Geum.ru

Львівський державний університет фізичної культури кафедра теорії І методики фізичного виховання

Вид материалаДокументы

Содержание


Різних груп населення”
Основна література
Додаткова література
Подобный материал:
ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ


Кафедра теорії і методики фізичного виховання



„Погоджено”

Зав. аспірантурою

____________Чеховська Л.Я.

„_____” ____________2011 р.
„Затверджено”

Проректор з НДР та інноваційних технологій

__________________проф. Линець М.М.

„_____” ______________2011 р.



ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ВИМОГИ

ДЛЯ ВСТУПНИКІВ В АСПІРАНТУРУ

ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 24.00.02 “ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА, ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ

РІЗНИХ ГРУП НАСЕЛЕННЯ”


Розглянуто і затверджено

на засіданні кафедри ТіМФВ

протокол №_____ від „____”________2011 р.

Зав. кафедри, професор__________Приступа Є.Н.


  1. Предмет і зміст теорії і методики фізичного виховання. Джерела та етапи розвитку ТіМФВ.
  2. Правові, програмові та нормативні засади системи фізичного виховання в Україні.
  3. Ідейні та організаційні засади фізичного виховання в Україні.
  4. Зміст поняття «фізична культура», її ціннісні, діяльнісні та результативні аспекти.
  5. Соціальні, педагогічні, біологічні функції фізичної культури.
  6. Характеристика поняття «фізичний розвиток». Чинники, що зумовлюють параметри фізичного розвитку людини.
  7. Мета, завдання та принципи фізичного виховання (загальні, педагогічні).
  8. Духовні цінності фізичної культури їх гуманістична спрямованість.
  9. Аналіз понятійного апарату ТіМФВ.
  10. Перспективи вдосконалення змісту основ системи фізичного виховання в Україні. Зарубіжні системи фізичного виховання (на прикладі однієї-двох країн).
  11. Етапи та методи наукових досліджень у ТіМФВ.
  12. Характеристика першого етапу підготовки до проведення наукового дослідження у ТіМФВ.
  13. Метод педагогічного спостереження у фізичному вихованні і спорті.
  14. Метод педагогічного експерименту у ТіМФВ.
  15. Методи реєстрації результатів наукових досліджень і їх математичної обробки.
  16. Засоби фізичного виховання.
  17. Нетрадиційні засоби фізичного виховання. Напрями і форми їх застосування в системі занять фізичними вправами.
  18. Техніка, форма і зміст фізичної вправи.
  19. Кінематичні, динамічні та ритмічні характеристики техніки фізичних вправ.
  20. Загальна характеристика фізичного навантаження.
  21. Адаптація організму до фізичних навантажень. Закономірності формування адаптації.
  22. Характер та інтервали відпочинку між виконанням фізичних вправ.
  23. Методи фізичного виховання.
  24. Характеристика методу суворо-регламентованої вправи, ігрового та змагального методів.
  25. Дидактичні методи у фізичному вихованні. Методи набуття та закріплення знань, методи формування рухових умінь та навичок.
  26. Методологічні основи теорії навчання руховим діям.
  27. Огляд сучасних теоретико-методичних поглядів на зміст і структуру процесу навчання руховим діям.
  28. Характеристика рухових умінь та навичок.
  29. Передумови навчання техніці фізичних вправ.
  30. Використання дидактичних принципів в процесі навчання.
  31. Характеристика етапу початкового навчання.
  32. Характеристика етапу поглибленого навчання.
  33. Характеристика етапу формування стабільної і варіативної навички.
  34. Загальна характеристика фізичних якостей людини.
  35. Загальні основи розвитку фізичних якостей.
  36. Характеристика силових здатностей. Засоби і методи розвитку силових здатностей.
  37. Характеристика швидкісних здатностей. Засоби і методи розвитку швидкісних здатностей.
  38. Витривалість як рухова здатність. Засоби та методи розвитку витривалості.
  39. Поняття «гнучкість» як рухова здатність людини. Засоби та методи розвитку гнучкості.
  40. Загальна характеристика координаційних здатностей людини. Засоби та загальні положення методики розвитку координаційних здатностей.
  41. Поняття постави. Класифікація порушень постави, профілактика та основні методи корекції постави засобами фізичного виховання.
  42. Досягнення і проблеми подальшого вдосконалення методики розвитку фізичних якостей людини.
  43. Виховання розумових, морально-вольових, естетичних якостей в процесі фізичного виховання.
  44. Форми занять фізичними вправами у різних вікових групах.
  45. Характеристика урочних форм організації занять.
  46. Структура уроку фізичної культури, її науково-методичне обґрунтування.
  47. Підготовка педагога до уроку фізичної культури.
  48. Педагогічний контроль і оцінка ефективності уроку фізичної культури за даними аналізу уроку, частоти серцевих скорочень.
  49. Педагогічний контроль і оцінка ефективності уроку фізичної культури за даними хронометражу.
  50. Перспективне, етапне і короткотермінове планування в теорії і практиці фізичного виховання.
  51. Моделювання і прогнозування у фізичному вихованні.
  52. Лікарський та педагогічний контроль як основа управління здоров’ям людини в процесі фізкультурно-оздоровчих занять.
  53. Контроль в управлінні процесом фізичного виховання. Самоконтроль у фізичному вихованні.
  54. Зміст і шляхи підвищення якості фізичного виховання учнівської молоді на сучасному етапі.
  55. Рухова активність і здоров’я дітей та підлітків. Біологічна потреба в руховій активності. Норми рухової активності.
  56. Основи методики фізичного виховання дітей дошкільного віку.
  57. Особливості організації, форми та методика проведення занять з фізичного виховання в дитячих дошкільних установах.
  58. Особливості методики навчання основам рухових умінь і навичок дітей дошкільного віку.
  59. Мета, завдання та спрямованість програм з фізичної культури у загальноосвітній школі.
  60. Вікові особливості та основи методики фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.
  61. Вікові особливості та основи методики фізичного виховання дітей середнього шкільного віку.
  62. Вікові особливості та основи методики фізичного виховання дітей старшого шкільного віку.
  63. Значення і організація самостійних занять з фізичного виховання дітей середнього і старшого шкільного віку.
  64. Основи диференційованого фізичного виховання школярів. Методика їх розподілу на однорідні морфо-функціональні групи.
  65. Особливості фізичного розвитку та фізичного виховання учнів з послабленим здоров’ям.
  66. Особливості організації та методика проведення занять з дітьми віднесених до спеціальної медичної групи.
  67. Значення контролю за динамікою фізичної підготовленості школярів. Система тестування фізичної підготовленості школярів.
  68. Методика оцінювання рівня фізичного розвитку та рівня фізичної підготовленості дітей та підлітків.
  69. Особливості організації процесу фізичного виховання у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації.
  70. Структура та особливості базової програми з фізичного виховання для ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації.
  71. Особливості організації процесу фізичного виховання у ВНЗ ІІІ-IV рівнів акредитації.
  72. Структура та особливості базової програми з фізичного виховання для ВНЗ ІІІ-IV рівнів акредитації.
  73. Форми і зміст занять з фізичного виховання студентської молоді в основному, спортивному та спеціальному відділеннях ВНЗ.
  74. Основні напрямки діяльності кафедри фізичного виховання та спортивного клубу ВНЗ.
  75. Стан і актуальні проблеми реформування системи фізичного виховання студентів ВНЗ.
  76. Вікова періодизація дорослих. Мета та завдання фізичного виховання дорослого населення.
  77. Чинники, що впливають на стан здоров’я дорослого населення. Основи методики занять фізичним вихованням з дорослим населенням.
  78. Кондиційне тренування, його зміст та значення. Напрями фізичного виховання дорослих їх характеристика.
  79. Особливості розвитку рухових якостей в осіб зрілого, похилого та старшого віку.
  80. Особливості методики навчання руховим діям осіб зрілого, похилого та старшого віку.
  81. Значення та види контролю у фізичному вихованні дорослих.
  82. Структура, зміст, класифікація та характеристика фітнес-програм.
  83. Зміст та структура фізичної підготовки в Збройних силах України.
  84. Професійно-прикладна фізична підготовка.



ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА
  1. Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного вихо­­­вання дітей дошкільного віку.- Львів: ЛОНМІО, 1998.- 336с.
  2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. М.:ФиС, 1991.- 543с.
  3. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина І. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 272 с.
  4. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина ІІ. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002. – 248 с.
  5. Шиян Б.М., Вацеба О.М. Теорія і методика наукових педагогічних досліджень у фізичному вихованні та спорті: Навчальний посібник. – Тернопіль: Навч.книга – Богдан, 2008. – 276 с.
  6. Теорія і методика фізичного виховання. Т.1. Загальні основи теорії і методики фізичного виховання / За. ред. Т.Ю.Круцевич. – К.: Олімпійська література, 2008. – 391 с.
  7. Теорія і методика фізичного виховання. Т.2. Методика фізичного виховання різних груп населення / За. ред.. Т.Ю.Круцевич. – К.: Олімпійська література, 2008. – 366 с.
  8. Фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 5-12 класи.Київ, 2004. – 272 с.
  9. Фізична культура. Програма для студентів вищих навчальних закладів України I - II рівнів акредитації. Київ, 1996. - 32 с.
  10. Фізичне виховання. Навчальна програма для вищих навчальних закладів України III - IV рівнів акредитації. Київ, 2003.- 44 с.


ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА
  1. Ареф'єв В.Г., Столітенко В.В. Фізичне виховання в школі: Навч. Посібник. - К.-: ІЗМН, 1997. - 152 с.
  2. Герцик М.С., Вацеба О.М. Вступ до спеціальностей галузі «Фізичне виховання і спорт». Навч. Посібник . – Львів: Українські технології, 2002 – 232 с.
  3. Державна національна програма "Освіта". Україна ХХI століття. - К.: Райдуга, 1994.- 61 с.
  4. Закон України "Про фізичну культуру і спорт", К.: 1993. - 22 с.
  5. Ильинич В.И. Профессионально-прикладная физическая подговка студентов вузов: Научно - методические и организационные основы. - Москва : Высшая школа, 1978. - 144 с.
  6. Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания: Учебн. пособие для студентов ВУЗов физ. воспитания и спорта.// К.: Олімпійська література, 1999. - 232 с.
  7. Линець М.М. Основи методики розвитку фізичних якостей. Львів: Штабар, 1997.
  8. Шиян Б.М., Папуша В.Г., Приступа Є.Н. Теорія фізичного виховання. - Львів: ЛОНМІО, 1996. - 220 с.
  9. Язовецький В.С. Физическое воспитание детей с ослабленням здоровьем. – К: Здоров'я, 1991. – 232 с.