Цбс (точно по Уставу)
| Вид материала | Документы |
- Название цбс (точно по Уставу), 2590.41kb.
- Цбс (точно по Уставу), 3811.14kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 2610.13kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 4872.87kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 1172.95kb.
- Цбс (точно по Уставу), 3792.81kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 3488.13kb.
- Цбс (по Уставу), 498.6kb.
- 1. Александрова Т. Домовенок Кузька…(с продолжениями), 69.48kb.
- Информационный отчет мук «Ростовская-на-Дону городская цбс» за 2007 год, 4009.52kb.
- выставки новых поступлений - 180 выставок, выставки-просмотры - 207
- библиографические обзоры - 192 обзора;
- библиографическая продукция (информационные бюллетени - 7, дайджесты, библиографические списки - 19);
- Дни, недели информации - 21.
В своей работе мы очень часто сталкиваемся с неумением молодежи четко формулировать запросы и пользоваться справочно-поисковым аппаратом библиотеки, незнанием источников поиска. Современная молодежь должна уметь свободно ориентироваться в информационном потоке. Библиотекари призваны дать молодому пользователю представление об основных путях поиска информации, методах ее обработки и оформления. С этой целью в библиотеке проводятся Дни информации, экскурсии по библиотеке, консультации. За отчетный год для учащихся школ и училищ, студентов СУЗов и Вузов города сотрудниками отдела обслуживания было проведено 17 экскурсий и 187 консультаций. Во время экскурсий по библиотеке ребята знакомятся со СПА, учатся работать с ним, узнают работу отделов библиотеки. Во время экскурсии сотрудники читального зала знакомят юных читателей с уникальными изданиями, которыми располагает Центральная библиотека. Очень благодарными слушателями на наших мероприятиях были воспитанники детского дома № 6. Они с трепетом и волнением брали в руки такие уникальные издания как «Московский Кремль», «Петр I», «Екатерина II», «Золотая летопись России», «Мир цветов», «Мир кукол» и др.
Отдел обслуживания Центральной библиотеки в отчетном году активизировал информационную работу. 10 числа каждого месяца в читальном зале Центральной библиотеки проводится День информации.
Программа Дней информации включает в себя широкие просмотры литературы, обзоры новых поступлений, презентации выставок различной тематики.
Проводимые сотрудниками ЦБ Дни информации помогают нашим пользователям своевременно знакомить с новинками литературы.
«Волшебство печатного слова» - так называется экспозиция новых книг первого поступления 2010 года. Особое внимание участников Дня информации было обращено на книги, которых в фонде Центральной библиотеки еще не было. Это - «Права человека: энциклопедический словарь», учебные пособия для вузов «Институциональная экономика», «Налоговое администрирование», «Спецслужбы России», «Организация деятельности участковых уполномоченных милиции». Фонд пополнился учебниками 2009 - 10 годов издания по всем отраслям права, экономической теории, аудиту, менеджменту, маркетингу, психологии, педагогике, информатике.
День информации «История Отечества»
В читальном зале развернута книжная экспозиция из наиболее ценных и редких книг по истории России. Совсем недавно библиотека приобрела уникальные исторические издания значительные по составу, объему и художественному уровню. Иллюстрированные материалы произведений помогут читателю представить, как происходили те или иные исторические события, как выглядели знаменитые деятели отечественной истории, как жили наши предки в различные времена. Портреты выдающихся монархов России выполненные знаменитыми талантами русской живописи. Великолепный подбор иллюстраций включает в себя как известные живописные образцы, так и уникальные материалы.
«Пригашаем в мир здоровья» - тема следующего Дня информации.
Участники Дня информации узнали все о стрессах: что такое стресс, каким он бывает, о положительном и отрицательном влияние стресса на организм человека, открыли для себя существование 11 наиболее действенных способов выхода из стрессовых ситуаций.
Сотрудники отдела обслуживания заинтриговали участников Дня информации, рассказав им лишь об одном из способов выхода из стрессовой ситуации, а об остальных посоветовали узнать из литературы, представленной на выставке «Приглашаем в мир здоровья».
Тема этого Дня информации была настолько актуальна, а представленный материал интригующим, что к нам поступили предложения выступить с этой информацией в других аудиториях. Этот День информации был проведен для сотрудников ЦБС, педагогов школы № 2, ВСШ № 1, воспитателей детского дома № 6, учащихся ПУ №40.
День информации «Россия – священная наша держава» был приурочен к Дню независимости России. В этот день шел разговор об истории возникновения этого праздника.
В День информации «Мы книгой открываем мир» читатели познакомились не только с новинками литературы, но и получили много нужной и полезной информации «В помощь садоводам и огородникам».
В очередной День информации «Всемилостивейший Спас - праздник урожая» читателям были представлены: обзор новых поступлений литературы; презентации книжно-иллюстративных выставок 1) «Всемилостивейший Спас - праздник урожая» и 2) «Сохраним лето в банке».
День информации «Виват, красота!», который состоялся 10 сентября в читальном зале Центральной городской библиотеки, был посвящен Всемирному дню Красоты.
В настоящее время СБА библиотек ЦБС включает электронный каталог, объем которого - 7167 библиографических записей. Для читателей проводятся беседы – консультации «Возможности электронного каталога». Для студентов ТГУ ежегодно проводятся обзоры литературы по истории и экономике «В помощь будущим специалистам». Большую помощь в раскрытии документного фонда оказывают всевозможные выставки. У каждой выставки проводятся обзоры и беседы.
- Формирование основ информационной культуры
«Показатели работы по формированию информационной культуры личности»
| Наименование библиотеки | Уроки по формированию основ ИКЛ | Экскурсии (познавательные) | Массовые мероприятия по формированию основ ИКЛ | ||||
| кол-во уроков | кол-во человек | кол-во экск. | кол-во человек | Дни библиографии (кол-во) | Информины, конкурсы, игры и др. (кол-во) | кол-во посетителей | |
| ЦБ | 34 | 393 | 31 | 383 | 4 | 1 | 152 |
| ЦДБ | 4 | 93 | 6 | 240 | - | - | - |
| Ф.№ 1 | 14 | 180 | 4 | 75 | 4 | 2 | 120 |
| Ф.№ 2 | 3 | 52 | 1 | 15 | - | - | - |
| Ф.№ 3 | 6 | 106 | 8 | 130 | 2 | 1 | 45 |
| Ф.№ 4 | 5 | 167 | 11 | 187 | - | - | 87 |
| Ф.№ 5 | 14 | 136 | 11 | 72 | - | 4 | 45 |
| Ф.№ 6 | 6 | 134 | 4 | 43 | - | 2 | 49 |
| Ф.№ 7 | 2 | 95 | 5 | 116 | - | - | - |
| Ф.№ 8 | 3 | 63 | 7 | 189 | - | - | - |
| Ф.№ 9 | 3 | 45 | 4 | 60 | - | - | - |
| Ф.№ 10 | 1 | 23 | 1 | 25 | - | - | - |
| Ф.№ 12 | 6 | 126 | 2 | 86 | - | 1 | 31 |
| Ф.№ 13 | 12 | 334 | 7 | 268 | - | - | - |
| Ф.№ 15 | 36 | 58 | 8 | 205 | - | 3 | 141 |
| Ф.№ 16 | 14 | 370 | 12 | 280 | - | - | - |
| Ф.№ 17 | 17 | 185 | 3 | 45 | - | 6 | 77 |
| Ф.№ 21 | 14 | 399 | - | - | 3 | 4 | 441 |
| Ф.№ 23 | 5 | 97 | 9 | 205 | - | 1 | 22 |
| Всего | 199 | 3056 | 134 | 2624 | 13 | 29 | 1210 |
9.1. Имеется ли в библиотеке программа занятий по формированию основ информкультуры (если да, то какие новые темы были введены в программу в 2010 году).
9.2. Опишите новые формы и методы работы по формированию основ информкультуры
В 2010 году Центральная городская библиотека продолжила работать по программе «Формирование информационной культуры личности», которая адаптирована на три уровня обучения: учащихся общеобразовательных школ; учащихся профессиональных училищ; студентов высших учебных заведений. Формы занятий были разнообразны: экскурсии по библиотеке, беседы, лекции, обзоры книжных выставок, конкурсы, практические задания.
В 2010 году цикл уроков «Электронные ресурсы в помощь учебному процессу», который проводился на базе информационно-библиографического отдела, посетили 132 учащихся и студента 6 учебных заведений города. Для студентов 1-го курса филиала Томского госуниверситета экономического факультета проведены уроки - практикумы.
Студенты знакомились со справочно-библиографическим аппаратом библиотеки, справочными правовыми системами, информационными ресурсами в целом. На практических занятиях студенты обучались поиску литературы в СБА (в т.ч. в электронном каталоге), документов в СПС. Популярностью среди учащихся и студентов пользовался информационный ресурс «СБА библиотеки» как пособие по основам информационной культуры.
Сотрудники информационно-библиографического отдела Центральной библиотеки в течение учебного года проводили уроки для четырех групп учащихся первого курса профессионального училища №2, которые посетили 49 чел. Уроки имели вполне определенную цель – привить навыки самостоятельного поиска литературы по справочно-библиографическому аппарату библиотеки. На практических занятиях учащиеся знакомились со структурой систематического каталога, систематической картотекой статей, получали первые навыки работы с электронными изданиями: книгами и журналами, имеющимися в справочных правовых системах.
На уроках всегда присутствовал игровой элемент. Так итоговый урок «Азбука студента» для учащихся профессионального училища №2, состоял из двух частей – «Повторение пройденного» и «Четыре конверта». В первой части просмотрели слайдовый фильм «СБА библиотеки», вторая часть «Четыре конверта» - ответили на задания, которые были разделены на четыре блока : 1). СБА; 2). СПС; 3).Справочная литература; 4). Как написать…(реферат, курсовую, доклад). Результаты ответов на вопросы были грамотные и лаконичные.
За 2010 год сотрудниками центральной библиотеки для учащихся школ и училищ, студентов техникумов и ВУЗов города проведена 31 экскурсия, на которых присутствовало 383 человека. Большое внимание уделялось знакомству с библиотекой в целом и с каждым структурным подразделением. Во время экскурсий ребятам предлагались обзоры, раскрывающие информационные ресурсы библиотеки. Например, слайд-обзор информационно-библиографического отдела «Портрет в интерьере центральной библиотеки» давала возможность ознакомиться с особенностью электронных ресурсов, слайд-обзор «Волшебство печатного слова» отдела обслуживания – с разнообразием молодежных печатных периодических изданий. В результате молодежь получала представление о деятельности центральной библиотеки, её информационных ресурсах, возможностях использования Интернет, Виртуальной справки, Медиатеки. Эффективность экскурсий достигалась чередованием различных форм: обзоров новых поступлений, презентаций книжных выставок, открытых просмотров литературы, бесед, демонстраций рекламных роликов.
Одно из ведущих мест в работе по формирование основ информационной культуры учащейся молодежи принадлежит юношеской библиотеке – филиалу №15.
Библиотекари филиала №15 продолжили работать по учебным программам «Основы библиографии» (ПФ КемГУ) и «Библиография» (СПб ИВЭСЭП), включающие курс лекций и практических занятий. В 2010 году продолжил свою работу Лицей для юношества «Информационная культура для всех». Одно из занятий было посвящено теме «Периодические издания», оно прошло в рамках Недели молодежной книги. В качестве практического задания слушателям Лицея было предложено самостоятельно составить список литературы (не менее пяти источников) по одной из рубрик молодежного журнала, придерживаясь при этом правил библиографического описания и алфавитного порядка расположения источников в списке литературы. Многие из ребят успешно справились с заданием и составили списки по рубрикам:
- «Здоровье», «Один на один» журнала «Спортивная жизнь России»;
- «Психология», «Мода и красота» журнала «OOPS!»;
- «Мир профессий», «Твой путь» журнала «Абитуриент»;
- «Наша музыка», «Звезды» журнала «Студенческий меридиан».
Результатом данного занятия стало знакомство подростков с молодежной периодикой и получение навыков работы с источниками литературы.
В работе по формированию основ информационной культуры студентов средних специальных учебных заведений: техникумов, колледжей, школ предпочтение отдавалось библиотечным урокам. Уроки сочетали теоретическую (беседы, обзоры) и практическую части (консультации, практикумы) и проводились с учетом возраста и уровня информационной подготовленности, необходимой для продолжения учебы. Особое внимание уделялось обучению переработки полученной информацию. Большая часть учебного времени отводилась выполнению практических заданий, заключающихся в поиске литературы по темам. Включение же игровых элементов способствовало активизации внимания и развитию познавательной деятельности учащейся молодёжи.
В филиале №4 по программе «Воспитай читателя» прошла библиографическая игра «За каждую страницу шагну как за порог», которая была построена по принципу «от малого к большому». Источником начальных, самых сжатых сведений служили книги из серии «Всё обо всех», более развёрнутая информация находилась в книгах серии «Сто великих» и «Самые знаменитые», ну а для более детального изучения чьей-либо биографии или природы какого-либо явления предлагались экземпляры, содержащие только конкретную информацию по этому предмету.
9.3. Координация работы с образовательными учреждениями.
Городская библиотечная сеть состоит из 95 библиотек разных систем и ведомств, из них 64 - учебных заведений. Уроки информационной культуры проходили в восемнадцати образовательных и одной вечерней школах, гимназии, трех школах-интернатах, в трех профессиональных училищах и трех техникумах. Курс информационной культуры читался в трёх высших учебных заведениях.
Планы занятий согласовывались с руководством учебных заведений: филиалов Томского, Кемеровского госуниверситетов, Санкт-Петербургского института экономики и права, физкультурного, промышленно-экономического и горно-машиностроительного техникумов, профессиональных училищ №2, 40, 41, образовательных школ города, детской художественной школы.
С администрациями учебных заведений: вузов, техникумов, училищ, школ составлены договоры «На информационное обслуживание» учащихся, составной частью является раздел «Формирование информационной культуры учащихся».
10. Методическое обеспечение работы библиотек с юношеством
Инновацией 2010 года в области непрерывного образования стало ежемесячное проведение Дня профессионала. В течение года в рамках дня профессионала прошли следующие мероприятия:
- методический час «Незабываемые впечатления отчетной компании»;
- городской семинар-практикум «Правила оформления библиографического описания информационных ресурсов. Проблемные вопросы»;
- семинар-тренинг «Экспертная оценка эффективности библиотечного обслуживания»;
- методический час оформление календаря «Прокопьевск в датах и событиях»;
- методический час «Правила оформления издательской продукции»;
- презентация второго выпуска сборника публикаций сотрудников ЦБС «Галерея прессы»;
- методический час «Правила создания электронного продукта»;
- методический час «Оформление ключевых слов при оцифровке»;
- информационный час «Корпоративная роспись в ЦБС»;
- методический час «Дежурный в зале каталогов»;
- методический час «Информирование в условиях библиотеки»;
- литературный дискуссион «Книги заветной мечты»;
- практическое занятие «Составление пресс-релизов»;
- семинар «Популяризация краеведческих знаний: опыт и новации».
С целью формирования навыков критического осмысления деятельности библиотек ЦБС был проведен семинар-тренинг «Экспертная оценка эффективности библиотечного обслуживания».
Задачи тренинга:
- формирование системного подхода к оценке процессов библиотечного обслуживания;
- развитие навыков коллективной интеллектуальной деятельности;
- выявление и оценка уровней развития библиотечного обслуживания в ЦБС.
Программа тренинга
1. Лекция «Эффективность библиотечного обслуживания»
2. Определение параметров оценки библиотечного обслуживания
3. Отбор предложенных параметров библиотечного обслуживания
4. Ранжирование параметров библиотечного обслуживания на примере библиотеки-филиала № 13
5. Выбор путей активизации работы на направлениях, отнесенных к третьему уровню эффективности
6. Предложения путей активизации работы на направлениях, отнесенных к третьему уровню эффективности
7. Подведение итогов
Ход тренинга:
Первый этап. Участники делятся на команды. Каждая из команд получает специальную матрицу для оценки эффективности библиотечного обслуживания. Командам необходимо выбрать 10 параметров оценки библиотечного обслуживания из 15 предложенных и внести выбранные ими параметры в матрицу.
Участники должны оценить все параметры по 10-бальной системе. После того как каждый участник команды проведет ранжирование параметров, вычисляется средний балл. В зависимости от величины среднего бала определяется место каждого параметра.
По величине среднего бала все параметры подразделяются на уровни:
1-й уровень (высший) – 8 -10 баллов
2-й уровень (средний) – 5 – 10 баллов
3-й уровень (низкий) – 1 – 4 балла
Второй этап заключается в предложении путей активизации работы на направлениях, отнесенных к третьему (низкому) уровню эффективности.
Каждая команда определяет один из параметров третьего уровня, по которому ведет дальнейшую работу. Для этого каждый участник получает бланк, в который необходимо внести три предложения по решению проблемы. Закончив вносить предложения, участники обмениваются бланками внутри группы и оценивают предложения друг друга по пятибалльной системе. Набравшие наибольшее количество баллов предложения вносятся в Банк идей группы.
Третий этап – обсуждение идей, включенных в Банк идей каждой группы, подведение итогов игры.
Итоги тренинга:
Результаты проведения тренинга показали следующее (по библиотеке-филиалу № 13):
- к параметрам первого уровня с точки зрения участников относятся: доступность библиотечного обслуживания и квалификация сотрудников;
- к параметрам второго уровня: библиографическое обеспечение процессов библиотечного обслуживания, инновационность обслуживания и рациональность его организации с точки зрения пользователя;
- к параметрам третьего уровня: комфортность библиотечной среды, внешняя реклама библиотеки.
По улучшению параметров третьего уровня были выдвинуты следующие предложения:
- поместить рекламу детской библиотеки – филиала № 13 в помещении находящейся рядом библиотеки-филиала № 1, обслуживающей взрослых читателей (родителей потенциальных читателей библиотеки);
- оформить вход в библиотеку с использованием символики филиала и ЦБС;
- изменить рекламу в окнах библиотеки;
- проводить в летний период мероприятия на площадке перед библиотекой;
- посетить родительские собрания в детских садах и школах в радиусе обслуживания библиотеки с целью позиционирования ее деятельности;
- провести среди читателей конкурс на лучшее оформление внешнего и внутреннего пространства библиотеки;
- провести для сотрудников ЦБС семинар «Внешняя реклама библиотеки».
В рамках Некоммерческого партнерства библиотек Кемеровской области был проведен семинар «Популяризация краеведческих знаний: опыт и новации».
На семинаре присутствовали более 50 сотрудников библиотек разных ведомств, руководителей музеев и педагогов образовательных учреждений города, представители литературно-творческих объединений, коллеги из городов Новокузнецка, Киселевска, Прокопьевского района.
Цель семинара: стимулирование краеведческой деятельности.
Задачи:
- содействие патриотическому воспитанию молодого поколения прокопчан;
- внедрение креативных форм краеведческого просвещения;
- активизация взаимообмена краеведческой информацией.
Программа семинара довольно разнообразна и насыщена, помимо выступлений сотрудников ЦБС, были заслушаны выступления:
- «Музей Управления Образования «История народного образования г. Прокопьевска»;
- «Музей образовательных учреждений им. Бабушкина»;
- «Музей ГОУ МПО ПУ №2 «Наши Истоки»;
- «Краеведение в школе».
Опытом работы в области краеведения поделились главный библиотекарь Центральной библиотеки Прокопьевского района Людмила Михайловна Митичкина («Краеведческая деятельность сельских библиотек. Поиски и находки»), главный библиограф отдела краеведения ЦБС им. Н.В. Гоголя г. Новокузнецка Татьяна Николаевна Киреева («Календарь знаменательных дат»).
На семинаре состоялась презентация пилотного варианта электронного ресурса «Прокопьевск литературный».
Присутствующим была предоставлена возможность встретиться с детской писательницей, педагогом – ветераном Валентиной Викторовной Кужелевой, членом литературно-творческого объединения «Маяк» Николаем Тимофеевичем Клочковым.
Неподдельный интерес вызвала выставка «Город мой - гордость моя», где были представлены краеведческие продукты (электронные и традиционные), подготовленные и изданные библиотекарями ЦБС г. Прокопьевска.
Итог семинара - обмен опытом по продвижению краеведческих знаний в молодежную среду, дальнейшее сотрудничество учреждений, занимающихся краеведческим просвещением, повышение их роли в образовательном пространстве региона.
В рамках системы непрерывного профессионального образования прошел семинар-практикум «Правила библиографического описания информационных ресурсов. Проблемные вопросы». Его посетили более 50 сотрудников библиотек города. Ведущими специалистами ЦБ были представлены слайдовые доклады: «Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. ГОСТ 7.1-2003»; «Особенности аналитического библиографического описания»; «Формирование библиографических записей в печатном и электронном каталогах». Основная цель семинара заключалась в уточнении условий применения отдельных положений стандарта: обязательных и факультативных элементов, полноте элементов описания, предписанной пунктуации, сокращения слов и словосочетаний.
Состоялся обстоятельный разбор принятых ранее методических рекомендаций, позволяющих при составлении библиографических записей опускать отдельные факультативные элементы описания. Особое внимание было уделено библиографическому описанию электронных ресурсов. Проблемные вопросы ГОСТ 7.1-2003 рассмотрены на примерах библиографических записей для печатного и электронного каталогов.
В Центральной детской библиотеке им.А.С.Пушкина в рамках Дня профессионала впервые состоялась апробация инновационной формы профессионального общения - литературного дискуссиона «Книги заветной мечты», которая объединила элементы дискуссии и аукциона.
Целью дискуссиона стало обсуждение и оценка современных произведений художественной литературы для детей и юношества, авторы которых стали лауреатами премии «Книги заветной мечты».
В центре внимания оказались книги: Дина Сабитова «Цирк в шкатулке», Борис Минаев «Детство Лёвы», Наталья Менжунова «Ложкаревка – интернэшнел и её обитатели», Андрей Максимов «Не стреляйте в сочинителя историй!», Леонид Саксон «Аксель и Кри в потустороннем замке» и др.
Участие в мероприятиях, проводимых Кемеровской областной библиотекой для детей и юношества: их эффективность, какие темы вызвали наибольший интерес, пожелания и замечания к организации и проведению подобных мероприятий
01.04. 2010 г. – г. Кемерово, КОБДЮ
КВН «Радуга молодых библиотечных талантов»
Теплый прием оказали работники КОБДЮ всем участникам КВН «Радуга библиотечных талантов». Были созданы все условия для адаптации и репетиций. Спасибо коллегам! Вы сделали, все, что могли!
Непонятой осталась, мягко говоря, работа жюри. Абсолютно не учитывались требования (регламент, возраст участников и т. д. и т.п.)
29.09.2010 г. – г. Кемерово, КОБДЮ
круглый стол «Подросток и библиотека: будет ли роман с продолжением?»
(Хмелевцева С.А., вед. мет. по работе с детьми)
21.10. – 22.10.2010 г. – г. Кемерово, КОБДЮ
Творческая лаборатория по каталогизации по теме «Актуальные вопросы каталогизации и комплектования фондов»
(Калашникова О.В., вед. библиотекарь ОКиО ЦБ)
16.12.2010 г. – г. Новокузнецк, ЦДБ
Семинар «Формирование толерантных установок личности в библиотечном формате»
(Чумирина Е.В., вед. мет. по работе с юношеством юношеской библиотеки-филиала №15; Хмелевцева С.А., вед. мет. по работе с детьми)
Семинар понравился практической направленностью. Все выступления были основаны на практической работе библиотек в данном направлении. Произвел впечатление и электронный ресурс «Лик Кузбасса. народ. ru», изданный ДЦБС г. Новокузнецка.
11. Автоматизация библиотечных процессов
11.1. Наличие автоматизированной информационно-библиотечной системы (АИБС) в ЦБС.
Да – АИБС «Моя библиотека» ЗАО «Компания «ЛИБЭР»»
11.2. Какие процессы автоматизированы с использованием АИБС: