Програма географія для 6-9 класів спеціальної загальноосвітньої школи інтенсивної педагогічної корекції пояснювальна записка
| Вид материала | Документы |
- Програма біологія для 7-9 класів спеціальної загальноосвітньої школи інтенсивної педагогічної, 784.62kb.
- Програма хімія для 7-9 класів спеціальної загальноосвітньої школи інтенсивної педагогічної, 338.18kb.
- Програма природознавство для 5-6 класів спеціальної загальноосвітньої школи інтенсивної, 612.6kb.
- Навчальні програми для спеціальних загальноосвітніх шкіл інтенсивної педагогічної корекції, 847.21kb.
- Навчальні програми для спеціальних загальноосвітніх шкіл інтенсивної педагогічної корекції, 1713.24kb.
- Фізична культура пояснювальна записка, 396.86kb.
- Програма з української літератури для 5-9 класів загальноосвітньої спеціальної школи, 1182.52kb.
- Програми з читання, української мови, математики для 1-10 класів спеціальної загальноосвітньої, 1141.95kb.
- Програма з української мови для 5-9 класів загальноосвітньої спеціальної школи, 1378.58kb.
- Тому курс «Трудове навчання» підготовчого-четвертого класів школи інтенсивної педагогічної, 357.56kb.
Розділ І. ОКЕАНИ
| 2 | Тема 1: Тихий океан. Океанія. Загальні відомості. Тихий океан – найбільший океан Землі. Географічне положення. Історія дослідження. Особливості будови дна океану.Кліматичні пояси і типи клімату. Течії. Органічний світ і закономірності його поширення. Багатства Тихого океану. Проблема забруднення вод океану. Океанія. Особливості фізико-географічного положення. Острови, їх походження. Заселення Океанії. Екологічні проблеми. | Учень: називає: етапи дослідження Тихого океану та Океанії; характерні риси природи Тихого океану та Океанії; наводить приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу; розповідає: про властивості водних мас та морські течії; особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Тихого океану; виділяє: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод; показує на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря - Берингове, Охотське, Японське, Південно-Китайське, Філіппінське; Берингову протоку; Панамський канал; острови – Гавайські, Маріанські, Японські, Філіппінські, Великі Зондські; глибоководний жолоб - Маріанський; течії - Північна та Південна Пасатна, Куросіо, Течія Західних Вітрів | Пізнавальна діяльність: вчити аналізувати, виділяти характерні властивості водних мас та морських течій; особливості рельєфу дна, особливості клімату Тихого океану; вчити розкривати причинно-наслідкові зв’язки на основі матеріалу про основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод; коригувати зорово-моторну координацію у процесі роботи з картами. |
| 2 | Тема 2: Атлантичний океан Особливості географічного положення та кордони океану. Дослідження Атлантичного океану. Будова та рельєф дна. Кліматичні пояси, типи клімату. Водні маси. Органічний світ. Природні багатства океану. Проблема забруднення вод. | Учень: називає: характерні риси природи Атлантичного океану; наводить приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу; показує на карті: географічні об`єкти: острови – Ісландія, Бермудські, Зеленого мису; підводні хребти – Північно-Атлантичний, Південно-Атлантич-ний; течії – Гольфстрім, Північно-Атлантична, Канарська, Лабрадорська; | Пізнавальна діяльність: вчити аналізувати, видіяти характерні ознаки природних об’єктів Атлантичного океану; здійснювати корекцію зорово-моторної координації у процесі роботи з картами. |
| 2 | Тема 3: Індійський океанОсобливості географічного положення. Спільні та відмінні риси в географічному положенні Індійського і Тихого океанів. Дослідження Індійського океану Рельєф дна. Особливості природи океану: високі температура і солоність вод, система морських течій. Своєрідність органічного світу. Природні багатства. Вплив океану на природу материка в прибережній частині. Види господарської діяльності в океані. Охорона природи океану. | Учень: називає: етапи дослідження океану; особливості природи Індійського океану; наводить приклади: форм рельєфу дна океану, течій, представників органічного світу; розповідає про властивості водних мас та переміщення океанічних течій; показує на карті: Аравійське море; затоки – Бенгальська, Перська; Суецький канал; острів Шрі-Ланка; пояснює: відомості про своєрідність природи Індійського океану; вплив людської діяльності на природу океану. | Пізнавальна діяльність: вчити аналізувати, порівнювати, географічне положення Індійського і Тихого океанів; особливості природи Індійського океану; розкривати причинно-наслідкові зв’язки на прикладі вплив океану на природу материка в прибережній частині; робити висновки про необхідність охорони природи океану; здійснювати корекцію зорово-моторної координації у процесі роботи з картами. |
| 2 | Тема 4: Північний Льодовитий океанЗагальні відомості. Північний Льодовитий океан – найменший океан на Землі. Географічне положення. Дослідження океану та Арктики в цілому. Особливості рельєфу дна. Клімат океану. Льодовий режим. Своєрідність органічного світу. Проблеми охорони природи океану. Практичні роботи. 5.Нанесення на контурну карту географічної номенклатури Світового океану. 6.Складання комплексної порівняльної характеристики двох океанів ( за вибором). | Учень: називає: дослідників океану та Арктики; особливості природи Північного Льодовитого океану; наводить приклади: форм рельєфу дна, представників органічного світу; пояснює: особливості будови дна та рельєфу, клімату; поширення органічного світу. | Пізнавальна діяльність: вчити аналізувати, виділяти характерні ознаки об’єктів природи Північного Льодовитого океану; характеризувати особливості будови дна та рельєфу, клімату; вчити комплексно порівнювати океани. |