Раннее обучение иностранному языку способствует многогранному развитию личности ребенка
| Вид материала | Документы |
- Внеклассная работа по иностранному языку, 1390.97kb.
- Скорикова Т. И., педагог дополнительного образования по английскому языку мдоу детский, 22.49kb.
- Юные туристы-лыжники, 362.09kb.
- Пешеходный туризм пояснительная записка, 288.29kb.
- Модульные программы подготовки по иностранному языку для абитуриентов мгимо-университета, 27.82kb.
- Программа для поступающих в магистратуру обучение Английскому языку и русскому языку, 628.6kb.
- Обучение иностранному языку в раннем школьном возрасте, 103.46kb.
- Социолингвистический аспект в обучении английскому языку на современном этапе, 72.83kb.
- Тест как одно из средств контроля обученности иностранному языку Функции контроля, 284.37kb.
- Доклад для интернет-семинара «Обучение иностранному языку на Iступени общего среднего, 187.07kb.
Обучение иностранным языкам на начальном этапе
Раннее обучение иностранному языку способствует многогранному развитию личности ребенка. Основными формами деятельности детей на начальном этапе являются игра, драматизация, инсценировка.
Коротко расскажу о том, как я готовилась к инсценировке «At the zoo». Каждый ребенок рассказывал о животном, которое ему нравилось. Постепенно описывая то или иное животное на картинке, ученики включались в работу над материалами будущей постановки. В процессе работы над темой проявлялась определенная привязанность ученика. В соответствии с этим распределялись роли. При этом принималась во внимание индивидуальность ребенка. Самые бойкие ученики исполняли роли посетителей зоопарка. Их не должно быть более 3-4 человек, иначе это будет неуправляемая толпа. У каждого из них своя довольно большая роль. Ребенок рассказывал о себе, как его зовут, сколько ему лет, где он живет. Заканчивалось это сообщение фразой: «Я люблю животных».
Одну и ту же роль могут исполнять несколько ребят. Очень важно подобрать каждому ребенку роль по его возможностям. Разучивали песни, которые детям предстояло спеть во время представления. Дети работали с увлечением, включаясь в свои роли и в игру со всеми ее правилами. Родители помогали приготовить костюмы и маски. Дети не боялись выступать перед зрителями, играли легко и непринужденно.
At the zoo
Инсценировка праздника в младших классах
Звучит музыка. Выходят ведущие – мальчик и девочка.
Good morning – Good morning.
What is your name? – My name is…
Where are you from? – I am from…
How old are you? – I am nine.
Do you like to visit to the zoo? – Yes I do.
Ведущие – We are off to the zoo! We are off to the zoo!
We have not a moment to spare,
We are going to see the kangaroo,
And feed the big brown bear.
We are going to hear the hyena laugh,
And see the lion today,
The tiger, and the tall giraffe,
And the monkeys all at play.
Ведущие проходят мимо клеток, где живут звери. Звери рассказывают о себе.
I am a bear. I am a kangaroo. I am a tiger.
My name is Claire. I like my zoo. My name is Niger.
I am very funny. I’ ve got a little kid. I’m very strong.
I like honey. And a big bag too. I like ping-pong.
I am a lion. I am a monkey. I am a crocodile.
My name is Brian. My name is Funky. My name is Nile.
I am a king. I’m very tall. I’m always fine.
I like to sing. I like my ball. I like to smile.
I am a parrot. I am a hare. I am a fox.
My name is Carrot. My name is Fair. My name is Nox.
I’m very shy. I like to run. I’m very smart.
I like to fly. Because it’s fun. I like art.
1 ведущий: We are going to see the penguin. Dance and sing with us. Звучит музыка, дети танцуют с пингвинами.
2 ведущий: I love all kinds of animals. See please the monkeys.
(Ведущие считают обезьян, говорят какие они и что они умеют делать).
One – have some fun, The first monkey is kind, This monkey can jump.
Two – I like you, The second monkey is wild, This monkey can draw.
Three – watch TV, The third monkey is small, This monkey can write.
Four – run to the door, The fourth monkey is tall, This monkey can smile.
Five – learn to drive, The fifth monkey is fat, This monkey can bite.
Six – learn to fix, The sixth monkey is sad, This monkey can eat.
Seven – jump seven, The seventh monkey is cold, This monkey can drink.
Eight – don’t be late, The eighth monkey is old. This monkey can peep.
Nine – feel fine, This monkey can wink.
Ten – say it again!
В конце инсценировки звучит стихотворение, в котором дети высказывают свое отношение к животным.
My dream
Gillian Brown
I love all kinds of animals
Dogs and cats and rabbits.
I love all kinds of animals,
Despite their little habits.
If I had tons of money,
D’you know what I would do?
I would buy lots of animals
And have my own zoo.
But they wouldn’t be in cages,
They would be free to run around.
And there’s one thing they could feel
And that is safe and sound.