Утверждаю

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Студент должен уметь Студент должен владеть 4.2.Содержание разделов Тема 2. Возникновение и ранние формы культуры и искусства Тема 3. Искусство и культура древних цивилизаций Тема 4. Искусство и культура Античности Тема 5. Культура эпохи Возрождения Тема 6. Искусство итальянского Возрождения Тема 6. Искусство северного Возрождения 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История искусства» 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История культуры и искусств»

Подобный материал:

• Утверждаю утверждаю, 21.26kb.
• «утверждаю» «утверждаю», 262.03kb.
• Утверждаю утверждаю, 393.06kb.
• «Утверждаю» «Утверждаю» Председатель Совета доу заведующий мдоу №25, 113.74kb.
• Кикбоксинг против наркомании и детской преступности «Утверждаю» «Утверждаю», 78.29kb.
• Утверждаю: утверждаю, 156.74kb.
• «утверждаю» «утверждаю» Председатель республиканского Директор маоудод «цдтт №5» совета, 42.86kb.
• Утверждаю» «Утверждаю», 163.81kb.
• «Динамо», 49.89kb.
• Утверждаю: утверждаю: Председатель Глава администрация оо «Гомельский рыболовный клуб», 78.23kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт искусств и культуры


УТВЕРЖДАЮ

_______________________

"_____"__________________2010__ г.


Рабочая программа дисциплины

История культуры и искусств


Направление подготовки

031400 – Дизайн.


Профиль подготовки

Графический дизайн

Дизайн костюма


Квалификация выпускника

Бакалавр


Форма обучения

Очная


Томск

2010

1. Цели освоения дисциплины
   

Целью освоения дисциплины «История культуры и искусств» является формирование у студентов целостной картины механизмов и закономерностей развития художественной культуры, а так же знакомство с содержанием и особенностями отечественного и зарубежного искусства в контексте культурно-исторической динамики.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
   

Учебный курс «История культуры и искусств» входит в состав базовой части профессионального цикла Б.2. ФГОС подготовки бакалавров. Изучение дисциплины «История культуры и искусств» опирается на компетентностный ряд, выработанный в процессе освоения курсов базовой части Б.1. ФГОС «Всеобщая история», «Отечественная история», «Философия». Содержательно-методическая связь с данными дисциплинами устанавливается на базе знания основ философии; закономерностей исторического процесса; многообразия культур и их типологии; умения применять историко-культурную терминологию. Курс «История культуры и искусств» закладывает необходимые основы для дальнейшего освоения дисциплин базовой части профессионального цикла Б.2 ФГОС «История дизайна», «История костюма», а так же для успешного выполнения проектных работ, предусмотренных базовой частью профессионального цикла Б.2 ФГОС.


3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «История культуры и искусств» у студентов формируются следующий ряд компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; (ОК-2)

- способность к саморазвитию, к повышению квалификации и мастерства; (ОК-6)


В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен знать:

- основы российской и зарубежной культуры, в контексте доминирующих культурных ценностей и смыслов;

- закономерности исторической динамики и основные этапы развития отечественного и зарубежного искусства;

- основные принципы формирования художественно-образной системы, определяющей магистральные направления, течения и стили художественного творчества;

- ключевые памятники и представителей мировой художественной культуры;

Студент должен уметь:

- анализировать художественно-образную концепцию произведений искусства, в контексте социокультурных, идейных и эстетических ориентиров культуры;

- выявлять стилистические признаки памятников архитектуры, живописи, скульптуры и т. п. в контексте данной эпохи;

- изучать и систематизировать культурно-исторические факты и события на базе научно-методической литературы, рекомендованной по данному курсу.

Студент должен владеть:

- категориально-понятийным аппаратом искусствоведческого и историко-культурного знания, определяющим специфику искусства.


4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История культуры и искусств»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

4.1. Тематический план

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкости (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции	Семинары	Практические занятия	Самостоятельная работа
1	Искусство как феномен культуры.	1	1-2	4		4	8
2	Возникновение и ранние формы культуры и искусства.	1	3-5	4		4	8	Контрольная (5 неделя)
3	Искусство и культура древнейших цивилизаций	1	6-9	4		6	10	Контрольная (9 неделя)
4	Искусство и культура Античности	1	10-18	4	2	4	10	Зачет (18 неделя)
5	Культура эпохи Возрождения.	3	1-6	4	2	4	10	Контрольная (6 неделя)
6	Искусство итальянского Возрождения	3	7-13	4	4	6	14	Контрольная (13 неделя)
7	Искусство Северного Возрождения	3	13-17	4	4	4	12	Контрольная (16 неделя)
	Итого (144)			28	12	32	72	Зачет (17 неделя)

4.2.Содержание разделов


Тема 1. Искусство как феномен культуры

Искусство как форма духовной культуры. Роль и основные функции искусства. Дифференциация и интеграция видов искусства. Классификация и характеристика видов искусства. Виды исторически сложившейся системы жанров, их содержательная направленность, специфика отражения мира и типологические особенности.

Тема 2. Возникновение и ранние формы культуры и искусства

Первобытная культура: проблемы изучения и периодизации. Характерные черты первобытной культуры. Роль и основные принципы изобразительного творчества. Сущность палеолитической революции (40 тыс. лет назад).  Скульптура и наскальная живопись в пещерах Франции и Испании. Эпоха мезолита (10 – 6 тыс. лет до н.э.), ее отличительные черты. Искусство неолита (8 – 4 тыс. лет до н.э.) – отражение усложнившейся мыслительной деятельности. Содержание и значение «неолитической революции». Эпоха бронзы (2 тыс. лет до н.э.). Преобладание архитектурного начала (менгиры, дольмены, кромлехи) и его причины.

Тема 3. Искусство и культура древних цивилизаций

Формирование цивилизаций: предпосылки и основные признаки. Периодизация и характерные особенности культуры Древней Месопотамии. Достижения литературы, изобразительного искусства и архитектуры Древней Месопотамии. Специфические черты культуры Древнего Египта. Ключевые образы религиозно-мифологических представлений. Значение заупокойного культа. Концепция власти фараона как объяснение универсума; ее религиозный, социальный и политический аспекты. Социокультурные основания формирования и основные принципы канона в искусстве Древнего Египта. Ключевые памятники изобразительного искусства и архитектуры Древнего Египта.

Тема 4. Искусство и культура Античности

Значение и роль античности в развитии европейской культуры. История изучения, периодизация. Характерные особенности античной культуры. Уникальность развития и особенности Эгейской цивилизации. Формирование античной «картины мира» греческой культуры и ее отражение в искусстве. Гомеровский период. Достижения архаики (разработка ордера, как универсальной системы архитектурной композиции). Принципы художественно-образной концепции классического периода (Афинский Акрополь, скульптура Поликлета, Скопаса, Леохара, и др.). Особенности эллинистической культуры.

Сферы преемственности и принципиальные особенности в культуре Рима. Этруски как почва культурных заимствований (социально-политические, религиозные, архитектурные, скульптурные традиции). Принцип практичности и инженерно-строительные достижения периода римской республики. Социокультурные и художественные достижения эпохи римской империи. Причины кризиса римской культуры.

Тема 5. Культура эпохи Возрождения

Этимология понятия «Ренессанс», периодизация. Исторические предпосылки формирования и типологические черты ренессансной культуры. Место Античности и средневековых традиций в культуре Возрождения. Гуманизм – как новая идеология культуры. Основные установки и общая характеристика эстетических принципов Ренессанса. Сложение ренессансной модели философского мышления (Н. Кузанский, Л. Валла, Фичино, Пико дела Мирандола и др.). Исторические, политические и культурфилософские аспекты «коперниканского переворота». Предпосылки формирования научного естествознания (Коперник, Дж. Бруно, Галилей). Истоки формирования и становление литературы итальянского Возрождения (А. Данте, Дж Боккаччо, Ф. Петрарка, Л. Ариосто). Утопические концепции Ренессанса (Т. Мор, Т. Кампанелла).

Тема 6. Искусство итальянского Возрождения

Начало разрушения средневековой художественно-изобразительной схемы в живописи и скульптуре проторенессанса (Чимабуэ, Каваллини, Дуччо, Симоне Мартини, Лоренцетти, Джотто, и др.) Формирование ренессансной картины мира в творчестве художников Раннего Возрождения (Мазаччо, Донателло, Боттичелли). Становление ренессансной архитектуры: основные стилистические принципы, функциональные приоритеты, эстетические и конструктивные особенности (Брунеллески, Альберти, и др) . Искусство Высокого Ренессанса как воплощение «прекрасного реализма». Изобразительное искусство «титанов возрождения» (Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело, Тициан и др.). Характеристика социокультурной ситуации позднего возрождения. Особенности Венецианской школы живописи (Джорджоне, Тициан, Веронезе, Тинторетто). Искусство маньеристов - отражение кризиса ренессансных установок и поиск новых изобразительных приемов (Понтормо, Россо, Приматиччо и др.).

Тема 6. Искусство северного Возрождения

Общая характеристика культуры Возрождения северных регионов Западной Европы. Принципиальное своеобразие и идейное родство с итальянским ренессансом. Реформация как культурно-историческое явление. Специфические особенности изобразительного искусства северного ренессанса. Истоки и особенности Нидерландской живописи 15 века (Ян Эйк, Д. Боутс, Гуго ван дер Гуса, И. Босха, П. Брейгель). Реалистические интенции изобразительного искусства, формирование новых жанров в 15 веке. Особенности и основные этапы развития ренессансного искусства в Германии (Шонгауэр, Рименшнайдер, Кранах, Грюневальд, Гольбейн). Расцвет немецкого искусства 16 века. Живопись, графика и научно-теоретическая деятельность А. Дюрера.

5. Образовательные технологии
   

Дисциплина «История культуры и искусств», помимо традиционной формы работы (лекции, семинары), предусматривает использование инновационных образовательных технологий: практические занятия в форме дискуссий и мини-конференций на заданную тему; экспертно-аналитическая работа с визуальным материалом, дискуссионный форум и работа в малых группах. Для промежуточной аттестации используется тестовая форма контроля. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание эссе; тематических докладов; практическую работу с основной и дополнительной литературой, поиск новейшей научной информации в сети Интернет. На основе данных инновационных образовательных технологий у студентов формируются профессиональные навыки и умения.


6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов


Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки к практическим занятиям, групповым дискуссиям, эссе, докладов, творческих заданий.


По разделу 1-3.

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

1. Теории происхождения искусства.
   
2. Первобытная культура: ранние формы религии.
   
3. Этапы формирования первобытного жилища.
   
4. Наскальная живопись первобытной культуры.
   
5. Тема «жизни после смерти» в изобразительном искусстве Древнего Египта.
   
6. Загадки пирамид: современные гипотезы и открытия.
   
7. Амарнский период древнеегипетского искусства: канон и новации.
   
8. Культура и искусство древневосточных цивилизаций.
   
9. Обозначить особенности культовой архитектуры Египта.
   
10. Охарактеризовать основные принципы архитектуры Передней Азии.
    

По разделу 4.

1) Семинар 1. Тема: Принципы античного мироустройства и изобразительное творчество.

1. Ордерная система: как архитектурно-композиционный принцип.
   
2. Греческая скульптура: от геометрического стиля к достижениям классики.
   
3. Конструктивные новации и инженерные достижения римских зодчих.
   
4. Идеальное и документальное в римском скульптурном портрете.
   

Литература

1. Боннар А. Греческая цивилизация. В 3-х томах. – М. 1992.
   
2. Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 томах. – М., 2001.
   
3. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 2000.
   
4. История искусства: Античность. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб., 2002.
   
5. Колпинский Ю.Д. Памятники мирового искусства. Искусство этрусков и Древнего Рима. – М., 1982.
   
6. Кравченко А. И. Культурология. Уч. пособие для вузов. – М.2002.
   
7. Популярная художественная энциклопедия. Архитектура. Живопись. Скульптура. Графика. Декоративное искусство. Под ред. В.М. Полевого, В.Ф. Маркузон. В 2 частях. – М., 1999.
   

По разделу 5-7

1)Семинар: Художественно-образная концепция мира и человека в изобразительном искусстве раннего возрождения.

1. Донателло – становление ренессансной пластики.

2. Образ мира, постигаемого разумом (Мазаччо, Пьеро дела Франческо)

3. Образ мира, постигаемого чувством (Учелло, Поллайоло, Венециано)

4. Ренессансное и внеренессансное в творчестве Боттичелли.

Литература

1. Арган Дж. К. История Итальянского искусства. В 2 т. – М.: Радуга, 1990.
   
2. Боттичелли. Серия: Великие мастера искусства. – М.: Улисс, 1993.
   
3. Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 т. – М., 2001.
   
4. Дворжак М. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1978.
   
5. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., 2003.
   
6. Лосев А. Ф. Эстетика Возрождения. – М.: Мысль,1998.
   
7. Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. Италия XIV-XV век. – СПб: Азбука-Классика, 2003.
   

2)Семинар: «Титаны» итальянского Возрождения.

1. Рафаэль – воплощение ренессансного принципа гармонии.

2. Леонардо да Винчи – ученый и художник.

3. «Трагический героизм» Микеланджело.

Литература

1. Баткин Л. М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного творческого мышления. – М.: Искусство,1990.
   
2. Всеобщая история искусств. В 6 т. – М., 1962. Т. 3.
   
3. Гастев А. А. Леонардо да Винчи. – М., 1984.
   
4. Дворжак М. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1978.
   
5. Дживелегов А. К. Творцы Итальянского Возрождения. В 2 кн. – М.: Республика, 1998.
   
6. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Вып. 2. – М., 1991.
   
7. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб, 2003.
   
8. Рутенбург В. И. Титаны Возрождения. – СПб., 1991.
   

3) Семинар: Маньеризм как закономерность и парадоксальность художественной культуры позднего Возрождения.

1. Признаки маньеристических тенденций в литературе позднего Возрождения.

2. Живопись маньеристов: спор с ренессансными авторитетами.

Литература

1. Андреев М. Л., Хлодовский Р. И. Итальянская литература зрелого и позднего Возрождения. – М.: Наука, 1988.
   
2. Дживелегов А. К. Творцы Итальянского Возрождения. В 2-х книгах. – М.: Республика, 1998. Кн.2.
   
3. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. – М.: Искусство, 1991.
   
4. Зарубежная литература. Эпоха Возрождения. – М.: Просвещение, 1976.
   
5. Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. Италия XIV-XV век. – СПб: Азбука-Классика, 2003.
   

4)Семинар: Культура и искусство возрождения в Германии.

1. Специфика немецкого изобразительного искусства.

2. Реформация и ее социокультурные последствия.

Литература

1. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л. М. Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999.
   
2. Либман М.Я. Немецкая скульптура. – М., 1990.
   
3. Ревуненкова Н. В. Ренессансное свободомыслие и идеология Реформации. – М.: Мысль, 1988.
   
4. Скирбек Г. Лютер – волюнтаризм и номинализм. // История философии. М.: Владос, 2000. – С. 239-244.
   

5)Семинар: Культура Возрождения во Франции.

1. Формирования французского ренессанса: национальное и привнесенное

2. Искусство Франции как пространство выражения ренессансного типа мышления.

Литература

1. Зарубежная литература. Эпоха Возрождения. – М.: Просвещение, 1976.
   
2. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб, 2003.
   
3. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л. М. Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999.
   
4. Подгаецкая И. Ю. Поэтика Плеяды.// Литература эпохи Возрождения и проблемы всемирной литературы. – М.: Наука, 1967.
   

6)Практическая работа: Анализ особенностей художественно-образной системы искусства Итальянского и северного Возрождения на материале ключевых произведений архитектуры, живописи, скульптуры.


7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История искусства»

а)Основная литература.

1. Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 томах. – М., 2001.
   
2. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 2000.
   
3. Искусство средних веков и Возрождения. Энциклопедия. – М., 2001.
   
4. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – М., 2006.
   
5. Торосян В.Г. Культурология. История мировой и отечественной культуры. – М., 2005.
   
6. Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. – СПб.: Азбука-Классика. 2009.
   

б)Дополнительная литература

1. Арган Дж. К. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1990.
   
2. Афанасьева В.К. Искусство Древнего Востока. – М., 1976.
   
3. Бартонек А. Златообильные Микены. – М., 1991.
   
4. Боннэр А. Греческая цивилизация. В 2-х частях.– Ростов-на-Дону,1994.
   
5. Вазари Дж. Избранные жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. В 2 т. – М. 2001.
   
6. Вельфлин Г. Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стиля в новом искусстве. – СПб.: Мифрил, 1994.
   
7. Еремеев А.Ф. Первобытная культура: происхождение особенности, структура. В 2-х частях. – Саранск.1996.
   
8. История искусства: Античность. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб.,2002.
   
9. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб., 2003.
   
10. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л.М. Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999.
    
11. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – Ростов-на-Дону.1994.
    
12. Куценков П.А. Начало. Очерки истории первобытного и традиционного искусства. – М.: Алетейа, 2001. – 263 с.
    
13. Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. – СПб., 1991.
    
14. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. – М.1989.
    
15. Художественная культура первобытного общества. Хрестоматия. – СПб.: Славия, 2003. – 416 с.
    
16. Шестаков В. Философия и культура эпохи Возрождения. – СПб.: Нестор-История. 2007.
    

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Мифы Древней Греции: мифологический словарь, мифы, греческие мифы в мировой поэзии. URL: ссылка скрыта
   
2. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 1998 - . – Режим доступа: ссылка скрыта
   
3. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2000 - . – Режим доступа: ссылка скрыта
   
4. Научная библиотека МГУ им. М. В. Ломоносова [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2000 - . – Режим доступа: ссылка скрыта
   
5. Научная библиотека Томского государственного университета [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Томск, 1998 – . – Режим доступа: su.ru
   

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История культуры и искусств»

Институт искусств и культуры располагает следующим необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы:

- доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки;

- наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой;

- библиотечный фонд кафедры теории и истории культуры.

- тестовые задания к темам: 2, 3, 4, 5, 6, 7;

- электронная версия визуального ряда «Виртуальный музей».


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031400 (Дизайн).


Автор: Савельева Е. Н, к.филос.н.. доцент кафедры теории и истории культуры ИИК ТГУ

Рецензент: Зайцева Т.А., к.ист. н., доцент кафедры теории и истории культуры ИИК ТГУ

Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории культуры ИИК

от _2010 года, протокол № ________.