Библиографический указатель снабжен справочно-поисковым аппаратом: указателем ключевых слов и именным указателем, в котором фамилии авторов статей расположены по алфавиту.
| Вид материала | Библиографический указатель |
СодержаниеЭлектронные ресурсы Именной указатель Указатель ключевых слов Болонский процесс и Беларусь |
- Вятский социально – экономический институт Информационно-библиотечный отдел Библиографический, 460.22kb.
- Мировая энергетика, 553.25kb.
- Научно-технический бюллетень лаборатории ихтиологии инэнко. 200 №11. С. 34 49. Удк, 192.88kb.
- Научно-вспомогательный библиографический указатель, 3815.7kb.
- Библиографический указатель 5 корпус, комната 221, 392.54kb.
- Научно-технический бюллетень лаборатории ихтиологии инэнко. 200, 372.69kb.
- Указатель включает в себя библиографическое описание изданий, размещенных на нетрадиционных, 8334.88kb.
- Рекомендации клиентам по продвижению Pre-startup подготовительный, 191.13kb.
- Научно-вспомогательный библиографический указатель, 4901.81kb.
- Библиографический указатель декабря 2006 г декабрь 2007, 2895.28kb.
Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда в г. Болонья на специальной конференции министры образования 29 европейских государств приняли декларацию «Зона европейского высшего образования», или Болонскую декларацию. Болонский процесс открыт для присоединения других стран. В дальнейшем межправительственные встречи проходили в Праге (2001), Берлине (2003), Бергене (2005), Лондоне (2007) и Лувене (2009). В настоящее время Болонский процесс объединяет 46 стран. Предполагается, что основные его цели должны быть достигнуты к 2010 году.
Беларусь в ближайшее время намерена официально оформить свое участие в Болонском образовательном процессе. В связи с этим обеспечивается соответствие вузов Республики Беларусь гармонизированной архитектуре европейского высшего образования.
В данный библиографический аннотированный указатель включена информация о статьях из периодических изданий 2002-2009 гг. из фонда НБ ПГУ, содержащих материалы по Болонскому процессу («Болонский процесс и Беларусь» – см. Указатель ключевых слов), даны так же ссылки на электронные ресурсы.
Библиографический указатель снабжен справочно-поисковым аппаратом: указателем ключевых слов и именным указателем, в котором фамилии авторов статей расположены по алфавиту. Справа от фамилии приводится порядковый номер, под которым работа данного лица зарегистрирована в библиографическом указателе.
Библиографическое описание приведено в соответствии с ГОСТом 7.1-2003. СИБИД «Библиографическая запись. Библиографическое описание». Материал расположен в алфавите авторов (кроме первых 17 статей - описаны под заглавием без указания авторов).
Данный указатель предназначен для научно-исследовательской и учебно-педагогической работы преподавателей, сотрудников, студентов и широкого круга читателей, интересующихся проблемами развития высшего образования в Республике Беларусь и в Европе.
Болонский процесс: Библиографический указатель / Сост. Н. Ф. Бехунова, Д. С Звонарева. – Новополоцк, 2009.- с.- (НБ УО «ПГУ», справочно-информационный отдел.)
Содержание
Вступление.................................................................................2
Статьи.........................................................................................4
Электронные ресурсы..............................................................20
Именной указатель...................................................................20
Указатель ключевых слов........................................................22
Статьи
| 1 | | Болонская декларация : Болонский процесс: документы. Ч. I : Болонский процесс // Архитектура и строительство России. - 2004. - N 7. - С. 3. Совместное заявление европейских министров образования, подписанное в Болонье 19 июня 1999 года. |
| 2 | | Интеграция российской высшей школы в общеевропейскую систему высшего образования: проблемы и перспективы, международный семинар (2-3 декабря 2002 ; Санкт-Петербург). Рекомендации международного семинара "Интеграция российской высшей школы в общеевропейскую систему высшего образования: проблемы и перспективы" / Министерство образования Российской Федерации // Высшее образование сегодня. - 2003. - N 2. - С. XV. В Санкт-Петербурге со 2 по 3 декабря 2002 года состоялся международный семинар "Интеграция российской высшей школы в общеевропейскую систему высшего образования: проблемы и перспективы", на котором были отмечены предпосылки для вхождения системы высшего профессионального образования в Болонский процесс |
| 3 | | Нужно ли России участвовать в Болонском процессе? // Наука и жизнь. - 2006. - N 8. - С. 23. - Реф. ст.: Бердыклычева Н. Руководители и преподаватели вузов о Болонском процессе / Н. Бердыклычева, А. Григорьева // Вестник РАН.- 2006.- Т. 76, N 1.- С. 59-62. Отношение российской научно-педагогической общественности к Болонскому процессу. |
| 4 | | Высшая школа на пути преобразования : (Совещание в Министерстве образования) / Подготовила О. Корело // Вышэйшая школа. - 2003. - N 5. - С. 3-5. Обзор материалов совещания в Министерстве образования по реформированию высшей школы Беларуси. |
| 5 | | Болонский процесс. Основополагающие материалы // Университетская книга. - 2007. - N 4. - С. 37. - Рец. на кн.: Болонский процесс. Основополагающие материалы: пер. с англ. / Сост. А. К. Бурцов, В. А. Звонова.- М.: Финансы и статистика, 2006.- 88 с. Рецензия на книгу Болонский процесс. Основополагающие материалы. В течении многих лет в Европе происходит процесс формирования единого пространства высшего образования. Россия как член Совета Европы, присоединившаяся к Болонскому процессу в 2003 году, постепенно внедряет его основные компоненты в вузах. |
| 6 | | Классическое образование: фундаментальность и динамизм : интервью с В. В. Мироновым / беседовала Н. Н. Семенова // Высшее образование в России. - 2005. - N 1. - С. 40-58. Беседа с профессором, проректором Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова В. В. Мироновым о проблемах и перспективах сферы образования и вариантах их решения на практике. |
| 7 | | Болонская декларация и российское архитектурное образование. Ч. I : Болонский процесс // Архитектура и строительство России. - 2004. - N 7. - С. 12-15. В дискуссии приняли участие представители профильных вузов и факультетов страны, а также зарубежные гости. Те, кто не смог выступить, представил в письменной форме свои соображения. |
| 8 | | Болонский процесс: европейский и российский опыт управления университетами // Университетская книга. - 2006. - N 12. - С. 8-9. - Ил.: фото. В Ярославле прошла Вторая Международная конференция по проблемам реализации Болонских соглашений в Европе и России. Более 60 вузов приняли участие в работе конференции. На конференции были подведены итоги работы инновационных программ по использованию бально-рейтинговой системы оценок знаний студентов, модульных учебных планов, рассматривались вопросы подготовки бакалавров и магистров. Во время конференции прошла выставка-презентация новых информационных ресурсов и сервисов Группы компаний "Омега-Л". |
| 9 | | Образование в судьбе современной России / публ. подгот. А. Я. Данилюк // Педагогика. - 2008. - N 1. - С. 3-28. Философы, психологи и педагоги обсудили ряд ключевых проблем: образование - орудие политики или самостоятельный социокультурный фактор; образование - платная услуга или право каждого; потребности российского общества и цели индивида в образовании. |
| 10 | | Создание Европейского пространства высшего образования : Болонский процесс: документы. Ч. I : Болонский процесс // Архитектура и строительство России. - 2004. - N 7. - С. 6-8. Приоритетное внимание будет уделено внедрению эффективных методов обеспечения качества, подъему эффективности двухступенчатой системы обучения и совершенствованию порядка признания ученых степеней и учебных периодов. |
| 11 | | Болонский процесс. Основополагающие материалы // Университетская книга. - 2007. - N 4. - С. 37. - Рец. на кн.: Болонский процесс. Основополагающие материалы: пер. с англ. / Сост. А. К. Бурцов, В. А. Звонова.- М.: Финансы и статистика, 2006.- 88 с. Рецензия на книгу Болонский процесс. Основополагающие материалы. В течении многих лет в Европе происходит процесс формирования единого пространства высшего образования. Россия как член Совета Европы, присоединившаяся к Болонскому процессу в 2003 году, постепенно внедряет его основные компоненты в вузах. |
| 12 | | "Мягкий путь" вхождения российских вузов в Болонский процесс : книга с таким названием вышла при поддержке "Иноцентра" и безвозмездно распространяется в вузах // Высшее образование сегодня. - 2005. - N 8. - С. 10-11. - Рец. на кн.: "Мягкий путь" вхождения российских вузов в Болонский процесс.- М., 2005. |
| 13 | | Образование, открытое миру / Беседовала К. Байгарова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2003. - N 8. - С. 46-47. Речь идет об участии России в общеевропейском проекте. Она стала полноправным участником процесса построения единого образовательного пространства в Европе. О том, что думают по этому поводу в Министерстве образования РФ, корреспонденту журнала "Европа" рассказал первый заместитель министра В. Болотов. |
| 14 | | Волгоградская декларация : Болонский процесс: документы. Ч. I : Болонский процесс // Архитектура и строительство России. - 2004. - N 7. - С. 9. Принята участниками XIII Международного смотра дипломных проектов выпускников архитектурных и дизайнерских школ. |
| 15 | | Системные вопросы развития отечественного образования : (доклад рабочей группы совета по науке, технологиям и образованию при Президенте Российской Федерации) // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2005. - N 11. - С. 5-16. Статья представляет собой доклад рабочей группы Совета по науке, технологиям и образованию при Президенте Российской Федерации на заседании Совета по науке, технологиям и образованию, проходившем 25 октября 2005 года в Кремле. |
| 16 | | Болонский процесс: основные события : Болонский процесс: документы. Ч. I : Болонский процесс // Архитектура и строительство России. - 2004. - N 7. - С. 4-5. Хронология мероприятий, освещающая основные события Болонского процесса. |
| 17 | | Общеевропейское пространство образования - достижение целей : коммюнике конференции европейских министров образования. Берген, 19-20 мая 2005 / пер. В. А. Шляховой, Э. В. Ханиной // Высшее образование в России. - 2005. - N 10. - С. 164-169. Предлагается перевод итогового документа конференции европейских министров образования, состоявшейся 19-20 мая 2005 года в норвежском городе Бергене. |
| 18 | | Алексеева, Л. П. (канд. филос. наук ; НИИВО). Болонский процесс: роль вузовского преподавателя / Л. П. Алексеева, Н. С. Шаблыгина ; Научно-исследовательский институт высшего образования // Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. - 2004. - Вып. 10. - С. 1-40. – Библиогр.: с. 37-38 (12 назв.). - Ил.: 5 табл. В обзоре анализируются общие принципы Болонской декларации, направленной на гармонизацию структуры европейского высшего образования, а также мнения ведущих представителей российских вузов по поводу целесообразности участия в Болонском процессе. |
| 19 | | Альгина, М. В. (канд. экон. наук, нач. ; Ростовская государственная академия сельскохозяйственного машиностроения). Управление качеством воспитательного процесса в вузе / Альгина Маргарита Валентиновна // Стандарты и качество. - 2003. - N 11. - С. 50-54. Применение международных стандартов ИСО серии 9000: 2000 в сфере образовательных услуг представляет особый интерес в связи с назревшей необходимостью повышения качества образования выпускников и интеграцией российского образования в Болонский процесс. |
| 20 | | Андрэеў, Ул. (д-р пед. навук, праф.). Шматузроўневая сiстэма: еўрапейскiя падыходы / Андрэеў Ул. // Настаўнiцкая газета. - 2004. - 24 студзеня(N 11-12). - С. 5. - (Нет в библиотеке ПГУ). Рэфармаванне вышэйшай адукацыi ў адпаведнасцi з рэкамендацыямi Балонскай дэкларацыi1999 года. |
| 21 | | Анисимов, В. (заведующий кафедрой экономической теории; профессор ; Московский государственный текстильный университет им. А. Н. Косыгина). Совершенствование качества преподавания экономических дисциплин в свете Болонского процесса / Вячеслав Анисимов // Человек и труд. - 2008. - N 7. - С. 38-40. О модернизации высшего образования в соответствии с принципами Болонской декларации. |
| 22 | | Апкарова, Е. (ст. науч. сотрудник ; Федерал. ин-т развития образования). Болонский процесс и система высшего образования Франции / Е. Апкарова // Высшее образование в России. - 2008. - N 10. - С. 112-115. - Примеч.: с. 115. Рассматривается система высшего образования Франции в контексте Болонского процесса. |
| 23 | | Афанасьев, А. Н. Болонский процесс в Германии / А. Н. Афанасьев // Высшее образование сегодня. - 2003. - N 5. - С. 54-57. - Библиогр.: с. 57 (6 назв.). Проблема вхождения России в общеевропейскую систему международного сотрудничества в области высшего образования рассматривается на фоне вхождения Германии в Болонский процесс |
| 24 | | Бадаева, А. С. Интеграция европейского образовательного пространства / Анна Сергеевна Бадаева // Мировая экономика и международные отношения. - 2009. - N 4. - С. 63-71. - Библиогр. в сносках. Автор делает попытку проследить за сближением образовательной политики европейских стран, становлением принципов руководства как способа интеграции образовательного пространства. |
| 25 | | Байденко, В. И. Болонский процесс и высшая школа России: время выбора / В. И. Байденко // Высшее образование сегодня. - 2003. - N 1. - С. 2-7. Развитие высшего образования в Западной Европе, реформирование в рамках Болонского процесса. Перспективы России в области развития высшей школы |
| | ||
| 26 | | Байденко, В. И. Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы / В. И. Байденко, Н. А. Гришанова, В. Ф. Пугач // Высшее образование сегодня. - 2005. - N 5. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21. - Ил.: 5 фот. Проблемы и перспективы участия России в болонских преобразованиях. |
| 27 | | Батюшко В. И. (РИВШ). Тенденции и первые результаты Болонского процесса / В. И. Батюшко, С. С. Ветохин // Вышэйшая школа. - 2005. - N 5. - С. 4-12. - Библиогр.: с. 12 (18 назв.). - Ил.: 1 табл. Россия в 2003 году присоединилась к Болонской декларации и в настоящее время реализует ее положения. Участие в Болонском процессе рассматривается академической общественностью многих стран как фактор приращения и развития национальной системы высшего образования, а не утраты позитивных тенденций и снижения национальных стандартов его качества. В Беларуси существует информационная неосведомленность, несистемное и непрофессиональное осознание сущности и целей этого процесса. В статье дана историческая справка, раскрыты цели и выгоды, приоритеты Болонского процесса, даны выводы и предложения. |
| 28 | | Беккер, Я. (аспирант Новосиб. гос. ун-та). "Евростандарт" германского высшего образования / Я. Беккер // Высшее образование в России. - 2006. - N 10. - С. 131-140. - Библиогр.: с. 139-140 (32 назв.). Представлен опыт Германии по реализации целей Болонского процесса. |
| 29 | | Беляев, В. (проф., декан ; Моск. инженерно-физич. ин-т (гос. ун-т). Болонский процесс - попытка конкуренции / В. Беляев, Г. Жабрев // Высшее образование в России. - 2006. - N 4. - С. 33-41. - Библиогр.: с. 41 (12 назв.) Сравниваются две системы подготовки специалистов: общеевропейская и американская. |
| 30 | | Беляев, В. (проф., декан ; Моск. инженерно-физич. ин-т (гос. ун-т)). Болонский процесс - попытка конкуренции / В. Беляев, Г. Жабрев // Высшее образование в России. - 2006. - N 4. - С. 33-41. - Библиогр.: с. 41 (12 назв.). Сравниваются две системы подготовки специалистов: общеевропейская и американская. |
| 31 | | Бенедикт (XVI ; папа). Болонский процесс и миссия высшего образования: взгляд из Ватикана / Бенедикт // Высшее образование сегодня. - 2006. - N 6. - С. 26-27. - Ил.: 2 фот. Гуманистический характер миссии высшего образования. |
| 32 | | Бирюков, А. В. Интернационализация российского высшего образования / А. Бирюков // Мировая экономика и международные отношения. - 2006. - N 10. - С. 76-83. - Библиогр. в сносках. Отмечая, что интернационализация высшего образования есть результат государственной политики стран, вошедших в международный рынок образовательных услуг (МРОУ) , автор статьи рассматривает интернационализацию российского высшего образования и факторы влияющие на этот процесс. |
| 33 | | Бондаренко Е. Н. Высшее педагогическое образование в западноевропейских странах на современном этапе / Е. Н. Бондаренко // Адукацыя і выхаванне. - 2006. - N 10. - С. 26-28. - Библиогр.: с. 28 (3 назв.). - Табл.: Структура многоуровневых систем высшего педагогического образования в западноевропейских странах. Рассматриваются изменения, происходящие в области современного западноевропейского высшего педагогического образования, которые определяют новые направления многоуровневой подготовки высококвалифицированных педагогов. Анализируются современные системы подготовки педагогических кадров в вузах Великобритании, Франции и Федеративной Республике Германии. |
| 34 | | Бондаренко Е. Н. Вариативность университетских систем непрерывного педагогического образования в мире на современном этапе / Е. Н. Бондаренко // Кiраванне у адукацыi. - 2006. - N 2. - С. 57-61. Анализируется сущность и специфика форм теоретических и практических занятий, педагогической практики в школах, особенность университетских программ обучения в вузах мира. |
| 35 | | Качество высшего гуманитарного образования / В. П. Борисенков [и др.] // Педагогика. - 2006. - N 3. - С. 39-47. Представлен фрагмент дискуссии по вопросам качества высшего образования. |
| 36 | | Булгакова, Н. Привлекаются все! : кто расскажет о Болонье? / Н. Булгакова // Поиск. - 2006. - 24 ноября (N 47). - С. 4. О проведении обучающего семинара по проблематике Болонского процесса в МГТУ им. Н. Э. Баумана. |
| 37 | | Вербицкая, Л. (ректор ; С.-Петерб. гос. ун-т). Институциональная автономия и проблема управления в высшем образовании / Л. Вербицкая, В. Касевич // Высшее образование в России. - 2006. - N 7. - С. 16-20. Обсуждаются вопросы автономии различных уровней, а также проблема управления в высшем образовании. |
| 38 | | Веретенникова, А. Е. Развитие иноязычной письменной коммуникативной компетентности у студентов в соответствии с Болонским процессом / А. Е. Веретенникова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 5. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 30. - 3 фот. Рассматривается развитие иноязычной письменной коммуникативной компетентности у студентов в соответствии с Болонским процессом. |
| 39 | | Верещагина, А. (канд. юрид. наук, доц. ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса (ВГУЭС). Размышления по поводу реформы юридического образования в России / А. Верещагина // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - N 1. - С. 3-8. - Библиогр.: в сносках. В статье рассказывается о положении дел в юридическом образовании. |
| 40 | | Веселов, Ю. А. (канд. техн. наук, доц., проф. каф. экономики Ин-та парламентаризма и предпринимательства). Для системных проблем нужны системные решения / Ю. А. Веселов // Вышэйшая школа. - 2008. - N 2. - С. 51-55. Переход всей экономики страны на инновационный путь развития без подготовленных для этого кадров просто не возможен. Высшая школа становится первой ступенью в процессе перехода к инновационной экономике. |
| 41 | | Ветохин, С. (Проректор РИВШ БГУ). Высшее образование высшего сорта... / С. Ветохин ; Подготовила С. Балышева // Рэспублiка. - 2003. - 25 кастрычнiка (N 237). - С. 4. - (Нет в библиотеке ПГУ). - фот. Об истории появления и основных положениях Болонской декларации рассказывает проректор РИВШ БГУ Сергей Ветохин |
| 42 | | Ветохин, С. С. (РИВШ БГУ). Двухступенчатое высшее образование в Республике Беларусь и за рубежом в зеркале Болонского процесса / С. С. Ветохин, В. И. Андреев // Вышэйшая школа. - 2003. - N 5. - С. 13-17. - Библиогр.: 9 назв. Интеграция высшего образования в европейских странах. Болонский процесс и основные модели двухступенчатого обучения в белорусских и зарубежных вузах, особенности содержания, организации и тенденции дальнейшего развития. |
| 43 | | Ветохин, С. С. (РИВШ БГУ). О Великой хартии университетов : (К 15 - летию со дня подписания) / С. С. Ветохин // Вышэйшая школа. - 2003. - N 4. - С. 11-14. - Библиогр.: 7 назв. - рис. 14 октября 2003 года исполняется 15 лет со дня подписания Великой хартии университетов, состоявшегося в итальянской Болонье. |