Процесс ускоренного роста и развития детей и подростков по сравнению с предшественниками за определенный промежуток времени
| Вид материала | Документы |
- Темы лекций по «Гигиене детей и подростков» для студентов IV курса, 31.73kb.
- Тематический план лекций для студентов 5 курса медико-профилактического факультета, 26.19kb.
- Ставление о системе размещения тех или иных промышленных объектов и чтобы понять, 77.41kb.
- Спрос и закон падающего спроса, 483.49kb.
- Тема: физическое и психомоторное развитие детей и подростков, 634.67kb.
- М. Н. Узяков А. А. Широв М. С. Гусев перспективы экономического роста в россии prospects, 173.86kb.
- Методы и критерии экспертизы, 36.48kb.
- Индексные числа используются при описании экономических переменных. Они показывают,, 434.64kb.
- Удовлетворение потребностей детей, подростков и молодежи в интеллектуальном, творческом,, 11.52kb.
- Положение детей в России: на пути к обществу равных возможностей, 125.27kb.
Акселерация – процесс ускоренного роста и развития детей и подростков по сравнению с предшественниками за определенный промежуток времени.
Акселерация выражается в ускоренном половом созревании (ранняя менструация, поллюции), в более ранней смене молочных зубов и в достижении максимальных показателей длины и массы тела в более молодом возрасте.
Акселерация способствует развитию биологических изменений организма.
Например: высокий рост, сопровождающийся диспропорцией в физическом развитии, в развитии сердечно-сосудистой системы, увеличением щитовидной железы и т.д.
Акселерацию связывают с повышением общей заболеваемости.
Ретардация – это замедление темпа роста и развития.
У детей-подростков одного календарного возраста индивидуальные различия в физическом и психическом развитии могут широко варьироваться. Это связано с несовпадением соотношения биологического и паспортного возрастов.
Биологический возраст – это возраст, который исчисляется с момента зачатия, он отражает онтогенетическую зрелость индивидуума, его работоспособность и характер адаптивных реакций.
КРИТЕРИИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА
- Морфологические показатели
- скелетная зрелость;
- зубная зрелость;
- зрелость форм тела;
- развитие первичных и вторичных половых признаков;
- Функциональные показатели
- зрелость нервной системы;
- функционирование опорно-двигательного аппарата;
- функционирование вегетативных систем (висцера)
- Биохимические показатели
- гормональный фон;
- ферментативный профиль;
Паспортный возраст – это возраст с момента рождения.
ЭТАПЫ ОНТОГЕНЕЗА
I Пренатальный (антенатальный, неонатальный)
Это возраст с момента зачатия до рождения; в нем выделяют два подпериода:
- эмбриональный – от зачатия до 8 недели внутриутробного развития; в этом периоде происходит закладка основных органов и систем.
- плодный – от 9-ой недели развития до 40 (38-42) в среднем; этот период характеризуется развитием и дифференцировкой органов и систем.
II Натальный период – это сам процесс рождения
III Постнатальный период – период после рождения до смерти
В постнатальном периоде выделяют следующие возрастные периоды:
- Период новорожденности
- Грудной возраст
- Раннее детство
- Первое детство
- Второе детство
- Пубертатный (подростковый) период
- Ювенильный (юношеский) период
- Зрелый период
- Пожилой возраст
- Старческий возраст
- Долгожители
В онтогенезе выделяют особые сензитивные периоды.
Сензитивными называют периоды, когда психофизиологическая функция максимально чувствительна. Выделяют два таких периода:
- От 0 до 3 лет
- От 11 до 14 лет
АНАТОМИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ
В анатомии пользуются различными терминами для определения положения частей тела и органов.
При этом условно принято рассматривать тело человека в вертикальном положении с опущенными руками с обращенными кпереди ладонями.
Через тело проводят условно взаимно перпендикулярные плоскости:
I Сагиттальная плоскость проходит в переднезаднем направлении. Она делит тело на две равные половины: правую и левую.
II Фронтальная плоскость проходит параллельно поверхности лба
III Горизонтальная плоскость проходит параллельно линии горизонта
Наиболее распространенными общими анатомическими терминами, характеризующими положение органов по отношению к органам являются следующие:
- краниальный – верхний, расположенный ближе кверху (ростально)
- каудальный – расположенный ближе книзу
- проксимальный – расположенный ближе к туловищу
- дистальный – расположенный дальше от туловища
- дорсальный – задний, расположенный ближе к задней поверхности тела
- вентральный – передний, расположенный ближе к передней поверхности/плоскости
- медиальный – ближе к срединной плоскости
- латеральный – расположенный дальше от срединной плоскости
ОБЩИЙ ПЛАН СТРОЕНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Значение нервной системы:
- Объединяет организм в единое целое, регулирует и координирует функции всех органов и систем, поддерживает постоянство внутренней среды.
- Обеспечивает адаптацию к постоянно меняющимся (внешним и внутренним) условиям среды за счет работы сенсорных систем.
- Является материальным субстратом (базой, основой) сложных форм психической деятельности.
Анатомически нервная система подразделяется на:
I Центральную Нервную Систему – к ней относятся спинной и головной мозг
II Периферическую Нервную Систему – к ней относят черепно-мозговые, спинно-мозговые нервы, их корешки, ветви, нервные окончания, сплетения, узлы, лежащие во всех частях тела человека.
Условно единую нервную систему подразделяют на две части:
I Соматическая НС обеспечивает иннервацию главным образом тела – сомы: кожи, скелетных (произвольных) мышц; кожа и весь двигательный аппарат: кости, суставы, мышцы.
Этот отдел НС выполняет функции связи организма с внешней средой при помощи кожной чувствительности и органов чувств.
II Автономная или вегетативная НС иннервирует все внутренности, железы, в том числе эндокринные, непроизвольную мускулатуру органов, кожи, сосудов, сердца, а также регулирует обменные процессы во всех органах и тканях.
Автономная (вегетативная) НС подразделяется на: симпатическую(стрессовые ситуации) и парасимпатическую (норма).