Итоги Конкурса инноваций «Качественное образование будущее нации» 2011 Национальной премии «Элита российского образования» (15 октября 1 декабря 2011 г.)
| Вид материала | Конкурс |
СодержаниеЗолотая медаль Национальной премии в области образования«Элита российского образования» Диплом I степени |
- Положение о Национальной молодежной премии (Конкурсе) «Будущее России» «Утверждаю», 115.83kb.
- Объявление о национальной премии в области инноваций имени в. Зворыкина, 87.67kb.
- 1. Общие положения, 113.56kb.
- Приказ 28. 10. 2011 №164-7/о Об итогах XVIII научно-практической конференции «Шаг, 108.32kb.
- Положение о Всероссийском конкурсе молодежных инновационных проектов на вручение Национальной, 95.71kb.
- Т. В. учитель начальных классов, моу большеглушицкая сош №2 «ОЦ» м р. Большеглушицкий, 160.91kb.
- Итоги конкурса памяти пермского журналиста Валерия Дементьева 2011, 167.97kb.
- Мпонентов «Российская мебель» иотборочного тура конкурса на соискание Национальной, 53.95kb.
- Приказ 836 от 16. 06. 2011 №696/01-03 г. Ярославль Опоощрении победителей регионального, 67.84kb.
- 14 октября 2011 года, 74.22kb.
Итоги Конкурса инноваций
«Качественное образование – будущее нации» - 2011
Национальной премии «Элита российского образования»
(15 октября – 1 декабря 2011 г.)
С 14 января начнется рассылка Дипломов и наград конкурса. Оргкомитет просит Вас еще раз проверить, есть ли Вы в списке награжденных и правильно ли все написано о Вас и Вашей организации. В случае изменения Вашего почтового адреса, прошу информировать об этом Оргкомитет конкурса.
Цифрами обозначен номер работы в списке присланных работ на сайте конкурса.
Золотая медаль
Национальной премии в области образования
«Элита российского образования»
010. Семке А.И. г. Ейск. Метод активных вопросов и мини-проекты на уроках физика.
022. Кокова М.Х. с.п. Малка. Проблемно-диалогическая технология.
024. Нуртдинова Г.Н. г. Нефтеюганск. Конструкторско-технологическая деятельность в преподавании физики.
025. Ячменникова Т.С. г. Пенза. Творческий отчет педагога.
026. МБОУ ДСОШ № 4. г. Добрянка. Создание организационно – содержательной модели образовательной программы «ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ УСПЕХА».
035. МДОУ д/с № 7 «Калинка». г. Котельнич. Школа раннего развития «Кнопочка», для детей 1-3 лет, не посещающих детский сад.
055. Демиденко Л.И. г. Назарово. Влияние двигательно-оздоровительных моментов на физическое и умственное развитие дошкольников.
056. Смирнова И.В. г. Нижний Новгород. Роль фольклора в адаптации маленьких детей к ДОУ.
057. Чистякова Л.Н. г.Нижний Новгород. Коррекционная работа по развитию элементарных математических представлений (раздел «Количество и счёт») с детьми 4-5 лет с ограниченными возможностями здоровья.
080. Власова В.Н. п. Междуреченский. Исследовательская и проектная деятельность учащихся как средство развития интеллектуальной, творческой, инициативной личности младшего школьника.
082. Илюшкина Г.Б. с Чигири. Каждый ребёнок есть однажды встречающееся чудо.
085. Кулик Л.П. г. Уссурийск. Адаптация детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям детского сада.
088. Байдалка И.О., Синякова Т.Н.. г.Воркуты. Программа «Мир равных возможностей» (организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждении дополнительного образования детей).
092. Кунин С.А. п. Тазовский. Обучение инновационному техническому творчеству.
098. Якупова А.Е. г. Каменск-Уральский. Совершенствование методико-дидактической составляющей учебного процесса в преподавании курса математики с учетом новых требований ФГОС.
115. МАОУ «СОШ №9». г. Соликамск. Разноуровневое обучение как основа построения новой модели организации образовательного процесса в 8-9 классах.
121. Пичугина Г.Н. г. Новокузнецк. Государственно-общественное управление школой-интернатом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях работы образовательного учреждения в режиме развития.
124. МАОУ «Лицей №2» - НОЦ г. Пермь. «Образовательное пространство успеха».
126. Безделина А.С. г. Нефтеюганск. Задачная форма обучения как средство включения обучающихся в учебную деятельность.
141. МОУ гимназия №121 г. Уфа. «Качественное образование – будущее нации».
155. Кузьмин А.А. г. Муравленко. Служба содействия трудоустройству выпускников и обучающихся «Колледжа».
161. Сулейманова Н.М. с. Большие Кокузы. Инновационная деятельность учителя – залог качественного образования.
174. МБОУ СОШ №33. г. Смоленск. Реализация комплексного социально-педагогического инновационного проекта «Наша сегодняшняя школа в отражении завтрашнего дня» как средство развития социально-контекстной образовательной среды в условиях современной массовой школы.
187. МБОУ СОШ № 93. г. Екатеринбург. Модель управления качеством профильного обучения муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы № 93.
197. Долгих О.В.. Быкова В.П. г. Новосибирск. Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы.
200. Игнатьева Л.Е. с. Усть-Белая. Развитие познавательной и социальной активности учащихся на примере работы молодежной организации «ШАН «Полярная сова».
217. Коврижкина С.В. г. Билибино. «Качественное образование – будущее нации».
231. Сизых Т.В., Карпова С.В., Ружникова О.Н. г. Усолье – Сибирское. Авторская педагогическая разработка комбинаторного типа УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА факультативного курса «Геометрическое моделирование» (для физико-математических профильных групп 8-9 классов).
244. МБОУ «СОШ № 26». г. Череповец. Инновационный проект «Одарённые дети».
252. Крылова И.Г. г.Билибино. Управление качеством образования в условиях модернизации общеобразовательной школы.
259. МОУ Гимнанзия № 41. г. Люберцы. «Школа должна быть на шаг впереди».
260. МОУ Гимназия № 41. г. Люберцы. «Твори добро во имя жизни».
268. Кайбышев С.Р., Сафиуллина Ч.Н., Багаутдинова Д.В.. г. Набережные Челны. Развитие креативной личности школьников средствами педагогики сотрудничества.
271. ОГОУ ДО «УМЦ ДПО». г. Томск. Инновационные процессы в системе СПО/НПО Томской области в период перехода на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения.
288. МАОУ гимназия № 93 г. Уфа. Организация инновационной деятельности гимназии № 93 г. Уфы по повышению качества образования.
293. Давлятшина О.В. г. Омутнинск. Интегративно-дифференцированный подход при обучении физике в условиях общеобразовательного учреждения.
321. Мжельская В.М. г.Новосибирск. Лаборатория ШОКО в системе менеджмента качества (Школьной оценки качества образования).
326. МАОУ ДОД ДШИ № 4. г. Томск. Реализованная модель интеграции Детской школы искусств со средней общеобразовательной школой.
330. Гиль Г.И. г. Томск. Маленькая сказка о большом директоре.
347. МБОУ-СОШ №15. г. Екатеринбург. Профилактика социального сиротства
352. МБДОУ № 131. г. Екатеринбург. Развитие познавательной активности дошкольника посредством интеграции образовательной программы «Детство» и педагогической системы Марии Монтессори.
357. МБОУ Гимназия № 86. г. Екатеринбург. Информатизация образовательной среды гимназии как средство развития ключевых компетенций обучающихся.
358. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – гимназия № 94. г. Екатеринбург.
367. Журнал теоретических и прикладных исследований «Образование и наука. Известия УрО РАО». г. Екатеринбург. Развитие журнала теоретических и прикладных исследований «Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования» в конкурентной среде.
371. МОУ Митрофановская СОШ. с. Митрофановка. Интеграция педагогического мастерства, творческого поиска, современной технической оснащенности – путь к заслуженному успеху.
385. МБДОУ ДСКВ № 29 "Елочка". г. Нижневартовск. Организация воспитательной и оздоровительной работы в условиях дошкольного образовательного учреждения для детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата.
Диплом I степени
001. МБДОУ "Золотая рыбка. г. Ноябрьск. Проектный метод как форма организации исследовательской деятельности в дошкольном учреждении.
002. Батукова Т. А. пгт. Февральск. Педагогическая система развития познавательной активности и интеллектуальных способностей учащихся.
003. Алексеева Г.Ю. пос. Свияжский. Театрализованное представление по русскому языку: «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово!».
007. Бурсова Н.В. с. Новый порт. Программа для группы оздоровительной направленности «Будь здоров, малыш!».
008. Бурсова Н.В. с. Новый порт. Программа изостудии для дошкольников «Город мастеров!».
008. Бурсова Н.В. с. Новый порт. Программа изостудии для дошкольников «Город мастеров!».
009. Семке А.И. г. Ейск. Музейная педагогика в преподавании физики.
012. Светлаков В.Б. г. Обнинск. Дистанционное обучение на дому детей инвалидов в средней общеобразовательной школе № 4.
015. Долгих Г.Е. г. Новосибирск. Школа профессиональных стратегий: от проектной деятельности к институциональному моделированию.
016. МАОУ СОШ №1. г. Соликамск. Воспитательная система класса как фактор формирования общекультурных компетенций школьника.
017. МОУ СОШ № 7. г. Железнодорожный. Кластерная модель оценки качества образования.
023. МБOУ СОШ № 3. г. Райчихинск. Организация образовательного процесса по индивидуальным учебным планам на третьей ступени образования.
028. Зезюля Л. Н. г. Новосибирска. Международная проектная деятельность на форуме iEARN.
031. Антонюк Ю.С. г. Нижневартовск. Проектная деятельность как средство формирования навыков ОБЖ у детей 4 -7 лет.
033. Брюханова В. Н с.Щельябож. Роль творческих задач в развитии познавательной активности учащихся на уроках биологии и экологии.
036. Карамушка И.В., Шубина С.В.. г. Ноябрьск. Программа учреждения по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «Мы вместе».
037. Пирожанская М.М. г. Ноябрьск. Волшебный мир красоты.
039. Михайлова И.М. с.Курьи. Исторический комментарий при изучении морфологии в школе как средство привития учащимся познавательного интереса к урокам русского языка.
040. Киселева Е.Б., Наумова Н.В.. г. Пугачев. Индивидуальный стиль учебной деятельности (ИСУД) - путь для реализации личностного потенциала в пространстве учебного успеха ученика.
043. Хваткова Л.И. г.Нижневартовск. Воспитание культуры поведения и дружеских чувств у детей старшего дошкольного возраста.
044. МДОУ ЦРР-детского сада № 28. г.Сочи. Комплексная образовательно-оздоровительная система физического развития ребенка дошкольника.
045. Рыжик Л.А. г. Сочи. Проект по эмоционально-экспрессивному развитию и социализации детей старшего дошкольного возраста "Дорога к самому себе".
046. Алеева Г.В., Борисова Н.В. г. Ковров. Развитие детей старшего дошкольного возраста с недостатками в речевом развитии средствами логоритмики.
047. Сагдатова Ф.З., Акмалова А.С., Асадуллина Л.М. с. Большеустьининское. Организации внеурочной деятельности «Дорогами добра».
050. Карачарова И.А. г. Норильск. Формированию социально-личностной компетентности дошкольников средствами театрализованной деятельности.
059. Алексеева Т.А., Рекичинская Е.А., Новак О.Ю., Шутова Н.Г.. г. Новосибирск. Экспериментальная модель интеграции общего и дополнительного образования для успешной самореализации школьника.
060. МБОУ гимназия № 3. г. Новосибирск. МБОУ гимназия №3 в Академгородке – образовательное учреждение инновационного типа.
065. Шупикова В.С., Саудаханова А.Ф. г.Ноябрьск. Сценарий мюзикла для детей старшего дошкольного возраста (социальной сферы) «Рождественская сказка».
066. Солойденко О.А. р.п.Пойковский. Инновационные технологии, применяемые на коррекционных занятиях.
067. Панова М.О. г. Екатеринбург. Программа «Здравствуй, удивительный Мир!» (нравственно – экологическое воспитание младших школьников).
069. Букаева Л.А. г. Ливны. Развитие культуры речи младшего школьника.
072. Дорофеева С.Н., Лякишева В.В. г.Ноябрьск. Проект «Адаптация» комплексная психолого-логопедическая работа, направленная на облегчение прохождения адаптации в новой языковой среде детей дошкольного возраста с билингвизмом.
076. Колчанова С.В. г. Каменск-Уральский. Развитие музыкального звуковысотного слуха детей через развитие их певческого голоса как способ успешной реализации ФГОС второго поколения.
078. Осипова Л.Г. р.п. Усть-Уда. Организация работы с одаренными детьми.
081. Губницкая О.В. г. Челябинск. Педагогические условия формирования экологической ответственности обучающих основной школы.
083. Уткин С.Л. г. Уссурийск. Интерактивный учебный курс китайского языка.
084. ТМК ОУ «Дудинская средняя школа №7». г. Дудинка. Системный подход к управлению качеством образования.
087. МДОУ ЦРР – д/с №10 «Росинка». г. Стрежевой. Обновление содержания образования в контексте федеральных государственных требований.
089. Жуковская Н.М. с. Мыс Каменный. «Знакомство дошкольников с искусством – залог их успешного художественно-эстетического и эмоционального развития».
094. Зернова Т.А. г. Великие Луки. Успешная социализация молодого поколения – залог процветания России.
096. Любимова Л.П. г. Нефтеюганск. Урок по достижению планируемых результатов ФГОС.
097. МОУ «Зональненская СОШ» Томского района. Модель развития образовательного учреждения «Эффективная школа».
102. МОУ СОШ № 25. г. Томск. Самоорганизация коллектива школы по развитию креативного образования.
103. Марченко О.Г. пос. Ахтырский. Развитие речевой и мыслительной деятельности учащихся начальных классов.
105. МБОУ «СОШ № 7». Курмашева Р.Ш. г. Нефтеюганск. «Раз ступенька…» (Предшкольная пора).
107. Перевалова С.Н. г. Ноябрьск. Организация исследовательской деятельности младших школьников как условие развития личности.
108. Роньшина О.И., Антипова Е.И., Гущина И.Н., Петрова Ю.Г., г. Лиски. Педагогическая технология, наиболее эффективно реализующая ФГОС – 2011.
109. Позднякова А.В. с. Соболево. Внеурочная деятельность – как фактор социализации учащихся в условиях сельской школы.
110. Тележенко О.И. п. Пангоды. Урок экономики «Спрос».
114. МАОУ гимназия № 23. г. Челябинск. Управление саморазвитием одаренных учащихся в условиях реализации индивидуальной образовательной траектории.
116. МБДОУ «Детский сад № 8 «Тундровичок». г. Норильск. Проект «Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста посредством приобщения к истории освоения и развития Таймыра».
122. Финадеева Н.В. г. Норильск. Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с правилами безопасного поведения на улицах города «Зеленый огонек».
125. Беляева Ф.Н. с.Иртыш. Формирование профессиональной компетентности педагогов как средство управления качеством образования.
132. МБДОУ ДС №1 «Солнышко». г. Стрежевой. «Успешный дошкольник».
135. ГОУ «Коми республиканский лицей. г.Сыктывкар. Актуальное исследование и проектные идеи по организации современного образовательного и воспитательного процессов.
139. Бугаева Н.В., Буцкая Е.В., Кравчук О.А. г. Инта. Комплекс упражнений для повышения эффективности профессионально-трудового обучения в коррекционной школе VIII вида.
149. МОУ Прогимназия №63. г.Краснодар. Спортивно-ориентированное физическое воспитание детей.
159. Вакилова Г.Р. г. Сургут. Развитие ключевых компетентностей обучающихся через внедрение в учебную деятельность системы практико-ориентированных заданий.
160. Ксенофонтова С.М. г. Люберцы. Учитель начальных классов «Развитие творческой активности младших школьников».
165. Беспалова В.Ю. г. Каменска-Уральского Свердловской обл. Интеграция технологии личностно-развивающего обучения и инновационных подходов в образовании в свете внедрения ФГОС.
167. Петрова И.Б. п. Спирово. К будущему учащихся через изучение прошлого.
170. Медуница Т.Н. г. Белоярский. Реализация технологии деятельностного метода обучения как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников.
175. МБДОУ № 36 «Детский сад Полянка». г. Норильск. Работа с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях ДОУ.
176. Короткова Г.О. с. Широкий Лог. Активизация творческого потенциала учащихся и повышение качества знаний с помощью адаптивной системы образования.
177. МОУ СОШ № 1. г.п. Залукокоаже. Районный ресурсный центр по созданию условий для воспитания успешной толерантной личности в поликультурной среде.
178. Леонова Н.А. г.Ноябрьск. Графическая организация материала на уроках в начальной школе, как одно из условий успешного обучения учащихся.
179. Управление образования города Лабытнанги. Городской образовательный портал - эффективное средство сетевого взаимодействия участников образовательного процесса.
180. Управление образования города Лабытнанги. Создание и апробация модели дошкольного образования для детей с тяжелыми формами недостатков в физическом развитии.
181. МБДОУ «Детский сад № 66 «Радость». г. Норильск. Проектирование системы здорового образа жизни дошкольников с ОВЗ в условиях Крайнего Севера.
189. МОУ «Гимназия № 1». г. Усолье-Сибирское. Изучение польского языка в гимназии как фактор воспитания толерантности и успешной социализации обучающихся.
191. Микишева Н.Б. г. Сургут. Развитие функциональной грамотности чтения на уроках географии и природоведения в 5-6 классах как основы информационной компетентности.
193. Федорова Ф.Ф., Пузырева И.Ю. г. Газ-Сале. Система воспитательной работы специального (коррекционного) детского дома «Надежда.
195. Назаренко Е.В. с. Дубовское. Модель психологической помощи младшему школьнику, направленная на создание благоприятных условий для формирования ключевых компетентностей.
196. Гуляевская Т.С., Сердюк Е.В. г. Новосибирск. Научное общество учащихся как форма организации межвозрастного учебно-воспитательного пространства средней общеобразовательной школы.
201. Черномырдина О.М. г. Стерлитамак. Интерактивные технологии как средство формирования универсальных учебных действий.
202. МБОУ «СОШ №20». г. Стерлитамак. Система коррекционной работы в обучении детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательной школы.
203. МБДОУ Центр развития ребенка – детский сад №29. г. Ковров. Педагогическое лото « Букет для первоклассника».По проблеме: «Предшкольное образовании е в контексте развития социальной компетентности старших дошкольников в условиях деятельности ОУ.
206. МАОУ Бурятская гимназия № 29. г. Улан-Удэ. Образовательная программа повышения педагогической квалификации «Формирование и развитие новых профессионально - образовательных компетентностных конструктов у педагогов на основе инновационного содержания образования как средство их профессионального развития».
207. МАОУ БГ № 29. г. Улан-Удэ. Реализация инновационной компоненты модернизации образования в форме Ассоциации инновационных школ Республики Бурятия.
208. МБДОУ «Волошка». г. Ноябрьск. «Быть здоровым с детства».
214. МБОУ Тазовская СОШ. п. Тазовский. Публичный доклад МОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011 учебный год.
228. Чалария Н.А. г. Муравленко. Система электронного тестового контроля.
229. ГОУ СПО «Муравленковский многопрофильный колледж». г. Муравленко. Учебный центр профессиональных квалификаций.
233. МБОУ СОШ № 30. г Норильск. Развитие одаренных детей в общеобразовательной школе.
235. ДОБУ «Детский сад комбинированного вида «Солнышко». пгт. Пойковский. Методологические основы формирования валеологической культуры дошкольников 3-7 лет.
237. ОГБОУ ТГПК. г. Томск. Формирование профессиональной компетентности будущего специалиста через организацию специальной социально-ориентированной образовательной среды.
240. ДОБУ «Детский сад комбинированного вида «Солнышко». пгт. Пойковский. Программа психологическому сопровождению дошкольников в адаптационный период «Здравствуй, дорогой малыш!».
241. Ганина О.В., Михайлова Н.Г., Чеботарева Е.Г. г. Дубна. Технология мониторинга качества знаний учащихся и построения индивидуальных образовательных траекторий.
245. МАДОУ ЦРР – детский сад № 216. г. Уфа. «Нетрадиционные формы работы с родителямив детском саду».
246. МКДОУ «Детский сад «Журавлёнок» г. Надым. Проект «Шаг в будущее».
247. Мухаметьяна М.Х. с. Зубово. Мобильная методическая служба.
251. МБОУ Лицей № 1. г. Нефтеюганск. Основная образовательная программа начального общего образования.
253. Григорьева Л.П. г. Нефтеюганск. Использование технологии «Задачная форма организации учебной деятельности» на уроках химии как условие формирования успешности обучающихся.
254. Ситько Т.Б. пгт. Пойковский. Программа развития музыкально-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста «Под звуки музыки».
256. «Детский сад №74 «Земляничка». г. Норильск. Проект «Детский сад – ступенька к здоровью».
257. Красилова И.В., Шикарева Н.В. г. Красноярск. Дополнительная общеобразовательная программа «Познавая себя, я открываюсь миру».
258. Суханова Н.Д. г. Газ-Сале. Здоровое поколение 21 века». О Ваули смелом замолвим мы слово.
261. Самуйлова Л.В. г. Люберцы. Урок по истории России «Реформы Избранной Рады».
262. Аксенова Л.В. г. Люберцы. Урок по алгебре «Статистические характеристики» 7 класс.
265. Быкова Н.В. г. Люберцы. Электронное сопровождение к урокам физики для 7 класса.
275. Будаева М.Б. г Улан-Удэ. Система устных упражнений,как средство коррекции знаний и формирования познавательной активности у учащихся с ОВЗ.
280. Югай Н.Б., Пасынкова М.В. с Сеяха. Проект организации исследовательской деятельности обучающихся «Возмущения магнитного поля на Ямале как индикатор космической погоды».
282. МБОУ СОШ № 60 г. Улан-Удэ. Создание модели индивидуализации образовательного пространства школы для детей с ОВЗ.
283. Сойко С.З. г. Муравленко. Формирование социально-значимых компетенций выпускника колледжа через деятельность клуба «ММК – Дебаты».
284. Букренева К.Г. г. Нижневартовск. «Академия личностного роста».
285. МАДОУ ЦРР ДС № 3. г. Уфа. Умственное развитие детей дошкольного возраста через поисковую деятельность в обучении.
292. Исянова Е.В. с. Куть-Ях. Формирование ключевых компетенций и повышение уровня усвоения учебного процесса посредством метода проекта.
297. Абишева И.В. г. Норильск. Использование исследовательской деятельности в работе с одарёнными детьми.
298. БМОУ Тюлячинская средняя школа. с. Тюлячи. "Качественное образование – будущее России" (опыт по созданию продуктивных задач, развивающих ученика).
299. МДОУ «Улыбка». г. Лабытнанги. Создание и апробация модели дошкольного образования для детей с тяжелыми формами недостатков в физическом развитии.
301. Абинова Н.М. г. Томск. Управление процессом достижения нового качества на основе мониторинговых исследований.
302. Романова И.А. г.Рыбное. Экологическое образование учащихся лицея.
306. Дацюк Е.Л. с. Пурпе. Программа школьного театра мод.
307. МОУ детский сад № 265. г. Волгоград. Учебно-методическое пособие для детей старшего дошкольного возраста «СЛУШАЕМ МУЗЫКУ ВМЕСТЕ».
308. Лескова С.В.. г. Нижневартовск. Эврика» Развитие креативного потенциала детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования.
310. Модина А.Н. г.Набережные Челны. Учебно-методическое пособие «Вокально-интонационные упражнения на уроках сольфеджио в младших классах ДМШ».
311. Кузнецова Л.Т. г. Нижневартовск. Программа «Малышок – здоровячок».
312. Шестакова И.В., Ефименко Л.И. г. Ноябрьск. Процесс информатизации в организации коррекционного образования детей с тяжелыми нарушениями в развитии.
313. Анисимова Г.А. г. Пенза. Инновационные формы обучения как средство раскрытия индивидуальности школьника.
319. Тулышева И.А. г. Углегорск. Системный деятельностный подход – основа научно-исследовательской и методической работы учителя изобразительного искусства.
322. Мжельская В.М., Давыдова Т.М., Виноградова О.А. г.Новосибирск. Мотивационный аспект в управленческой деятельности заместителя директора по повышению качества образования.
323. МАДОУ ЦРР – ДС №25 «Семицветик». г. Нижневартовск. Педагогический инновационный проект «Реализация модели автономного учреждения в системе дошкольного образования в условиях модернизации».
331. МБОУ СОШ № 67. г. Новосибирск. Прогноз и прогнозирование учебного процесса как средство устойчивого повышения качества знаний учащихся в условиях СОШ № 67.
333. ГОУ СПО "Муравленковский колледж". г. Муравленко. Модель колледжа как регионального ресурсного центра нефтегазовой отрасли.
335. МБОУ СОШ №32. г. Екатеринбург. Современные образовательные технологии в развитии творческой активности учащихся в школе с углубленным изучением отдельных предметов художественно-эстетической направленности.
336. Дворниченко С.А., Богачева А.В., Рыкова Е.А., Кожемякова О.К. г. Лабытнанги. Преемственность предметов «Русский язык» и «Окружающий мир» при переходе выпускников начальной школы, обучавшихся по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, на среднюю ступень образования.
337. МБДОУ "Детский сад № 4". г.Северск. Проект «Здоровый отдых».
339. Ушакова-Славолюбова О. А. г. Нижний Новгород.
340. Наумова Л.В. г. Екатеринбурга. Ночные сборы как одна из форм поддержки и развития социально-одарённых детей.
345. Сальникова С.В., Ткаченко М.О. г. Нижний Тагил. Стартовая диагностика уровня сформированности УУД у первоклассников.
346. МБОУ – гимназия №13. г. Екатеринбург. Создание модели гимназической образовательной среды творческого типа как важное условие самоактуализации личности в образовательном учреждении повышенного статуса.
348. Губанова И.А., Сыромолотова Т.Ю. г. Нижний Тагил. УРОК МУЖЕСТВА «Прерванный полет» (посвящается памяти выпускников гимназии погибших в Афганистане).
350. Кондратьева О.Н. г. Екатеринбург. Центр развития ребенка – открытая образовательная система.
351. Коробицына Н.Н.. Польшина Т.В. г.Екатеринбург. Педагогический проект «Сокрытое сокровище».
353. МБДОУ «Детство» д/с № 431. г. Екатеринбург. Дизайнерские решения в обустройстве территории детского сада, как условие развития разных видов детской деятельности.
356. МБОУ лицей № 159. г. Екатеринбург. ИКТ-технологии в профориентации и основах выбора профессии.
359. МБОУ гимназия № 177. г. Екатеринбург. Интеллектуально-творческий фестиваль «Одиссея Разума». Разработка и реализация в общеобразовательной массовой школе модели фестивального ученического движения как технологического условия организации интеллектуально-творческой деятельности учащихся и педагогов, ориентированных на социальный успех.
360. МБОУ № 9. г. Екатеринбург. Разработка модели преподавания немецкого языка в начальной школе на основе билингвального и поликультурного аспектов обучения и воспитания.
361. МБОУ № 9. г. Екатеринбург. «Музей без границ» (музей истории гимназии «МИГ» как ресурсный центр сетевой социально-образовательной инфраструктуры.
362. МБОУ № 9. г. Екатеринбург. Проект перспективного развития гимназии на период 2011-2015 годы с учетом национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
363. МБОУ Гимназия № 86. г. Нижний Тагил. Создание очно-заочной школы «Ак@демия α+».
366. МБОУ Лицей №109. г. Екатеринбург. Модель работы с одаренными детьми.
368. Минко А.В., Богатова Н.Н., Назарова Н.А. МБДОУ № 74 Детский сад комбинированного вида «Земляничка» г.Норильск. Предметно-развивающая среда как важный фактор эффективной работы по устранению нарушений речи у детей дошкольного возраста.
373. Сабурова Л.Л. г. Добрянка. Тьюторство как способ сопровождения индивидуальных образовательных программ старшеклассников.
374. Резцова А.А. г. Нижневартовск. Программа музыкального воспитания детей с умственной отсталостью легкой степени (с нарушением интеллекта) от 3 до 7 лет.
378. МБОУ СОШ № 65. г. Екатеринбург. Система развивающего обучения в основной школе, направленная на формирование метапредметных ключевых компетентностей.
381. Самсонова О.Б.. Ткаченко Т.А., Пермитина О.Н. г. Нижний Тагил. Педагогический мониторинг развития исследовательских навыков учащихся.
383. Токмакова Н.В. г. Екатеринбург. Математический клуб как эффективная форма развития творческого потенциала детей.
386. Чернышева Е.Г. г. Екатеринбург. Лицейские балы как важная составляющая развития творческого потенциала личности учащихся.
Диплом II степени
005. Мальцева Н.К. г. Стерлитамак. Опыт работы педагога-руководителя в создании и развитии музея истории общеобразовательного учреждения.
006. МДОУ детский «Теремок». с. Новый порт. Основная общеобразовательная программа детского сада «Теремок».
014. МДОУ детский сад «Сказка». с. Газ-Сале. Духовно-нравственное развитие дошкольников средствами музейной педагогики.
018. МОУДОД «ДМШ №20». г. Осинники. Программа развития детской музыкальной школы «ШКОЛА ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ».
020. Новохатский М.В. г. Когалым. Использование имитационных, подводящих и подготовительных упражнений при обучении техническим приёмам игры в волейбол на уроках физической культуры.
029. Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат III, IV вида. г. Хабаровск.
032. Бибич С.О. г. Ульяновск. Интегрированные уроки как средство формирования научного мировоззрения и активизации познавательной деятельности учащихся.
041. Глебова М.Е. г. Прокопьевск. Развитие и укрепление системы духовно-нравственного и патриотического воспитания детей и молодежи как одного из институтов гражданского общества.
042. Алемасова Е.Л., Беляева С.В. г.Петропавловск-Камчатский. Реализация компетентностного подхода на уроках окружающего мира в начальной школе.
048. Сафронова Ольга Валентиновна. с.Газ-Сале. Социально-культурная среда Мини-музея «Русское народное декоративно-прикладное искусство»: возможности новых решений духовно-интеллектуального развития дошкольников.
049. Носкова Л.А. г.Новый Уренгой. Факультативный курс по краеведению с использованием ИКТ «Мой дом - у Полярного круга».
051. МОУ ДОД ЦТР и ГО «Гармония». г.Тавда. Пилотный научно-образовательный проект «Одарённые дети Тавды».
052. Зубченко О.В., Кабова И.В. г.Югра. Урок по математике: 1 класс «Школа 2100». Тема «Числа 1 - 5».
053. Михайлова С.Б. р.п. Кузоватово. Участие в международных проектах и олимпиадах как средство развития познавательных способностей одаренных детей на уроках иностранного языка.
058. МОУ «СОШ № 63. г.Рязань. Система духовно-нравственного воспитания и обучения – важное условие качества образования.
062. Горшкова М.И., Киселёва О.Н. г. Ковров. Создание воспитательно-оздоровительной системы дошкольного образовательного учреждения.
063. Реймер Р.Л. г.Орск. Развитие моральной мотивации к повышению продуктивности работы (качества образования) по средству материального стимулирования сотрудников МДОУ.
064. Афонина В.Г. п. Майский. Формирование и развитие коммуникативной компетенции на основе методов проектов.
068. Баисова М.А. г.Новый Уренгой. Формирование ключевых компетенций по основам безопасности жизнедеятельности-залог успешного развития у учащихся умений регуляции собственных действий.
070. Михайлова О.Н. с.Курьи. Масленичная неделя.
071. Майборода Т.В. г. Норильск. Система работы, направленная на развитие мелкой моторики рук детей подготовительного возраста. Музейный проект «Путешествие в страну Таймырию».
073. Коваленко Е.Н. г.Железнодорожный. Современный урок музыки: каким ему быть?
075. Коваленко Е.Н. г.Железнодорожный. Социальная адаптация подростков в пространстве профильного обучения посредством создания открытой образовательной среды.
077. Чумакова Н.Г. г.Новый Уренгой. Я + МЫ». Программа по формированию коммуникативных навыков, творческого потенциала личности средствами театральной деятельности.
079. МОУ Большевязёмская гимназия. г. Голицыно. От гимназии самовыражения к социокультурному центру.
086. МБДОУ №78 «Василек». г. Норильск. Формирование основ бережного и созидательного отношения к окружающему миру у дошкольников в условиях Крайнего Севера.
090. Краснова О.В.. Шохирев А.И. г. Ноябрьск. Методика организации и проведения военно-спортивной игры «Командор» в целях патриотического воспитания школьников.
091. Халганова Е.Г. г. Улан-Удэ. Информатика+.
093. Ничкова Т.А., Ничков Н.В., Бородина Г.А.. с. Панаевск. Инновационный проект «Внеурочная деятельность как условие создания развивающей среды для воспитания и социализации обучающихся начальных классов сельской школы-интерната Крайнего Севера.
095. Котельникова И.В. г. Великие Луки. Создание модели социализации личности ребенка в условиях интеграции.
100. Куприна Л.Г. г. Норильск. Развитие речи дошкольника при ознакомлении с культурой народов Севера.
101. Саитов В.А. д. Ново-Тумбагушево. Практическая направленность проблемного обучения как средство формирования и воспитания личности, владеющей проектной исследовательской технологией.
104. МБОУ НШ-ДС №43. г. Сургут. ПРОЕКТ «Перекресток семи дорог». ПРОЕКТ «Интерактивная доска. Шагнем навстречу!». ПРОГРАММА «Островки радости».
106. МБДОУ № 67. г. Красноярск. «Жить здорово».
111. Рязанова А.Я. г. Губкинский. Развитие креативного мышления учащихся на уроках русского языка и литературы в рамках риторического аспекта реализации метода проблемно-диалогического обучения.
112.Бушила М.Е. г. Норильск. Активизация вокально-певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста.
113. Гуцало Г.Н. г.Норильск. Художественно-творческое развитие детей в процессе самостоятельного ансамблевого инструментального музицирования.
118. Мирсаяпова М.А., Ерофеева С.Н., Ведерникова С.В. г.Уфа. Программа опытно –экспериментальной работы на тему: «Модель психолого-педагогического консультирования педагогов, патронатных воспитателей с использованием компьютерных телекоммуникаций».
119. МБОУ « СОШ №6». г. Норильск. Инновационные технологии сопровождения родителей, воспитывающих детей с нарушениями слуха.
120. МАДОУ ЦРР-ДС №41 «Росинка». г. Нижневартовск. Инновационная программа менеджмента «Организация дополнительного образования».
123. Коновалова И.В. г. Сухой Лог. Cоциально значимый проект «Добрые дети».
127. Манина Л.В., Москаль И.В., Паршикова Е.А. п. Пурпе. Программа развития «Совершенствование организационно-управленческой модели деятельности образовательного учреждения дополнительного образования детей».
128. МБОУ ДОД «ДДТ» п. Пурпе. Инновационная деятельность образовательного учреждения как фактор развития и совершенствования воспитательной системы.
129. Иванцова Л.М., Баданина Н.А. г. Зеленоградск. «Современная образовательная среда школы как дидактический и информационный ресурс повышения качества образования и социализации учащихся».
130. Гасанова Р.Х., Агишева Р.Л., Гасанова Л.Н., Яфаева В.Г., Кучукова А.В. г. Уфа. Программно-методическое обеспечение модульных программ курсов повышения квалификации работников дошкольного образования.
133. Кожевникова А.И. г.Норильск. Проект Внеклассного мероприятия.
134. Коскин А.Ю. г. Губкинский. Формирование креативной и когнитивных компетенций обучающихся на занятиях изобразительного искусства.
136. Серикова М.В. п.Пангоды. Развитие органов государственно-общественного управления.
137. Павленко О.В. п. Углегорск. «Моделирование становления личности учащихся через самостоятельную работу».
138. Янева М.И., Цепилова Н.М. г.Когалым. Песня как средство изучения истории Британии.
140. Самохвалова О.Е. п. Куть - Ях. «Создание электронных учебных пособий по английскому языку Lucky English, Lucky English II».
142. МОУ Ильинская СОШ. г. Тверь. Развитие инновационной деятельности сельской школы.
143. Панцова Н.И. с. Погорелое. Тьюторское сопровождение исследовательской деятельности учащихся – путь к их самореализации.
144. Степина Л.В. г. Калязин. Пути совершенствования подготовки к ЕГЭ по биологии.
145. Пестрикова Н.А. г. Губкинский. Формирование личности путем эстетического воспитания и целенаправленного развития «от жизни через искусство к жизни».
146. Притчина В.В., Яковлев Н.Е. с. Воямполка. Образовательная коллекция «Изумрудная».
147. Грачева А.В., Тертышник П.И., Черных М.А. г. Усолье-Сибирское. Электронное пособие “Discover English Grammar / Открой для себя английскую грамматику”.
150. МАОУ ООШ п.Мельниково. Экологический бумеранг.
151. Журавлева Т.Н. г. Уренгой. Формирование системы знаний учащихся по геосферам в школьном курсе географии.
152. Кузьмина Л.В., Свешникова О.Н. г.Стерлитамак. Проект «Работа с одарёнными обучающимися начальной школы в летнем профильном лагере «Эрудит».
153. Москаль И.В., Янюшкина О.М. п. Пурпе. Программа курса «Начала этики» (основы самопознания и саморазвития детей младшего школьного возраста).
156. МБОУ ДОД «ЦДТ». г. Ноябрьск. Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» 2007-2012 год «Качество образования в системе личностно-ориентированного подхода в УДО».
158. Шведова З.В. г. Нефтеюганск. Информатика как средство активизации познавательной деятельности учащихся.
162. Бледнова Л.В. с. Пристанское. Урок изучения нового материала «Работа и мощность элетрического тока. Закон Джоуля – Ленца».
164. Артемова Т.А., Сеничева Г.П. г. Череповец. «Патриотическое воспитание младших школьников в процессе учебно-познавательской деятельности».
166. Бачурина И.А. г. Каменск-Уральский. Формирование навыков продуктивной письменной речи (при бучении английскому языку) с использованием информационно-коммуникационных технологий.
169. Немировская Н.С., Галкина Н.В. г. Екатеринбург. Интергированный урок математика и окружающий мир для 1 класса по ФГОС : «Число 1. Признаки предметов».
171. Кидяева С.Г. г. Таганрог. КТД – ключ к успеху и качественному образованию.
172. Шорин П.М. г.Казань. Универсальная электронная карта учащегося.
182. Смагина С.В. с. Измоденово. Применение интерактивных технологий на уроках физики.
183. МБДОУ ДСКВ №49 «Родничок». г. Нижневартовск. ТЕРРИТОРИЯ УСПЕХА.
186. Гирлина Н.Г. г. Сургут. Формирование опыта проектирования на уроках географии и во внеурочной деятельности.
188. Антипина Е.В., Варавенко Н.В. г. Вихоревка. «Интегрированный урок информатики и изобразительного искусства «Синтетические виды искусства».
190. Введенский В.А. с.Анюйск. «Тембр в музыке».
194. МБОУ ДОД ЦДТ № 4. г. Красноярск. «Развитие успешности воспитанников, занятых в ЦДТ № 4 на основе программно-целевого подхода».
198. Эльмурзаева Г.А. г. Норильск. Инновационные технологии сопровождения родителей, воспитывающих детей с нарушениями слуха.
204. МБОУДОД «ЦД и ЮТТ «Патриот». г. Нижневартовск. Методические рекомендации для педагогов по обучению предмету «Компьютерные шахматы» с использованием информационных технологий.
205. МБОУДОД «ЦД и ЮТТ «Патриот». г. Нижневартовск. Практико-ориентированный проект «Компьютерные шахматы для всех».
210. МБДОУ детский сад «Теремок». п. Тазовский. Здоровьесберегающие технологии ДОУ
211. МБДОУ детский сад «Теремок». п. Тазовский. Инновационная деятельность ДОУ.
213. Слободянюк Т.А. п. Тазовский. Инновационные технологии обучения географии на основе использования информационно-коммуникационных средств обучения.
215. Белобаева С.П., Ляпкова Т.А. п. Тазовский. Методическая разработка по теме «Организация обучения младших школьников с учетом особенностей восприятия».
218. МАДОУ ЦРР – детский сад № 309. г. Уфа. Предшкольное образование-работа МАДОУ в условиях эксперимента.
219. МОУ Бомская СОШ. с. Бом. Проект «Мастерская по изготовлению бурятских национальных сувениров».
220. МОУ ДОД ДДТ.пгт Кильмезь. «КАРУСЕЛЬ» Формирование толерантности учащихся через взаимодействие социокультурных объектов района.
221. Кравченко Т.Г. г. Сургут. Создание образовательной ситуации, с целью развития познавательной компетентности в процессе учебной деятельности.
224. МБОУ Гимназия №2. г. Красноярск. Управление качеством образования на школьном уровне посредством портфолио.
225. Горняк В.Г. г. Надым. Модель организации исследовательской деятельности гимназистов «ЛОГОС».
226. МАОУ СОШ г. Зеленоградска. Элективный курс «Юный экскурсовод».
230. Ладутько О.К. г. Усолье-Сибирский. Позитивная динамика обучения учащихся.
232. МДОУ ДС № 10 «Сказка». г. Вятские Поляны. Проект «Семь мостов к пониманию».
234. МОУДОД «Детская школа искусств №2», г.Губкинский. Образовательный проект духовно-нравственного воспитания «Красота сотворённого мира».
236. Бичоева М.Б. с.п. Малка. Развитие творческой деятельности учащихся в процессе изучения биологии и во внеурочной деятельности.
238. ОГБОУ ТГПК. г. Томск. Организация образовательного процесса в ОГБОУ «ТГПК» в условиях введения ФГОС СПО нового поколения.
242. Эделев А.В. г. Уфа. Модель многоступенчатой комплексной системы художественно-эстетического образования в условиях многопрофильного образовательного учреждения.
243. МОУ СОШ № 7. г. Ейск. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
248. МДОУ «Детский сад № 14 «Дубравушка». г.Оленегорск. Модель методической службы ДОУ в условиях инновационных преобразований.
250. Зубко Т.И., Новоселова Е.Е.. г. Хабаровск. "Тайга тоже чей-то дом». От искры до беды». «Электрические явления».
255. Кабышева В.И., Кузьминых Н.И.. г. Юрга. Авторская программа «Первые шаги» по общеинтеллектуальному направлению.
263. Азизян Л.В. г. Люберцы. Урок по развитию речи "Портрет цветка".
264. Милованова Л.И. г. Люберцы. Наблюдение над словами, обозначающими признаки предмета.
266. Еремина Н.А. г. Люберцы. Урок геометрии в 7 классе по теме "Угол".
267. Смирнова Т.А. г. Люберцы. Развитие творческого потенциала личности» с элементами «Гимнастики мозга».
270. Дремлюк В.В. г. Каменск-Уральский. Теоретические аспекты процесса формирования математической компетентности старшеклассников в условиях инновационной образовательной среды.
272. МБОУ ДОД «ЦДиЮТТ «Патриот». г. Нижневартовск. Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи «Патриот».
273. Запольская Е.Л. г. Сургут. «Кабинет №1». «Английский клуб для детей». Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (из ООП НОО). «Наша новая школа – школа безопасного образования».
274. Исмагилова А.М. г.Тарко-Сале. Обучение речевой деятельности детей коренной национальности на уроках русского языка и литературы.
276. Апикова А.Х. г.п. Залукокоаже. Интегрированный урок «Исследование Америки».
281. МКОУ ДОД ДДТ. г.Мамлыж. Воспитание культуры межнациональных отношений в рамках реализации программы воспитательной работы «Ступени».
286. МОУ «Гимназия города Юрги». г. Юрга. Развитие потенциала гражданского образования школьников.
287. МБДОУ ЦРР ДС №87 «Ладушки». г. Нижневартовск. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
291. МОУ ДОД ЦДО «Шаг в будущее». г. Батайск. Аккумуляция идей и опыта инновационной деятельности.
294. МБОУ СОШ № 3. г. Салехард. Управленческий проект «акмеологическая школа – центр успеха и здоровья».
296. Леттер В.М. с.Георгиевка. Концепция внеклассной работы по литературе в общеобразовательной средней школе и сценарий литературного вечера, посвящённого творчеству Э. А. Асадова, «Пусть меня волшебником назначат…». Обобщающий урок по разделу «Лексика. Культура речи» в 5 классе.
300. Романишина О.В. г. Заводоуковск. Активизация мыслительной деятельности младшего школьника как средство формирования умения учиться.
309. Аникина Р.Х. п. Правохеттиский. Разработка урока математики «Умножение и деление на 10».
314. Кампуева А.С. с.п.Камлюко. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения кабардинскому языку и литературе.
315. Жаргалов Ю.С. г. Улан-Удэ. Иппотерапия, как инновационное условие сохранения и укрепления здоровья учащихся.
316. МОУ ДОД ЦДТ. г. Лабытнанги. Модель предшкольного образования «Группа выходного дня».
317. Шогенова А.Х. с.п. Малка. Урок по изобразительному искусству 6 классе на тему: «Плакат».
320. Тулышев Е.И. г.Углегорск. Педагогическое исследование современного тренера-преподавателя в контексте спорта.
324. МАДОУ ЦРР – ДС №25 «Семицветик». г. Нижневартовск. Образовательный проект «Посвящается маме…».
325. Бейтуганова А.Б. с.п. Каменномостское. Интегрированный урок литературного чтения и музыки в 4 классе по тему: К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
327. Дмитриева Е.С., Мартынова М.А. г. Томск. Школа пешеходных наук.
329. Рогунова О.А. г. Томск. Включение телесно-ориентированных техник в занятия аэробикой детей старшего дошкольного возраста.
332. Томозова Е.В., Луппова Г.А. г. Слободской. Театрализованные действия в Древней Руси.
334. МОУ ДОД ЦДО «Шаг в будущее». г. Батайск. Система построения предшкольного образования детей в рамках «Школы раннего развития».
338. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка- детский сад №90. г. Нижний Новгород.
341. Нетеса Е.А. г. Екатеринбург. Урок по теме «Азотная кислота».
349. Зернова Н.Р. г. Екатеринбург. Постановка спектакля по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» как элемент фестиваля сценического воплощения произведений классической и современной литературы для учащихся 8-11 классов.
355. МБОУ лицей № 159. г. Екатеринбург. Системный подход к оценке качества образования в условиях многопрофильной школы.
364. МБОУ лицей № 12. г. Екатеринбург. Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи «Растим достойных граждан».
365. МБОУ Лицей №109. г. Екатеринбург. Программа развития Лицея.
377. Кузнецова В.И.. Рыжова М.В. г. Нижневартовск. Развитие творческой активности учащихся посредством комплексного проектирования в процессе современного технологического образования школьников (на примере образовательной области «технология»).
379. Пенькова Т.Н. г. Екатеринбург. Формирование межкультурной компетенции учащихся в условиях гимназического образовательного пространства.
382. Стародумова О.В., Губанова И.А.. Сыромолотова Т.Ю.. г. Нижний Тагил. «Я - избиратель. Я – кандидат. Я выбираю будущее» (из опыта работы в рамках социального проектирования).
384. МБОУ Лицей № 6. г. Дубна. Периодические педагогические издания лицея № 6.
Диплом Лауреата
004. Шиканова Л.В. г.Стерлитамак. Экспериментальная площадка как условие инновационного развития образовательного учреждения (из опыта МАОУ «Лицей №3».
011. Кузнецова Н.А. г. Сургут. Деятельность учащихся в процессе пропедевтической подготовки к педагогической деятельности в области естественнонаучного образования.
013. МОУ СОШ. г. Ноябрьск. Программа «Дистанционные образовательные технологии в работе с одаренными детьми».
019. Новосёлова Е.В. р.п. Пижма. Проект «Я –гражданин России».
021. Астапенкова Н.В. г. Ноябрьск. Встреча- развлечение "Неразлучные друзья взрослые и дети".
027. МБОУ Гимназия № 14. г. Красноярск. «Проект перспективного развития МБОУ «Общеобразовательное учреждение гимназия № 14 управления, экономики и права» на основе Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» как базовый документ, позволяющий реализовать инновации в области обеспечения качественного гимназического образования.
030. Грузин В.В. с. Кайсарово. Воспитание чувства патриотизма во внеурочной деятельности.
034. Курамшина Т.А. г. Ульяновск. Мультимедийный путеводитель по Засвияжскому району города Ульяновска.
038. Артамонова И.С. г. Стерлитамак. Праздник-проект по народным традициям: «Зиму провожаем, Весну да масленицу встречаем!».
054. МБОУ СОШ № 70. г. Краснодар. Педагогическое обеспечение здоровья учащихся в образовательном процессе современной школы.
061. Шитова А.В. с.Вад. Проект урока.
074. Мирошникова И.Е. г. Люберцы. Проблемно-диалогическое обучение. Урок этической грамматики.
099. Власова И.И. г. Новосибирск. Использование интерактивной доски для развития коммуникативных компетенций.
117. Таханова М.А., Цыремпилова Д.Ц. г Улан-Удэ. Успешное развитие младших школьников с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) во внеурочной деятельности.
131. Зименко Н.И. г. Сухой Лог. Экскурсия по стране избирательного права.
148. Сидорова И.В., Вайсруб С.Л. г. Железнодорожный. Продуктивная деятельность учащихся на уроке как фактор становления личности.
154. Мышкина Г.П. г.Усинск. Методическая разработка урока «Биологическое загрязнение и болезни человека». Технология «Обучение в сотрудничестве (работа в парах)».
157. Козлова С.Г. г. Ноябрьск. Учебное занятие по окружающему миру «Органы пищеварения. Питание».
163. Дяченко Н.Э. г.Тарко-Сале. Информация о профессиональных достижениях.
168. Галимова Р.А. с.Миндяк. Организация научно-исследовательской проектной деятельности в сельской школе.
173. Вахрушева Е.Д. г. Улан-Удэ. Национально-региональный компонент как средство успешного освоения русского языка на уроках формирования коммуникативной компетенции и во внеурочной деятельности учащихся.
184. Зубова Р.А. г. Асбест. Организация внеурочной деятельности как механизм формирования социально-нравственных качеств личности.
185. Какурина О.Н. г. Надым. Огонь не прощает беспечности.
192. Федорова Ф.Ф., Скалина Л.П. г. Газ-Сале. Конспекты воспитательного занятия «Мой дом».
209. МОУ «СОШ № 144». г. Омск. «Методическая мастерская».
212. Радул А.А. п. Тазовский. Деятельностный подход как основа развития творческих способностей учащихся на уроках технологии и во внеклассной работе по предмету.
216. МБДОУ «Детский сад № 1». г. Северск. Летние тематические площадки.
222. Чиркова Л.А.. Околотина И.В. г. Норильск. Экспериментально-исследовательский проект: «Комплексное использование средств народной педагогики в процессе освоения дошкольниками смыслового поля народной культуры».
223. Куриленко Л.П. с. Сеяха. «Развивающее, разноуровневое обучение учащихся с использование интерактивной доски при закреплении темы «Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными».
227. МОУ «Бомская средняя общеобразовательная школа». с. Бом. Проектная работа как средство повышения качества обучения английскому языку.
239. Разина Н.А. г. Ульяновск. Опыт развития образовательного учреждения в режиме научного исследования: акмеологический подход.
249. Стопановская Е.В. г. Ейск. Программа «Шанс».
269. Гиззатуллина А.Н. г. Нефтекамск. Социальный проект: «Школа дополнительное образование – ВУЗ-производство».
277. Чмарова Л.И. г. Железнодорожный. Мастерство классного руководителя в условиях развития социокультурного центра.
278. ОПК «Шаг к 5». г. Тольятти. Пропаганда и популяризация инновационного педагогического опыта.
279. МОУ гимназия №29. г. Уссурийск. Создание психолого-педагогической системы гимназии, реализующей продуктивное образование на основе системно - деятельностного подхода, позволяющее осуществлять профессионально-личностное саморазвитие учащихся и педагогов в рамках деятельностно-компетентностной образовательной модели.
289. Журавлева В.В. д. Аранчеево. Успешное развитие личности ученика в познавательной сфере.
290. Слинькова В.И. г.Батайск. Модели деятельности педагога.
295. Мозалевская О.А. с. Георгиевка. Разработка урока.
303. Зоткина Л.А. г.Рыбное. Воспитательная работа в лицее.
304. Федина Л.Г. г. Люберцы. Урок с использованием личностно ориентированного обучения посредством развития критического мышления на уроках биологии.
318. Казарина О.В., Клестова Э.Н., Маркова А.А. г. Екатеринбург. Гражданско-патриотическое воспитание средствами музейной педагогики и ИКТ.
328. Рогунова О.А., Гиль Г.И. г. Томск. Создание многопрофильного спортивного центра в рамках дошкольного учреждения.
342. Подсуха Е.П. г.Екатеринбурга. Шагай дорогою успеха!
343. Голованова Е.С. г. Екатеринбурга. Урок « Странное и необъяснимое» -2011.
344. Сафонова Л.В. г. Екатеринбург. Психолого-педагогическое сопровождение инновационного профориентационного проекта для старшеклассников «Мой выбор — сервис и туризм».
354. МБДОУ ЦРР – детский сад № 550 «Академия Успеха». г. Екатеринбург. Центр развития ребенка – открытая образовательная система.
372. Вильданова Э.У. с. Сеяха. Открытое занятие по русскому языку. 8 класс. Односоставные предложения. Основные группы односоставных предложений.
376. Курмашева З.Н. г. Нижнеюганск. Учебное занятие по предмету окружающий мир «Осенние изменения в живой и неживой природе», 2 класс.
380. Решетняк. Л.В. г. Екатеринбург. Методика проектно-исследовательской и поисковой деятельности в обучении учеников начальной школы.
Диплом участника конкурса
199. Кушхова Л.М. с. Залукокоаже. «Моя родословная».
305. Макоева М.А. с.п. Каменномостское. «Озера Шадхурей - природное достояние Кабардино-Балкарии».
375. МОУ Павловская основная общеобразовательная школа. д. Павловская. Духовно-нравственное воспитание в сельской школе в условиях ССК.