Программа Курсов «Предупреждение и коррекция учебных трудностей на этапе подготовки ребенка к школе и в период школьной адаптации в рамках требований фгос». (72 часа)
СодержаниеФормы контроля
Томский областной институт повышения
Работников образования
Учебный план
Стажировка на экспериментальной площадке
Томский областной институт повышения
Работников образования
Учебно-тематический план
Стратегия РФ в области модернизации
Федеральные государственные образовательные
Специальные федеральные государственные
Концептуальные основы учебно – методического
Аттестация как ресурс повышения качества
Проблемы преемственности дошкольного и
Особенности психического развития детей с ЗПР.
Особенности психического развития леворуких
Гиперактивные дети. Диагностика.
Развитие навыков общения у детей первых
Особенности детско-родительских отношений в
Создание единого пространства в сфере «ребенок –
Организация здоровьесберегающей среды в
Игра как средство формирования
Методы театральной педагогики как средство
Технологический подход к организации
Технология конструирования коррекционных
Тренинг «Целеполагание»
Стажировка на экспериментальной площадке
План стажировки
Деловая игра
Мастер – класс
Круглый стол
Томский областной институт повышения
Работников образования
Учебная программа
Стратегия РФ в области модернизации российского образования.
Федеральные государственные стандарты.
Специальные федеральные государственные стандарты.
Концептуальные основы учебно-методического комплекта «Предшкола нового поколения».
Нормативно-правовое обеспечение аттестации педагогических кадров.
Проблемы преемственности дошкольного и младшего школьного образования в условиях реализации ФГОС.
Проблемы преемственности дошкольного и младшего школьного образования в условиях реализации ФГОС.
Клинико - психологическое понимание ЗПР.
Особенности психического развития детей с ЗПР.
Особенности психического развития «леворуких» и медлительных детей.
10. Гиперактивные дети. Диагностика.
Развитие навыков общения у детей первых семи лет жизни.
Особенности детско-родительских отношений в современной семье.
Создание единого пространства в сфере «ребенок – родители – педагоги» в период подготовки ребенка к обучению в школе.
Игра как средство формирования универсальных учебных действий.
Организация здоровьесберегающей среды в образовательном пространстве.
Методы театральной педагогики как средство коррекции и предупреждения
Технологический подход к организации коррекционно-развивающей работы.
Технология конструирования коррекционных программ.
Тренинг «Целеполагание».
Семинар – практикум «Реализация принципов учебно-методического комплекта «Предшкола нового поколения».
Таблица № 1 Ожидаемые результаты по сформированности профессиональных компетенций
Темы модулей
2 модуль (психолого-педагогический)
3 модуль (практика)
Стажировка на экспериментальной