Оcновы религиозных культур и светской этики
| Вид материала | Урок |
- Оcновы религиозных культур и светской этики, 748.81kb.
- Курс «Основы религиозной культуры и светской этики» Модуль «Основы светской этики», 68.6kb.
- О программе комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 194.44kb.
- О программе комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 189.38kb.
- Методические рекомендации «Возможные варианты введения курса «Основы религиозных культур, 65.88kb.
- Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 554.26kb.
- Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 619.02kb.
- Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 555.28kb.
- Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 618.27kb.
- Село Крепость Мокроусовский район, Курганская область. Курган 2011 «Основы религиозных, 77.14kb.
2. Характеристики действий человека, которые способствуют развитию его самого и окружающих его людей. Например, если дать однокласснику списать домашнее задание, то это не значит сделать доброе дело. Ведь тот, кто списал, не станет знать урок лучше. Добрым делом будет помочь ему разобраться в задании, чтобы он смог сделать его сам.
Зачастую, для этики более важно выяснить не то, что такое добро, а что такое зло. Иногда большее значение имеет не сделать доброа, а не допустить совершения зла.
Зло – противоположность добра, это то, что стремится устранить и исправить мораль исправить мораль.
Как противоположность добру зло разрушает взаимоотношения и сотрудничество людей, распространяет вражду между ними; препятствует развитию человеческих способностей препятствует развитию человеческих способностей.
Зло может существовать в разных поступках людей. Наиболее распространенные примеры проявления зла:
– сознательное унижение других людей, которое чаще всего проявляется в неуважении и нетерпимости к ним;
– обман, из-за которого те, кого обманули, совершают неправильные поступки;
– насилие, которое подавляет свободу человека, лишая его способности к самостоятельности, или низводит его на уровень бездуховной вещи.
Вопросы и задания
Как бы ты сам определил, что такое добро, а что такое зло?
Назови поступки, которые ты считаешь морально добрыми. Часто ли ты сам так поступаешь?
Какие поступки ты осуждаешь, считаешь морально злыми?
Важные понятия
Добро – идеал, образец поступков и отношений между людьми, способ оценки, выражающий положительное значение поведения людей в его отношении к этому идеалу.
Зло – противоположность добра, то, что стремится устранить и исправить мораль. Зло разрушает взаимоотношения и сотрудничество людей, распространяет вражду между ними; препятствует развитию человеческих способностей.
Гуманность – любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности; доброе отношение ко всему живому.
Урок 7
Добродетель и порок
Вы узнаете
Что такое добродетель и порок.
Что нужно делать, чтобы стать добродетельным.
Основные понятия
Добро и зло. Добродетель. Порок. Признание ценности каждого человека.
Этика изучает мораль и пытается узнать, что есть добро и зло, должное и недопустимое. Но она является и практическим знанием, так как изучает поступки и поведение людей. Нельзя быть «добрым внутри себя». Трудно назвать человека добрым, если он знает, что такое добро и зло, но при этом не ведет себя соответствующим образом. Поступки, которые направлены на добро, получили название добродетелей. Действия, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям, называются пороками. Действия, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям, называются пороками. Совершая добродетельные поступки, человек научается быть добрым, становится добродетельным.
В этике выделяют два основных понимания того, что такое добродетель.
Во-первых, добродетель выражает стремление человека соответствовать тому образу личности, который соответствует моральным идеалам добра. Каждый человек имеет перед собой образцы хорошего, морального поведения. Это могут быть родители, учителя, друзья, герои истории страны, литературные персонажи. В качестве такого морального идеала может быть собирательный образ положительных качеств других. Ориентируясь на эти моральные образы человек учиться быть добродетельным.
Во-вторых, добродетель означает отдельное положительное моральное качество человека как личности. Личностью называют человека, выработавшего устойчивые способы поведения при взаимоотношениях с другими людьми. Личностью называют человека, выработавшего устойчивые способы поведения при взаимоотношениях с другими людьми. Но качества личности могут быть не только добродетельными, но и порочными. Порочность – это то, что противостоит добродетели.
Добродетель это не только привычка поступать хорошо, не просто качества личности. Добродетель это внутренняя установка, сознательные усилия человека соответствовать идеалам добра. Добродетельный человек это тот, кто знает, что есть добро и зло, и совершает добродетельные поступки, избегая порочных. Добродетель – это стремление к моральному совершенству, которое формируется путем оценки поступков личности со стороны других людей и самого себя Добродетель – это стремление к моральному совершенству, которое формируется путем оценки поступков личности со стороны других людей и самого себя. Когда говорят: «На этого человека можно положиться», это означает, что мы знаем, как он поведет себя в той или иной ситуации. И очень важно вести себя так, чтобы окружающие «могли на тебя положиться».
Что нужно делать, чтобы стать добродетельным? Моральное развитие человека как личности происходит на протяжении всей его жизни, в тесном и постоянном общении и взаимодействии с другими людьми. С раннего детства человек наблюдает за поступками других людей, берет с них пример, сам делает что-то для других. Иногда люди ошибаются и поступают плохо, порочно. Постепенно, путем проб и ошибок, путем оценок со стороны окружающих его людей, и сравнивая свои поступки с действиями других, человек научается жить в обществе. И он научается быть добродетельным, приобретает добродетельные качества личности.
Самым главным на этом пути, началом морального совершенствовании, первым шагом на пути к добродетельному поведению является признание ценности других людей. В своих поступках человек не может ориентироваться только на свои интересы и убеждения, он должен уважать интересы и убеждения других людей. Только таким путем человек может добиться морального совершенствования и стать добродетельным.
Путь добродетели труден и долог. Многим кажется, что проще жить так, как хочется только ему. Но тогда такой человек должен быть готов к тому, что окружающие его люди не захотят общаться с ним, не захотят с ним дружить. И не надо бояться, что ни один человек никогда не сможет стать полностью добродетельным. Если ты будешь стремиться к этому, приложишь старания, будешь стараться поступать добродетельно и избегать порочного поведения, то рано или поздно люди скажут о тебе: «Вот настоящий человек, на которого можно положиться». А это и есть высшая оценка добродетельного человека.
Вопросы и задания
Какого человека можно считать добродетельным?
Что нужно делать, чтобы стать добродетельным человеком?
Важные понятия
Добродетель - поступки, направленные на добро.
Порок - действия, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям.
Урок 8
Добродетель и порок
Вы узнаете
Как понимал добродетель философ Аристотель.
Стремление к добродетели предполагает сохранение чувства собственного достоинства.
Основные понятия
Добродетель. Порок. Чувство собственного достоинства.
Существует очень много добродетелей и пороков. Наиболее известное в этике понимание и деление добродетелей было предложено древнегреческим философом Аристотелем. Наиболее известное в этике понимание и деление добродетелей было предложено древнегреческим философом Аристотелем. Аристотель полагал, что добродетель есть сознательный выбор наилучшего в поступках. И наилучшим является добродетель, которая стоит в середине между двумя пороками, которые заключаются в избытке или недостатке добродетели. Лучше всего это показать на примерах добродетелей.
Мужество – середина между трусостью и безрассудной, бездумной отвагой. Мужество как добродетель характеризует поведение человека перед лицом опасности. Безрассудная отвага – это порок, состоящий в избытке мужества. Безрассудно отважный человек не может правильно оценить опасность и рискует своими действиями причинить вред себе или другим. Трусость – это порок, состоящий в недостатке мужества как добродетели. Трус бежит от опасности, оставляя в беде других людей. Поэтому мужественный человек не тот, кто ничего не боится. Мужественный – это человек, который правильно оценивает опасность и действует так, что своими действиями помогает другим или себе.
Щедрость – середина между скупостью и расточительностью. Щедрость как добродетель выражает отношение человека к материальным вещам. Скупость – это порок, недостаток щедрости как добродетели. Плохо, кода человек скупой и не делится ни с кем, особенно когда другие люди нуждаются в этом. Но не менее плохо быть расточительным. Расточительность – это порок, избыток щедрости. Казалось бы, когда человек не жалеет ничего для других, раздает то, что имеет всем без исключения по первой просьбе это хорошо. Но рано или поздно случится так, что к нему обратится человек, который действительно нуждается в помощи. И если раздать все до этого, то помочь ему уже будет нельзя. Поэтому быть щедрым это значит уметь давать людям то, в чем они действительно нуждаются и тогда, когда это им необходимо.
Дружелюбие – середина между двуличием и угодничеством. Дружелюбие – середина между двуличием и угодничеством. Дружелюбие как добродетель выражает степень искренности в отношениях между людьми. Двуличие – это порок, состоящий в недостатке дружелюбия. Двуличный человек при встрече клянется другим в дружбе, а «за спиной» делает им разные гадости. Дружить с таким человеком нельзя. Угодничество – это порок, состоящий в избытке дружелюбия. Угодничество – это порок, состоящий в избытке дружелюбия.Угодливый человек хочет понравиться всем, всех слушается. Такой человек сегодня делает одно, завтра другое. Положиться на него нельзя. Поэтому дружелюбие как добродетель, это умение поддерживать отношения с другими людьми, не забывая при этом о чувстве собственного достоинства.
Есть еще очень много других добродетелей и пороков. Но нет единых правил, которые можно один раз выучить, чтобы стать добродетельным. Есть много поступков, которые могут быть оценены, например, как мужественные, щедрые или дружелюбные. Существуют разные жизненные ситуации, в которых одинаковые поступки могут оцениваться по-разному. И добродетельные качества разных людей оцениваются не одинаково. Так, например, считается, что мальчики должны быть более мужественными, чем девочки, а взрослые – чем дети. Поэтому, добродетельный человек это тот, который стремится самостоятельно правильно понять ситуацию, оценить себя и других (советы исключены?), чтобы совершить наилучший поступок с учетом всех обстоятельств. Именно это и будет добродетельным поступком. Стремление к добродетели предполагает в человеке чувство собственного достоинства, которое человек желает сохранить. И человек будет избегать порока, чтобы со временем не жалеть о потерянном уважении к самому себе.
Вопросы и задания
Назовите поступки, которые могут быть оценены как добродетельные или как порочные.
Как вы понимаете высказывание философа, что добродетель стоит между двумя пороками.
Урок 9
Свобода и моральный выбор человека
Вы узнаете
Что такое свобода, которой обладает человек.
Как связаны свобода и моральный выбор.
В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается человек.
Основные понятия
Свобода. Моральный выбор. Ситуация морального выбора. Моральный конфликт.
Особенностью человека как живого существа является то, что он обладает свободой. Создавая культуру и общество, человек творит их не только по законам природы, но и по человеческим законам. Преобразуя окружающий мир, человек изменяет его по законам свободы (???). Свобода – это способность человека определять свое будущее и будущее мира, учитывая законы природы и общества (при чем тут учитывая? Ребенок не знает законов природы и общества в 4 класск. Что у них нет и свободных поступков?. Животные не свободны в своих действиях. Лев и волк не могут не убивать других животных. Стремление убивать заложено в них природой – иначе они не выживут. Иное дело человек. Многое в человеке тоже зависит от природы. Он, например, не может выбирать, дышать ему или не дышать. Другое дело поступки одних людей по отношению к другим. Они включают в себя свободу как существенную часть Они включают в себя свободу как существенную часть. Свобода во многом определяет возможности людей в обществе и помогает выбрать направление деятельности. Только свободный человек является моральным человеком.
С понятием свободы тесно связано понятие «моральный выбор личности». Моральный выбор – это выбор между различными способами поведения, между теми нормами, которым следует человек. Это выбор между различными идеалами, к которым он стремиться. В конечном счете, моральный выбор – это выбор между добром и злом.
Моральный выбор – это выбор между различными способами поведения, между теми нормами, которым следует человек. Это выбор между различными идеалами, к которым он стремиться. В конечном счете, моральный выбор – это выбор между добром и злом.
Ситуаций морального выбора, в которых оказывается человек на протяжении свой жизни очень много. Вот наиболее известные из них.
Во-первых, это выбор между нравственным и безнравственным поведением. Этот выбор прежде всего зависит от стойкости следования добродетелям, которые объединяясь составляют характер человека. Поэтому, можно сказать, что моральный выбор есть результат стойкости его характера. Именно от человека зависит, станет ли он добрым или злым, пойдет ли он по пути добродетели или порока.
Во-вторых, это выбор между своими интересами и интересами других людей. С одной стороны, считается, что добродетельный человек должен следовать интересам других. Живя вместе, люди должны помогать друг другу, даже иногда в ущерб собственным интересам и желаниям. К сожалению, не все люди, которые нас окружают, являются всегда хорошими и добродетельными. Иногда их интересы противоречат нормам морали. Если кто-то хочет что-то украсть или обмануть кого-то и просит помочь ему, то в этом случае моральный выбор требует от человека не только не помогать, но и помешать другому сделать задуманное. Оставаться нравственным, добродетельным и заботиться о добродетельности других – все это в интересах самого человека. То же касается и общественного мнения, оценок со стороны других людей. В своем поведении человек не может не учитывать мнения других, но если он убежден в своей моральной правоте, то он делает моральный выбор с пользу отстаивания своей позиции.
В-третьих, это выбор между различными обязанностями, которые есть у каждого человека. Так, например, очень трудно сделать выбор между долгом благодарности человеку и моральной принципиальностью, если последняя требует осудить его за дурной поступок. Люди связаны друг с другом очень сложной сетью взаимных обязанностей и обещаний, некоторые из которых трудно исполнить, не нарушив другойвыбор между различными обязанностями, которые есть у каждого человека. Так, например, очень трудно сделать выбор между долгом благодарности человеку и моральной принципиальностью, если последняя требует осудить его за дурной поступок. Люди связаны друг с другом очень сложной сетью взаимных обязанностей и обещаний, некоторые из которых трудно исполнить, не нарушив другой. Как, например, сдержать обещание хранить доверенную тайну, если ее сокрытие может нанести вред другим людям? Поэтому очень важно, давать только такие обещания, которые точно можно выполнить без ущерба для других.
Острая ситуация морального выбора иногда называется моральным конфликтом. Моральный конфликт – это, когда стремление к одной нравственной ценности разрушает другую, возможно, не менее дорогую не менее дорогую. При разрешении морального конфликта очень важно сделать не просто правильный, но и добродетельный выбор, опираясь как на исторический опыт человечества опираясь как на исторический опыт человечества (для этого надо его знать а многие ли могут так сказать о себе????) в определении того, что есть добро и зло, так и на собственный моральный опыт. Тогда, есть больше шансов, что сделанный выбор принесет меньше вреда другим и себе.
Вопросы и задания
Считаете ли вы себя свободным человеком? Обоснуйте свой ответ.
Приходилось ли вам оказываться в ситуации морального выбора?
Как вы понимаете моральный конфликт. Приведите пример из жизни, из литературы и т.д.
Важные понятия
Свобода – это способность человека определять свое будущее и будущее мира, учитывая законы природы и общества.
Моральный выбор – это выбор между различными способами поведения, между теми нормами, которым следует человек. В конечном счете, это выбор между добром и злом.
Моральный конфликт – это, когда стремление к одной нравственной ценности разрушает другую, возможно, не менее дорогую.
Урок 10
Свобода и ответственность
Вы узнаете
Что значит быть ответственным человеком.
Что ответственное поведение возможно при наличии определенных условий.
Основные понятия
Ответственное поведение. Свободный выбор личности. Отношения ответственности.
Свобода человека всегда связана с ответственностью. От свободных действий человека и его морального выбора зависит как дальнейшая жизнь его самого, так и окружающих его людей. Тот, кто действует свободно, отвечает за свои поступки и их последствия. Но что значит быть ответственным? Ответственное поведение личности возможно только при наличии некоторых условий:
Во-первых, человек ответственен только за те поступки, которые являются результатом свободного выбора личности. Человек не несет ответственности, за то, что он не совершил, или за то, что от него не зависит. Если человека толкнули в спину и он, падая, нанес кому-то вред, то он не может быть обвинен за это и не несет ответственности. Ответственность несет тот, кто толкнул его, потому что он мог этого и не делать. От толкнувшего зависело то, что он сделал. Точно так же, стать добродетельным или порочным зависит от свободного выбора человека, а значит, он ответственен за то, какой он есть.
В-вторых, важной чертой при оценке ответственности поступка и человека его совершающего является преднамеренность. В моральной ответственности преднамеренность означает сознательная направленность на совершение добродетельного или порочного поступка. Намеренная помощь другим ценится гораздо выше случайной и человека хвалят за нее больше. Точно также, намеренное причинение зла хуже ненамеренного. Так, выбрасывая что-то из окна, человек может и не имел намерения попасть кому-то в голову и нанести травму, но это не значит, что он не несет за это ответственности. Это обусловлено следующим обстоятельством. Это обусловлено следующим обстоятельством.
В-третьих, человек должен отдавать себе отчет в совершаемых действиях. Это означает, что прежде чем сделать что-то, добродетельный и ответственный человек должен подумать: «А к каким последствиям приведет мой поступок?», «Правильно ли я поступаю?», «Будет ли в результате кому-то хорошо?», «Не нанесу ли я кому-то вред?» И способность задавать себе такие вопросы есть внутренняя обязанность человека, свидетельствующая о его ответственности перед собой и другими людьми. И отвечая на эти и подобные вопросы, человек выбирает свое поведениея, действуя сознательно.
Говоря об ответственности, очень важно уяснить, что входит в отношения ответственности уяснить, что входит в отношения ответственности. Прежде всего, это:
– кто несет ответственность, т. е. человек, который осуществил свой сознательный свободный моральный выбор;
– тот или те, перед кем человек несет ответственность. Это может быть как сам человек, так и окружающие его люди. Это и родители, и учителя, и друзья и многие другие, с которыми мы живем вместе и общаемся. И любой из них может спросить: «А почему ты так поступил?»;
– то, за что человек несет ответственность. От каждого человека что-то зависит, и за это он несет ответственность. Конечно, ответственность у разных людей разная. Она зависит и от возраста, и от того, какое место человек занимает в обществе. Родители несут ответственность за детей, а дети за то, чтобы не усложнять родителям жизнь. . Родители несут ответственность за детей, а дети за то, чтобы не усложнять родителям жизнь. Учителя несут ответственность за то, чтобы школьники учились, а ученики – за то, как они учатся. Чем больше людей зависит от человека, тем больше степень его ответственности. Но люди отвечают не только друг за друга. Человек ответственен и за все то, что его окружает, в том числе и природу, которую он может безвозвратно повредить своими безответственными действиями. Такое значение моральной ответственности очень близко понятию «заботы». Личность ответственна в том смысле, что заботится об окружающем его его мире и людях.
Ответственность – это характеристика личности и ее действий, которая указывает на необходимость отвечать за собственный свободный выбор. Выбирая свободу Выбирая свободу (так выбор раньеш свободы?) , человек возлагает ответственность за судьбу всего, что зависит от него.
Вопросы и задания
Какое поведение человека можно назвать ответственным?
Придумай историю, в которой описывалось бы ответственное поведение человека.
Важные понятия
Ответственность – это характеристика личности и ее действий, которая указывает на необходимость отвечать за собственный свободный выбор.
Урок 11
Моральный долг
Вы узнаете
Что такое моральный долг.
Какие моральные обязанности есть у человека.
В чем особенность морального долга.
Основные понятия
Моральный долг. Моральная обязанность.
Понятие долга является одним их ключевых в этике. Долг тесно связан со свободой и ответственностью. Долг – это осознание человеком необходимости исполнения моральных норм, которые соответствуют моральному идеалу, существующему в обществе. В моральном долге внешние общественные нормы превращаются в личную задачу каждого человека. Человек долга выполняет существующие нормы не по принуждению, а на основе своих убеждений. Через понимание и осознание своего долга человек свободно и добровольно принимает на себя ряд обязательств по отношению к себе и другим. Поэтому моральный долг иногда называют моральными обязанностями.
У каждого человека есть много моральных обязанностей.
Во-первых, это исполнение установленных в обществе моральных норм. Так, добродетельный человек, исполняет норму «не лги» не потому, что он боится наказания. Он делает это потому, что убежден - говорить правду его долг. Добродетельный человек помогает другому не в расчете на награду или благодарность. Он помогает потому, что чувствует себя обязанным поступать именно так.
Во-вторых, это обязанность уважать других людей и их права. Каждый человек имеет право свободно выражать свое мнение. И другие люди должны уважать это право. Это не означает, что нужно всегда соглашаться с мнением других. Речь идет о том, что у каждого человека есть свое мнение, и нельзя преследовать, унижать или оскорблять других, если их мнение не совпадает с вашим. Единственным ограничением являются как раз права других людей, которые все должны уважать. Точно так же, любой человек имеет право иметь свои религиозные убеждения. Каждый человек может верить в любого бога, или не верить ни в какого Каждый человек может верить в любого бога, или не верить ни в какого. Никто не может осуждать его за это, и тем более, принуждать его отказаться от своих убеждений. Если эти убеждения не мешают и не вторгаются в права других людей, то никто не может препятствовать человеку в осуществлении его права. Уважение других людей и их прав – моральный долг и обязанность каждого человека.
Кроме того, есть много обязанностей, которые люди добровольно принимают на себя. Так, давая обещание что-то сделать, мы берем на себя обязанность сдержать его. Если обещание было дано свободно, т.е. без принуждения или обмана, то моральный долг человека выполнить обещанное.
К моральным обязанностям человека относится так же и бескорыстная помощь другим людям. Раньше шла речь о моральной ответственности как заботе о других. Бескорыстно помогать другим людям, когда они в этом нуждаются моральный долг человека.
К моральному долгу относится так же и благодарность. Когда кто-то оказал нам помощь и сделал это в соответствии со своим моральным долгом, то он не рассчитывал на благодарность. И нужно отблагодарить его, сказать спасибо или быть готовым помочь ему. Но не потому, что мы ему что-то должны, как, например, мы должны вернуть взятые в долг деньги. Нет. Быть благодарным – моральный долг человека.
У людей есть еще много других обязанностей, связанных с положением человека в обществе по отношению к другим людям. Так, есть родительский долг заботится о детях. Есть долг заботиться о больных родственниках. Есть профессиональный долг, который связан с выполнением обязанностей по работе. Есть патриотический долг, который выражается в заботе о своей Родине, о ее процветании.
Самое главное в моральном долге это не слепое выполнение существующих в обществе норм и требований, а сознательное и добровольное следование им, понимая их смысл и предвидя последствия своих действий.
Вопросы и задания
Как ты думаешь, почему понятие долга является ключевым в этике?
Как ты считаешь, перечисленные моральные обязанности есть у школьников? Обоснуй свою точку зрения.
Приведи пример выполнения морального долга.
Важные понятия
Долг – это осознание человеком необходимости исполнения моральных норм, которые соответствуют моральному идеалу, существующему в обществе.
Моральный долг – выполнение существующих в обществе норм не по принуждению, а на основе своих убеждений. Понимая свой долг, человек добровольно принимает на себя обязанности по отношению к другим. Поэтому моральный долг иногда называют моральными обязанностями.
Урок 12