«Н. Н. Носов – самый веселый писатель на свете»
| Вид материала | Документы |
- «Веселый писатель – Н. Носов», 5.98kb.
- Николай Николаевич Носов автор многих интересных рассказ, 153.82kb.
- Носов николай николаевич, 248.27kb.
- Метаметафора как творческий прием Ф. Кафки Франц Кафка писатель замечательный, только, 129.5kb.
- Смотр-конкурс на звание «Самый эрудированный и веселый медик» 2011 года проводится, 16.33kb.
- Паскал Виктории Викторовне на тему: сказка, 32.85kb.
- Он самый известный в мире слепоглухой академик, доктор психологических наук, лауреат, 99.66kb.
- Мама это родительница, так «говорит» словарь В. И. Даля. Но я думаю, что это самый, 129.23kb.
- "Курс выживания для подростков", 1131.55kb.
- Книга чрезвычайно идеологизирована писатель яркими красками расцвечивает ужасы буржуазного, 39.88kb.
«Н. Н. Носов – самый веселый писатель на свете».
Краткая аннотация проекта.
Проект о жизни и творчестве детского писателя Н.Н. Носова.
В нем раскрывается связь писателя и детей, через веселые, всеми любимые произведения, такие как: «Фантазеры», «Огурцы», «Сказка о Незнайке и его друзьях», «На горке».
Проект возбуждает у детей интерес к чтению художественной литературы.
Направляющие вопросы по теме.
- Подробная, доступная детям информация о жизни и творчестве детского писателя Н.Н. Носова.
- Сценарии отрывков – миниатюр из известных произведений писателя.
- Игры и кроссворды по теме.
План проекта:
- Вводная часть:
а) Организационный момент.
б) актуализация опорных знаний, умений, навыков.
2. Основная часть:
а) Знакомство с творчеством и биографией писателя Н. Н. Носова.
б) Инсценирование детьми отрывков – миниатюр из произведений писателя: «Фантазеры», «Огурцы»,
«Сказка о Незнайке и его друзьях»
в) Игры: «Отгадай», «Мозаика», «Кто это сказал?».
г) Экранизация произведения Н. Н. Носова «На горке». Знакомство с новым произведением.
д) Первичное закрепление.
3. Подведение итогов.
4. Домашнее задание.
Цели мероприятия:
- Продолжать знакомить детей с рассказами и сказками Н. Н. Носова.
-Познакомить учащихся с биографией и творчеством писателя.
-Помогать детям, совершенствовать навыки чтения – беглость, правильность, осознанность.
- Развивать образное мышление, творческие возможности, память и внимание.
-Воспитывать интерес к чтению
Оборудование:
Портрет Н. Н. Носова, слайды, выставка книг писателя, кроссворд, костюмы для сказочных героев:
Незнайке – шляпа, галстук. Тюбику – берет, бант, кисточка, палитра, мольберт, рисунок.
К рассказу «Огурцы» - одежда для мамы и Котьки. К рассказу «Фантазеры» - лавка.
Плакат с пословицей «Не дорого начало, а похвален конец».
Ход мероприятия:
- Вводная часть.
а) Организационный момент.
Здравствуйте ребята!
Для того чтобы узнать тему нашей встречи, вы должны разгадать кроссворд, вспомнив героев сказок
и рассказов, их авторов, в произведениях с которыми мы уже знакомы.
Если кроссворд будет правильно разгадан, то в выделенном столбике по вертикали, появится
ключевое слово.
Это и будет темой нашего мероприятия.
Слайды 1-2
1
2
3
4
5
- Кто написал сказку о рыбаке и рыбке?
- Русская народная сказка, в которой главные герои мышка, лягушка, зайка, лисичка, волчок, медведь.
- Как звали девочку сделанную из снега в сказке Владимира Ивановича Даля.
- Назовите имя маленького мальчика, который очень хотел учиться в школе, в повести Л. Н. Толстого.
- Все знают знаменитые басни про Ворону и Лисицу, про Стрекозу и Муравья. А кто же написал эти басни?
б) Актуализация опорных знаний, умений, навыков.
Какое ключевое слово получилось?
Правильно. Молодцы! Это Николай Николаевич Носов.
- Основная часть.
а) Знакомство с творчеством и биографией писателя.
Кто такой Носов в детской литературе?
Мы продолжаем знакомство с Николаем Носовым и его творчеством.
Слайды 3-5
Родился Николай Николаевич Носов в Киеве 23 ноября 1908 года в семье актера. Писал он в то же время, когда писали К.Чуковский, А. Барто, С. Маршак и С. Михалков. Первый его рассказ «Затейники» был опубликован в журнале «Мурзилка» в 1938 году, еще до Великой Отечественной войны.
Носов написал много рассказов и повестей о ребятах, ваших сверстниках.
Все произведения Н.Носова - это увиденное, услышанное и талантливо перенесенное на бумагу.
Слайд 6
В 1954 году вышла его книжка – сказка «Приключения Незнайки и его друзей». Потом появились
«Незнайка в Солнечном городе» и «Незнайка на Луне».
Незнайка был ростом с небольшой огурец .Вот какие сведения были получены о нем в полицейском участке. «Измеряем окружность вашей головы…Вот так… Тридцать единиц. Видим, таким образом. Что у вас голова большая… Измеряем ваш нос и видим что длиной он лишь две с половиной единицы ,то есть коротенький.» Исходя из лунных единиц узнаем, что рост Незнайки- 72мм,нос- всего 2,5мм, зато окружность головы - аж 30мм.
Но Н. Н.Носов не сразу стал писателем. Он сменил множество профессий: продавал газеты, был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком брёвен.
Поступил сначала в Киевский художественный институт, а потом перевелся в институт кинематографии в Москве. Был постановщиком нескольких учебных и научно-популярных фильмов. И только после такой трудовой биографии стал писателем. В 1952году он получил Государственную премию СССР за свои повести и рассказы.
Слайд 7.
В детстве Н.Носов увлекался музыкой, пением, театром, сочинительством, химией, шахматами, радиолюбительством, электротехникой, фотографией. Не случайно любимый герои многих его рассказов стал горе-изобретатель Мишка, который никогда не сидит без дела. В своих рассказах, Носов не упускает повода сообщить своим читателям, что-нибудь интересное и полезное. Очень просто, легко и с юмором рассказывает нам о человеческих достоинствах и недостатках.
б) Инсценирование детьми отрывков-миниатюр рассказов Н.Н.Носова «Фантазеры», «Огурцы», «Сказка о Незнайке и его друзьях».
Все мы с детства знакомы с интересными рассказами, повестями Носова. В 1 классе мы знакомились с его творчеством. Нескольким ребятам из нашего класса было задано выучить отрывки-миниатюры из известных вам рассказов. Давайте внимательно посмотрим и узнаем, из каких они произведений.
Рассказ «Фантазёры».
Действующие лица: Кармазин Егор-Мишка
Савин Эдик-Стасик
Повесть «Огурцы».
Действующие лица: Домрачева Маша-Котька
Яшина Настя-мать
«Сказка о Незнайке и его друзьях».
Действующие лица: Кармазин Егор-Незнайка
Камалетдинова Лиля-Тюбик
Первая сценка «Фантазёры».
Мишка и Стасик на лавочке.
-Сколько тебе лет? - спрашивает Мишутка.
-Девяносто пять. А тебе?
-А мне сто сорок. Знаешь, - говорит Мишутка, раньше я был большой-большой, как дядя Боря, а потом сделался маленький.
-А я, - говорит Стасик, - сначала был маленький, а потом вырос большой, а потом снова стал маленьким, а теперь опять скоро буду большой.
-А я, когда был большой, всю реку мог переплыть,- говорит Мишутка.
-У! А я мог море переплыть!
-Подумаешь- море! Я океан переплывал!
-А я раньше летать умел!
-А ну, полети!
-А я один раз купался в море,- говорит Мишутка,- и на меня напала акула. Я её бац кулаком, а она цап за голову- и откусила.
-Врешь!
-Нет, правда!
-Почему же ты не умер?
-А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошёл домой.
-Без головы?
-Конечно, без головы! Зачем мне голова?
-Как же ты шёл без головы?
-Так и шёл. Будто без головы ходить нельзя!
-Почему же ты теперь с головой?
-Другая выросла.
-« Ловко придумал»,- позавидовал Стасик. Ему хотелось соврать получше Мишутки.
-Ну, это что!- сказал он.- Вот я раз был в Африке, и меня там крокодил съел.
-Вот так соврал!
-Вовсе нет.
-Почему же ты теперь живой?
-Так он же меня потом выплюнул.
Мишутка задумался. Ему хотелось переврать Стасика.
-Один раз я шёл по улице. Кругом трамваи, автомобили, грузовики…
-Знаю, знаю!- закричал Стасик. Сейчас расскажешь, как тебя трамвай переехал. Ты уже врал про это.
-Ничего подобного. Я не про это.
-Ну ладно. Ври дальше.
Вторая сценка «Огурцы».
-Мама, я тебе огурцов принёс!
-Где ты их взял?
-На огороде.
-На каком огороде?
- Там, у реки, на «колхозном».
- Кто же тебе позволил?
- Никто, я сам нарвал.
- Значит украл.
- Нет, не украл, а так просто… Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну и я взял…
(вынимает огурцы из карманов)
- Постой, постой! Не выгружай!
- Почему?
- Сейчас же неси их обратно!
- Куда же я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Все равно они уже теперь расти не будут.
- Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал.
- Ну, я их выброшу.
- Нет, не выбросишь. Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.
Котька стал плакать:
- Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.
- Вот видишь, что делаете! А если бы он вас поймал?
- Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.
- Ну, как тебе не стыдно! Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?
Котька плакал и кричал:
- Не пойду я! У дедушки ружьё. Он выстрелит и убьёт меня!
- И пусть убьет! Пусть у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор!
- Ну, пойдем со мной мамочка! На дворе темно. Я боюсь.
- А брать не боялся?
Мама дала Котьке в руки два огурца, и вывела его за дверь.
- Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!
Третья сценка «Приключения Незнайки и его друзей».
- Эй, Тюбик! Можно войти?
- Рад видеть тебя. Заходи.
- Слушай, Тюбик, я к тебе по делу!
- По делу?
- Я, Тюбик читаю очень плохо. А Ты коротышка творческий. Придумай, как бы поскорее научиться.
- Ты правильно сразу ко мне пришел. Я ведь не только рисую: я еще и думаю!
Вот, например, как научить читать, я тоже думал. И знаешь, что придумал?
- Откуда же я знаю, что твоя голова придумывает?
- Да! Две головы хорошо, а моя одна лучше…
Придумал я все слова учить с рисунками.
( он нарисовал оранжевое солнце с лучиками и подписал «солнце»)
- Читай!
- А чего тут читать. Солнце – оно и есть солнце.
- Правильно.
(Нарисовал дом, а снизу подписал «домик»)
- Дом.
- Неверно. Не «дом» а «домик»! Понял?
- Понял!
(Нарисовал собаку и подписал «Булька»)
- Собака!
- Нет, какой-то ты глуповатый. Не собака, а Булька.
- Я туповатый?! Это метод у тебя какой-то туповатый. Рисуешь одно, а пишешь совсем другое, как тут выучишься? Пойду в другое место учиться!
- ну и иди в другое место, коль мой метод тебе неподходит.
- Ну и пойду!
Молодцы ребята! Знаете произведения Н. Н. Носова.
в) Игры по теме.
- А теперь проверим, хорошо ли вы знаете и другие произведения.
- Поиграем в игры.
Игра первая.
Игра вторая.
Игра третья.
Задание: назвать авторов следующих фраз:
- «ТЫ, НЕЗНАЙКА, ВИДНО, БОЛЬНОЙ. У ТЕБЯ ЧТО- ТО С ГЛАЗАМИ СЛУЧИЛОСЬ. КОГДА ЭТО ТЫ ВИДЕЛ, ЧТОБ У МЕНЯ ВМЕСТО НОСА БЫЛ ГРАДУСНИК?»
- « НУ, СПОСОБНЫЙ , СПОСОБНЫЙ, ТОЛЬКО ОТСТАНЬ! У МЕНЯ ГОЛОВА РАЗБОЛЕЛАСЬ. СОЧИНЯЙ ТАК, ЧТОБЫ БЫЛ СМЫСЛ И РИФМА, ВОТ ТЕБЕ И СТИХИ»
- «БРАТЦЫ! ЧТО ОН ПРО МЕНЯ СОЧИНЯЕТ? НИКАКОГО ХОЛОДНОГО УТЮГА Я НЕ ГЛОТАЛ!»
- « ЭТО ПОТОМУ, ЧТО ТЫ К МОЕЙ МУЗЫКЕ ЕЩЕ НЕ ПРИВЫК. ВОТ ПРИВЫКНЕШЬ, И УШИ НЕ СТАГУТ БОЛЕТЬ»
- «САДИТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА, УСРАИВАЙТЕСЬ ПО УДОБНЕЕ. МЕСТА НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ ВСЕМ ХВАТИТ»
г) Экранизация произведения Н.Н. Носова « На горке». Знакомство с новым произведением.
д) Первичное закрепление.
Беседа по увиденному произведению «На горке».
- Понравился ли вам рассказ?
- Попадали ли вы в такую ситуацию?
- Как вы себя вели? Что делали?
- Представьте, что вы вышли во двор, а там новая ледяная горка, и забраться на нее не возможно. Как бы вы себя повели?
- Что делал Котька Чижов, когда ребята трудились?
- Как Котька пытался залезть на горку?
- Как отреагировали ребята на поступок Котьки?
- Понравилось ли Котьке работать?
- Понравился ли вам мальчик Котька?
- Хотели бы вы с ним дружить?
- Какая часть рассказа вам больше всего понравилась?
- Можно ли отнести к этому рассказу пословицу: «Не дорого начало, а похвален конец»?
3. Подведение итогов.
4. Домашнее задание:
- Прочитать рассказ «На горке»
- Подготовить пересказ.
- Нарисуйте иллюстрацию к наиболее понравившемуся эпизоду рассказа «На горке».
Презентация учителя
Внеклассное мероприятие во 2 классе, Обсерваторской средней школы. Учителя 1й квалификационной категории Домрачевой Елены Владимировны.
Высшее образование.
Закончила Педагогическое училище №1 в 1986г.
Закончила Казанский государственный педагогический институт в 1993г.
Педагогический стаж работы 23 года.
Пример продукта проектной деятельности учащихся.
Подготовка к мероприятию:
- Чтение произведения Носова.
- Иллюстрирование эпизода из понравившегося произведения.
- Подбор костюмов для сказочных персонажей.
- Разучивание слов для инсценирования сцен – миниатюр произведений Н. Н. Носова.
Полезные ресурсы.
В работе использованы: Internet, Word, сканирование.