«бомбой»
| Вид материала | Урок |
- Александр борисов русь, куда же несешься ты?, 81.84kb.
- Император Николай Iоставил своему наследнику Крымскую войну, закон, 145.94kb.
Урок 1. Комментарии для учителей.
Ключевой стих: Деян.11:18
Задачи учителя:
- Помочь понять обстоятельства, которые сделали возможной проповедь Евангелия для язычников.
- Помочь ощутить переживания Павла, превратившие его, фарисея, в ревностного проповедника Евангелия.
- Побудить посвятить Богу свои таланты и жизнь, чтобы Он использовал их в служении.
План урока
1. Идите по всему миру
А. Как и в каких условиях первоапостольская Церковь служила язычникам?
Б. Почему работа с язычниками была столь революционной идеей для ранних христиан и как они отреагировали на призыв проповедовать язычникам?
2. Вызовы и напряжение
А. Как гонения под руководством Савла отразились на ранней Церкви?
Б. Как отреагировали лидеры первоапостольской Церкви на призвание Павла к евангельскому служению?
3. Пригодный для служения
А. Как стать «пригодными для служения»?
Б. Как нам, подобно ранней Церкви, научиться принимать и использовать новые формы проповеди Евангелия?
В. С какими сложностями в благовествовании сталкивается сейчас наша Церковь и что необходимо учитывать, возвещая Евангелие в современных условиях?
Вывод: Сначала ранняя Церковь столкнулась с решительным противостоянием и гонениями со стороны Савла из Тарса. Но в ответ на Божье призвание гонитель изменился, что привело к развитию служения среди язычников.
Учебный цикл
Шаг 1. Мотивируйте!
Основной принцип для духовного роста: Подобно Савлу из Тарса мы можем искренно заблуждаться. Быть открытым для Божьего водительства - значит быть открытым и для неожиданностей, даже если они не вписываются в наше понимание или требуют от нас определенных усилий.
Для учителей: Савл должен был увидеть: то, что он считал ложью, на самом деле было истиной. А первые христиане из числа иудеев в свою очередь должны были осознать, что весть Евангелия адресована всем, в том числе и язычникам.
Представьте себе, что кто-то составил рецепт, как стать плохим человеком. По сути, такой рецепт очень прост: вам нужно убедить себя в том, что вы лучше всех, не можете ошибаться ни в каких вопросах, на вашей стороне Бог, а все, кто против вас, противостоят Богу. Французский философ и математик Блез Паскаль писал: «Никогда люди не творят зло так методично и охотно, как тогда, когда ими движут религиозные убеждения». Эти слова могут относиться к каждому из нас, если мы ошибочно ставим себя на место Бога и перестаем слушать Его голос.
На этой неделе мы поговорим о том, кто шел этим путем, - о Савле из Тарса. Как позже писал сам Савл, он был первым из грешников (1Тим.1:15). Но у Бога были Свои планы.
Обсудите в классе: С одной стороны, нам необходима уверенность в том, во что мы верим, с другой - важно помнить, что некоторые наши предположения могут быть ошибочными и должны меняться по мере того, как углубляются наши отношения с Богом и понимание Его Слова. Как найти этот баланс?
Шаг 2. Исследуйте!
Для учителей: Из евангельских повествований мы узнаем об Иисусе Христе. Мы знакомимся с Его личностью, характером, миссией, а также начинаем понимать пророчества, исполнившиеся в Его жизни. В книге Деяния святых апостолов мы видим, как первые ученики совершали служение, неся весть об Иисусе и Его миссии. Мы замечаем, как изменялись старые методы и преображалась жизнь разных людей. Ярче всего этот процесс отражен в жизни и служении Павла. Подчеркните, что такой процесс испытаний и изменений происходит и в жизни каждого из нас.
Библейский комментарий
1. Виновный наблюдатель
(Прочитайте в классе Деян.7:58 и 8:1-5)
В английском языке есть выражение: «Я подержу вашу одежду». Источником этой, как и многих других фраз, могла служить Библия, в данном случае Деян.7:58. Эта фраза используется в двух контекстах. Человек может одобрять жестокость и агрессию, но не желает участвовать в ней. Либо это выражение может использоваться как подстрекательство ввиду чужой жажды крови, которая, однако, не заставляет человека лично идти на риск.
Хотя Савл не принимал непосредственного участия в казни Стефана, значит ли это, что он не был виновен в смерти этого ученика? Двумя стихами ниже говорится, что он одобрял убийство Стефана. Да и сам он считал себя виновным. Есть все причины предполагать, что Лука (автор книги Деяния и одного из Евангелий) описал эти события со слов самого Павла, который настаивал на том, чтобы в тексте упоминалась его роль в этом убийстве и его отношение к происходящему.
Несколькими строками ниже Савл упоминается уже как кровожадный гонитель христиан.
«Савл выполнил активную роль в суде над Стефаном, и удивительные доказательства присутствия Божьего во время процесса вселили в него сомнения в разумности гонений на последователей Иисуса. Он был встревожен. В растерянности он обратился к тем, в чьей мудрости и рассудительности был твердо уверен. Аргументы священников и правителей в конце концов убедили его в том, что они, поставленные на святое служение, правы, что Стефан - богохульник, а Христос, Чье учение проповедовал казненный ученик, - обманщик. Не без борьбы пришел Савл к этому выводу. Но его воспитание и предрассудки, наставления учителей, стремление сохранить всеобщее уважение в конце концов заглушили в нем голос совести, и он не внял благодати Божьей. Окончательно решив, что священники и книжники правы, Сам стал ярым противником учений, распространяемых учениками Иисуса» (Э. Уайт. Деяния апостолов, с. 113,114).
Обсудите: Приходилось ли вам когда-либо совершать ошибки, имеющие далеко идущие последствия, не совершив никаких действий либо заняв пассивную позицию невмешательства, тем самым содействуя несправедливости или преступлению?
II. Обращение Савла
(Прочитайте в классе Деян.9:1-18; 22:6-21; 26:12-19; 1Кор.9:1; 15:3; Гал.1:11,12,15,16)
Библейское слово, которое мы обычно переводим как «обращение» (евр. саб и греч. епuсmрофе), означает «Поворот, возвращение к Богу или на путь, ведущий к Богу».
Однако следует отметить, что человек сам не может вернуться на путь истины. До тех пор, пока Савл не встретил живого Христа, мы не видим явных признаков перемены в его духовной жизни. Тексты восьмой и девятой глав подробно описывают внешнее поведение гонителя, напоминающее поведение свирепого зверя (Деян.8:3).
Павел пережил опыт обращения, в результате которого резко свернул со своего прежнего пути. Что же произошло? Во-первых, Савл потерял все свои возможности, в том числе и возможность видеть. Он ослеп .. Бог отнял у него все, от чего он зависел. Все, ЧТО гонитель мог делать теперь, - только сидеть и слушать. И когда все его внимание безраздельно было направлено на Бога, Он дал Савлу откровение, которое он позже опишет в нескольких местах Нового Завета. Савл без колебания сравнивал свой опыт с опытом апостолов, напрямую общавшихся с Иисусом Христом во время Его земного служения.
Иисус дал лучшее, что у Него было, Савлу, меньше всего заслужившему это. Кого-то может смутить или даже возмутить такая щедрость. Но если человек осознает себя грешником, нуждающимся в благодати, благодать будет дана ему, как показывает пример Савла.
Обсудите следующее: Хотя все мы утверждаем, что верим в Божью благодать, иногда склонны считать, что Господь раздает ее строго отмерянными дозами. Почему мы испытываем искушение так думать? Почему порой мы даже желаем, чтобы это было правдой?
Шаг З. Применяйте!
Для учителей: С помощью следующих вопросов помогите учащимся увидеть, что обращение Савла из Тарса говорит нам о Божьей благодати и о том, как необходимо на нее отвечать.
Вопросы для размышления:
- Мы мало знаем о ранней жизни Савла и о том, под влиянием чего сформировалась его личность. Как вы думаете, какими могли быть причины, побудившие его преследовать христиан?
- В Деян.9:5 Иисус говорит, что Павел идет против рожна. Как Бог «направлял» Савла, даже когда его действия явно противоречили воле Божьей?
Практические вопросы:
- Все мы встречали людей с захватывающими историями обращения или слышали о них. Как Божья благодать проявилась в вашем обращении?
- Как вы реагируете, если человек, которому вы не доверяете или которого боитесь, меняется к лучшему?
Шаг 4. Творческое задание
Для учителей: История Савла - история о благодати. Бог дал ему благодать, когда он даже не искал ее. А те, кого Савл преследовал, узнали, как благодать может по-настоящему изменить человека. Они также научились проявлять милость. Следующее упражнение должно побудить учащихся оказывать милость в своих мыслях и действиях.
Упражнение: Все мы в повседневной жизни сталкиваемся с трудными ситуациями или людьми. Как мы реагируем на них? Приходим ли в ярость? Произносим ли определенные слова и фразы, когда думаем, что никто нас не слышит? Или молча негодуем?
В течение следующей недели привнесите благодать в ваши мысли, когда столкнетесь со сложной ситуацией или трудными людьми. Считайте это возможностью учиться проявлять милость. На следующей неделе расскажите о результатах. Как благодать изменила ваше поведение и ваши чувства в сложной ситуации?