Исполнение сольной программы Сольфеджио Исполнение сольной программы Поступающие должны исполнить: гаммы до 3-х знаков; одно полифоническое произведение (полифония имитационная: 3-х голосные инвенции, прелюдии и фуги)

Вид материала

Содержание

Специальность 073101 Инструментальное исполнительство
Исполнение сольной программы
I. Письменная работа
Специальность 073101 Инструментальное исполнительство
Исполнение сольной программы
Специальность 073101 Инструментальное исполнительство
Исполнение сольной программы
I. Письменная работа
Специальность 073401 Вокальное искусство
Специальность 073403 Сольное и хоровое народное пение (по видам)
Исполнение сольной программы
Хоровое народное пение
I. Письменная работа
Специальность 073502 Хоровое дирижирование
I. Письменная работа
Специальность 073002 Теория музыки
Музыкальная литература (устно)
I. Письменная работа
Вопросы для вступительных испытаний по литературе (собеседование)
Вопросы для вступительных испытаний по русскому языку (собеседование)
...
Полное содержание

Подобный материал:

Приемные требования для поступающих

в ГОУ СПО КК «Краснодарский музыкальный колледж им. Н.А. Римского-Корсакова»

на 2011г.

Специальность 073101 Инструментальное исполнительство

( по видам инструментов)

Фортепиано

Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов:

Исполнение сольной программы

Сольфеджио

Исполнение сольной программы

Поступающие должны исполнить:

гаммы до 3-х знаков;
одно полифоническое произведение (полифония имитационная: 3-х голосные инвенции, прелюдии и фуги);
два технических этюда по выбору (один октавный этюд, второй - на мелкую технику);
одно произведение крупной формы (классическое сонатное аллегро, одна часть сонаты или классические вариации);
пьеса по выбору (западноевропейских, русских, современных композиторов).

В программу вступительных испытаний входит собеседование.

Сольфеджио

Испытание по сольфеджио состоит из двух частей – письменной и устной.

I. Письменная работа – написание одноголосного диктанта в объёме 8 тактов.

II. Устный опрос

1. Определение музыкальных данных.

2. Опрос в объёме программных требований ДМШ:

Пение мажорной или минорной гаммы (мажор – натуральный, гармонический; минор – натуральный, гармонический, мелодический) до 2 знаков в ключе.
Пение в гамме: отдельных ступеней, интервалов на ступенях тональности (в натуральном и гармоническом мажоре или миноре); аккордов T, S, D, D₇ (с обращениями) и с разрешением, VII₇.
Пение от звука: интервалов гармонического мажора и минора; аккордов (мажорное и минорное трезвучия с обращениями, малый мажорный септаккорд с обращениями, уменьшённый септаккорд – в основном виде).
Определение на слух интервалов и аккордов.
Пение с листа мелодии с тактированием. Примерная трудность: П. Драгомиров. Сольфеджио. №№ 240, 243, 250, 254.

Отдельные оценки по каждому разделу дополнительного испытания не выставляются. После окончания дополнительного вступительного испытания выставляется общий балл по 100 – балльной системе.

Вступительные испытания по русскому языку и литературе для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 классов) проводятся в форме собеседования с оценкой «зачтено» или «не зачтено». Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

Абитуриенты поступающих на базе среднего полного образования (11 классов) предоставляют свидетельство Единого государственного экзамена (ЕГЭ), по русскому языку и литературе. Минимальное количество баллов по ЕГЭ соответствует баллам, установленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Наличие свидетельства о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе приравнивается к зачету.

Для поступления в колледж наличие начального музыкального образования (ДМШ, ДШИ) не является обязательным. Необходима музыкальная подготовка, соответствующая выше указанным приёмным требованиям.

Специальность 073101 Инструментальное исполнительство

Оркестровые струнные инструменты

Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов:

Исполнение сольной программы

Сольфеджио

Поступающие на испытании по специальности должны исполнить

Класс скрипки

две трехоктавные гаммы (мажорную и минорную) в умеренном движении (по 2-12 звуков легато на смычок) и арпеджио (3-9 звуков легато, ум. 7, Д ₇, по 4-12);
Двойные ноты: терции, сексты и октавы в пределах первых трех позиций (целым смычком и по две ноты легато);
два этюда на различные виды техники;
одно произведение крупной формы – концерт (ч.1 или ч.2 и 3; или две части сонаты);
одну пьесу (желательно виртуозного характера).

Класс альта

две двухоктавные гаммы (мажорную и минорную) в пяти позициях (по 4-8 звуков легато), арпеджио (по 3 звука легато) и арпеджио (по 3 звука легато в умеренном движении);
два этюда на различные виды техники;
одно произведение крупной формы;
пьеса по выбору.

Класс виолончели

две трехоктавные гаммы (мажорную и минорную) и арпеджио в умеренном движении;
двойные ноты (терции, сексты) в умеренном темпе (по одному и два звука на смычок);
два этюда на различные виды техники;
одно произведение крупной формы;
пьеса по выбору.

Класс арфы

две гаммы (мажорную и минорную) до 4-5 звуков, большие арпеджио с чередованием рук в умеренном движении;
один этюд;
две разнохарактерные пьесы.

Класс контрабаса

одну гамму;
один этюд;
одну легкую пьесу.

(без специальной музыкальной подготовки – проверка музыкальных данных).

Сольфеджио

Испытание по сольфеджио состоит из двух частей – письменной и устной (для поступающих по классу скрипки, альта, виолончели).

I. Письменная работа – написание одноголосного диктанта в объёме 8 тактов.

II. Устный опрос

1. Определение музыкальных данных.

2. Опрос в объёме программных требований ДМШ:

Пение мажорной или минорной гаммы (мажор – натуральный, гармонический; минор – натуральный, гармонический, мелодический) до 2 знаков в ключе.
Пение в гамме: отдельных ступеней, интервалов на ступенях тональности (в натуральном и гармоническом мажоре или миноре); аккордов T, S, D, D₇ (с обращениями) и с разрешением, VII₇.
Пение от звука: интервалов натурального и гармонического мажора и минора; аккордов (мажорное и минорное трезвучия с обращениями, малый мажорный септаккорд с обращениями, уменьшённый септаккорд – в основном виде).
Определение на слух интервалов и аккордов.
Пение с листа мелодии с тактированием. Примерная трудность: П. Драгомиров. Сольфеджио. №№ 240, 243, 250, 254.

Отдельные оценки по каждому разделу дополнительного испытания не выставляются. После окончания дополнительного вступительного испытания выставляется общий балл по 100 – балльной системе.

Вступительные испытания по русскому языку и литературе для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 классов) проводятся в форме собеседования с оценкой «зачтено» или «не зачтено». Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

Абитуриенты поступающих на базе среднего полного образования (11 классов) предоставляют свидетельство Единого государственного экзамена (ЕГЭ), по русскому языку и литературе. Минимальное количество баллов по ЕГЭ соответствует баллам, установленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Наличие свидетельства о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе приравнивается к зачету.

Для поступления в колледж наличие начального музыкального образования (ДМШ, ДШИ) не является обязательным. Необходима музыкальная подготовка, соответствующая выше указанным приёмным требованиям.

Специальность 073101 Инструментальное исполнительство

Оркестровые духовые и ударные инструменты

Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов:

Исполнение сольной программы

Сольфеджио

Исполнение сольной программы

Поступающие на испытании по специальности должны исполнить:

одну гамму;
один технический этюд;
две разнохарактерные пьесы.

Для поступления по классу ударных инструментов необходимо иметь навыки игры на одном из ударных инструментов.

Сольфеджио

Испытание по сольфеджио с музыкальной подготовкой соответствует программным требованиям для выпускников музыкальной школы и проводится в устной форме.

1. Определение музыкальных данных.

2. Опрос в объёме программных требований ДМШ:

Пение мажорной или минорной гаммы до 2-х знаков в ключе.
Пение в гамме: отдельных ступеней, интервалов, аккордов T, S, D, D₇ .
Пение от звука: простых интервалов, аккордов (мажорное и минорное трезвучия с обращениями).
Определение на слух интервалов и аккордов.

Испытание по сольфеджио абитуриентов без музыкальной подготовки ограничивается проверкой музыкальных данных:

а) повторение на любой слог различных звуков;
б) повторение любой слог короткой мелодии;
в) пение со словами хорошо знакомой абитуриенту песни;
г) повторение ритмического рисунка.

Отдельные оценки по каждому разделу дополнительного испытания не выставляются. После окончания дополнительного вступительного испытания выставляется общий балл по 100 – балльной системе.

Вступительные испытания по русскому языку и литературе для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 классов) проводятся в форме собеседования с оценкой «зачтено» или «не зачтено». Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

Абитуриенты поступающих на базе среднего полного образования (11 классов) предоставляют свидетельство Единого государственного экзамена (ЕГЭ), по русскому языку и литературе. Минимальное количество баллов по ЕГЭ соответствует баллам, установленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Наличие свидетельства о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе приравнивается к зачету.

Для поступления в колледж наличие начального музыкального образования (ДМШ, ДШИ) не является обязательным. Необходима музыкальная подготовка, соответствующая выше указанным приёмным требованиям.

Специальность 073101 Инструментальное исполнительство

Инструменты народного оркестра

Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов:

Исполнение сольной программы

Сольфеджио

Исполнение сольной программы

Поступающие на испытании по специальности должны исполнить:

По классу баяна, аккордеона

полифоническое произведение;
произведение крупной формы (1 часть сонаты, сонатины, сюита);
обработка народной песни или виртуозное произведение;
один технический этюд.

По классу домры, балалайки, гитары

две разнохарактерные пьесы;
один этюд.

Сольфеджио

Испытание по сольфеджио состоит из двух частей – письменной и устной.

I. Письменная работа – написание одноголосного диктанта в объёме 8 тактов.

Устный опрос

I. Определение музыкальных данных:

определение количества звуков в созвучии;
повторение мелодии на каком-либо слоге;
повторение ритмического рисунка.

Опрос в объёме программных требований ДМШ

Пение мажорной или минорной гаммы (мажор – натуральный, гармонический; минор – натуральный, гармонический, мелодический) до 2 знаков в ключе.

Пение в гамме: отдельных ступеней, интервалов на ступенях тональности (в натуральном и гармоническом мажоре или миноре); аккордов T, S, D (с обращениями), D₇ (с разрешением).
Пение от звука интервалов и аккордов.
Определение на слух интервалов и аккордов.
Пение с листа мелодии.

Примерная трудность: Б.Калмыков и Г. Фридкин. Сольфеджио. №№381-389.

Отдельные оценки по каждому разделу дополнительного испытания не выставляются. После окончания дополнительного вступительного испытания выставляется общий балл по 100 – балльной системе.

Вступительные испытания по русскому языку и литературе для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 классов) проводятся в форме собеседования с оценкой «зачтено» или «не зачтено». Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

Абитуриенты поступающих на базе среднего полного образования (11 классов) предоставляют свидетельство Единого государственного экзамена (ЕГЭ), по русскому языку и литературе. Минимальное количество баллов по ЕГЭ соответствует баллам, установленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Наличие свидетельства о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе приравнивается к зачету.

Для поступления в колледж наличие начального музыкального образования (ДМШ, ДШИ) не является обязательным. Необходима музыкальная подготовка, соответствующая выше указанным приёмным требованиям.

Специальность 073401 Вокальное искусство

Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов:

Исполнение сольной программы

Сольфеджио

Исполнение сольной программы

Испытание по специальности включает:

исполнение 2-3х произведений русских, советских или зарубежных композиторов (песню, романс, легкую арию, народную песню);
чтение наизусть стихотворения, басни или отрывка из художественной прозы.

Сольфеджио

Опрос абитуриентов, поступающих без музыкальной подготовки, ограничивается проверкой музыкальных данных:

повторение на любой слог различных звуков в диапазоне, доступном голосу абитуриента;
повторение голосом короткой мелодии на любой слог, без названия нот;
пение со словами хорошо знакомой абитуриенту песни;
воспроизвести ритмический рисунок.
определить количество звуков в созвучиях (2-4).

Опрос абитуриентов с музыкальной подготовкой:

интонирование мажорной гаммы (тональности с 1-2 знаками), её отдельные ступени;
в тональности и от звука петь простые интервалы (б, м.2; б, м3; ч 4; ч 5; б, м 6);
слушать в гамме и вне лада интервалы, мажорное и минорное трезвучия, секстаккорды и квартсекстаккорды;
повторить на любой слог короткую мелодию;
сольфеджирование примеров из сборников сольфеджио. Примерная трудность Фридкин. «Чтение нот с листа» №№143-147.

исполние 2-3х произведений русских, советских или зарубежных композиторов (песню лирического характера, патриотическую песню, народную песню);
чтение наизусть стихотворения, басни или отрывка из художественной прозы.

повторение на любой слог различных звуков в диапазоне, доступном голосу абитуриента;
повторение голосом короткой мелодии на любой слог, без названия нот;
пение со словами хорошо знакомой абитуриенту песни;
воспроизвести ритмический рисунок.
определить количество звуков в созвучиях (2-4).

Опрос абитуриентов с музыкальной подготовкой:

интонирование мажорной гаммы (тональности с 1-2 знаками), её отдельные ступени;
в тональности и от звука петь простые интервалы (б, м.2; б, м3; ч 4; ч 5; б, м6);
слушать в гамме и вне лада интервалы, мажорное и минорное трезвучия, секстаккорды и квартсекстаккорды;
повторить на любой слог короткую мелодию;
сольфеджирование примеров из сборников сольфеджио. Примерная трудность Фридкин. «Чтение нот с листа» №№143-147.

Отдельные оценки по каждому разделу дополнительного испытания не выставляются. После окончания дополнительного вступительного испытания выставляется общий балл по 100 – балльной системе.

Вступительные испытания по русскому языку и литературе для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 классов) проводятся в форме собеседования с оценкой «зачтено» или «не зачтено». Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

Абитуриенты поступающих на базе среднего полного образования (11 классов) предоставляют свидетельство Единого государственного экзамена (ЕГЭ), по русскому языку и литературе. Минимальное количество баллов по ЕГЭ соответствует баллам, установленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Наличие свидетельства о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе приравнивается к зачету.

Хоровое народное пение

Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов:

Исполнение сольной программы по дирижированию

Сольфеджио

Фортепиано

Исполнение сольной программы по дирижированию

1. Проверка профессиональных данных.

2. Исполнение подготовленной народной песни любого жанра без сопровождения.

3. Собеседование на общемузыкальные темы, выявляющее интересы абитуриента.

Сольфеджио

Испытание по сольфеджио состоит из двух частей – письменной и устной.

I. Письменная работа – написание одноголосного диктанта в объёме 8 тактов.

II. Устный опрос.

1. Определение музыкальных данных.

2. Опрос:

Пение мажорной или минорной гаммы (мажор – натуральный, гармонический; минор – натуральный, гармонический, мелодический) до 2 знаков в ключе.
Пение в гамме: отдельных ступеней, интервалов на ступенях тональности (в натуральном и гармоническом мажоре или миноре); аккордов T, S, D, D₇ (с обращениями) и с разрешением, VII₇.
Пение от звука: интервалов гармонического мажора и минора; аккордов (мажорное и минорное трезвучия с обращениями, малый мажорный септаккорд с обращениями, уменьшённый септаккорд – в основном виде).
Определение на слух интервалов и аккордов.
Пение с листа мелодии с тактированием. Примерная трудность: П. Драгомиров. Сольфеджио. №№ 240, 243, 250, 254.

Фортепиано

Поступающий должен исполнить:

одну часть из произведения крупной формы (сонаты, сонатины);
полифоническое произведение;
этюд;
пьесу.

Отдельные оценки по каждому разделу дополнительного испытания не выставляются. После окончания дополнительного вступительного испытания выставляется общий балл по 100 – балльной системе.

Вступительные испытания по русскому языку и литературе для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 классов) проводятся в форме собеседования с оценкой «зачтено» или «не зачтено». Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

Абитуриенты поступающих на базе среднего полного образования (11 классов) предоставляют свидетельство Единого государственного экзамена (ЕГЭ), по русскому языку и литературе. Минимальное количество баллов по ЕГЭ соответствует баллам, установленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Наличие свидетельства о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе приравнивается к зачету.

Для поступления в колледж наличие начального музыкального образования (ДМШ, ДШИ) не является обязательным. Необходима музыкальная подготовка, соответствующая выше указанным приёмным требованиям.

Специальность 073502 Хоровое дирижирование

Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов:

Исполнение сольной программы по дирижированию

Сольфеджио

Фортепиано

Исполнение сольной программы по дирижированию

1. Проверка профессиональных данных.

2. Исполнение двух песен (одна без инструментального сопровождения, другая под собственный аккомпанемент).

3. Прочитать стихотворение.

4. Собеседование на общемузыкальные темы, выявляющее интересы абитуриента.

Сольфеджио

Испытание по сольфеджио состоит из двух частей – письменной и устной.

I. Письменная работа – написание одноголосного диктанта в объёме 8 тактов.

II. Устный опрос

1. Определение музыкальных данных.

2. Опрос в объёме программных требований ДМШ:

Пение мажорной или минорной гаммы (мажор – натуральный, гармонический; минор – натуральный, гармонический, мелодический) до 2 знаков в ключе.
Пение в гамме: отдельных ступеней, интервалов на ступенях тональности (в натуральном и гармоническом мажоре или миноре); аккордов T, S, D, D₇ (с обращениями) и с разрешением, VII₇.
Пение от звука: интервалов натурального и гармонического мажора и минора; аккордов (мажорное и минорное трезвучия с обращениями, малый мажорный септаккорд с обращениями, уменьшённый септаккорд – в основном виде).
Определение на слух интервалов и аккордов.
Пение с листа мелодии с тактированием. Примерная трудность: П. Драгомиров. Сольфеджио. №№ 240, 243, 250, 254.

Фортепиано.

Поступающий должен исполнить:

одну часть из произведения крупной формы (сонаты, сонатины);
полифоническое произведение (например, инвенцию И.С. Баха);
технический этюд;
пьесу.

Отдельные оценки по каждому разделу дополнительного испытания не выставляются. После окончания дополнительного вступительного испытания выставляется общий балл по 100 – балльной системе.

Вступительные испытания по русскому языку и литературе для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 классов) проводятся в форме собеседования с оценкой «зачтено» или «не зачтено». Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

Абитуриенты поступающих на базе среднего полного образования (11 классов) предоставляют свидетельство Единого государственного экзамена (ЕГЭ), по русскому языку и литературе. Минимальное количество баллов по ЕГЭ соответствует баллам,установленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Наличие свидетельства о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе приравнивается к зачету.

Для поступления в колледж наличие начального музыкального образования (ДМШ, ДШИ) не является обязательным. Необходима музыкальная подготовка, соответствующая выше указанным приёмным требованиям.

Специальность 073002 Теория музыки

Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов:

Сольфеджио (письменно и устно)

Музыкальная грамота (письменно)

Музыкальная литература (устно)

Фортепиано

Сольфеджио

Испытание по сольфеджио состоит из двух частей – письменной и устной.

I. Письменная работа – написание одноголосного диктанта в объёме 8 тактов.

II. Устный опрос

1. Определение музыкальных данных.

2. Опрос в объёме программных требований ДМШ:

пение мажорной или минорной гаммы (мажор – натуральный, гармонический; минор – натуральный, гармонический, мелодический) с 2-3 знаками.
пение в тональности: отдельных ступеней, диатонических и хроматических интервалов (ув.4-ум.5; ув.2- ум 7; ув.5-ум.4); аккордов T, S, D, D₇ (с обращениями) и с разрешением, VII₇ (с разрешением);
пение от звука: интервалов натурального и гармонического мажора и минора; аккордов (мажорное и минорное трезвучия с обращениями, малый мажорный септаккорд с обращениями, уменьшённый септаккорд – в основном виде);
определение на слух интервалов и аккордов

3. Сольфеджирование. Пение с листа мелодии с тактированием.

Примерная трудность: Н. Ладухин. Сольфеджио № 75. Островский, В. Соловьёв, В. Шокин. Сольфеджио №№ 7, 8.

Музыкальная грамота

Письменная работа – выполнение заданий в объёме программных требований ДМШ. Время записи – 1 час 30 минут.

Содержание письменной работы

Построить и разрешить увеличенные (или уменьшённые) интервалы (3-4) от заданного звука и аккордов (3-4).
Построить аккорды (3-4) от заданного звука.
Выполнить группировку в заданном примере.
Выполнить транспонирование данной мелодии.
Написать хроматическую гамму.

Музыкальная литература

Устный ответ проводится по билетам. Экзаменационный билет включает четыре задания

Пересказ:

а) биографии (В. Моцарта, Л. ван Бетховена, Ф. Шопена, М. И. Глинки, Н.А. Римского-Корсакова, С.С. Прокофьева, Д. Д. Шостаковича);

б) содержания оперы («И. Сусанин», «Руслан и Людмила», «Снегурочка», «Б. Годунов», «Е. Онегин», «Князь Игорь», «Свадьба Фигаро»);

в) одного из мифов (по выбору абитуриента).

Рассказ о творчестве композитора (Й. Гайдна, В. Моцарта, Л. Ван Бетховена, М.И. Глинки, П.И. Чайковского, Н.А. Римского-Корсакова, Д.Д. Шостаковича).

Фортепиано

Поступающий должен исполнить:

одну часть из произведений крупной формы (сонаты, сонатины);
полифоническое произведение;
этюд;
пьесу.

Отдельные оценки по каждому разделу дополнительного испытания не выставляются. После окончания дополнительного вступительного испытания выставляется общий балл по 100 – балльной системе.

Вступительные испытания по русскому языку и литературе для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 классов) проводятся в форме собеседования с оценкой «зачтено» или «не зачтено». Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

Абитуриенты поступающих на базе среднего полного образования (11 классов) предоставляют свидетельство Единого государственного экзамена (ЕГЭ), по русскому языку и литературе. Минимальное количество баллов по ЕГЭ соответствует баллам, установленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Наличие свидетельства о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе приравнивается к зачету.

Для поступления в колледж наличие начального музыкального образования (ДМШ, ДШИ) не является обязательным. Необходима музыкальная подготовка, соответствующая выше указанным приёмным требованиям.

Вопросы для вступительных испытаний по литературе (собеседование)

для поступающих на базе основного общего образования (9 классов)

«Слово о полку Игореве». Патриотическая идея произведения.
Кого и за что прославляет и осуждает автор «слова о полку Игореве»?
Прославление родины, мира, науки, просвещения в произведениях М.В. Ломоносова.
Сатирические обличения невежества, злонравия, деспотизма в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
«Век нынешний» и «век минувший» в комедии А. Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть отрывка из комедии.
Защитники «века минувшего» в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть монолога Фамусова.
Любовная лирика А.С. Пушкина. Чтение наизусть одного из стихотворений.
Вольнолюбивая лирика А.С. Пушкина (на примере одного их произведений). Чтение наизусть стихотворение по выбору.
Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. Чтение наизусть одного их стихотворений.
«Лелеющая душу гуманность» (В.Г. Белинский) в произведениях А.С. Пушкина.
Формирование характера и взглядов главного героя повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Мотивы одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова. Чтение наизусть одного из произведений.
В чем проявляется своеобразие патриотического чувства М.Ю. Лермонтова. Анализ стихотворения «Родина».
Тема и идея стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино». Значение образа солдата-рассказчика.
М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова». Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным.
Сюжет и проблематика одного из рассказов Н.В. Гоголя. («Вечера на хуторе близ Диканьки», «Шинель», «Нос»).
Патриотический пафос повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
Хлестаков и хлестаковщина. (по комедии Н.В. Гоголя»Ревизор»).
Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина. Анализ одной их сказок по выбору.
Тема народного страдания в лирике Н.А. Некрасова.
Расскажите о пьесе А.Н. Островского, которую вы прочитали. Охарактеризуйте главных героев.
Н.С. Лесков. «Левша». Своеобразие жанра.
Расскажите о произведении И.С. Тургенева, которое вы прочитали. Охарактеризуйте главных героев.
И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе. Художественный анализ произведения.
Два взгляда на смысл жизни в рассказе М. Горького «Песня о Соколе».
Идеал свободного человека в рассказе М. Горького «Макар Чудра».
Тема загадочной и бесконечно любимой родины в стихотворениях А. Блока. Чтение наизусть одного из стихотворений.
Ваш любимый рассказ И. Бунина. Чем он вам понравился?
Тема родины в лирике С.А. Есенина.
Красота родной природы в лирике С. Есенина.
Тема поэта и поэзии в лирике В.В. Маяковского. Чтение наизусть отрывка из стихотворений.
Сатирические стихи В. ВЫ. Маяковского.
М.А. Шолохов «Судьба человека». Душевная стойкость и «незаметный» героизм русского человека.
Герои прозы В.М. Шукшина (на примере одного из рассказов).
Образ солдата в поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин».
Подвиг человека на войне (по одному или нескольким произведениям о Великой Отечественной войне).
Современная авторская песня.
Тема любви в современной поэзии.
Ваш любимый литературный герой.
Книга современного писателя, прочитанная вами. Ваши впечатления и оценка.
Какие книги вы любите читать? (На примере одного-двух произведений).
Русские поэты XX века о духовной красоте человека.
Кубанские писатели и поэты, их произведения, идейная направленность (по выбору абитуриента).

Вопросы для вступительных испытаний по русскому языку (собеседование)

для поступающих на базе основного общего образования (9 классов)

Фонетика, словообразование, морфология, правописание

Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения.
Русский язык – первоэлемент великой русской литературы. Богатство, красота, выразительность русского языка.
Классификация гласных и согласных звуков.
Слово как единица языка. Лексическое значение слова.
Многозначные слова, их употребление.
Заимствованные слова.
Архаизмы и неологизмы.
Диалектизмы.
Фразеологизм. Его лексическое значение.
Словари русского языка.
Состав слов. Морфемы, участвующие в образовании новых слов и словоформ.
Основные способы образования слов.
Части речи в русском языке, их общие и отличительные признаки.
Имя существительное как часть речи.
Имя прилагательное как часть речи.
Глагол как часть речи.
Причастие как особая форма глагола.
Деепричастие как особая форма глагола.
Наречие как часть речи. Правописание наречий.
Числительное как часть речи. Склонение числительных.
Местоимение как часть речи. Разряды местоимений и их правописание.
Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов.
Союзы, их функции. Правописание союзов.
Частицы, их разряды. Правописание частиц.
Употребление прописных букв в русском языке.
Употребление Ъ и Ь знаков.
Правописание безударных проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова.
Правописание чередующихся гласных в корне слова.
правописание приставок, заканчивающихся на –З или –С.
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.
Правописание сложных слов.
Правописание гласных после шипящих и Ц.
Слитное и раздельное написание не с различными частями речи.
Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Синтаксис и пунктуация

Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи сов в словосочетаниях.
Предложение как основная единица синтаксиса. Грамматическая основа. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого.
Простое предложение. Его виды и цели высказывания и интонации.
Предложения полные и неполные. Распространенные и нераспространенные.
Основные способы выражения второстепенных членов предложения.
Односоставные предложения.
Тире в простом предложении.
Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.
Обособленные члены предложения.
Обособленные определения и приложения.
Обособленные обстоятельства.
Уточняющие члены предложения.
Сравнительные обороты.
Вводные слова и предложения.
Предложения с обращениями. Знаки препинания и способы выражения.
Сложные предложения. Типы сложных предложений. Знаки препинания при них.
Сложносочиненные предложения.
Сложноподчиненные предложения. Знаки препинания.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Однородное и последовательное подчинение. Знаки препинания.
Бессоюзное сложное предложение. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
Бессоюзное сложное предложение. Тире в бессоюзном сложном предложении.
Бессоюзное сложное предложение. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой речи.
Цитата. Способы оформления цитат на письме.
Употребление знаков препинания: точка, запятая, точка с запятой, многоточие. Вопросительный и восклицательный знаки.
Случаи постановки запятой в предложении.
Случаи постановки двоеточия в предложении.
Случаи постановки тире в предложении.
Правила употребления скобок.
Употребление кавычек.

Вопросы для вступительных испытаний по литературе (собеседование)

для поступающих на базе среднего (полного) общего образования (11классов)

А.С. Пушкин «Евгений Онегин». Главные герои романа. Причины их жизненной драмы.
«Евгений Онегин» - первый реалистический роман в русской литературе.
Нравственные проблемы в романе «Евгений Онегин» (цель и смысл жизни, губительность индивидуализма и эгоизма, проблемы любви и долга).
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» - нравственно-психологический роман.
Композиция романа как средство раскрытия характера Печорина.
Н.В. Гоголь «Мертвые души». Смысл названия поэмы.
Н.В. Гоголь «Мертвые души». Путешествие героя как прием воссоздания широкой панорамы Руси: Русь народная, помещичья, чиновничья.
Н.В. Гоголь «Мертвые души». Образ помещиков (на примере одного из них).
А.Н. Островский «Гроза». Символика названия пьесы. Образ Катерины в пьесе.
А.Н. Островский «Бесприданница». Проблема человеческого достоинства и власти денег.
А.Н. Островский «Бесприданница». Лариса Огудалова и ее «поклонники».
И.С. Тургенев «Отцы и дети». Смысл названия романа.
И.С. Тургенев «Отцы и дети». Проблемы поколений, самовоспитания жизненной активности, нигилизма и вечных человеческих ценностей (любви, дружбы, отношения к природе, искусству) в романе.
Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». Особенности сюжета и композиции.
Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». Счастье в понимании героев поэмы и автора.
Ф.И. Тютчев – поэт-философ.
Любовь как «поединок роковой» в лирике Ф.И. Тютчева.
Традиционные поэтические темы(природа, любовь, творчество)в лирике А.А. Фета.
М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города». Собирательный образ глуповцев, изображение обывательщины, бесправия и покорности народа. Роман «Господа Головлевы».
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки. Фантастика в сказках как средство изображения действительности (на примере одной из сказок).
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание». Социальные и философские истоки бунта Раскольникова. Смысл его теории.
Л.Н. Толстой «Война и мир». Народ и личность – одна из главных проблем романа.
Л. Н. Толстой «Война и мир». Богатая внутренняя жизнь главных героев романа, поиски ими смысла жизни.
Современная литература. А. Вампилов «Старший сын» - проблема романа.
В. Некрасов «В окопах Сталинграда», «Маленькая печальная повесть». Тема Войны.
Поэзия 60-90-х годов и последнего десятилетия (А. Кузнецов, Н. Тряпкин, Г. Айги)

Вопросы для вступительных испытаний по русскому языку (собеседование)

для поступающих на базе среднего (полного) общего образования (11классов)

Фонетика, словообразование, морфология, правописание.

Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения.
Русский язык – первоэлемент великой русской литературы. Богатство, красота, выразительность русского языка.
Язык и речь. Функциональные стили речи.
Лексика и фразеология.
Орфоэпия, орфография, графика.
Классификация гласных и согласных звуков.
Слово как единица языка. Лексическое значение слова.
Многозначные слова, их употребление.
Заимствованные слова.
Архаизмы и неологизмы.
Диалектизмы.
Фразеологизм. Его лексическое значение.
Словари русского языка.
Состав слов. Морфемы, участвующие в образовании новых слов и словоформ.
Основные способы образования слов.
Части речи в русском языке, их общие и отличительные признаки.
Имя существительное как часть речи.
Имя прилагательное как часть речи.
Глагол как часть речи.
Причастие как особая форма глагола.
Деепричастие как особая форма глагола.
Наречие как часть речи. Правописание наречий.
Числительное как часть речи. Склонение числительных.
Местоимение как часть речи. Разряды местоимений и их правописание.
Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов.
Союзы, их функции. Правописание союзов.
Частицы, их разряды. Правописание частиц.
Употребление прописных букв в русском языке.
Употребление Ъ и Ь знаков.
Правописание безударных проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова.
Правописание чередующихся гласных в корне слова.
правописание приставок, заканчивающихся на –З или –С.
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.
Правописание сложных слов.
Правописание гласных после шипящих и Ц.
Слитное и раздельное написание не с различными частями речи.
Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Синтаксис и пунктуация.

Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи сов в словосочетаниях.
Предложение как основная единица синтаксиса. Грамматическая основа. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого.
Простое предложение. Его виды и цели высказывания и интонации.
Предложения полные и неполные. Распространенные и нераспространенные.
Основные способы выражения второстепенных членов предложения.
Односоставные предложения.
Тире в простом предложении.
Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.
Обособленные члены предложения.
Обособленные определения и приложения.
Обособленные обстоятельства.
Уточняющие члены предложения.
Сравнительные обороты.
Вводные слова и предложения.
Предложения с обращениями. Знаки препинания и способы выражения.
Сложные предложения. Типы сложных предложений. Знаки препинания при них.
Сложносочиненные предложения.
Сложноподчиненные предложения. Знаки препинания.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Однородное и последовательное подчинение. Знаки препинания.
Бессоюзное сложное предложение. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
Бессоюзное сложное предложение. Тире в бессоюзном сложном предложении.
Бессоюзное сложное предложение. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой речи.
Цитата. Способы оформления цитат на письме.
Употребление знаков препинания: точка, запятая, точка с запятой, многоточие. Вопросительный и восклицательный знаки.
Случаи постановки запятой в предложении.
Случаи постановки двоеточия в предложении.
Случаи постановки тире в предложении.
Правила употребления скобок.
Употребление кавычек.

Blog

Содержание