Рассказы и сказки Н. Н. Носова
| Вид материала | Урок |
- План: Актуализация знаний детей. Биография Н. Носова Творчество Н. Носова Творческие, 51.47kb.
- 1. Короткие рассказы и сказки, 49.62kb.
- В. В. Рассказы и сказки. К: Веселка, 1968. Бианки В. В. Лесная газета. Л.: Детская, 15.42kb.
- Том первый: «Сказки и рассказы для детей», 10.7kb.
- 9. Чарушин Е. Рассказы про Никиту 10. Барто, 8.13kb.
- Г. Х. Сказки Бианки В. Повести и рассказ, 11.09kb.
- Бланк участника викторины «рассказы носова», 105.78kb.
- Психопрофилактические и коррекционные сказки для школьной адаптации, 834.65kb.
- Г. Х. Сказки Барто А. Дума, думай (стихи) Бианки В. Повести и рассказ, 27.9kb.
- Костёр – www books kostyor, 16.4kb.
Аннинский муниципальный район
МОУ Васильевская СОШ
УРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ
ВО 2 – 4 КЛАССЕ
К 100 – летию со дня рождения
Николая Носова
Подготовили и провели
учителя начальных классов
Золототрубова О.И.
Панова Т.А.
2008-2009 учебный год
ТЕМА УРОКА. Рассказы и сказки Н.Н. Носова.
ЦЕЛИ УРОКА.
Познакомить учащихся с особенностями творчества Н. Носова.
Познакомить учащихся с биографией писателя.
Развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям.
Развивать логическое мышление, память, умение воспринимать информацию на слух.
Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду, умение дружить, честность, ответственность, умение принимать решения.
ОБОРУДОВАНИЕ.
Портрет писателя, выставка книг, выставка рисунков,
мультфильм «Приключения Незнайки и его друзей».
ХОД УРОКА.
Дети по ролям читают отрывок из рассказа Н. Носова « Телефон».
- Алло! Алло!
- Алло!
- Слышно что – нибудь?
- Слышно. А тебе слышно?
- Слышно. Вот здорово! Тебе хорошо слышно?
- Хорошо. А тебе?
- И мне хорошо! Ха - ха - ха! Слышно как я смеюсь?
- Слышно. Ха - ха - ха! А тебе слышно?
- Слышно. Послушай, сейчас я к тебе приду.
Учитель. Вы узнали героев этого диалога? Кто автор этого рассказа?
Сегодня мы с вами поговорим о произведениях Николая Носова и о нем самом.
Посмотрите, как много вокруг замечательных, любимых книг.
Послушайте рассказ ребят о Николае Носове и его произведениях.
Рассказывают дети.
Рассказы детей сопровождаются презентацией.
1. Н. Н. Носов родился 23 ноября 1908 года в городе Киеве. В годы учебы в гимназии увлекался музыкой, пением, шахматами, электротехникой, фотографией, играл в театре и т. д.
В 19 лет Николай поступил учиться в Киевский художественный институт, но вскоре перевелся на режиссерский факультет Государственного института кинематографии в городе Москве, который окончил в 1932 году. По окончании работал в сатирическом журнале «Крокодил».
Позже поставил несколько фильмов о Советской Армии, за что был награжден орденом Красной Звезды.
Больше 20 лет проработал Николай Носов художником – мультипликатором.
2. Литературный дебют Николая Носова состоялся в 1938 году после публикации одного из рассказов, который он придумал для сына.
Рассказы «Живая шляпа», «Огурцы», «Мишкина каша», «Огородники» и другие были объединены в сборник «Тук – тук - тук» и изданы в 1945 году.
Они сразу полюбились детям. Читая рассказы, можно не только развлечься, посмеяться, но и узнать что – нибудь интересное, полезное (как пришить заплатку, как сделать каток, как сварить кашу или как рассказать друг другу разные небылицы, будто пошли на спор, кто кого переврет).
Сценка по рассказу «Фантазеры»
Н.Н.Носов рассказывает, как он стал писать книги для ребят.
«Когда я был маленьким, я очень любил читать о дальних странах, удивительных приключениях и необыкновенных людях, то есть о людях взрослых, а не о малышах, с которыми ничего интересного не происходит. Потом, когда я сам сделался взрослым, я часто вспоминал о минувшем детстве и увидел, что и моя жизнь в те годы была удивительно интересной. И мне захотелось рассказать детям о них самих: о том, какие они замечательные, интересные люди, как они живут, о чем думают, какие в их жизни бывают трудности, вообще обо всем, что с ними случается. И поэтому я стал детским писателем».
3. Николай Носов ввел в литературу нового героя – наивного и здравомыслящего, озорного и любознательного непоседу, одержимого жаждой деятельности и постоянно попадающего в необычные, зачастую комические ситуации.
Почему я стал юмористом?
Когда я, совсем еще младенцем, ездил в трамвае, то очень любил, сидя на ручках у матери, смотреть в окно и вести репортаж о том, что я видел, то есть высказывал комментарии по поводу попадавшихся мне на глаза пешеходов, кошек, собак и извозчицких лошадей, которых в те времена много встречалось на улицах. Эти мои репортажи, или комментарии, почему – то очень смешили пассажиров, ехавших с нами в трамвае, хотя я лично не находил ничего смешного в этом своем детском лепете. Когда это у меня началось, я никак не могу припомнить. По – моему, я так и родился, то есть это у меня от природы.
Учитель. Мы думаем, что вы, готовясь к уроку, прочитали много рассказов Н. Носова. Сейчас мы проведем викторину.
Викторина.
Назовите, из каких рассказов Н. Носова взяты эти отрывки?
- Мишка схватил ложку и стал ее обратно в кастрюлю впихивать. Мял ее, мял, а она будто пухнет в кастрюле и выливается наружу. («Мишкина каша»)
- – Вот я раз был в Африке, и меня там крокодил съел.
- Почему же ты теперь живой?
- Так он потом меня выплюнул.
(«Фантазеры»).
- Колька во весь дух помчался по полю, через овраг и не спеша, пошел домой. На душе было радостно.
(«Огурцы»).
- «Вот как нехорошо получилось! – подумал Виталик. – Теперь Мурзику из-за меня достанется».
(«Карасик»).
- Бегали по комнате, прыгали, кричали: «Нам не страшен серый волк!»
(«Затейники»)
- Я проснулся. Миша и Костя спали. Я разбудил Костю. «Кто-то стучит,» - говорю.
(«Тук – тук - тук»)
- У папки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Папка их очень любил и всегда хвастался:
- Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!
(«Заплатка»)
Учитель. Н.Н.Носов был волшебником, потому что владел таинственным «золотым ключиком» к сердцам миллионов маленьких граждан нашей страны и всей планеты: книги его переведены на десятки языков мира, они совершили путешествие по всем континентам. И он был не просто добрым волшебником, а добрейшим. Да еще и веселым!
Учитель. Н.Н.Носов любит своих героев и наделяет их всеми чертами, присущими детям младшего школьного возраста, доверчивостью, шаловливостью, наивностью, детской хитростью.
Прослушайте рассказ «Леденец», который прочитает Усачев Женя.
Учитель. Вы много нарисовали иллюстраций к произведениям Н.Носова.
По отрывкам из произведений подберите иллюстрацию, соответствующую содержанию отрывка.
- Пришли домой. Привязали леску к кружке так, чтобы она не переворачивалась. Вернулись к колодцу, напились.
(«Мишкина каша»)
- «Пососу, пососу немножко и положу на место».
(«Леденец»)
- Пойдем вместе. Я возьму клюшку. Если она к нам полезет, я ей клюшкой тресну.
(«Живая шляпа»)
- Оттолкнулся ногой, и снова – бух носом! Коньки – то по песку не едут! Лежит Колька на животе и говорит: «Как же теперь по песку кататься?»
(«На горке»)
- Один раз мы с Мишкой были в игрушечном магазине и увидели замечательную игрушку – телефон.
Учитель. Как все настоящие волшебники, Н.Носов был редкостным фантазером: как раз его фантазия и подарила всем нам знаменитого Незнайку со всеми увлекательнейшими его путешествиями и в кругу друзей, и в Солнечном городе, и на Луне. Эта повесть – сказка, состоящая из трех частей, и называемая трилогией, принесла писателю наибольшую известность. Сказка настолько значительна и поучительна, что была удостоена Государственной премии РСФСР имени Н.К.Крупской.
Отрывок из повести «Приключения Незнайки и его друзей» читает учитель («Как Незнайка был художником»)
Учитель. Мы надеемся, что большинство из вас знакомы с произведениями о Незнайке и сейчас мы проведем игру.
Николай Носов дал имена коротышкам, связав их с профессией или характером. Я буду называть профессию, а вы – имена коротышек.
Ученый (Знайка)
Врач (Пилюлькин, Медуница)
Музыкант (Гусля)
Художник (Тюбик)
Механики (Винтик и Шпунтик)
Астроном (Стекляшкин)
А теперь назовите имена, связанные с чертой характера.
( Молчун, Ворчун, Растеряйка, Незнайка, Торопыжка, Сиропчик, Пончик, Авоська, Небоська).
Учитель. Вспомните, какого цвета была одежда у Незнайки, и раскрасьте его костюм.
Дети раскрашивают. Звучит музыка. ( В. Шаинский «В траве сидел кузнечик»)
Учитель. Когда вы станете постарше, вам интересно будет прочитать повесть Н.Носова « Витя Малеев в школе и дома», за которую он в 1952 году получил Государственную премию СССР.
Повесть написана от имени Вити Малеева, который рассказывает все, что произошло с ним самим и его другом Костей. В этой повести присутствует замечательный детский дуэт: спокойный рассудительный Витя Малеев и непоседа, озорник, мальчик с удивительной жаждой деятельности, который тянется ко всему новому и необычному Костя Шишкин.
Эта повесть о пионерах. И хотя пионерская организация ушла в далекое прошлое, но осталась школа, остались дети, которые сталкиваются с теми же проблемами, что и герои повести, которых так живо, правдиво и весело изобразил замечательный детский писатель Николай Носов.
Учитель. Говорят, что будущее юного человека, его будущие «взрослые» годы во многом зависят от того, какие книги он прочитал в детстве, с какими литературными героями сдружился. Тот, кто сдружился с книгами Н.Носова, станет Человеком с заглавной буквы – отважным, жизнерадостным, беззаветно любящим нашу Родину. Спасибо за это замечательному художнику слова, добрейшему волшебнику и другу детей!
Так писал о Николае Носове Анатолий Алексин.
Учитель. Прозаик, киносценарист, драматург Николай Носов ушел из жизни 26 июля 1976 года.
Произведения Николая Носова не устареют, не выходят из моды и не теряют актуальности.
Учитель. 23 ноября этого года исполняется 100 лет со дня его рождения. Мы
надеемся, что вы будете дружны с книгами Н. Носова.
Книга – учитель,
Книга – наставник,
Книга – надежный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Учитель. А сейчас у нас для вас сюрприз.
Мы посмотрим отрывок из мультфильма «Приключение Незнайки и его друзей».
Домашнее задание.
Урок наш подходит к концу.
Мы старались, чтобы вы, ребята, больше узнали о творчестве Н. Носова, полюбили его замечательные книги.
(Плакат с домашним заданием).