Дистанционные технологии в образовании и новые возможности для самовыражения (самореализации) учителя
| Вид материала | Документы |
- Статус конференции, 44.01kb.
- Международная научно-практическая конференция «новые информационные технологии в образовании, 117.52kb.
- Наш век предоставляет творческому человеку неограниченные возможности для самореализации., 911.04kb.
- Сейчас почти ни у кого не возникает вопрос: "Зачем нам нужны информационные технологии?", 164.15kb.
- Новые технологии новые возможности, 21.67kb.
- Информационные технологии образования – новые возможности учащихся и учителей Кузнецова, 124.59kb.
- Специфика пр-деятельности на рынке сотовых услуг, 325.34kb.
- Виртуальная музейная педагогика: возможности и перспективы, 67.13kb.
- «Этническая идентичность», 678.52kb.
- Международная конференция «Информационные технологии в образовании и науке», 86.4kb.
Дистанционные технологии в образовании и новые возможности для самовыражения (самореализации) учителя
Иванова Елена Ивановна (sosh11@cbx.ru)
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 11 имени Героя Советского Союза Ивана Андреевича Кабалина"города Канаш Чувашской Республики (МОУ «СОШ №11 им. И.А.Кабалина» г.Канаш)
Аннотация
Данное выступление отражает, как на примере деятельности экспериментальной площадки «Надомная школа с дистанционной моделью образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интеграции» на базе средней школы №11 им.И.А,Кабалина г. Канаш педагогам удается реализовываться профессионально. Использование дистанционных технологий расширяет возможности учителей в самовыражении и самореализации. Мастерство самих учителей Надомной школы помогло занимать призовые места и добиваться высоких показателей в городских и республиканских дистанционных конкурсах, олимпиадах и фестивалях. Умелое использование опыта работы именно с дистанционными технологиями как изюминки, позволило побеждать в творческих конкурсах, в которых учителя участвовали сами или сопровождали участие детей. На сегодня они могут успешно конкурировать в образовательной сфере, уверенно заявляя о своем профессионализме.
В докладе вкратце отражены основные направления деятельности Надомной школы г.Канаш по реализации дистанционного образования детей с ограниченными возможностями:
- повышение квалификации педагогов через осваивание дистанционных, сетевых и новейших интернет-технологий;
- реализация образовательных программ с использованием трех форм обучения детей: через дистанционные уроки, очные индивидуальные занятия и очные уроки в классе;
- совместная деятельность с родителями детей с ОВЗ;
- работа психологов с детьми с ОВЗ;
- участие в дистанционных конкурсах, распространение опыта использования дистанционных технологий в образовании среди коллег.
Литература:
- ru