«Разом на одній землі. Історія України багатокультурна»
| Вид материала | Документы |
- Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів Історія України. Всесвітня, 1230.13kb.
- Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів Історія України. Всесвітня, 1230.34kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Історія України, 1827.3kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Історія України, 1827.57kb.
- Календарний план 5 клас Історія України 35 годин Школа На навчальний рік Вчитель, 61.69kb.
- Ліхтей І. М. Історія середніх віків, 1009.98kb.
- Методичні рекомендації щодо викладання історії в загальноосвітніх навчальних закладах, 315.98kb.
- Робоча програма курсу "Історія філософії України " Для спеціальності 030300 «Історія», 162.85kb.
- Історія розвитку ботаніки “ історія розвитку ботаніки, 91.35kb.
- Програма фахового іспиту з «Історії України» для спеціальності „Історія" (освітньо-кваліфікаційний, 33.3kb.
«Разом на одній землі. Історія України багатокультурна».
Новий посібник з історії. ЗАПРОШУЄМО ДО СПІВПРАЦІ.
Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова Доба» у рамках проекту «Багатокультурна історія України» запрошує педагогів та істориків України долучитися до розробки навчально - методичного посібника з історії для учнів 8-11 класів.
Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова Доба» у рамках проекту «Багатокультурна історія України» запрошує педагогів та істориків України долучитися до розробки навчально - методичного посібника з історії для учнів 8-11 класів.
Робоча назва видання:
«РАЗОМ НА ОДНІЙ ЗЕМЛІ. ІСТОРІЯ УКРАЇНИ БАГАТОКУЛЬТУРНА».
Робочі назви розділів:
- Україна – новий берег життя. Міграції в історії України
- І разом назвали його… Місто як перетин культур та цивілізацій в історії України
- Одна вулиця – два храми. Віра та релігійні конфесії в історії України
- Як ми жили разом. Співіснування (повага, дружба та конфлікти) в історії України.
- Від Львова до Донецька. Багатонаціональні регіони в історії України
- Людський вимір-людський вибір. Ідентичність та персоналії в історії України
Матеріали посібника використовуватимуться як додаткові в процесі розкриття тієї або іншої теми, оскільки державною Програмою не передбачено окремих годин для вивчення історії різних етносів, які проживають на території України.
Відповідно у посібнику будуть подані фрагменти до уроків історії України у 8 -11-тих класах.
Загальна концепція навчального посібника не передбачає традиційного авторського тексту.
Матеріали до уроків повинні включати, як правило, первинні джерела: оригінальні сюжетні фото, уривки із інтерв’ю очевидців, спогади, листи, свідчення, статистику, думки дослідників, погляди сучасників, враження від пережитого, побаченого тощо. В запропонованому фрагменті до уроку повинно бути від 3 до 6 джерел (уривків із джерел).
Обов’язковою умовою підготовлених матеріалів є наявність як мінімум одного візуального джерела: карти, фото, малюнки, плакати, карикатури, репродукції.
Хочемо звернути вашу увагу на використання джерел, які дозволяють розглядати події з різних історичних перспектив. Йдеться про джерела, що презентують різні точки зору на одні й ті самі події.
До кожної групи джерел варто укласти запитання та завдання для учнів (від 2 до 5).
Назва фрагмента уроку може співпадати з окремим розділом державної програми, темою уроку, або носити проблемний характер, авторську інтерпретацію.
Зразком для створення фрагментів уроку може слугувати підготовлений членами Асоціації «Нова Доба» посібник з історії для 10 кл. «Історія епохи очима людини. Україна та Європа у 1900 – 1039 роках» (К. : Генеза, 2004. – 256 с.).
Із зразками фрагментів уроків можна ознайомитися також на сайті ссылка скрыта
Розроблені матеріали до уроків необхідно надіслати до 15 листопада 2010 на електронну адресу: kendzor@novadoba.org.ua, або звичайною поштою на адресу:
Асоціація «Нова Доба», вул. Галицька, 1-5, м. Львів, 79008
Якщо у вас виникнуть додаткові запитаня, контактуйте, будь-ласка, із координатором проекту - Кендзьор Петро Іванович kendzor@novadoba.org.ua
УМОВИ СПІВПРАЦІ:
- У випадку повного чи часткового використання надісланих матеріалів, вказуватиметься співавторство, або робитимуться посилання на те, чиї матеріали, у якому випадку використані.
- Передбачається, що всі матеріали (із збереженням авторства та необхідним доопрацюванням відповідно до виробленого формату) будуть включені до Інтернет- програми проекту «Багатокультурна історія України ( діятиме з 1.09. 2011.
- Кожен педагог, історик, матеріали яких повністю чи частково увійдуть до посібника, отримає міжнародний сертифікат співавтора навчальних матеріалів (EUROCLIO-EUSTORY –НОВА ДОБА)
- Усі, хто долучиться до цієї роботи, будуть запрошені на дводенні навчальні семінари, які відбуватимуться у різних регіонах України упродовж серпня – жовтня 2011 року,
- Активні учасники нашої освітньої ініціативи отримають можливість брати участь у міжнародному симпозіумі на тему: «Проблема полікультурності у системі історичної освіти України та країн Європейського Союзу» (Грудень 2011 р).
Рекомендована структура ваших матеріалів:
| 1 | Відомості про автора | Прізвище, Ім’я по батькові, місце роботи, контактна адреса, телефон, електронна адреса |
| 2 | Розділ | Необхідно вказати один із шести вищевказаних розділів, до якого, на вашу думку, дана методична розробка найбільше підходить. |
| | Тема, назва фрагменту уроку | Наприклад: Міграції та їхній вплив на долі людей; Депортація татар; Дорога до храму; Українці рятували євреїв під час другої світової війни тощо |
| | Ключове запитання (проблема). | Наприклад: Як вирішувались міжнаціональні конфлікти? Які фактори впливали на зміну етнічного складу населення міста (села)? |
| | Провідні ідеї, поняття. | Наприклад: Етнічна та релігійна багатоманітність. Повсякденне життя представників різних національностей на території України. Державна політика, Права людини. Стереотипи та упередження. Конфлікти. Ідентичність, Мова. Економічна та господарська взаємодія, Міграції, Асиміляція, сегрегація, моделі співіснування, культурне взаємопроникнення, тощо |
| | Історичні джерела | Від 3 до 6. Як мінімум одне з них візуальне Наприклад, Оригінальні сюжетні фото, уривки із інтерв’ю очевидців, спогади, листи, свідчення, статистику, думки дослідників, погляди сучасників, враження від пережитого, побаченого, карти, малюнки, плакати, карикатури, репродукції. тощо Обов’язковим є посилання на джерело інформації з повним бібліографічним описом. |
| | Запитання, завдання для учнів | Від 2 до 5, відповідно до поданих вище джерел |