Новые технологии новые возможности
| Вид материала | Документы |
- Специфика пр-деятельности на рынке сотовых услуг, 325.34kb.
- Виртуальная музейная педагогика: возможности и перспективы, 67.13kb.
- Информационные технологии образования – новые возможности учащихся и учителей Кузнецова, 124.59kb.
- Сможет ли мировое сообщество адекватно ответить на этот вызов?, 151.8kb.
- Министерство сельского хозяйства российской федерации, 740.99kb.
- VI Конвент рами "Россия и мир после мирового кризиса: новые вызовы, новые возможности",, 55.33kb.
- © "Неизвестные страницы русской истории", 1503.05kb.
- Новые возможности задачника Programming Taskbook: обработка динамических структур, 108.09kb.
- Методические и содержательные возможности уроков английского языка в реализации курса, 173.49kb.
- «Исследование эффективности рекламы», 700.1kb.
Новые технологии - новые возможности
С 1991 года в гимназии проводится ежегодная традиционная научно-практическая конференция учащихся, которая призвана подвести итоги исследовательской работы учащихся за год, а также способствовать возникновению новых идей, разработке гипотез и их практических подтверждений в различных областях жизни. Я с гордостью называю имена учащихся, которые в свое время принимали активное участие в научно-практической деятельности и добились высоких результатов по предметам естественно-научного цикла, продолжили обучение в высших учебных заведениях по специальностям, связанным с технологиями и естественными науками: Виктор Карабут, Екатерина Кириллова, Виталий Сологубов, Алексей Лисицин, Михаил Дементьев, Александр Ракитин, Иван Аванесов, Александр Никифоров, Наталья Ефимова. Их научными руководителями в разные годы были преподаватели гимназии Нина Адлер, Светлана Ролич, Галина Дементьева, Виктор Титов, Анна Рассадина, Светлана Сухомятникова, Ольга Анисимова, Дмитрий Фроловский. И, безусловно, это далеко не полный список. Сегодня мы стремимся вывести процесс обучения на новый уровень и сделать его более интересным для школьников. А активное внедрение современных технологий способно оживить его и придать ему особую привлекательность и шарм. Мы понимаем, что в наше время только благодаря энтузиазму и трудолюбию участников учебного процесса добиться значительных успехов практически невозможно. Обеспечить качество обучения может и должна современная материально-техническая база наряду с сильным преподавательским составом и усердной работой учащихся. Интересные комплекты дигитальных устройств для проведения практических занятий по предметам естественно-научного цикла, которые мы получили по проекту Tiigrihüpe, позволяют выполнить различные измерения и исследования. Устройства подключаются к компьютеру и результаты отображаются на мониторе. С помощью данных приборов возможно: определить содержание углекислого газа в воздухе; измерить температуру воздуха, почвы, воды; измерить скорость и ускорение; измерить расстояние лазером. Полученную информацию можно использовать как в процессе обучения, так и при написании исследовательских работ, роль которых в учебном процессе для нас очень значима. Особенно, если в ходе выполнения этих работ у учащихся появится возможность приобщения к новым технологиям. Важное значение мы придаем формированию интереса у учащихся к исследованиям и возможности проведения научно-практических работ уже в начальной школе. И чтобы обеспечить разностороннее развитие учащихся, педагогический коллектив гимназии старается активно использовать в своей работе многообразие современных методов обучения, широкие возможности информационных технологий. А наши талантливые дети стремятся к Успеху через Учение и постоянный поиск своего творческого Я вместе со своим наставником, Учителем.
Светлана Скоробогатова
Директор Ахтмеской гимназии