Как надо вести себя родителям с гиперактивным ребенком
| Вид материала | Документы |
- Адаптация ребенка к доу, 32.45kb.
- Как надо вести себя родителям с ребенком, испытывающим страх, 53.16kb.
- Рекомендации родителям по коррекции агрессивного поведения, 46.76kb.
- Ителям родители задают вопросы: как вести себя с ребенком в той или иной ситуации,, 81.69kb.
- Ю. Б. Гиппенрейтер Родителям: как быть ребенком Ю. Б. Гиппенрейтер Родителям: как быть, 3007.01kb.
- Как помочь гиперактивному ребенку, 107kb.
- "Не хочу! Не буду! Не надо!": кризис трёх лет, 114.57kb.
- Знаете, есть такое выражение: «Если надо объяснять, то не надо объяснять», 39.7kb.
- Английский для малышей (каталог ссылок), 58.94kb.
- Классный час Тема: Этикет в общественных местах, 97.71kb.
1 2
КАК НАДО вести себя родителям с первенцем при появлении второго ребенка в семье
Дать всем понять, и прежде всего первенцу, что в доме ничего не изменилось и что родившийся малыш ему не конкурент
Все делать так, чтоб Ваш первый ребенок даже на миг не ощутил себя ненужным и отвергнутым в семье
Запрятать предпочтение к новорожденному на дно своей души
Не восторгаться и не любоваться им в присутствии и на глазах у первого ребенка
Не сравнивать детей между собой, противопоставляя их друг другу
Не чувствовать себя виновным в том, что у ребенка теперь еще есть брат или сестра
Способствовать тому, чтобы первенец Вам помогал в уходе за новорожденным и даже выполнял роль «третьего родителя»
Гасить уже в зачатке чуть искрящуюся ревность первого ребенка ко второму, не допустив ее пожара
Распознавать замаскированную ревность, не забывая то, что первенец Ваш — страдающая сторона.
Не обделять вниманием ребенка, ссылаясь на нехватку времени из-за младенца.
Не превращать всю жизнь свою в сплошной уход за младшим в доме.
Не обращать особого внимания на странные чудачества ребенка, расценивая их как разновидность невротических реакций, довольно адекватных состоянию его, и даже по возможности подыгрывать ребенку.
Играть с ним во все ролевые игры, которые он стал навязывать Вам после появления в семье новорожденного, давая этим хоть какую-то отдушину и выход его закипающим эмоциям.
Не обижаться на ребенка, когда он яро протестует, а попытаться сгладить острые углы протеста.
Все сделать так, чтобы дети не могли жить друг без друга.
Напоминать им о семейных узах.
Пусть старший чувствует себя защитником, а младший — защищенным.
Все время сеять семена любви детей друг к другу.
Заранее готовить старшего ребенка к приходу в семью младшего.
Причем обставить это дело так, как будто бы второй ребенок появился в доме по просьбе первого ребенка.
Пытаться еще до рождения младенца предотвратить даже малейшие ростки возможной ревности к нему у первенца.
Стараться самые необходимые из изменений в жизни первого ребенка произвести намного раньше, чем появится второй, чтоб не было бы никаких ассоциаций у первенца с тем, что в его невзгодах виноват новорожденный.
Ни в коем случае с поспешностью и резко не изменять тип воспитания ребенка. Не превращать рождение «соперника» в невидимую гильотину для «кумира».
КАК НЕ НАДО вести себя родителям с первенцем при появлении в семье второго ребенка
Забыв на время обо всем на свете, буквально «терять голову» от радости при появлении в семье новорожденною. Все резко изменять в семье в угоду «новому ребенку».
Все время восторгаться им и восхищаться на глазах у первенца.
Противопоставлять детей друг другу и сравнивать их день и ночь между собой лишь в пользу младшего в семье.
Как можно ярче разжигать искрящуюся ревность первенца по отношению к сестричке или братику.
Бесцеремонно сеять конкуренцию между детьми.
Пытаться сделать старшего ребенка своеобразной «Золушкой» для младшего.
Не уделять ему совсем внимания из-за ухода за новорожденным.
Способствовать рождению у первенца чувства заброшенности и ненужности в семье.
Не допускать ребенка к помощи в уходе за новорожденным или впадать в другую крайность и возлагать на первенца всю тяжесть бремени родительских забот.
После рождения младенца отправить старшего ребенка на временное жительство к ближайшим родственникам или знакомым.
Все изменения, необходимые для жизни старшего ребенка, производить тогда, когда в семье появится новорожденный.
Наказывать странные чудачества(«возвращение» во младенчество), не признавая их как разновидность форм протеста малыша.
Отказываться играть с ним.
Не подготавливать ребенка к появлению в семье новорожденного, а просто лишь поставить перед фактом, что он теперь у мамы с папой не один. Менять тип воспитания ребенка.
КАК НАДО вести себя родителям с ребенком, который играет
Учить играть ребенка и придавать значение игре не меньше, чем питанию, прогулкам и воспитанию детей.
Следить за тем, как Ваш малыш играет, и знать, какие игры в каком возрасте ему необходимы. Аля этих игр специально подбирать игрушки.
Следить за тем, с кем Ваш малыш играет. Коммуникабелен ли он. А если некоммуникабелен, воспитывать в нем это качество.
Стараться поощрять фантазию и творчество в игре.
Не прерывать игру в разгаре.
Пытаться разгадать символику игры, какую информации она несет для Вас. Что в данный миг довлеет над ребенком. О чел мечтает он.
Поняв символику игры, помочь ребенку в решении его проблем
Готовя к поступлению ребенка в школу, пытаться моделировать в сюжетах игр его учебу в первом классе. Не забывайте, что родоначальником учебной деятельности является игра.
Если игра не соответствует особенностям возраста ребенка и он, играя, отстает от сверстников или ровесников, проконсультироваться с педиатром или психоневрологом.
КАК НЕ НАДО вести себя родителям с ребенком, который играет
Смотреть на игры, как на баловство, накалывать за них. Их прерывать в разгаре.
пугать за все фантазии и выдумки в игре, особенно за воображаемых партнеров.
Не признавать какого-либо творчества в игре. Не покупать необходимые игрушки.
Не обращать внимания на то, как Ваш малыш играет, с кем играет.
Не придавать значения коммуникабельности Вашего ребенка в играх.
Не развивать коммуникабельность его.
Не понимать символику игры и не пытаться ее разгадать.
Не знать о возрастных особенностях игр ребенка.
Не придавать значения тому, что игры Вашего ребенка отличаются от игр его сверстников.
Не обращаться к специалистам в связи с нарушенной игровой деятельностью ребенка.
КАК НАДО вести себя родителям с больным ребенком
Когда малыш внезапно заболеет, пытаться взять себя как можно раньше в руки и не паниковать.
Не «заражать» своей тревогой малыша.
Найти слова для утешения ребенка и очень нежно приласкать его, чтоб он почувствовал, что Вы с ним рядом, что Вы не бросите его.
Стараться оказать ребенку посильную Вам помощь.
Вызвать врача, а если надо, то и «скорую».
Не обращаться к знахарям и экстрасенсам.
Пытаться выяснить причину заболевания ребенка.
Ни в коем случае не обсуждать с врачом в присутствии больного все то, что может огорчить его.
Не говорить вслух о тяжелых процедурах, болезненных и травматичных методах лечения ребенка.
Не обсуждать прогноз заболевания больного, особенно тогда, когда прогноз неутешительный.
Стараться быть подвластным разуму, а не эмоциям.
Летально выполнять все назначения врача. Давать необходимые лекарства и выполнять назначенные процедуры. Хранить лекарства в недоступном для ребенка месте и запрещать ему их принимать без Вас.
Не заниматься самолечением больного.
Не злоупотреблять уколами.
Создать в семье такую атмосферу, чтобы ребенок понял, как он всем необходим.
Любыми способами нивелировать у малыша «шквал» отрицательных эмоций. Стараться заменить их положительными.
Вселять в него дух оптимизма и надежду на скорое выздоровление.
Не забывать о других детях в семье, не вызывать у них специально ревность к заболевшему ребенку.
Как можно лучше подготовить к поступлению в больницу и объяснить причину направления туда.
Не создавать ребенку культ болезни, особенно когда малыш страдает хроническим заболеванием.
КАК НЕ НАДО вести себя родителям с больным ребенком
Не обращать внимания на заболевшего ребенка или, забыв про все, паниковать при нем, теряя голову и заражая своей мнительностью и тревожностью больного.
Не вызывать врача или поднять на ноги всех специалистов в поликлинике для уточнения диагноза.
Лечить его у знахарей и экстрасенсов.
Не выполнять рекомендации врачей, а заниматься самолечением ребенка.
Хранить медикаменты и лекарства в доступном для ребенка месте и разрешать их брать больному самому.
В присутствии больного обсуждать с врачами болезненные процедуры и методы лечения ребенка и говорить о всех серьезнейших последствиях заболевания.
Запугивать врачами.
Не реагировать на проявление различных отрицательных эмоций у ребенка, умышленно их вызывать.