леонтьев, Р.С. Немов, А.В. Петровский, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн и др.).
   
2. Структура личности в зарубежной психологии (З.Фрейд, К.Г. Юнг, Э.Берн, А. Маслоу и др.).
   
3. Сравнительный анализ подходов к изучению структуры личности в отечественной и зарубежной психологии.
   

Литература

1. Гамеза М.В., Дормашев И.А. Атлас по психологии.- М., 1998.-С.60-72
   
2. Готфруа Ж. Что такое психология? В 2.Т.-М.,1992.-Т.2.
   
3. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание.-перьмь,1990.
   
4. Введение в психологию./ Под ред. А.В. Петровского.- 1998.
   
5. Общая психология./ Под ред. А.В. Петровского.-М.,1986.-С.197-205.
   
6. Психология личности в трудах зарубежных психологов. СПб.,2000.-С84-145.
   
7. Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.,2000.-С.84-145.
   
8. Рейнвальд Н.И. Психология личности.-М.,1987.
   
9. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.,-1997.
   

Неделя V:

Тема 3. Самосознание личности.


Вопросы:

1. Природа самосознания.
   
2. Процессы самосознания.
   
3. Самооценка человека, ее роль в жизни и деятельности.
   
4. Уровень притязаний личности.
   
5. Я- концепция личности, ее содержание и структура.
   

Литература

1. Бернс Р. развитие Я- концепции и воспитание ._М.,1986.
   
2. Борищевский М.И. Теоретические вопросы самосознания личности //Психологические особенности самосознание подростка. –Киев,1980.-С.5-38.
   
3. Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психол. журнал.- Т. 13.-«4.- 1992.-С.99-100.
   
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.,1986.-С.313-322.
   
5. Захаров А.В. Психология формирования самооценки. Минск,1993.
   
6. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. –М., 1984.
   
7. Кон И.С. Открытие «Я».- М., 1978.
   
8. Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психол. журнал.-1981.-Т.2. -№3.-С.12-24.
   
9. Немов Р.С. Психология В 2 кн.- М.,1994.-Кн.1. Общие основы психологии.- С. 302-307.
   
10. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб.,1999. С.634-641.
    
11. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личностию-М.,1989.
    
12. Столин В.В. Самосознание личности.-М., 1983
    
13. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии.-М.,1977.
    

Неделя VII:

Тема 4. Личность и самопознание

Вопросы:

1. Понятие самопознания и рефлексии.
   
2. Самосовершенствование и самореализация личности.
   
3. Саморегуляция человека. Методы саморегуляции.
   
4. Пути формирования уверенности в себе.
   

Литература

1. Гримак Л.П. Общение с собой. - М., 1991.
   
2. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. - М., 1989.
   
3. Кучинский Г.М. Психология внутреннего диалога. -М., 1988.
   
4. Линдеман Х. Аутогенная тренировка. М.,1985.
   
5. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. - Л.,1989.
   
6. Огнев А.С. Субъектогенез и психотренинг саморегуляции. –Воронеж,1997.-С.112-194.
   
7. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера.-М.,1987.-С. 9-100.
   
8. Психологические проблемы саморегуляции личности /Под. Ред. А.А.Крылова.-СПб.,1997.
   
9. Психология. Учебник / Под. Ред. А.А. Крылова .-М., 1999.-С. 283-300.
   
10. Рудкевич А.А., Рыбалко Е.Ф. Возрастная динамика самореализации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.,2000.- С.297-305.
    
11. Шульц И. Аутогенная тренировка. - М.,1985.
    

Неделя IX:

Тема 5. Классический психоанализ и его модификации

Классический психоанализ З. Фрейда. Три этапа научного творчества: модель аффективной травмы, топическая и структурная модели. Стадии психосексуального развития по Фрейду. Аналитическая психология К. Юнга. Структура психики. Понятие архетипа и психической функции. Индивидуация и ее этапы. Подходы к типологии личности. Индивидуальная психология А. Адлера. Чувство неполноценности и комплекс неполноценности. Личное и конструктивное превосходство и социальный интерес, творческое Я. Понятие жизненной цели и жизненного стиля.

Литература:

1. Адлер А. О нервическом характере. СПб., 1997.
   
2. Бержере Ж. Психоаналитическая патопсихология. М.: МГУ, 2000.
   
3. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. М.: Высшая школа, 1996.
   
4. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.
   
5. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.
   
6. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.
   
7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.
   
8. Цизе П. Психоаналитическая теория влечений // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. М., 1998. С. 344-364.
   
9. Юнг К. Душа и миф. Шесть архетипов. М.: Канон, 1994.
   
10. Юнг К. Психология бессознательного. М.: Канон, 1994.
    
11. Юнг К. Тэвистокские лекции. М., 1998.
    

Неделя XI:

Внутрисеместровая аттестация.

Неделя XIII:

Тема 6. Гуманистическая психология

Основные принципы гуманистической психологии. Теория личностных черт Г. Олпорта. Принцип функциональной автономии мотивов. Мотивы нужды и мотивы развития. Теория самоактуализации А. Маслоу. Понятие самоактуализации. Иерархия мотивов по Маслоу. Теория К. Роджерса и понятие конгруэнтности. Безусловное положительное отношение к человеку и эмпатия. Феноменальное поле и самость. Принципы личностно-центрированной психотерапии.

Литература:

1. Маслоу А. Психология бытия. М.: "Рефл-бук"; К.: "Ваклер", 1997.
   
2. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Питер, 2000.
   
3. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. М., 2000.
   
4. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М.: "Рефл-бук", К.: Ваклер, 1997.
   
5. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.
   
6. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.
   

Неделя XV:

Тема 8. Теории научения в психологии личности

Закон научения (Э. Торндайк). Теория оперантного обусловливания Скиннера. Оперантное и респондентное поведение. Научение как процесс. Подкрепление в виде поощрения и наказания. Режимы подкрепления. Неусвоенная и неадаптивная реакции в психопатологии. Принципы терапии в психологии научения. Сходство и различия теории научения и социально-когнитивной теории. Обучение путем наблюдения (А. Бандура). Четыре компонента обучения в процессе наблюдения: внимание, память, воспроизведение движений, мотивация. Агрессия и ее детерминанты. Самоэффективность и источники ее оценки.

Литература:

1. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1997.
   
2. Крэйн У. Теории развития. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
   
3. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Питер, 2000.
   
4. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. М., 2000.
   
5. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.
   
6. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.
   

Неделя XVII:

Тема 9. Отечественная психология личности

Проблема личности в отечественных психологических школах: культурно-историческая теория Л.С. Выготского, теория деятельности А.Н. Леонтьева, философско-психологическая теория С.Л. Рубинштейна. Проблема человека в трудах Б.Г. Ананьева. Отношение как единица анализа личности по В.Н. Мясищеву. Понятие установки по Д.Н. Узнадзе. Установка и деятельность. Новые тенденции исследования личности в отечественной психологии. Проблема морального развития личности. Исследования представлений о порядочном человеке (М.И. Воловикова и М.И. Гренкова). Психология понимания и проблема правды и лжи в работах В.В. Знакова. Исследование личности пожилого человека (Л.И. Анцыферова). Психосемантика сознания (В.Ф. Петренко, А.Т. Шмелев, Е.Т. Соколова). Метод реконструкции субъективных семантических пространств. Проблема инициативы и ответственности личности (К.А. Абульханова-Славская).

Литература:

1. Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна. М.: Наука, 1989.
   
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания // Избр. психол. тр.: В 2 т. Т.1. М.: 1980.
   
3. Брушлинский А.В. О критериях субъекта // Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. А.В. Брушлинского. М., 2002. С. 9-34.
   
4. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч.: В 6 т. Т. 3. С. 5-313. М.: Педагогика, 1983.
   
5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
   
6. Мясищев В.Н. Психология отношений // Избр. психол. тр. М.; Воронеж, 1995. С. 15-38.
   
7. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: МГУ, 1988.
   
8. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 1997.
   
9. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.
   

Неделя XIX:

Итоговая аттестация