Книги для детей 3-5 лет. Петушок — золотой гребешок

Вид материала

Книга

Содержание Петушок и бобовое зернышко Соломенный бычок — смоляной бочок По щучьему велению Даль В.И. Старик-годовик Наливное яблочко Русские сказки Далеко ль, кума, ходила? ПУШКИН А.С. Лукоморье БЛОК А.А. Зайчик ЧУКОВСКИЙ К.И. Айболит МИХАЛКОВ С.В. Песенка друзей МАРШАК С.Я. Вот какой рассеянный МАРШАК С.Я. Усатый-полосатый МАРШАК С.Я. Плывёт, плывёт кораблик МАЯКОВСКИЙ В.В. Что такое хорошо и что такое плохо БАРТО А.Л. Детям МАРШАК С.Я. Детям БЛАГИНИНА Е.А. Журавушка УШИНСКИЙ К.Д. Рассказы УШИНСКИЙ К.Д. Четыре желания ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рассказы о детях и для детей, 111.84kb.
• Литература для чтения 1 класс обучения, 26.57kb.
• 1. Русские народные сказки: Хаврошечка, 193.35kb.
• “Золотой петушок” как символ литературной эпохи : метасюжет о Спасителе в последней, 1067.04kb.
• Николай андреевич римский-корсаков золотой петушок, 369.39kb.
• Конкурс парикмахеров «Золотой Гребешок 2011», 74.54kb.
• План работы творческой группы «сказка» на 2011-2012 учебный год, 37.22kb.
• Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок, 632.44kb.
• Празднично-информационная программа для детей 5-7 лет 117 Проводы зимы сценарий для, 7092.71kb.
• Книга для детей и родителей, 467.3kb.

Книги для детей 3-5 лет.


Петушок — золотой гребешок: Рус. нар. сказка /Обр. А.Н. Толстого; худож. Н. Синева. — М.: Малыш, 1991. — 8 с: ил. — (Б-ка дет. сада).

Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шёлкова бородушка, Выгляни в окошко, Дам тебе горошку.

Каждому с детства помнится песенка коварной лисы, ко­торая хитростью выманила доверчивого петушка из избуш­ки и унесла «за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие го­ры». Верные друзья — кот и дрозд — выручили его из беды: помогли смекалка, дружба, взаимовыручка, готовность за­щищать слабого.

Прочитав сказку, спросите у ребёнка: «Почему петушок поддался на уговоры лисы?»

Петушок и бобовое зернышко: Книжка-игрушка: Рус. нар. сказка /В обр. О. Капицы; худож.-констр. С. Пынина. — М.: Малыш, 1986.- 13 с: ил.

Сказочная история о петушке и курочке очень нравится малышам. Они легко запоминают и пересказывают сказку. Сюжет её прост: торопыга-петушок подавился бобовым зёр­нышком, а хлопотунья-курочка просит помощи у своей хо­зяйки, та посылает её к коровушке за молоком, коровушка — к хозяину за свежей травой, хозяин — к кузнецу за хорошей косой. Благодаря стараниям и труду героев сказки петушок был спасён. Помогите малышу сделать вывод, который со­держит эта знаменитая русская сказка, — все блага добыва­ются трудом.

Кот и лиса: Рус. нар. сказка /В обр. А. Толстого; худож. В. Шатунов; констр. А. Барсуков. — М.: Малыш, 1990. — 17 с: ил.

Книга выполнена в форме шкатулки, а в шкатулках издав­на хранили ценности.

Возьмем у мишки ключ и откроем волшебную шкатулку. Что же там? Конечно, сказка, да ещё какая интересная! Про Котофея Ивановича, к которому пришли на поклон и волк, и медведь... История эта не только рассказана, но и удивитель­но нарисована художником В. Шатуновым. Яркие рисунки выражают сущность каждого персонажа: вот модница-лиса в роскошном платье и кокетливой шляпке, у самовара разва­лился в кресле самодовольный кот, а простоватые волк и медведь у любого вызовут улыбку. Закроет ребёнок распис­ную книжку-шкатулку, отложит в сторонку, но ещё не раз вер­нётся к ней.

Соломенный бычок — смоляной бочок: Сказка /Пере­сказ, с укр. А. Нечаев; рис. Д. Хайкина. — М.: Дет. лит., 1989. — 16 с: цв. ил.

Эта сказка о том, как неожиданно привалило счастье бабе с дедом, у которых ничего в хозяйстве не было. Поймал бы­чок и медведя, и волка, и лису. А за то, что дед отпустил их, они отплатили мёдом, овцами, утками да курами.

На рисунках художника Д. Хайкина перед маленькими чи­тателями предстанут украинский хутор с хатой-мазанкой, ог­ромными подсолнухами в огороде, дедом и бабой в нацио­нальных костюмах, лес — «тёмный, великий бор» и звери, большие и послушные.

Прочитав ребёнку сказку, рассмотрите с ним картинки, помогите разобраться в её содержании.

Гуси-лебеди: Рус. нар. сказка /В обр. А. Толстого; рис. В. Лосина. — М.: Малыш, 1990. — 16 с: ил.

Сказка захватывает малыша с первых строчек. Помните? Налетели гуси-лебеди, унесли младшего братца. И пришлось старшей сестре преодолеть не одно препятствие, чтобы выз­волить его из беды. Ребёнок близко к сердцу примет и страх девочки, и её смятение и облегчённо вздохнет, когда сказка благополучно закончится. Полезно поговорить с ним о том, как важно научиться отвечать за свои поступки, быть по­слушным, терпеливым и вежливым.

Представить приключения сестры и братца помогут ри­сунки художника В. Лосина, которые занимают порой всю страницу и прекрасно передают напряжённость сюжета.

Морозко: Рус. нар. сказка /В обр. М. Булатова; худож.-констр. Т. Шеварева. — М.: Малыш, 1992. — 16 с: ил.

Ночь... Тишина... Только тихо коптит лучина, да за окном воет вьюга. Все спят: и старик со старухой, и злая старухина дочка сладко уснула со связкой баранок. Не спит лишь одна старикова дочь, умная, добрая и трудолюбивая. Засиделась она до поздней ночи за прялкой.

«Терпение и труд всё перетрут» — так и получилось у глав­ной героини сказки. Юную мастерицу щедро вознаградил справедливый волшебник Морозко.

Увлекательную по содержанию книгу украшают велико­лепные рисунки. Они переносят ребёнка в волшебный ска­зочный мир и в то далёкое прошлое, когда вместо лампочки была лучина, кровать заменял кованый сундук, а полотно для одежды люди ткали для себя сами.

Читая сказку, объясните ребёнку, ссылаясь на рисунки, что такое веретено, прялка, коромысло, хворост, холст, руш­ник, лапти, кокошник, кушак. Выскажите своё одобритель­ное отношение к стариковой дочери. Пройдёт не так много времени, и ребёнок поймёт, что трудолюбие и великодушие вознаграждаются не только в сказках.

По щучьему велению: Рус. нар. сказка /Рис. Р. Вольско­го. — М.: Миф: Золотой ключик, 1992. — 20 с: ил.

Пусть не бывает так, чтобы вёдра с водой сами шли, а де­ревенский парень на царевне женился. Но почему бы простому человеку с его трудной жизнью не помечтать об этом? Да вдобавок не посмеяться над царским вельможей, кото­рый на поклон к дураку Емеле идет? Сказка «По щучьему ве­лению» просто не могла не появиться на свет.

В этой книге волшебство начинается прямо с обложки. Вот он, Емеля, с чудесной щукой в руках. Вместо коромысла у него на плечах радуга. Ну разве не счастливчик? А вокруг — звезды. Так и сияют. Даже непонятно: день или ночь на дворе. А уж как лихо Емеля на печи ко дворцу подъезжает! И для Марьи-царевны по его хотению такой дворец возникает, что ни в сказке сказать, ни пером описать! Вот и получается, что Емеля оказался умным, сметливым, ловким и удачливым.

Книга доставит радость не только содержанием, но и ко­лоритным художественным оформлением.

Даль В.И. Старик-годовик: Сказки, загадки, пословицы, игры /Сост. И. Халтурин: рис. В. Конашевича. — М.: Дет. лит., 1987. - 80 с: ил.

В этой книге — лишь часть произведений, которые автор «Словаря живого великорусского языка» собрал для детей. Многие из них известны и в обработке других авторов: «Де­вочка Снегурочка», «Привередница», «Лиса и медведь», «Жу­равль и цапля», «Медведь-половинщик». Но В.И. Даль сумел так передать образность, выразительность народной речи, отразить такие реалии быта и жизни русского народа, так сохранить самобытность услышанного, что порой и знако­мые сказки воспринимаются по-новому:

Спи, наша Снегурочка,

Сдобная кокурочка,

Из вешнего снегу скатана,

Вешним солнышком пригретая!

Сборник не только богат по содержанию, но и необычен по структуре: сказки чередуются с загадками и пословицами, рядом с побасенками и скороговорками — народные игры, потом снова сказки. И во всём — мудрость, рассудитель­ность, юмор простых людей.

Книга развивает речевое чутьё ребёнка, вводит в его соз­нание важные нравственные понятия о добре и зле, душев­ной щедрости, ответственности за порученное дело.

К тому же, она очень красивая. Художник В. Конашевич любовно и бережно передал народный дух каждого произве­дения, вошедшего в сборник.

Наливное яблочко: Рус. сказки, пословицы, поговорки, прибаутки, загадки, песенки /Сост. Л. Елисеева; худож. А. Елисеев. — М.: Малыш, 1990. — 79 с: цв. ил.

Книга своеобразна: весь материал в ней расположен по временам года. Для каждого месяца подобраны подходящие пословицы, поговорки, загадки, сказки — это настоящая на­ходка для домашних игр и праздников.

Перелистывая страницы, рассматривая иллюстрации, вы совершите удивительное путешествие из холодного января в тёплые весенние и летние деньки, затем — в осеннее не­настье, а завершите его декабрем, который «год кончает, а зиму начинает».

Светлое, радостное чувство возникает не только от содер­жания книги, но и от того, как она выглядит — живописно и празднично.

Такими же яркими и радостными могут быть рисунки к этой книге, которые нафантазирует сам ребёнок.

Русские сказки /Рис. Ю. Васнецова. — Л.: Дет. лит., 1991. — 87 с: ил.

Этот сборник — ещё одна встреча с художником-чародеем Ю. Васнецовым. Предназначена книга для детей 3 — 4 лет, которым так близка живописная манера талантливого мас­тера. Картинки с яркими сочными красками подчас похожи на лубок. Но им присущи и динамика, и выразительность. Обратите внимание ребёнка на то, в каком отчаянии пету­шок, как жалостно льёт слезы притворщица-лиса.

А вот и колобок, который сбежал от бабушки с дедушкой. Бабушка безуспешно пытается схватить беглеца, даже кот кинулся вдогонку...

Книга даёт возможность вернуться к первым сказкам ре­бёнка и познакомиться с новыми: «Волк и лиса», «Кот Котофеевич», «Плутишка-кот», «Храбрый баран», «Кот, петух и ли­са».

Жили-были: Рус. нар. сказки /Худож. Е. Рачев; сост. Л. Грибова. — М.: Малыш, 1988. — 207 с: цв. ил.

Сказки в книге на любой вкус. С некоторыми ваш ребёнок уже знаком, другие ему еще предстоит услышать. Появляются волшебные «Царевна-лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», жалостливая «Хаврошечка», с хитринкой — «По щучьему велению», житейские — «Про глупого змея и умного солдата», и будьте внимательны — на них дети реаги­руют по-разному. Если некоторые сказки покажутся вам сложными, прочитайте их, когда ребёнок немного подрастёт.

Очень интересно рассматривать иллюстрации в этой кни­ге. Если присмотреться, можно заметить, что один и тот же персонаж в разных сказках изображён художником Е. Рачевым неодинаково. В одной сказке волк — злой, страшный, в другой — жалкий, несчастный, да и хитрая лиса не везде од­на и та же. Научите ребёнка подмечать подобные детали, подскажите, почему художник так рисует своих героев.

Далеко ль, кума, ходила?: Рус. и укр. нар. сказки /Сост. Л. Грибова; рис. Е. Рачева. — М: Малыш, 1990. — 160 с: ил.

Сюжеты этих сказок часто перекликаются — ведь и наро­ды, русский и украинский, близки друг другу. Да и нрав­ственная основа сказок едина: все учат трудолюбию, осужда­ют жадность и коварство, высмеивают трусость.

«Далеко ль, кума, ходила?» — спрашивает Медведь у Лисы. А она недалече была, в кладовке у Медведя мёд кушала, да потом на него же и вину свалила («Лиса и Медведь»). А мы­шатам из украинской сказки «Колосок» пришлось выходить из-за стола не солоно хлебавши, потому что не заработали они вкусное угощение. О дружной жизни воробья, мышки и блина рассказывает сказка «Крылатый, мохнатый и масле­ный». Правда, дружба была омрачена раздором, но герои сказки получили хороший урок.

И снова встреча с художником Е. Рачевым, иллюстрации которого знакомят читателя с особенностями быта, костюмами русского и украинского народов, а, значит, и расширя­ют представление ребёнка о мире.

ПУШКИН А.С. Лукоморье: Пролог из поэмы А.С. Пушкина «Рус­лан и Людмила»/Худож. и авт. констр. С. Яковлев. — М.: — Малыш, 1987.- 16с: ил.

У лукоморья дуб зелёный:

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

Волшебные, колдовские стихи! Ваш ребёнок откроет их для се­бя впервые. Расскажите ему об А.С. Пушкине, его судьбе. По на­шим наблюдениям, дети чутко реагируют на такую информацию.

Талантливое оформление книги-игрушки, объёмное изображе­ние героев, выполненное художником С. Яковлевым, усиливает впечатление от сказочных образов.

Текст «Лукоморья» дан полностью на первых двух страницах. Поэтому, рассматривая с ребёнком картинки-панорамы, вам при­дётся произносить стихи наизусть.

Очень скоро малыш и сам их заучит. А потом, наверное, захочет изобразить услышанное на бумаге. Пусть рисунок отразит именно его впечатления, а не копирует иллюстрации книги.

При чтении стихотворения возникнет необходимость объяс­нить ребёнку значение некоторых слов и оборотов: «о заре», «чре­дой», «пленять», «злато», «дол».


БЛОК А.А. Зайчик: Стихи /Рис. Б. Соловьева. — М.: Дет. лит., 1986. - 16 с: ил.

С этой небольшой книги малыш начнёт свое знакомство с вы­сокой и светлой поэзией А. Блока.

Известно, что в 1913 году поэт принимал участие в издании двух сборников своих стихов для детей. У него были особые эсте­тические и педагогические требования к книге для ребёнка. В ней он ценил прежде всего гармонию содержания и формы, безупреч­но чистый литературный язык. Таковы и его собственные стихи:

Гроза прошла, и ветка белых роз

В окно мне дышит ароматом...

Ещё трава полна прозрачных слез,

И гром вдали гремит раскатом.

Красота этих строк совершенна. Если ребёнок почувствует её, можно считать, что его первая встреча с большим поэтом состоялась. Другая тональность у стихотворения «Снег да снег»:

Снег да снег. Всю избу занесло.

Снег белеет кругом по колено.

Так морозно, светло и бело!

Только чёрные, чёрные стены...

В стихах А. Блока маленький читатель встретится не только с картинами природы. В них и мастерски показанная деревенская жизнь с ребячьими забавами, трогательные зарисовки о лохма­той вороне, у которой «даже дух занялся» от наступающей весны, о маленьком зайчике, что под холодным осенним дождём мечтает о лете, а мелодия «Колыбельной песни» звучит ласково, сказочно, красиво.

Рисунки к книге выполнены в нежных, светлых тонах. Многие из них имеют такие дополнения и детали, которых нет в стихах, но они не лишние. Домысел художника ещё раз подчеркивает чисто­ту и выразительность художественного мира поэта.

ЧУКОВСКИЙ К.И. Айболит: Стихи/Худож.-констр. Л. Майорова. - М.: Малыш, 1989. - 17 с: ил.

Доктор Айболит стал любимцем многих поколений детворы. Покоряет он добротой, чуткостью, состраданием к чужому горю.


Десять ночей Айболит

Не ест, не пьёт и не спит,

Десять ночей подряд

Он лечит несчастных зверят...

Не страшась опасностей, преодолевая на своем пути горы и мо­ря, борясь с ветром, снегом и градом, мчится добрый доктор в да­лёкую Африку и спасает зверят от ужасных болезней,

И за это «Слава, слава Айболиту! Слава добрым докторам!».

Книжка-игрушка с объёмными картинками представляет изве­стное стихотворение как «спектакль», в его постановке могут при­нять участие и дети.


МИХАЛКОВ С.В. Песенка друзей: Книжка-игрушка /Худож. А. Барсуков. — М.: Малыш, 1989. — 6 с: ил.

Весёлый паровоз приглашает совершить увлекательное путе­шествие. А не отправиться ли в «путешествие» на этом игрушеч­ном поезде с ребёнком и вам? Но сначала соедините вагончики с паровозом, вставьте фигурки героев в окна паровоза и вагонов. Можно самим нарисовать пассажиров и «посадить» их в поезд.

Итак, всё готово. Пора в путь:

Красота! Красота!

Мы везем с собой кота,

Чижика,

Собаку,

Петьку-забияку, Обезьяну, Попугая —

Вот компания какая!

МАРШАК С.Я. Вот какой рассеянный /Рис. В. Конашевича. — М.: Дет. лит., 1 992. — 1А с: цв. ил. — (Мои первые книжки).

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной...

Эти строки давно превратились в поговорку. Герой стихотворе­ния вместо рубашки надевает брюки, вместо шапки — сковороду, словом, всё делает не так.

Игровые перепутаницы из слов, нарочитые смещения понятий и событий, забавные ситуации делают стихи смешными и одновре­менно заставляют ребёнка разобраться в том, что происходит. Он отлично чувствует юмор и быть похожим на «рассеянного» не хочет.

Обратите внимание на художественное своеобразие иллюстра­ций, нарисованных В. Конашевичем.

Поэт и художник показывают мягкого, интеллигентного, хоро­шего человека, хотя и не очень внимательного. Рисунки В. Кона­шевича помогают понять, что смех не должен быть злым, а чувство юмора необходимо каждому.


МАРШАК С.Я. Усатый-полосатый: Стихи /Худож. К. Калины-чева. — М.: Малыш, 1983. — 16 с: ил.

Девочка и её котёнок — герои произведения. Но кто же глав­ный? Девочка или её «серый, усатый, весь полосатый»? «Конечно же, он!» — скажет кто-то. А, может быть, всё-таки девочка?

Девочке всего четыре года, но она уже учит котёнка, как надо спать на перинке и подушке, купаться, говорить. Только «котёнок-то глупый»!

От начала до конца стихотворение наполнено игрой, но — «по-настоящему»! Так обычно говорят дети.

Написанное с лукавой доброй усмешкой, в живой заниматель­ной манере стихотворение звучит то как загадка, то как считалка:

Жила-была девочка. Как её звали?

Кто звал,

Тот и знал.

Есть в этом стихотворении и своеобразное «послесловие», важ­ное для любого, кому пока четыре. Ведь именно в этом возрасте многие мечтают скорее подрасти и пойти в школу. Вот и девочка стала первоклассницей, и котёнок поумнел...

Проникновение поэта в мир детства, детской мечты, детского мировосприятия просто поразительное.

Ребёнок легко узнаёт некоторые свои черты в поведении этой девочки. А его «взрослость» по отношению к собственному котён­ку, поверьте, важнее любых других воспитательных средств для развития добрых отношений с окружающим миром и роста созна­ния.


МАРШАК С.Я. Плывёт, плывёт кораблик: Англ. дет. песенки /Пересказ. С. Маршак; Рис. В. Конашевича. — Л.: Худож. РСФСР, 1991.- 52 с: ил.


МАРШАК С.Я. Королевский бутерброд: Пер. из А. Милна и англ. нар. поэзии /Рис. А. Гальдяева. — М.: Дом, 1995. — 1 19 с: ил.

Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой,

Везёт, везёт подарки,

Подарки нам с тобой.

Эти книги — тоже подарок детям. Сколько здесь чудесных сти­хотворений! В первой книге всем известные: «Дом, который пост­роил Джек», «Гвоздь и подкова», «Робин-Бобин», «Старушка», «О мальчиках и девочках», «Шалтай-Болтай» и кому-то менее знако­мые удивительные миниатюры «Три мудреца», «Пирог», «Не может быть», «Рано в кровать»:

Рано в кровать,

Рано вставать —

Горя и хвори

Не будете знать.

Конечно, малыш поймёт юмор стихотворений «Воскресная прогулка», «Королевский пирог», «Мышка в мешке». Есть песенки весёлые, игровые, большинство произведений легко выучить наи­зусть.

Во второй книге переводы из А. Милна и английские песенки: «Дети на льду», «Купались десять негритят», «Редкий случай», «Сказка про старушку», «Чудеса в решете», «Три подарка» и другие.

И рисунки к песенкам замечательные! Они так образно, увле­кательно, иронично и точно передают содержание, что друг без друга их и представить невозможно.


МАЯКОВСКИЙ В.В. Что такое хорошо и что такое плохо/Рис.

М. Скобелева. — М.: Малыш, 1983. — 16 с: ил. — (Б-ка дет. сада).

Если крошка-сын интересуется, «что такое хорошо и что такое плохо», прочтите ему это стихотворение. А если не интересуется?

Тоже прочтите. Оно построено на контрастах: плохой поступок — хороший поступок, сын-грязнуля — аккуратный ребёнок, трусли­вый карапуз — храбрый мальчик-Стихи не лишены назидательности, но в то же время все поступки героев помогут малышу прийти к выводу: «Буду делать хорошо и не буду — плохо».

Попытайтесь побеседовать с ребёнком о том, с каким чувством поэт говорит о ребятах, об их поступках: «Этот мальчик очень ми­лый»; «Плоховатый мальчик»; «Дрянной драчун». Обращайте вни­мание на слова-характеристики. Если Маяковский осуждает гряз­нулю, драчуна, труса, он делает это не зло, а чуть подсмеиваясь над ними. А вот в конце его голос звучит намного строже и предупреж­дающе: «Помни это каждый сын, знай любой ребёнок: вырастет из сына свин, если сын — свинёнок».

БАРТО А.Л. Детям /Худож. Ю. Молоканов. — М.: Евразийский регион, 1993. — 135 с: ил. — (Дет. бестселлер).

Наша Таня громко плачет...

Стихи вашего детства. Теперь в этой прекрасно изданной книжке они пришли к вашему ребёнку.

В сборнике — всё лучшее из творческого наследия А. Барто. Он удачно составлен: стихи помогают маленькому человеку взрос­леть, сопровождая его на этом нелёгком пути. Трёхлетнему малы­шу вы прочитаете цикл «Игрушки». А когда он немножко подрас­тёт — стихи из разделов «Младший брат», «Я знаю, что надо приду­мать». В других разделах стихи обращены, в основном, к детям 6 — 8 лет.

Агния Барто хорошо понимала детей, дружила с ними, умела го­ворить просто, задушевно и не обидно даже о таких детских сла­бостях, как хвастовство, грубость, зазнайство, лень, жадность («Любочка», «Жадный Егор», «Я лишний», «Медвежонок-невежа»). За талант и доброту её любят читатели всех поколений.


МАРШАК С.Я. Детям: Стихи /Рис. В. Лебедева, В. Конашевича, А. Ермолаева. — М.: Дет. лит., 1995. — 136 с: ил.

Можно сказать, что великолепный, остроумный, весёлый и ли­ричный Маршак у каждого свой. Одни с детства помнят наизусть «Сказку о глупом мышонке», другие — «Ваньку-Встаньку», «Багаж» или «Мяч», кто-то восхищён его переводами.

В книгу вошло всё, что дорого детям и взрослым, что способно удивлять, радовать и волновать каждого. Нет здесь только анг­лийских песенок, но зато вы прочитаете цикл стихотворений «Круглый год», «Загадки», азбуку в стихах и картинках «Про всё на свете» и весёлый счёт «От одного до десяти».

Книга не просто подходит для семейных чтений, она для них незаменима. Стихи С. Маршака давно вошли в золотой фонд детс­кой литературы.


БЛАГИНИНА Е.А. Журавушка: Стихи /Рис. Ю. Молоканова. — М.: Дет. лит., 1988. - 1 1 9 с: ил.

В шести разделах сборника — шестьдесят стихотворений: «По­сидим в тишине», «Колыбельная», «Вот какая мама». «Алёнушка» и другие.

Эстетическая и эмоциональная сила стихов Е. Благининой — в их родственной связи с фольклором, благозвучии, музыкальнос­ти, одухотворенности, огромной любви к ребёнку.

Цикл стихов «С крыши — кап...» — о временах года от зимы до осени. Написаны они от лица ребёнка и отражают его мировос­приятие и отношение к жизни.

В разделе «Вот какая мама» — стихи о тепле домашнего очага, о том, как хорошо с мамой, с бабушкой, какие они добрые и ласко­вые.

А цикл небольших стихотворений «Не мешайте мне трудиться» знакомит с детьми, которые уже пытаются шить одежду малышу-голышу, умеют правильно обуваться, не путая левую и правую но­гу, кормить обедом кукол, подсказывая им, как нужно вести себя за столом. Поэт одобряет своих маленьких героев за небольшой, но уже самостоятельный труд.

В последнем разделе — песенки, скороговорки, считалки, тара­торки, игры, которые пригодятся, когда в семье организуется детс­кий праздник.

УШИНСКИЙ К.Д. Рассказы /Худож. П. Репкин. - М.: Малыш, 1984. — 8 с: ил. — (Б-ка дет. сада).


УШИНСКИЙ К.Д. Бишка /Худож. С. Яровой. - М.: Дет. лит., 1987. — 16 с: ил. — (Мои первые книжки).

Рассказы познакомят ребёнка с миром животных: собачка Бишка дом стережёт, кот Васька мышей ловит, коровка молочко даёт.

Ребёнок знакомится не только с домашними животными, но и с лесными жителями, о которых он, может быть, ещё не знает: с ку-кушечкой, дятлом, ласточкой, орлом, зайкой.

Обратите внимание на поэтичность прозы писателя. В ней что ни слово, то находка: гладкое, меткое, отшлифованное вековой на­родной мудростью. Подчеркните интонацией выразительность языка: «Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колес-цом, на хвосте узоры, на ногах шпоры». Ребёнок почувствует, как подкупает, ласкает слух речь, как напоминает она русские народ­ные песенки.


УШИНСКИЙ К.Д. Четыре желания: Рассказ /Рис. Н. Устинова. - М.: Дет. лит., 1989. - 16 с: ил.

Митя, герой рассказа, записал в книжечку отца четыре жела­ния: чтобы всегда были зима, весна, лето и осень. Известный пе­дагог К. Ушинский прекрасно понимал душу и неуёмность жела­ний маленького человека. Ведь если здоров, весел и счастлив, то жизнь хороша в любое время года.

Книга прекрасно проиллюстрирована и, глядя на чудесные картины природы, действительно трудно решить, какое время го­да лучше. Спросите малыша, что ему больше нравится, может быть, он нарисует свои летние, осенние, зимние или весенние впе­чатления, расскажет о них.


ТОЛСТОЙ Л.Н. Липунюшка: Рус. нар. сказка в пересказ. Л. Толстого /Худож. В. Гальдяев. — М.: Малыш, 1990. — 8 с: ил.

У старика и старухи чудесным образом появляется крошечный Липунюшка. А дальше всё, как в любой сказке: сынок блины отцу в поле принёс, пахать помог да и барина перехитрил.

В книжке много картинок. Художник В. Гальдяев в реалисти­ческой манере изобразил крестьянский быт, полевые работы, ба­рина, его карету, всё, о чём рассказывается в сказке.

Прочитав сказку, поинтересуйтесь, понял ли малыш, почему Липунюшка убежал от барина.


ТОЛСТОЙ Л.Н. Лев и собачка: Рассказы /Худож. Ю. Копейко. - М.: Дет. лит., 1984. - 16 с: ил.

Все рассказы в этой книге — о любви, верности и самоотвер­женности, хотя речь идёт о животных.

Классик русской литературы оставил нам произведения такой красоты и нравственной силы, что без них кажется невозможным становление детской души. Простота и лаконичность языка лишь подчеркивают глубину содержания, надо только помочь ребёнку осмыслить его. Попробуйте спросить:

• Почему орёл «тяжело полетел к морю» во второй раз? Хоро­шо ли поступили с ним люди? («Орёл»)
  
• Лев не смог жить без собачки. В чём причина, как ты дума­ешь? («Лев и собачка»)
  
• Почему Боб спас не только девочку, но и её куклу? («Пожар­ные собаки»)
  
• Почему Булька убежал за своим хозяином?
  

Не огорчайтесь, если ребёнок не очень-то складно ответит на вопросы, гораздо важнее, чтобы на голос великого писателя отк­ликнулось детское сердце.


ТОЛСТОЙ Л.Н. Два товарища: Рассказы /Рис. И. Хохлова. — М.: Дет. лит., 1984. — 12 с: ил. — (Для маленьких).

Короткие рассказы, собранные в книге, назидательны, мораль­ная установка в каждом из них выражена чётко и ясно: медведь сказал на ухо, «что плохие люди те, которые в опасности от това­рищей убегают»; волку скучно оттого, что «злость сердце жжёт», а белки веселы потому, что добры и никому зла не делают. Узнает малыш и о том, что внешность часто обманчива, а слабый порой может помочь сильному.

Размышления великого писателя и сегодня помогают детям многое понять в жизни.

Обращайте внимание ребёнка на то, как пишет Л.Н. Толстой, какие у него точные слова и сравнения.

Побуждайте выражать своё отношение к героям писателя.


МАМИН-СИБИРЯК Д.Н. Алёнушкины сказки/Рис. Т. Василье­вой. - М.: Дет. лит., 1989. - 32 с: ил.

«Баю-баю-баю... Один глазок у Алёнушки спит, другой — смот­рит; одно ушко у Алёнушки спит, другое — слушает...» Помните? Это Д.Н. Мамин-Сибиряк рассказывает любимой Алёнушке, «отец-кой дочери», с самого рождения оставшейся без мамы, свои сказ­ки.

В книге представлены три наиболее популярные истории. «Сказка про Комара Комаровича — длинный нос и про мохнатого Мишу — короткий хвост» о медведе, который с позором был изг­нан с болота маленькими, но непобедимыми в своей сплочённос­ти комарами. «Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу» об удивительной дружбе Воробья и Ер­ша, которые и в гости друг друга приглашали, и радостями и неп­риятностями друг с другом делились. И в заключение — история о том, как ссорились между собой Молочко и овсяная Кашка, кото­рых взялся примирить серый плутишка Мурка.

Книга хорошо оформлена. Художнице Т. Васильевой удались и изображения сказочных животных, и жанровые картинки.

С другими сказками писателя малыш познакомится на следую­щей ступеньке.


ГОРЬКИЙ М. Воробьишко /Худож. В. Белышев. — М.: Малыш, 1987. — 8 с: ил. — (Б-ка дет. сада).

Поучительная сказка о любознательном желторотом Пудике знакома многим поколениям детей и взрослых. Теперь и ваш ма­лыш узнает, что «если маме не верить, это плохо кончится». Быть бы самонадеянному воробьишке в зубах у кошки, если бы не вы­ручила его храбрая любящая мама.

Произведение совсем маленькое, а сколько в нём мудрости и любви!


ЗОЩЕНКО М.М. Самое главное: Рассказы /Рис. М. Скобелева. - М.: Дет. лит., 1988. - 24 с: ил.

Рассказы известного писателя порадуют ребёнка, потому что в них есть то, что любят дети: озорство, юмор и выдумка. Но Михаил Зощенко не только шутит. В его произведениях удивительно ужи­ваются смешное и серьёзное. Вот и герои рассказов на собствен­ном опыте постигают «самое главное»: нужно многому учиться, что­бы всё знать и уметь, чтобы всё в жизни получалось. Одни стараются преодолеть трусость, другие — быть самостоятельными, наход­чивыми. Конечно, не всё сразу ладится, мальчишки и девчонки по­падают в смешные и даже необычные ситуации, зато набираются постепенно ума-разума. Может быть, и ваш малыш не только пос­меётся, но и научится чему-то хорошему и в жизни важному.


КАТАЕВ В.П. Цветик-семицветик: Сказка /Худож. В. Трубко-вич. — М.: Малыш, 1985. — 16 с: ил.


КАТАЕВ В.П. Дудочка и кувшинчик /Худож. В. Барботченко. — М.: Малыш, 1984.- 12 с: ил.

Сказки Катаева вошли в классику детского чтения. Написаны они в форме «лукавой притчи».

Одни и те же герои объединяют эти сказки — Женя, её мама и папа, а также волшебные предметы — цветик-семицветик и дудоч­ка, которые исполняют все желания.

Популярная сказка о цветике-семицветике показывает, как ду­ховно растёт и взрослеет маленький человек. Сказка «Дудочка и кувшинчик» вводит ребёнка в реальный мир, где невозможно че­го-либо достичь без труда и терпения. Девочка Женя на собствен­ном опыте учится трудолюбию, старательно собирая ягодку за ягодкой.

Помогите ребёнку задуматься над тем, какие качества души ук­рашают человека, вызывают любовь и уважение окружающих. Пусть и он загадает семь желаний. Интересно, что он задумает?


НОСОВ Н.Н. Живая шляпа: Рассказ /Рис. И. Семенова. - М.: Дет. лит., 1986. — 1 5 с: ил. — (Мои первые книжки).

Нет нужды пересказывать содержание этого интригующего, за­бавного, искрящегося юмором рассказа. Среди взрослых не най­дётся, наверное, человека, не знающего его. «Шляпа как подско­чит кверху, как закричит: "Мяу!" Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост». Вот и ваш ребёнок от души посмеется над комичес­кой ситуацией, над перетрусившими мальчишками, которых дер­жал в таком страхе безобидный котёнок Васька.


НОСОВ Н.Н. Бобик в гостях у Барбоса: Сказка /Худож. Б. Тржемецкий. — М.: Малыш, 1991.— 12 с: ил.

Сколько в книге юмора, лукавства и... ненавязчивых советов детям, ловко упрятанных в занимательную форму!

Барбос пригласил в гости своего приятеля Бобика и, выдавая себя за хозяина вместо дедушки, до того заврался, что не мог ос­тановиться: «Здесь всё моё, — хвастался он, — и стол мой, и буфет мой, и всё, что в буфете, тоже моё... Плётка? Это для дедушки. Если не слушается, я его плёткой...»

А потом он жалуется коту Ваське: «Эх, Васька, опять я наказан! Даже сам не знаю, за что». Может быть, ваш ребёнок сумеет объяс­нить, справедливо ли был наказан Барбос, отчего он так расша­лился, и что заставило его хвалиться своим прекрасным житьём. Может, он просто такой же фантазёр, как и все маленькие дети, и всё его хвастовство — просто безобидные фантазии?


МИХАЛКОВ С.В. Три поросёнка /Рис. Е. Рачева. — М.: Малыш. 1990. — 26 с: ил. — (Б-ка дет. сада).

«Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк...» Узна­ли? Ну конечно, все любят эту чудесную и поучительную историю, созданную известным детским писателем по сюжету английской сказки. Написанная непринужденно, весело, изящно, она напоми­нает детям о том, что беспечность, самонадеянность и хвастовство к добру не приводят. Как хорошо, что рядом с озорными перепу­ганными, но очень симпатичными поросятами оказался умный и храбрый братец, который, простив все обиды, спас их от злого волка. Ведь он любил непослушных и легкомысленных Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа! Спросите у малыша, кто же из трёх поросят оказался самым добрым, умным и смелым. Пусть попробует нарисовать ге­роев книги, сочинить продолжение истории трёх братьев.


ОСЕЕВА В.А. Синие листья /Худож. М. Успенская. — М.: Малыш, 1987.-26 с: ил.

Многие произведения известной детской писательницы созда­ны почти 60 лет назад, но с интересом воспринимаются и сегодня. Секрет их долголетия, вероятно, в том, что написаны они с лю­бовью к детям и поднимают «вечные» темы: как важно быть доб­рым, вежливым, уметь дружить, помогать слабым, защищать тех, кого любишь. А рассказы «Волшебное слово», «Синие листья», «Просто старушка» помогли осознать свои промахи многим поко­лениям юных — так хорошо понимала В.А. Осеева сильные и сла­бые стороны детской души. Рассказы В.А. Осеевой подкупают искренностью, доверительной интонацией, стремлением помочь детям стать лучше.


ЧИЖИКОВ В.А. Петя и Потап /Рис. авт. - М.: МНПП «Ангстрем», 1993. — 86 с: ил.

Эта книжка необычная: сказка здесь живёт на огромных, во весь лист иллюстрациях. Художник Виктор Чижиков не только на­рисовал картинки к известной русской народной сказке «Мужик и медведь», но и придумал её продолжение — две сказки про маль­чика Петю и медвежонка Потапа.

В книге забавные истории с обаятельными героями, где само­го несимпатичного из них — Злого Охотника — не испугаются и маленькие дети: настолько комично изобразил его художник.

Вся книга В. Чижикова напоминает интересный, красочный мультфильм, и малыши могут попытаться «озвучить» его по-свое­му.


КОЗЛОВ С.Г. Как Львёнок и Черепаха пели песню: Сказки /Худож. Л. Шульгина. — М.: Дет. лит., 1986. — 79 с: ил.

В книге четыре раздела: «Поросёнок в колючей шубке», «Чис­тые птицы», «В сладком морковном лесу», «Как Львёнок и Черепа­ха пели песню».

Про Львёнка и Черепаху малыш, наверное, не раз смотрел за­мечательный мультфильм, другие сказки не менее занимательны. В них тот идеальный мир, в который хотелось бы попасть каждо­му ребёнку. Героям сказок — Ёжику, Медвежонку, Зайцу — никто не мешает размышлять, выдумывать и играть. Можно съесть трис­та снежинок, не спать всю ночь, весело празднуя Новый год, стать ненадолго ёлкой, часами, отбивающими полночь, превратиться в дерево, разговаривать со своим отражением в ручье...

Здесь мгновенно исполняются любые желания: для Зайца «вместо ёлок за одну ночь выросли морковки», а для Белки «на морковочных хвостиках выросли орехи».

Книга пронизана идеей всеобщей любви, гуманности, откры­тости чувств:

• Я тебя очень люблю! — сказал Заяц.
  
• Я без тебя... жить не могу, — сказал Медвежонок.
  

Часто ли в повседневной жизни услышишь такое признание? А ведь как важно сказать вовремя добрые слова близкому челове­ку!


КОЗЛОВ С.Г. Львёнок и Черепаха: Сказка в десяти главах, первую из которых знают все, а остальные — никто /Худож. В. На­гаев. - М.: Росмэн, 1994. - 126 с: ил.

Наверное, маленький «читатель» успел полюбить неразлучных Львёнка и Черепаху. В этой книге их приключения продолжаются. Приятели попадают в невероятные ситуации, встречают новых друзей: неравнодушного к искусству сентиментального Носорога, путешественника Зайца, неунывающую Мартышку, сочиняют для них чудесные песни. Но злой Крокодил захотел, чтобы Черепаха пела только для него, взял да и проглотил беднягу.

Но «...в зубастом Крокодиле можно жить, только песню в Кроко­диле не сложить».

ПЕРРО Ш. Красная Шапочка /Пер. с фр. под ред. С. Маршака; Худож. Э. Булатов, О. Васильев. — М.: «МГЛ Интернэшнл», 1990. — 16 с: ил.

ПЕРРО Ш. Золушка: Сказка /Рис. В. Конашевича. Пер. с фр. Н. Касаткиной. — М.: Дет. лит., 1989. — 20 с: ил.

ПЕРРО Ш. Мальчик с пальчик /Пересказ, с фр. Б. Дехтерев; Ил. он же. - М.: Миф, 1992. - 24 с: ил.

Как правило, малыши рано знакомятся с волшебными персо­нажами сказок Шарля Перро. Эти истории широко известны и по­пулярны. Наряду с волшебством и чудесными превращениями в них живут «хорошие» и «плохие» герои, добро противостоит злу и неизменно побеждает.

Книги, без сомнения, удивят красочностью, яркостью, ориги­нальностью иллюстраций, а свободное переложение сказок впол­не доступно пониманию ребёнка.

Поинтересуйтесь, понял ли он, почему принц выбрал Золушку, а не одну из её сестёр, какие чувства испытывал, когда слушал «Красную Шапочку», доволен ли концом сказки «Мальчик с паль­чик».

АНДЕРСЕН Х.-К. Дюймовочка /Пер. с дат. А. Ганзен; Худож. Н. Князькова. — М.: «МГЛ Интернэшнл», 1990. — 23 с: ил.

АНДЕРСЕН Х.-К. Стойкий оловянный солдатик /Пер. с дат. А. Ганзен; Худож. Е. Монин. — М.: Малыш, 1989. — 18 с: ил.

Детство немыслимо и без сказок Андерсена. Они запоминают­ся и передаются взрослыми детям и внукам...

Эти истории не назовёшь весёлыми, но сколько доброты, неж­ности и любви заключено в них! Крошечным персонажам Андер­сена присущи лучшие человеческие качества: настойчивость, са­мопожертвование, твёрдость духа. Возможно, именно эти сказки помогут растущему человеку осознать себя не таким уж слабым и беззащитным в окружающем мире, дадут первый опыт сопережи­вания и сочувствия.

Попросите малыша высказать своё отношение к Дюймовочке и стойкому оловянному солдатику, посоветуйте нарисовать и выре­зать их фигурки из плотной бумаги или вылепить из пластилина.


ГРИММ Я. и В. Бременские музыканты /Пересказ с нем. А. Введенского под ред. С. Маршака; Худож. А. Коковкин. — М.: СП Ма­лыш Групо Либро Интернациональ, 1991. — 18 с: ил. — (В мире сказок).

По знаменитой сказке созданы музыкальные произведения, мультфильмы. Живописный квартет предстает перед нами уже на обложке книги: осёл с гитарой, в плаще и шляпе, собака с бараба­ном, кот со скрипкой, петух с балалайкой...

А свело друзей несчастье — выгнали их из дома хозяева, когда верные и работящие животные состарились. Как тут быть? Поту­жили звери, погоревали да все вместе пошли новое счастье ис­кать. Ну, а где дружба, там и удача. Улыбнулась она и нашим геро­ям.

Приключения бременских музыкантов удачно изобразил ху­дожник А. Коковкин, показавший и характерные строения старой Германии, и интерьер крестьянского дома, его утварь и убранство, и самих неунывающих путешественников, которые так напугали разбойников, что те без оглядки убежали из своего дома и больше не возвращались.

Было бы неплохо послушать и запись музыки Г. Гладкова к этой сказке.

Приключения Пифа: Книжка-картинка /Пересказ, с фр. Е. Жуковская и М. Астрахап; Рис. В. Су­теева. — М: Гея, 1993. — 60 с: ил.

Пиф — любимец французских ребят, очень умный пёс, умеет разговаривать и даже читать. Он озорник и проказник, но сердце у него доброе. Весёлые и грустные приключения Пифа, его верно­го товарища во всех проделках — Дуду, кота Геркулеса, несомнен­но, понравятся ребёнку, тем более, что картинки про них принад­лежат известному художнику В. Сутееву.


КИПЛИНГ Р. Слонёнок /Пер. с англ. К. Чуковского; Рис. Н. Ча­рушина. — М.: Малыш, 1992. — 26 с: ил.

Динамичная, увлекательная и остроумная сказка о любопыт­ном Слонёнке.

Герои её — экзотические животные: Крокодил, длинноногий Жираф, Двуцветный Питон. Звери, как и во всех сказках, очень по­хожи на людей. Любознательный малыш (в книге его зовут Слонё­нок, а в жизни...) так хочет получить ответы на все свои вопросы, но взрослым не до него.

Удачно проиллюстрировал сказку художник Н. Чарушин. Его звери прекрасно себя чувствуют на сказочных страницах, а жёл­тые блики на белом фоне создают атмосферу знойного африканс­кого дня. Пронизанные светом, насыщенные цветовыми контрас­тами картинки, занимательный сюжет — всё привлекательно в этой книге.

Крошка Енот и другие /Худож. С. Бордюг. — М.: Малыш, 1994. — 95 с: ил. — (Сказки в картинках).

В книге собраны чудесные сказки и истории итальянских, анг­лийских, норвежских, французских, польских, чешских и румынс­ких писателей.

Есть известные сказки («Про козлёнка, который умел считать до десяти» А. Прёйсена и «Крошка Енот...» Л. Муур), которые выхо­дили отдельными изданиями, были экранизированы. Много и не­знакомых, но не менее интересных историй.

Герои всех произведений — звери, весёлые и забавные.

Посмотрите на Пёсика и Кошечку в сказке Й. Чапека «Трудный день», которые решили вымыть пол. По ходу дела щеткой оказал­ся Пёсик, а полотенцем для пола — Кошечка. Заодно они постира­ли друг друга. Вот так весело и интересно закончилась эта серьез­ная работа.

Есть среди героев и такие безобразники, как щенок из сказки Уолта Диснея «Приключения маленького щенка», с которого ребё­нок вряд ли будет брать пример.

Нет смысла рассказывать о всех сказках, но обратите внима­ние, что каждая из них, несмотря на простоту сюжета, содержит глубокий смысл. Помогите ребёнку понять это с помощью неслож­ных вопросов:

• Чему удивилась Луна, увидев, что Зелёная Лягушка улыбает­ся спящим Головастику Липучке и Серой Лягушке?
  
• Как Крошка Енот перестал бояться того, кто сидит в пруду?
  
• Что почувствовал Зайчик, потеряв капустный лист?
  
• А какой герой больше других похож на тебя?
  

Яркие, красочные, выразительные иллюстрации помогут детям в восприятии прочитанного. Внимательно рассмотрите их вместе, сравните с известными мультфильмами.


ЧАРУШИН Е.И. Большие и маленькие /Рис. авт. — Л.: Дет. лит., 1988. - 24 с: ил.

Короткие зарисовки с иллюстрациями автора помогут ребёнку увидеть жизнь леса, узнать, как звери и птицы «учат своих ребят еду добывать, себя спасать». А животные на рисунках, как настоя­щие: пушистые, красивые. И каждый занят своим делом: медвежо­нок малину рвет, бобры деревья грызут, плотину строят, лиса с ли­сятами копают «хитрую-прехитрую нору, с ходами-выходами».

Читайте, смотрите картинки, любуйтесь красотой леса и его жителями.

ЧАРУШИН Е.И. Медвежата: Рассказы /Рис. авт. — Л.: Дет. лит., 1987. — 16 с: ил. — (Мои первые книжки).

Текст и рисунки книги — единое целое. Посмотрите на забав­ных медвежат — они оживают на глазах, неуклюжие, мохнатые и такие одинокие! Ведь охотники убили их мам-медведиц. Теперь медвежата живут в зоопарке. «Самый угрюмый» сидит в углу, че­шет животик, лапу сосёт и всё время ворчит. «А другие борются, по клетке лазают, барахтаются, кричат, пыхтят...», их поведение не­вольно вызывает улыбку. Книга пронизана добротой и любовью.

Если вы уже побывали в зоопарке у павильона с медведями, сравните, похожи ли медвежата Е. Чарушина на настоящих.

ЧАРУШИН Е.И. Тюпа, Томка и сорока /Рис. авт. — Л.: Худож. РСФСР, 1989.- 62 с: ил.

Доброе сердце малыша тянется ко всему живому: хочется пог­ладить кошку, приласкать собаку, неважно, бродячие это живот­ные или домашние, какая у них порода. Ребёнок способен любить бескорыстно. Не дайте ему утратить это драгоценное качество.

Добрые чувства вызовут у ребёнка «ловкач неуклюжий» коте­нок Тюпа, стрекотунья-сорока, озорник и шалун щенок Томка благодаря удачному сочетанию рисунков и текста. У каждого из пер­сонажей своя жизнь, свои проблемы. Маленького котенка Тюпу наказала мама — кошка Непунька. И смешно, и грустно. Почему? Спросите об этом у ребёнка.

Щенок Томка, хоть и маленький, но настоящий охотничий пёс: хорошо плавает, быстро находит деревяшку, которую спрятал че­ловек. Но иногда Томка трусит. Кого же боится он?

Нет житья лесным обитателям от сороки, «...не дает сорока ук­рыться от врагов, всем рассказывает, где кто прячется». Распуга­ла тетёрку с выводком, разогнала шаловливых медвежат и даже волчьей семьи не побоялась. Почему она такая вредная?

Знакомство с этой книгой даст огромный эмоциональный за­ряд малышу. Может быть, и вы после знакомства с книгой вспом­ните свои детские привязанности и не откажете ребёнку в прось­бе завести кошку или собаку.

БИАНКИ В.В. Чей нос лучше: Рассказ /Рис. Т. Капустиной. — Л.: Дет. лит., 1987. — 16 с: ил. — (Мои первые книжки).

БИАНКИ В.В. Кто чем поёт: Сказка /Рис. Н. Ирисовой. — М.: Дет. лит., 1991.— 16 с: ил. — (Мои первые книжки).

БИАНКИ В.В. Как муравьишка домой спешил /Рис. Т. Ва­сильевой. — М.: Сов. Россия, — 1991. — 20 с: ил.

СОКОЛОВ-МИКИТОВ И.С. Листопадничек /Худож. Я. Ману-хин. — М.: Малыш, 1 987. — 16 с: ил.

Осенних зайчат называют листопадничками. Об одном из них и рассказывает книжка.

Зайчонок испугался холодной зимы и убежал из родного гнез­да искать журавлиные тёплые страны. Но перезимовать ему приш­лось в бобровой хатке.

Повествуя о приключениях зайчонка, большой знаток природы И. Соколов-Микитов знакомит малыша с разными зверями, их по­вадками, характерами, условиями жизни. И читать об этом не скучно, и узнавание нового происходит ненавязчиво.

СНЕГИРЁВ Г.Я. Про птиц: Рассказы /Худож. Т. Капустина. — М.: Малыш, 1 990. — 1 6 с: ил. — (Б-ка дет. сада).

Очень короткие рассказы с яркими иллюстрациями познако­мят ребёнка с самыми известными лесными птицами, их образом жизни. Написано о каждой птице самое главное: как она питается, как птенцов растит, как охотится, какую пользу приносит лесу, природе, людям. А на картинках все они, как настоящие, их легко запомнить и отличить одну от другой.

ПРИШВИН М.М. Лисичкин хлеб: Рассказы /Рис. Н. Устинова. - М.: Дет. лит., 1987. - 1 7 с: ил.

Певец добра и красоты, поэт и мудрец со светлейшим сердцем с любовью изображает природу, раскрывает её тайны, радость жизни, красу земли.

Рассказы как нельзя лучше подтверждают мысль, что книга, предназначенная для знакомства ребёнка с миром, должна быть одновременно познавательной и художественной. Приходит из ле­са охотник с богатой добычей и рассказывает внучке о том, что он в лесу видел, кто и как там живёт, какие грибы и ягоды растут. А «Лисичкин хлеб» откуда взялся, почему он «лучше нашего»? Спро­сите об этом своего ребёнка. Наверняка он понял и многое другое: почему один и тот же луг бывает то золотым, то зелёным; что в бе­рестяной трубочке хранится; какие птицы и зачем под снегом пря­чутся. Детские открытия всегда точны, а память о них долговечна.

МАРШАК С.Я. Про всё на свете: Азбука в стихах и картинках /Рис. В. Конашевича. — М.: Дет. лит., 1988. — 1 6 с: ил.

Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

Бегемот разинул рот,

Булки просит бегемот.

В двустишиях каждая строка начинается с одной и той же бук­вы:

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом,

Ребёнку демонстрируется звучание буквы, называются слова, в которых она имеется.

В книге нет крупного графического изображения букв. Ребёнок сначала учится произносить и запоминать звуки, рассматривая картинки с изображением предметов, явлений или действий.

Когда малыш освоится, необходимо помочь ему закрепить свои знания: по очереди показывать картинки и просить произ­нести звук, учить находить букву в словах.

САПГИР Г.В. Азбука /Худож. А. Хайкин. - М.: РОСМЭН. 1995. -111с: ил.

Начинается азбука с «Журавлиной книги».

...В книгу смотрит Грач учёный.

Рядом с ним сидит Галчонок. — Букву «Г», малыш, учи.

Это «Г»-ГНЕЗДО, ГРАЧИ.


ЗАХОДЕР Б.В. Мохнатая азбука //Заходер Б. Остров Где-то там. - Тверь, 1995. - С. 5-36.

В этой азбуке собрались буквы «мохнатые», «пернатые», «горбатые», «наземные», «водные», «добрые» и «злые».

Стихи имеют ярко выраженные юмористические оттенки, многие похожи на басни. А в басне всегда есть аллегория и нравоучение:

За стеклом свернулась КОБРА,

Смотрит

Тупо и недобро.

Видно с первого же взгляда:

Мало мозга,

Много яда.

В каждой содержится подтекст, и важно, чтобы ребёнок его по чувствовал.

• Если сможешь, угадай,
  
• Что нам скажет ПОПУГАЙ?
  
• То и скажет, полагаю,
  
• Что вдолбили попугаю!
  

МАРШАК С.Я. От одного до десяти: Весёлый счёт /Рис. В. Ко-нашевича. — М.: Дет. лит., 1 987. — 20 с: ил.

Поэт знакомит ребёнка с цифрами, даёт каждой из них меткую характеристику, сравнивая со знакомыми предметами.

Цифра шесть — дверной замочек: Сверху крюк, внизу кружочек.

Потом следуют рассказы в стихах и картинках про все цифры:

Четыре в комнате угла. Четыре ножки у стола. И по четыре ножки У мышки и у кошки.

Малыш может и сам сосчитать все предметы, изображенные на картинках, а потом научиться и писать цифры, подключая образ­ное мышление.


По материалам приложения для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журналу «Читайка».