Лексика тест Обведите номера правильных ответов

Вид материала

Документы

Содержание Проверочная работа по теме «Частицы» 3.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь? 4.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь? 5.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь? 6.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь? 7.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь? 8.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь? Еще не успевшая остыть земля излучала тепло. Тропинки в лесу замело снегом. Небо было темное и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжелые тучи. Хорошо бегать по зеленому душистому лугу и, набегавшись, по­лежать в траве под березами. Веет с поля ночная прохлада. Лед как сахар. Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. Мне было жутко в холодном и сыром осеннем лесу, и я поспешил домой? Подул ветерок с заречья и сразу стало свежо Луна зашла за мыс, и огня не стало видно. Рощицы молодых осин толпятся на берегу, и все осиновые листья дружно блестят на солнце. Тест. Частицы Найдите слово, в котором пишется е. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Задания по литературе для первого (заочного) тура олимпиады на звание «Стипендиат агу», 46.08kb.
• Мз российской федерации российский государственный медицинский университет, 947.74kb.
• Контрольная работа по теме «Основы учения о биосфере», 59.2kb.
• Укажите номера правильных ответов, 320.31kb.
• Тест оценивается по количеству правильных ответов: менее 3 "0 баллов"; 3 "1";, 10.45kb.
• Тест по теме: «Периодическая система химических элементов. Строение атома. Химическая, 132.64kb.
• Экзаменационные билеты по электробезопасности Таблица кодов правильных ответов к экзаменационным, 723.74kb.
• Тесты для поступления в аспирантуру по специальности патологическая анатомия Выберите, 397.74kb.
• Эмоциональная направленность личности, 147.89kb.
• Блок Тема. Хроника развития учения о правильных многогранниках, 46.41kb.

ЛЕКСИКА

Тест Обведите номера правильных ответов

1. В высказываниях раскрывается лексическое значение слова ударник:

1. часть затвора стрелкового оружия или орудия
   
2. имя существительное мужского рода в единственном числе, именительном падеже;
   
3. музыкант, играющий на ударных инструментах.
   

2. Однозначным является слово:

1. земля; 2) тираж; 3)гребень.
   

3. Многозначным является слово:

1. ножка; 2)футболист; 3)рояль.
   

4. Слово чистое в предложении В чистом поле серебрится снег волнистый и рябой имеет значение:

1. освобожденное от грязи;
   
2. честное, правильное;
   
3. открытое.
   

5. Слово великий может сочетаться со словом:
1) город; 2) ученый; 3) стол.

6. Слово глубокий (-ая, -ое) употреблено в пря­мом значении в словосочетании:

1. глубокая река;
   
2. глубокое чувство;
   
3. глубокая рана.
   

7. Слово лететь употреблено в переносном значении в предложении:

1. Птица летит;
   
2. Поезд летит;
   
3. Время летит.
   

8. Омонимы употреблены в паре словосочетаний:

1. строительный (кран) — водопроводный (кран);
   
2. заставить (кого-либо заниматься делом) — заставить (комнату мебелью);
   
3. лечу (болезнь) — лечу (в Москву).
   

9. Синонимы представлены в паре слов:

1. далекий — дальний;
   
2. безветренный — покорный;
   
3. светиться — гореть.
   

10. Слово безмятежный (-ая, -ое) является сино­нимом к выделенному в словосочетании слову:

¹) безоблачная жизнь;

2. безоблачное небо;
   
3. безоблачное счастье.
   

11. Антонимы выделены в паре словосочетаний:

1. мощная армия — слабая армия;
   
2. большое чувство — слабое чувство;
   
3. тучный человек — полный человек.
   

12. Слово пустой является антонимом к выде­ленному в словосочетании слову:

1. полный ответ;
   
2. полный человек;
   
3. полный чайник.
   

13. Выделенные в словосочетаниях русая коса— песчаная коса слова являются:

1) омонимами;

2) синонимами;

3) антонимами.

14. Выделенные в словосочетаниях медленный темп — быстрый темп слова являются:

1) омонимами;

2) синонимами;

3) антонимами.

Обведите номера правильных ответов

1. В высказываниях раскрывается лексическое значение слова молодой:

1. имя прилагательное в мужском роде, единственном числе, именительном падеже;
   
2. юный, небольшой по возрасту;
   
3. недавно начавший расти, существовать
   

2. Однозначным является слово:

1. ретивый; 2) жестокий; 3) серебряный.
   

3. Многозначными являются слова:

1. бесчеловечный; 2) железный; 3) хмурый.
   

4. Слово чистая в словосочетании чистая посуда имеет значение:

1. тщательная, аккуратная;
   
2. без примесей;
   
3. освобожденная от грязи.
   

5. Слово смелый может сочетаться со словом:

1. наездник;
   
2. поступок;
   

3) сон.

6. Слово холодный употреблено в прямом зна­чении в словосочетании:

1. холодный ветер;
   
2. холодный взгляд;
   
3. холодный прием.
   

7. Слово золотая употреблено в переносном значении в словосочетании:

1. золотая монета;
   
2. золотая осень;
   
3. золотая молодежь.
   

8. Омонимы употреблены в паре словосоче­таний:

1. пересмотреть (свою точку зрения) — пере­смотреть (все фильмы);
   
2. строевой (лес) — строевой (командир);
   
3. пар (из чайника) — несколько пар обуви.
   

9. Синонимы представлены в паре слов:

1) ошибка — промах; 2) мягкий — твердый; 3) бросать — кидать.

10. Слово горестный является синонимом к вы­деленному слову в словосочетании:

1. горькие слова;
   
2. горький смех;
   
3. горькая ягода.
   

11. Антонимы выделены в паре словосочетаний:

1. легкий портфель — тяжелый портфель;
   
2. легкое задание — трудное задание;
   
3. легкий сон — безмятежный сон.
   

12. Слово бессильный является антонимом к деленным словам в словосочетаниях:

1) сильный ветер;

2) сильная речь;

3) сильный человек.

13. Выделенные в словосочетаниях вкусное яблоко — глазное яблоко слова являются:

1) омонимами;

2) синонимами;

3) антонимами.

14. Выделенные в словосочетаниях нести груз - тащить груз слова являются:

1) омонимами;

2) синонимами;

3) антонимами.


Безударные гласные в корне

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
   

1. нагр.вать, стр.мление, соч.тающий
   
2. под.рить, хв.стун, просл.вляя
   
3. переб.рёшь, к.варный, ст.рона
   
4. об.яние, прик.снуться, л.скающий
   

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
   

1. соб.рутся, заг.релый, к.ммерсант
   
2. пери.д, к.пошится, предв.рительный
   
3. с.туация, ср.жаться, б.седующий
   
4. см.гчение, увл.кательный, упр.стить
   

3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
   

1. пон.мание, пров.рять, уд.влетворительно
   
2. мат.риалистический, выт.реть, упр.щение
   
3. осм.леть, п.строватый, разл.нованный
   
4. возн.кать, од.брительный, к.мпромисс
   

4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
   

1. ст.рательно, оз.рённый, кв.танция
   
2. эп.демия, пласт.линовый, пр.образовать
   
3. пр.обладать, п.чать, тор.пясь
   
4. осл.жнённый, м.лькают, м.тодика
   

5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
   

1. анал..гичный, р..довой, фраз.. ологизм
   
2. вд..хновлять, об..днённый, эл..мент
   
3. ст..рический, педаг..гический, зан..маться4
   
4. сат..рический, бл..гословение, ок..заться
   

6.В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

1) пров..ряющий, ф..лология, пол..жение

2) бл..годарный, закр..пление, опр..делить

3) экон..мический, приоб..дриться, иггот..вление

4) просл..дить, расст..лать, д..йствительный

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
   

1. пок..ление, про..вляющийся, разв..рять
   
2. разг..вор, в..ликолепный, отр..зиться
   
3. уб..диться, с..мпатия, изб..гающий
   
4. пож..леть, хр..нитель, д..йствиттельный
   

8.В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

1) с..мейный, ч..ловечество, оз..рять

2. м..лчаливый, бл..годушие, зан..маться
   
3. возвр..щение, согр..вать, л..рический
   

4) гл..внейший, преод..ление, д..намический


ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Карточка № 1

Перепишите, заменяя числа словами.

К 867 прибавить 46; от 657 отнять 56; к 472 прибавить 257; от 468 отнять 46; 26 умножить на 76; 657 сложить с 256.


Карточка № 2

Образуйте от количественных числительных порядковые, поставив их в родительном, предложном падежах. 15, 58, 581, 29, 765, 995.


Карточка № 3

Спишите предложения, правильно употребляя числительные.

1) Первый междугородный телефонный разговор состоялся 31 декабря 1898 года между Петербургом и Москвой.

2) Первая телефонная станция открылась в 1882 году в Москве. 3) В русских летописях первые сведения о погодных условиях относятся к 860 году. (Из книги «Самое первое».)


Карточка № 4

Спишите, заменив числа словами.

1)Первый чай в России появился в 1638 году, когда монгольский хан прислал русскому царю подарок — 60 килограммов чая в обмен на 100 соболиных шкур. 2) Первые коллекции марок в России появились в 1884 году. 3) С 1858 года по 1917 в России было произведено 37 выпу­сков почтовых знаков, состоявших из 139 марок. (Из книги «Самое первое».)


Карточка № 5

Первой печатной книгой в России является «Апостол» — церковная книга, выпущенная в Москве в 1564 году Иваном Федоровым. Печатание ее началось в Москве 19 апреля 1563 года и было завершено 1 марта 1564 года. Эту дату и принято считать началом русского книгопечатания. (Из книги «Самое первое».)


Карточка №6

Часы на Спасской башне Кремля заводятся два раза в сутки в одно и то же время: в 12 часов дня и в 12 часов ночи. Заводятся они обычно подъемом гирь от 100 до 200 килограммов. Циферблаты часов выходят на 4 стороны башни. Высота цифр 72 сантиметра. Длина часовой стрелки 2 метра 97 сантиметров, длина минутной стрелки 3 метра 28 сантиметров. (Из «Календаря школьника».)


Карточка № 7

1. Определите синтаксическую роль числительных в данных предложениях.

1) Пять и семь — двенадцать. 2) Первый снег выпал ночью. 3) Пять­десят четыре тома там стояли за стеклом. (С. Марша к.) 4) Семеро ре­бят отправились в поход.

2. Запишите 4 — 5 однокоренных слов с корнем -да-.


Карточка № 8

Прочитайте предложения, правильно употребив числительные.

1. 22 августа 1880 года в Петербурге появился первый трамвай. Но только в 1892 году в Киеве началось трамвайное движение. Длина первой ветки была 1,6 километра. 2) Первый в нашей стране метрополитен был открыт в Москве 15 мая 1935 года. Протяженность первой линии была 11,6 километра, и она имела 13 станций. (Из книги «Самое первое».)
   

Карточка № 9

Образуйте сложные слова. 7 лет, 30 градусов, 4 этажа, 7 миль, 37 метров, 5 тысяч.


Карточка № 10

Спишите текст, правильно употребляя числительные.

В древних русских летописях Москва впервые упоминается в 1147 го­ду, а в 1156 году суздальский князь Юрий Долгорукий укрепил город.

Более чем за 800 лет наша столица значительно изменилась. Сейчас ее территория составляет свыше 900 квадратных километров. Около 40% всей ее площади (около 35 тысяч гектаров) занимают 11 естественных лес­ных массивов, около 100 парков и бульваров, более 700 скверов. (Из «Ка­лендаря школьника».)


Проверочная работа по теме «Частицы»

Вариант 1

1. Выпишите предложения, в которых есть частицы. Частицы подчеркните.
   

а) Мал золотник, да дорог.

б) Да говорите скорее!

в) Вот пошёл он в лес и заблудился.

2. Запишите два устойчивых сочетания, которые пишутся с частицей ни и не разделяются запятой.

3. Спишите, закончив предложения:

а) Кто не прочитает эту книгу, …

б) Кто ни прочитает эту книгу, …

4. Составьте и запишите предложения:

а) Куда не…

б) Куда ни…

5. Допишите предложения:

а) Материал недорогой, а…

б) Материал не дорогой, а…

6. Спишите, раскройте скобки:

(не)написав письма; (не)скошенная трава; (не)менее двух метров; поступил (не)по-товарищески; сочинение (не)проверено; ещё (не)замёрзшая река

7. Спишите, выберите частицу.
   

Какую бы профессию в своей жизни вы н… избрали, словари во что бы то н… стало должны стать вашими помощниками. Ведь н… одна книга н… несёт в себе столько сведений, как они.

7. Составьте и запишите два предложения, употребив выражения не что иное…, ничто иное…
   
8. Составьте и запишите предложение с выражением как н… в чём н… бывало.
   
9. Придумайте и запишите два предложения с частицей не, чтобы в первом она придавала отрицательный смысл, а во втором - утвердительный.
   
10. Спишите предложения.
    

а) Он н… мог н… на минуту отлучиться от постели матери.

б) Н… воды, н… больших вязких болот, н… глухой чащи н… боятся сильные лоси.

Вариант 2

1. Выпишите предложения, в которых есть частицы. Частицы подчеркните.
   

а) А погода чудесная!

б) Пусть будет по-вашему.

в) Небосклон всё больше и больше темнеет, и кое-где на небе загораются звёздочки.

2. Запишите два устойчивых сочетания, которые пишутся с частицей ни и не разделяются запятой.

3. Спишите, закончив предложения:

а) Когда ни придёшь к подруге…

б) Когда не придёшь к подруге…

4. Составьте и запишите предложения:

а) Где ни…

б) Где не…

5. Допишите предложения:

а) Пруд неширокий, а…

б) Пруд не широкий, а…

6. Допишите предложения:

далеко (не)красивый поступок; (не)проверив работы; (не)просохшая земля; (не)глупее других; сделал (не)по-вашему; ошибка (не)исправлена

7. Спишите, выберите частицу.
   

Я н…кому н…поверю, что есть на земле места скучные и н…дающие н…какой пищи н…глазу, н… слуху, н…воображению.

8. Составьте и запишите два предложения, употребив выражения не кто иной, никто иной

9. Составьте и запишите предложение с выражением во что( бы) то н… стало.

10. Придумайте и запишите два предложения с частицей не, чтобы в первом она придавала отрицательный смысл, а во втором - утвердительный.

11. Спишите предложения.

а) За что н… возьмётся, уж конца добьётся.

б) В лихости и зависти нет н… проку, н… радости.


Употребление буквы Ь

1. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
   

1. выбьеш..ся в люди, надеть плащ..
   
2. полюбиш.. науку, береч..ся от напастей
   
3. день хорош.., неукротимая мощ..
   
4. большой тираж.., отреж..те хлеб
   

1.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) спелый овощ.., пришлось напряч..ся

2) мягкий калач.., намаж..те маслом хлеб

3) леч.. спать, полная чуш..

4) соревнуеш..ся с ними, играют туш..


3.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) упрочиваеш.. позиции, вкусный калач..

2) съеш..те пирожок, гореч.. во рту

3) создать роскош.., выйти замуж..

4) охраняемый багаж.., длинная реч..


4.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) свежий борщ.., напрасно сдаёш..ся

2) среж..те ветку, купить в аптеке жёлч..

3) быстро построиш..ся, бракованный скотч..

4) откровенная фальш.., симпатичный бородач..


5.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) искусный трубач.., попасть в глуш..

2) быстро состариш..ся, ударить наотмаш..

3) настич.. неприятеля, костюм хорош..

4) сжеч.. мусор, решить пять задач..


6.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) Хочет..ся в рай, да грехи не пускают.

2) Что толку на того сердит..ся, кто нас не боится.

3) Глаза боят..ся, а руки делают.

4) Много люди говорят, да не всему верит..ся.


7.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) Никто не удивит..ся такому явлению природы, как град.

2) Что-то слышит..ся родное в долгой песне ямщика.

3) Случает..ся, ранним летним утром слышишь жаворонка.

4) Извинит..ся никогда не поздно.


8.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) «Повесть о разорении Рязани Батыем» заканчивает..ся похвалой защитникам Руси.

2) Скотинины ничему не учат..ся и тем гордят..ся.

3) Недаром говорит..ся, что дело мастера боится.

4) Светская литература в 18 веке стала ценит..ся очень высоко.


Виды сказуемых


Выпиши основы предложений, определи виды сказуемых.

1. Я сидел погружё…ый в глубокую задумчивость. 2. Дед с матерью шли впереди всех. 3. Ещё я долго буду петь. 4. Тиха украинская ночь. 5. Даже петухи при нём не смели драться. 6. Размышления мои были прерваны приходом одного из казаков. 7. Ты не способен действовать из каких-либо личных побуждений. 8. Прибрежные пески делаются тёмными от росы. 9. Было лето, всходило солнце. 10. Мне было очень грустно.

Расставь знаки препинания.

1. Патриот это человек служащий родине а родина это прежде всего народ. 2. Превосходная должность быть на земле человеком. 3. Он порча он чума он язва здешних мест. 4. Знание родник который никогда не исчерпаешь. 5. Поляна усыпа…ая белыми ветреницами как детский сад вышедший на прогулку.


Выпиши основы предложений, определи виды сказуемых.

1. Я сидел погружё…ый в глубокую задумчивость. 2. Дед с матерью шли впереди всех. 3. Ещё я долго буду петь. 4. Тиха украинская ночь. 5. Даже петухи при нём не смели драться. 6. Размышления мои были прерваны приходом одного из казаков. 7. Ты не способен действовать из каких-либо личных побуждений. 8. Прибрежные пески делаются тёмными от росы. 9. Было лето, всходило солнце. 10. Мне было очень грустно.

Расставь знаки препинания.

1. Патриот это человек служащий родине а родина это прежде всего народ. 2. Превосходная должность быть на земле человеком. 3. Он порча он чума он язва здешних мест. 4. Знание родник который никогда не исчерпаешь. 5. Поляна усыпа…ая белыми ветреницами как детский сад вышедший на прогулку.


Выпиши основы предложений, определи виды сказуемых.

1. Я сидел погружё…ый в глубокую задумчивость. 2. Дед с матерью шли впереди всех. 3. Ещё я долго буду петь. 4. Тиха украинская ночь. 5. Даже петухи при нём не смели драться. 6. Размышления мои были прерваны приходом одного из казаков. 7. Ты не способен действовать из каких-либо личных побуждений. 8. Прибрежные пески делаются тёмными от росы. 9. Было лето, всходило солнце. 10. Мне было очень грустно.

Расставь знаки препинания.

1. Патриот это человек служащий родине а родина это прежде всего народ. 2. Превосходная должность быть на земле человеком. 3. Он порча он чума он язва здешних мест. 4. Знание родник который никогда не исчерпаешь. 5. Поляна усыпа…ая белыми ветреницами как детский сад вышедший на прогулку.


Выпиши основы предложений, определи виды сказуемых.

1. Я сидел погружё…ый в глубокую задумчивость. 2. Дед с матерью шли впереди всех. 3. Ещё я долго буду петь. 4. Тиха украинская ночь. 5. Даже петухи при нём не смели драться. 6. Размышления мои были прерваны приходом одного из казаков. 7. Ты не способен действовать из каких-либо личных побуждений. 8. Прибрежные пески делаются тёмными от росы. 9. Было лето, всходило солнце. 10. Мне было очень грустно.

Расставь знаки препинания.

1. Патриот это человек служащий родине а родина это прежде всего народ. 2. Превосходная должность быть на земле человеком. 3. Он порча он чума он язва здешних мест. 4. Знание родник который никогда не исчерпаешь. 5. Поляна усыпа…ая белыми ветреницами как детский сад вышедший на прогулку.


Тест. Односоставные предложения

I вариант

1. Найдите среди данных предложений односоставное.

A. Не плачь ты попусту.

Б. Часам к двум пополудни началась гроза.

B. Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя. (С. Есен и н.)

Г. Тротуары заливают асфальтом.

2. Определите тип предложения Ночь как год.

А. односоставное Б. двусоставное


3. Какое из данных утверждений является неверным? Определенно-личные предложения — это...

A. предложения, в которых окончания сказуемых-глаголов опреде­ленно указывают на лицо и число местоимений (я, ты, мы, вы)

Б. односоставные предложения

B. предложения, употребляющиеся только в разговорной речи


4. Найдите безличное предложение.

A. Еще не успевшая остыть земля излучала тепло.

Б. Хорошо в зимнем лесу!

B. В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе.

Г. Газеты приносят утром.


5. Определите тип предложения Тропинки в лесу замело снегом.

A. двусоставное

Б. определенно-личное

B. безличное

Г. неопределенно-личное


6. Какая схема соответствует предложению Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена!

A. [двусост.], и [двусост.]

Б. [двусост.], и [определенно-личн.]

B. [двусост.], и [неопределенно-личн.]


7. Укажите предложения, строение которых соответствует схеме [двусост.], и [безл.]. (Знаки препинания не проставлены.)

А. Еще молчаливы леса и в небе звенеть еще некому.

Б. Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.

В. Небо было темное и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжелые тучи.

Г. Еще мгновение и лодка вошла под темные своды деревьев.


8. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

A. Хорошо бегать по зеленому душистому лугу и, набегавшись, по­лежать в траве под березами.

Б. Уже смеркалось, и в комнате стало темно.

B. Прочитайте Гоголя и вы почувствуете в нем сатирика.

Г. Пугачев подал знак, и меня тотчас развязали и оставили. (А. Пушки н.)


II вариант

1. Найдите среди данных предложений односоставное.

A. Веет с поля ночная прохлада.

Б. Осенний день шуршал ломкой листвой.

B. Свет луны во все концы.

Г. В лесу держался запах прелой травы.


2. Определите тип предложения Лед как сахар.

А. односоставное

Б. двусоставное


3. Какое из данных утверждений является неверным? Определенно-личные предложения — это...

A. односоставные предложения

Б. предложения, в которых сказуемое-глагол стоит в форме 3-го ли­ца множественного числа настоящего (будущего) времени или в форме множественного числа прошедшего времени

B. предложения, в которых окончания глаголов достаточно опреде­ленно указывают на подлежащее


4. Найдите неопределенно-личное предложение.

A. Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес.

Б. Зачем все-таки человеку идти в горы по непроходимым тропам?

B. Наконец-то позвали меня.

Г. В классе тепло.


5. Определите тип предложения В окружающей их осенней при­роде было уныло и грустно в этот час.

A. неопределенно-личное

Б. определенно-личное

B. безличное


6. Какая схема соответствует предложению Мне было жутко в холодном и сыром осеннем лесу, и я поспешил домой?

A. [двусост.], и [двусост.]

Б. [определенно-личн.], и [двусост.]

B. [безл.], и [двусост.]


7. Укажите предложение, строение которого соответствует схеме [двусост.], и [безл.]. (Знаки препинания не проставлены.)

А. Вспыхнул костер и все стали сушиться.

Б.^- Прогулка не состоялась из-за плохой погоды и мы все остались дома.

8. Подул ветерок с заречья и сразу стало свежо

. Г. Минута — и вдруг туман сгущается.

8. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

A. Луна зашла за мыс, и огня не стало видно.

Б. Под небом мертвенно-свинцовым угрюмо меркнет зимний день, и нет конца лесам сосновым и далеко до деревень.

B. Рощицы молодых осин толпятся на берегу, и все осиновые листья дружно блестят на солнце.

Г. Громко хрустел под ногами снег, и в морозном воздухе как бы звенели хрустальные колокольчики.

Тест. Частицы

I вариант

1. Выпишите предложения, в которых есть частицы. Частицы подчеркните.

а) Мал золотник, да дорог.

б) Да говорите скорее!

в) Вот пошел он в лес и заблудился.

2. Запишите два устойчивых сочетания, которые пишутся с ча­стицей ни и не разделяются на письме запятой. Пример: ни свет ни заря.

3. Спишите, закончив предложения:

а) Кто не прочитает эту книгу

б) Кто ни прочитает эту книгу

4. Составьте и запишите предложения:

а) Куда не ....

б) Куда ни ....

5. Допишите предложения:

а) Материал недорогой, а ... .

б) Материал не дорогой, а ... .

6. Укажите, в каких из указанных случаев частица не пишется
слитно:

A. (не) написав ответа;
Б. (не) скошенное поле;

B. (не) менее двух метров;

Г. поступил (не) по-товарищески;

Д. сочинение (не) проверено;

Е. еще (не) замерзшая река.

7. В каких случаях следует писать ни? Выпишите соответству­
ющие цифры.

Какую бы профессию в своей жизни вы н(1) избрали, словари во что бы то н(2) стало должны стать вашими помощниками. Ведь н(3) одна кни­га н(4) несет в себе столько сведений, как они.

8. Составьте и запишите два предложения, употребив выраже­ния не что иное, как; ничто иное.
   
9. Составьте и запишите предложение с выражением как н.. в чем н.. бывало.
   

10. Придумайте и запишите два предложения с частицей не, чтобы в первом она придавала отрицательный смысл, а во втором — утвердительный.
    
11. Спишите предложения.
    

а) Он не мог ни на минуту отлучиться от постели матери.

б) Ни воды, ни больших вязких болот, ни глухой чащи не боятся силь­
ные лоси.

Определите, чем являются в них ни: частицу ни заключите в прямоугольник, союз ни в овал.


II вариант

1. Выпишите предложения, в которых есть частицы. Частицы подчеркните.

а) А погода чудесная!

б) Пусть будет по-вашему.

в) Небосклон все больше и больше темнеет, и кое-где на небе заго­
раются звездочки.

2. Запишите два устойчивых сочетания, которые пишутся с ча­стицей ни и не разделяются на письме запятой. Пример: ни рыба ни мясо.
   
3. Спишите, закончив предложения:
   

а) Когда ни придешь к подруге (другу), ....

б) Когда не придешь к подруге (другу), ... .

4! Составьте и запишите предложения:

а) Где ни ... .

б) Где не ....

5. Допишите предложения:

а) Пруд неширокий, а ... .

б) Пруд не широкий, а ... .

6. Определите, в каких из указанных случаев частица не пи­
шется слитно:

A. далеко (не) красивый поступок;
Б. (не) проверив работы;

B. (не) просохшая земля;
Г. (не) глупее других;

Д. сделал (не) по-вашему; Е. ошибка (не) исправлена.

7. В каких случаях следует писать ни? Выпишите соответству­
ющие цифры.

Я н(1)кому н(2) поверю, что есть на земле места скучные и н(3) да­ющие н(4) какой пищи н(5) глазу, н(6) слуху, н(7) воображению.

8. Составьте и запишите два предложения, употребив выраже­ния не кто иной, как и никто иной.
   
9. Составьте и запишите предложение с выражением во что (бы) то н.. стало.
   

10. Придумайте и запишите два предложения с частицей не, чтобы в первом она придавала отрицательный смысл, а во втором — утвердительный.
    
11. Спишите предложения.
    

а) За что ни возьмется, уж конца добьется.

б) В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.

Определите, чем является в них ни: частицу ни заключите в прямоугольник, союз ни — в овал.