Учебный план. Учебно методический комплекс стр 10 Образовательная программа дошкольного образования стр 10 Система мониторинга достижения детьми планируемых
Содержание1.Общие положения.
2. Аналитическое обоснование программы.
3.Цели и ценности образовательной программы.
4. Адресность образовательных программ.
1. Дошкольное образование.
2. Начальное образование
3. Основное образование
Образовательные программы направлены на
5. Учебно – методический комплекс.
Виды занятий
Пояснительная записка
Возрастные особенности детей второй младшей группы (четвертый года жизни)
Режимные моменты
Направление «Физическое развитие»
Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Образовательная область «Физическая культура»
Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта
Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Примерный перечень основных движений, спортивных игр и упражнений
Катание, бросание, ловля
Ползание, лазанье.
Групповые упражнения с переходами.
Ритмическая гимнастика.
Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника.
Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног.
Спортивные упражнения
Ходьба на лыжах.
С прыжками.
Сенсорное развитие.
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.
Продуктивная деятельность.
Формирование элементарных математических представлений
Ориентировка в пространстве
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
Ознакомление с природой.
Сезонные наблюдения
Развитие игровой деятельности.
Сюжетно-ролевые игры.
Подвижные игры.
Театрализованные игры.
Дидактические игры.
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным)
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществ
Семья. Беседовать с ребенком о членах его семьи, закреплять умение называть их имена. Детский сад.
Родная страна.
Развитие продуктивной деятельности
Развитие детского творчества.
Приобщение к изобразительному искусству.
Эстетическая развивающая среда.
Образовательная область «Музыка»
Развитие музыкально-художественной деятельности
Песенное творчество.
Музыкально-ритмические движения
Развитие танцевально-игрового творчества.
Игра на детских музыкальных инструментах.
Образовательная область «Коммуникация»
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи
Звуковая культура речи.
Грамматический строй речи.
Связная речь.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Образовательная область «Труд»
Развитие трудовой деятельности.
Хозяйственно бытовой труд.
Труд в природе.
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Образовательная область «Безопасность»
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.
Формирование предпосылок экологического сознания.
Планируемые промежуточные результаты
Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками».
Интегративное качество «Любознательный, активный».
Интегративное качество «Эмоционально отзывчивый».
Интегративное качество «Овладевший средствами общения
Интегративное качество «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту».
Интегративное качество «имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе".
Интегративное качество «Овладевший универсальными
Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками».
Образовательная область «Здоровье».
Образовательная область «Физическая культура».
Образовательная область «Социализация»
Образовательная область «Труд»
Образовательная область «Безопасность»
Образовательная область «Познание»
Формирование элементарных математических представлений.
Формирование целостной картины мира.
Образовательная область «Коммуникация»
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Образовательная область «Художественное творчество»
Образовательная область «Музыка»
Возрастные особенности детей от 4 до 5 лет (средняя группа)
Организация жизни и воспитания детей. Режим дня.
Самостоятельная художественная деятельность.
Примерный перечень развлечений и праздников
Тематические праздники и развлечения.
Русское народное творчество.
Спортивные развлечения
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Образовательная область «Физическая культура»
Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта
Формирование потребности в двигательной активности
Примерный перечень основных движений, спортивных игр и упражнений
Ползание, лазанье.
Катание, бросание, ловля, метание.
Групповые упражнения с переходами.
Ритмическая гимнастика. Выполнение знакомых, разученных ранее упражнений и цикличных движений под музыку.
Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника
Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног.
Статические упражнения.
Ходьба на лыжах.
Игры на лыжах.
С прыжками.
С бросанием и ловлей.
Народные игры.
Развитие игровой деятельности.
Сюжетно-ролевые игры.
Подвижные игры.
Театрализованные игры.
Дидактические игры.
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществ
Дошкольная группа.
Родная страна.
Образовательная область «Труд»
Развитие трудовой деятельности.
Хозяйственно бытовой труд.
Труд в природе.
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека
Образовательная область «Безопасность»
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
О правилах безопасности дорожного движения.
Формирование предпосылок экологического сознания
Сенсорное развитие.
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
Исследовательская деятельность
Формирование элементарных математических представлений
Ориентировка в пространстве.
Ориентировка во времени.
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
Ознакомление с природой.
Сезонные наблюдения
Образовательная область «Коммуникация»
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
Способствовать развитию любознательности.
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи
Звуковая культура речи.
Грамматический строй речи.
Связная речь.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Формирование интереса и потребности в чтении
Развитие продуктивной деятельности
Декоративное рисование.
Развитие детского творчества.
Приобщение к изобразительному искусству.
Эстетическая развивающая среда.
Образовательная область «Музыка»
Песенное творчество.
Музыкально-ритмические движения.
Развитие танцевально-игрового творчества.
Планируемые промежуточные результаты
Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»
Интегративное качество «Любознательный, активный»
Интегративное качество «Эмоционально отзывчивый».
Интегративное качество «Овладевший средствами общения
Интегративное качество «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту».
Интегративное качество «имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе"
Интегративное качество «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»
Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками».
Образовательная область «Здоровье»
Образовательная область «Физическая культура».
Образовательная область «Социализация»
Образовательная область «Труд»
Образовательная область «Безопасность»
Образовательная область «Познание»
Формирование элементарных математических представлений.
Формирование целостной картины мира.
Образовательная область «Коммуникация»
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Образовательная область «Художественное творчество»
Образовательная область «Музыка»
Развивается изобразительная деятельность детей.
Продолжают совершенствоваться обобщения, что является основой словесно логического мышления.
Культурно-досуговая деятельность
Самостоятельная познавательная и художественная деятельность.
Примерный перечень развлечений и праздников
Театрализованные представления.
Музыкально литературные развлечения
Спортивные развлечения.
Содержание психолого-педагогической работы
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Образовательная область «Физическая культура»
Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта.
Формирование потребности в двигательной активности
Примерный перечень основных движений
Ползание и лазанье.
Бросание, ловля, метание.
Групповые упражнения с переходами.
Ритмическая гимнастика.
Общеразвивающие упражнения
Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника.
Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног.
Статические упражнения.
Спортивные упражнения
Ходьба на лыжах.
Катание на велосипеде и самокате
Элементы баскетбола.
Элементы футбола.
Элементы хоккея.
С прыжками.
С метанием.
С элементами соревнования.
Образовательная область «Социализация»
Развитие игровой деятельности. Сюжетно-ролевые игры.
Подвижные игры.
Театрализованные игры.
Дидактические игры.
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным.
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществ
Дошкольная группа.
Родная страна.
Наша армия.
Образовательная область «Труд»
Развитие трудовой деятельности.
Хозяйственно бытовой труд.
Труд в природе.
Ручной труд.
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Образовательная область «Безопасность»
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.
О правилах безопасности дорожного движения.
Формирование предпосылок экологического сознания.
Образовательная область «Познание»
Сенсорное развитие.
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.
Проектная деятельность.
Формирование элементарных математических представлений.
Ориентировка в пространстве.
Ориентировка во времени.
Ознакомление с природой.
Сезонные наблюдения
Образовательная область «Коммуникация»
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи.
Звуковая культура речи.
Грамматический строй речи.
Связная речь.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Рекомендуемая литература для чтения детям: русский фольклор.
Фольклор народов мира
Произведения поэтов и писателей России
Литературные сказки.
Произведения поэтов и писателей разных стран
Литературные сказки.
Для заучивания наизусть
Для чтения в лицах
Зарубежные народные сказки.
Литературные сказки.
Развитие продуктивной деятельности.
Сюжетное рисование.
Декоративное рисование.
Декоративная лепка.
Развитие детского творчества.
Приобщение к изобразительному искусству.
Эстетическая развивающая среда.
Образовательная область «Музыка»
Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству.
Песенное творчество.
Музыкально-ритмические движения.
Развитие танцевально-игрового творчества.
Игра на детских музыкальных инструментах.
Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»
Интегративное качество «Любознательный, активный»
Интегративное качество «Эмоционально отзывчивый»
Интегративное качество «Овладевший средствами общения
Интегративное качество «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»
Интегративное качество «имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе
Интегративное качество «Овладевший универсальными
Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками»
Образовательная область «Здоровье»
Образовательная область «Физическая культура»
Образовательная область «Социализация»
Образовательная область «Труд»
Образовательная область «Безопасность»
Образовательная область «Познание»
Развитие элементарных математических представлений.
Формирование целостной картины мира.
Образовательная область «Коммуникация»
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Образовательная область «Художественное творчеств»
Образовательная область «Музыка».
Организация жизни и воспитания детей
Режимные моменты
Самостоятельная познавательная и художественная деятельность.
Примерный перечень развлечений и праздников
Тематические праздники и развлечения.
Музыкально литературные композиции
Русское народное творчество.
Спортивные развлечения.
Образовательная область «Здоровье»
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Образовательная область «Физическая культура»
Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта.
Формирование потребности в двигательной активности
Примерный перечень основных движений, подвижных игр и упражнений.
Ползание, лазанье.
Бросание, ловля, метание.
Групповые упражнения с переходами.
Ритмическая гимнастика.
Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника.
Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног
Статические упражнения.
Спортивные упражнения
Ходьба на лыжах.
Игры на лыжах.
Спортивные игры
Элементы баскетбола.
Элементы футбола.
Элементы настольного тенниса.
Подвижные игры
С прыжками.
С ползанием и лазаньем.
Народные игры.
Развитие игровой деятельности.
Сюжетно-ролевые игры.
Подвижные игры.
Театрализованные игры.
Дидактические игры.
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным)
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществ
Дошкольное учреждение.
Родная страна.
Наша армия.
Наша планета.
Образовательная область «Труд»
Развитие трудовой деятельности
Хозяйственно бытовой труд.
Труд в природе.
Ручной труд
Работа с тканью.
Работа с природным материалом.
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Образовательная область «Безопасность»
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.
О правилах безопасности дорожного движения.
Формирование предпосылок экологического сознания.
Сенсорное развитие.
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
Конструирование из строительного материала.
Конструирование из деталей конструкторов.
Проектная деятельность.
Формирование элементарных математических представлений
Ориентировка в пространстве.
Ориентировка во времени.
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Ознакомление с природой.
Сезонные наблюдения.
Образовательная область «Коммуникация»
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи.
Звуковая культура речи.
Грамматический строй речи.
Связная речь.
Подготовка к обучению грамоте.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Примерные списки произведений для чтения детям
Календарные обрядовые песни.
Сказки и былины.
Фольклор народов мира.
Произведения поэтов и писателей России
Литературные сказки.
Произведения поэтов и писателей разных стран
Литературные сказки.
Для заучивания наизусть (по выбору воспитателей)
Для чтения в лицах
Дополнительная литература
Литературные сказки.
Образовательная область «Художественное творчество»
Развитие продуктивной деятельности
Сюжетное рисование.
Декоративное рисование.
Декоративная лепка.
Развитие детского творчества.
Приобщение к изобразительному искусству.
Эстетическая развивающая среда.
Образовательная область «Музыка»
Музыкально-художественная деятельность, приобщение к музыкальному искусству.
Песенное творчество.
Музыкально-ритмические движения.
Музыкально-игровое и танцевальное творчество.
Игра на детских музыкальных инструментах.
Примерный музыкальный репертуар
Инсценировки и музыкальные спектакли.
Развитие танцевально-игрового творчества.
Игра на детских музыкальных инструментах.
Планируемые промежуточные результаты
Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»
Интегративное качество «Любознательный, активный»
Интегративное качество «Эмоционально отзывчивый»
Интегративное качество «Овладевший средствами общения
Интегративное качество «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»
Интегративное качество «имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе"
Интегративное качество «Овладевший универсальными
Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками»
Образовательная область «Здоровье»
Образовательная область «Физическая культура»
Образовательная область «Социализация»
Образовательная область «Труд»
Образовательная область «Безопасность»
Образовательная область «Познание»
Формирование целостной картины мира.
Образовательная область «Коммуникация»
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Образовательная область «Художественное творчество»
Образовательная область «Музыка»
Система мониторинга достижения детьми
Мониторинг образовательного процесса.
Мониторинг образовательного процесса
Мониторинг детского развития
Работа с родителями
Основные формы взаимодействия с семьей.
Содержание направлений работы
Образовательная область «Физическая культура»
Образовательная область «Безопасность»
Образовательная область «Социализация»
Образовательная область «Труд»
Образовательная область «Познание»
Образовательная область «Коммуникации
Образовательная область «Чтение художественной литературы
Образовательная область «Художественное творчество»
Образовательная область «Музыка»
Название программы
Организационные условия.
Социальный портрет выпускника дошкольной группы
5.2.Образовательная программа начальной школы
Уровень образования
Учебный план начального общего образования на 2011 – 2012 уч. год
Учебные предметы
Образовательная область «Филология».
Региональный компонент.
последовательно, систематически вводить учеников в мир социокультурных и духовных категорий и ценностей российской цивилизации
Школьный компонент.
Учебно – методический комплекс.
Программа, учебники.
Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся.
Основное общее образование
Образовательная программа основной школы
Уровень образования
Базовый компонент
Ученический компонент
Основная школа
Учебный план
Учебные предметы
5. Образовательная область «Искусство»
Элективный курс «Земля – планета солнечной системы»
Факультатив «Культура Русского народа
Элективным курсом: «За страницами учебника математики»
Программа, учебники.
6. Организационно - педагогические условия
Организационные условия основной школы
Применение педагогических технологий.
Организация учебно – воспитательного процесса
7. Программы внеурочной деятельности
Дополнительные образовательные услуги
8. Система промежуточной аттестации.
Мониторинг образования обучающихся школы.
10. Ожидаемые результаты образовательной программы.
11.Система диагностики результатов освоения образовательной программы.
12. Управление реализацией программы.