Курс «Безпека життєдіяльності» (бжд)
| Вид материала | Документы |
- Розділ 1 наукові основи безпеки життєдіяльності глава Теоретичні основи безпеки життєдіяльності, 433.74kb.
- Загальні методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни „безпека життєдіяльності методичні, 546.35kb.
- Конспект лекцій Хмельницький, 2005 Снозик О. В. Безпека життєдіяльності, 909.72kb.
- Освітня програма підготовки бакалавра за напрямом «Фінанси І кредит» Цикл дисциплін, 42.22kb.
- Робоча навчальна програма модуля " Безпека життєдіяльності" для студентів 3 курсу спеціальності, 358.2kb.
- Освітня програма підготовки бакалавра за напрямом «Управління персоналом І економіка, 33.27kb.
- Лекція 1 Дисципліна «Безпека життєдіяльності» Тема Теоретичні основи бжд. Небезпека., 360.48kb.
- Безпека, 3519.8kb.
- Типова навчальна програма нормативної дисципліни «безпека життєдіяльності» для вищих, 306.67kb.
- Робоча програма з дисципліни " безпека життєдіяльності та основи охорони праці" для, 409.57kb.
Курс «Безпека життєдіяльності» (БЖД)
Кількість надзвичайних ситуацій техногенного і природного походження зростає з кожним роком не тільки в Україні, а й у світі в цілому. Аналіз реалізації природних загроз та прогноз їх розвитку показує, що виникнення природних надзвичайних ситуацій є в більшості випадків об’єктивним неконтрольованим процесом. Разом з тим, існує низка антропогенних факторів, що сприяють виникненню надзвичайних ситуацій (збільшення техногенного навантаження на навколишнє середовище, висока урбанізація територій, нераціональне розміщення об’єктів господарської діяльності, відсутність чи поганий стан гідротехнічних, протизсувних, протиселевих та інших захисних споруд).
Основними причинами техногенних загроз є незадовільне виконання та порушення вимог технології виробництва, незадовільне матеріально-технічне забезпечення, незадовільний стан зберігання, утилізації та поховання відходів.
Дана типова навчальна програма визначає зміст і обсяги навчання та форми контролю знань з нормативної дисципліни «Безпека життєдіяльності».
Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» є нормативною дисципліною, що включається в навчальні плани як дисципліна обов’язкового вибору, із загальним обсягом не менше 1,5 кредиту EСTS (54 академічні години). Форма підсумкового контролю знань – диференційований залік.
Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» займає базове місце у структурно-логічній схемі підготовки фахівця за освітньо-кваліфікаційним рівнем «молодший спеціаліст», «бакалавр», оскільки є дисципліною, що використовує досягнення та методи фундаментальних та прикладних наук з філософії, біології, фізики, хімії, соціології, екології, економіки, менеджменту і дозволяє випускнику вирішувати професійні завдання за певною спеціальністю з урахуванням ризику виникнення внутрішніх і зовнішніх небезпек, що спричиняють надзвичайні ситуації (в подальшому НС) та їх негативних наслідків.
Завдання вивчення дисципліни полягає у набутті студентом умінь і здатностей вирішувати задачі професійної діяльності з обов’язковим урахуванням вимог безпеки. Для цього майбутній фахівець має оволодіти певними компетенціями, які вимагаються від нього при зайнятті посади первинного рівня.
Основні завдання підготовки:
а) опанування системою знань і умінь щодо вирішення в професійній сфері з певним рівнем функціональної грамотності проблемних ситуацій пов’язаних із: виявленням небезпек, їх вражаючих факторів та наслідків впливу на населення і території; підвищенням стійкості роботи об’єктів галузі в умовах НС та впровадженням комплексу заходів з ліквідації їх наслідків.
б) сформувати у студентів стійку потребу у професійної компетентності свого профілю з точки зору забезпечення гарантованого рівня безпеки і захисту персоналу об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику
в) навчити студентів:
- загальним закономірностям виникнення небезпек, їх властивостям;
- визначити небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори, що породжуються джерелами цих небезпек;
- здорового способу життя та заходів покращання здоров’я
- розробляти заходи та застосовувати засоби захисту від небезпечних, шкідливих та вражаючих факторів;
- прогнозувати можливість і наслідки впливу небезпечних та шкідливих факторів на організм людини;
- використовувати у своїй практичній діяльності громадсько-політичні, соціально-економічні, правові, технічні, природоохоронні, медико-профілактичні та освітньо-виховні заходи, які спрямовані на забезпечення здорових і безпечних умов існування людини.
Всі види занять повинні проводитись у спеціально обладнаних аудиторіях і навчальних лабораторіях з використанням засобів захисту, приладів, устаткування, електрифікованих стендів та іншого спеціального майна.
Теоретичні заняття проводяться в складі навчальних груп. При проведенні практичних і лабораторних занять під керівництвом викладача в залежності від програми, тем і використання приладів, засобів захисту тощо, навчальні групи діляться на підгрупи.
При проведенні практичних занять створюється тактична обстановка, яка сприятиме розвитку у студентів творчого мислення, умінню вирішувати певні завдання на фоні навчальної обстановки, виробленню практичних навиків з підвищення стійкості роботи об'єктів у надзвичайних умовах, проведення рятувальних та інших невідкладних робіт під час ліквідації наслідків НС.
Підготовку студентів з БЖД рекомендуємо планувати на молодших курсах. Теоретичні знання проводяться в складі навчальних груп, практичні – напівгруп.
Курс “Безпека життєдіяльності ” складається з двох модулів:
1.Безпека людини в життєвому середовищі.
2. Безпека в надзвичайних ситуаціях техногенного і соціально-політичного характеру.
Суміжними та взаємодоповнюючими дисциплінами є екологія, основи медичних знань, охорона праці, психологія, педагогіка, основи права, економіка.
Основними формами вивчення курсу є лекції, практичні, семінарські заняття, консультації, самостійне опрацювання джерел та літератури, реферати. Під час занять можливе використання фронтального опитування студентів, проведення письмового опитування, глосаріїв, тестового опитування, програмованого контролю знань.