Національний університет

Вид материала

Документы

Содержание Оргкомітет конференції Регламент роботи конференції Порядок роботи конференції Пленарне засідання Секційні засідання В. Л. Костюк Секретар: І. В. Янцова Львів) Роль юридичної клінічної освіти у формуванні висококваліфікованих фахівців. Н. Я. Заяць Секретар: Н. Я. Дрок М. Ф. Димитров 26 травня, четвер 27 травня, п‘ятниця 27 травня, п‘ятниця 27 травня, п‘ятниця 27 травня, п‘ятниця Нестерова В. А., координатор тренінгових програм, викладач Центру економічного роз­вит­ку „Перспектива” НТУ „ХПІ” 27 травня, п‘ятниця Круглий стіл “інновації очима студентів і викладачів” Підсумковий круглий стіл Прізвище, ім‘я, по батькові ... Полное содержание

Подобный материал:

• Фіналісти Національного відбіркового етапу Конкурсу у номінації "Бізнес-ідея", 48.25kb.
• Міністерство аграрної політики України Львівський національний аграрний університет, 48.27kb.
• Університет банківської справи Національного банку України (м. Київ) Львівський інститут, 63.7kb.
• Студентів І молодих учених "Міжнародна співпраця як шлях країни до Європейського простору"дз, 76.74kb.
• Міністерство Освіти І Науки України Національний університет “Львівська політехніка”, 2021.84kb.
• Дорофєєв Олександр Анатолійович, к т. н, доцент кафедри опору матеріалів І теоретичної, 63.29kb.
• Міністерство охорони здоров’я україни національний медичний університет імені, 54.32kb.
• «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана», 277kb.
• «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана», 436.12kb.
• Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут»,, 70.45kb.

Національний університет

“Києво-Могилянська академія”

The National University of “Kyiv-Mohyla Aсademy”

Факультет правничих наук

Law School

Центр інноваційних методик правничої освіти

Інформаційно-тренінговий центр юридичної клінічної освіти

Експериментальна навчальна лабораторія

“Правнича клініка”

за сприяння Міжнародного фонду “Відродження”


Інноваційні технології

у вищій юридичній освіті

ПРОГРАМА

Міжнародної науково-методичної конференції,

присвяченої 390-річчю з дня заснування

Київської братської школи —

предтечі Києво-Могилянської академії


25-28 травня 2005 р.

Київ

2005

Оргкомітет конференції

1. М. Т. Брик, перший віце-президент НаУКМА, доктор хімічних наук, професор (голова оргкомітету)
   
2. В. Є. Панченко, віце-президент з навчальної роботи НаУКМА, доктор філологічних наук, професор
   
3. В. П. Моренець, віце-президент з навчально-наукових студій НаУКМА, доктор філологічних наук, професор
   
4. З. В. Ромовська, декан факультету правничих наук НаУКМА, доктор юридичних наук, професор, Заслужений юрист України
   
5. М. І. Козюбра, завідувач кафедри державно-правових наук факультету правничих наук НаУКМА, доктор юридичних наук, професор
   
6. Г. В. Онкович, доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу теорії та методології гуманітарної освіти Інституту вищої освіти АПН України
   
7. В. Ф. Кобзар, виконавчий директор Міжнародного благодійного фонду відродження КМА
   
8. Н. В. Артикуца, науковий керівник Центру інноваційних методик правничої освіти, кандидат філологічних наук, доцент кафедри загальноправових наук НаУКМА (заступник голови оргкомітету)
   
9. Р. Ю. Ханик-Посполитак, завідувач кафедри галузевих правових наук факультету правничих наук НаУКМА, кандидат юридичних наук, доцент
   
10. Ю. І. Матвєєва, завідувач Експериментальної навчальної лабораторії “Правнича клініка” НаУКМА, старший викладач кафедри державно-правових наук
    
11. М. В. Дулеба, координатор проекту “Юридична освіта” Міжнародного фонду “Відродження”
    
12. В. Р. Солом‘яний, заступник декана факультету правничих наук НаУКМА, старший викладач кафедри галузевих правових наук
    
13. Г. В. Журбелюк, кандидат історичних наук, доцент кафедри загальноправових наук НаУКМА
    
14. К. В. Ємельянов, заступник завідувача Експериментальної навчальної лабораторії “Правнича клініка” НаУКМА, старший викладач кафедри галузевих правових наук
    
15. Т. О. Шмарьова, старший викладач кафедри галузевих правових наук НаУКМА
    
16. О. В. Заруцький, старший викладач кафедри галузевих правових наук НаУКМА
    
17. І. Я. Мокрицька, старший викладач кафедри загальноправових наук НаУКМА
    
18. Т. Г. Гущесова, старший викладач кафедри державно-правових наук НаУКМА
    
19. О. Величко, старший викладач кафедри державно-правових наук НаУКМА
    
20. І. Я. Янцова, старший методист Експериментальної навчальної лабораторії “Правнича клініка” НаУКМА
    
21. С. М. Лутчин, керівник відділу зв‘язків із громадськістю НаУКМА
    
22. Г. І. Ольховська, науковий співробітник Центру інноваційних методик правничої освіти НаУКМА
    
23. В. П. Кучер, методист деканату факультету правничих наук НаУКМА
    
24. Т. В. Мокрицька, методист кафедри галузевих правових наук НаУКМА
    
25. В. М. Коталейчук, методист кафедри державно-правових наук НаУКМА
    
26. Л. В. Косенко, секретар факультету правничих наук НаУКМА
    

РЕГЛАМЕНТ РОБОТИ КОНФЕРЕНЦІЇ

Доповіді на пленарному засіданні — до 15 хв.

Доповіді під час секційних засідань — до 10-12 хв.

Повідомлення під час секційних засідань та круглого столу — до 5 хв.

Участь в обговоренні — до 5 хв.

Презентація майстер-класу — до 5 хв.

Майстер-класи — від 1 год. 20 хв. до 6 год.

ПОРЯДОК РОБОТИ КОНФЕРЕНЦІЇ

25 травня, середа


9.00-13.55 — реєстрація учасників конференції, запис на майстер-класи, книжкова

виставка “Книги Академії — Україні” (Культурно-мистецький центр

НаУКМА, 1 поверх)

11.00-13.00 — екскурсія по НаУКМА

14.00-18.30 — відкриття, пленарне засідання, презентація майстер-класів

(Культурно-мистецький центр НаУКМА, 2 поверх)

18.30 — культурна програма


26 травня, четвер


9.00-11.30 — секційні засідання

11.30-12.00 — кава-брейк

12.00-14.00 — секційні засідання

14.00-15.00 — обід

15.00-16.20 — секційні засідання

16.30-17.50 — презентація “Електронна бібліотека баз даних у галузі держави і права:

розроблення і використання”


27 травня, п‘ятниця


10.00-11.30 — майстер-класи

11.30-12.00 — кава-брейк

12.00-14.00 — майстер-класи

14.00-15.00 — обід

15.00-17.00 — майстер-класи

17.30-19.00 — екскурсія по Подолу


28 травня, субота


10.00-11.30 — круглий стіл “Інновації очима студентів і викладачів”

11.30-12.00 — кава-брейк

12.00-14.00 — підсумковий круглий стіл і закриття конференції

15.00-18.00 — екскурсії по Києву


ПЛЕНАРНЕ ЗАСІДАННЯ


25 травня, середа

14.00-18.30 (Культурно-мистецький центр НаУКМА, вул. Іллінська, 9)

1. Вітальне слово.
   

В. С. Брюховецький, доктор філологічних наук, професор, Президент НаУКМА.

2. Інтеграція юридичної освіти і науки у світлі Болонського процесу.
   

Ю. С. Шемшученко, академік НАН України, Іноземний член Російської Академії наук, академік Академії правових наук України, заслужений діяч науки і техніки України, лау­реат Державної премії України, директор Інституту держави і права ім. В. М. Корець­кого НАН України, ректор Київського університету права НАН України.

3. Проблеми реорганізації української науки в контексті Болонського процесу.
   

Т. Р. Кияк, доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри теорії і практики пе­рекладу Київського національного університету ім. Тараса Шевченка.

4. Болонський процес і проблеми юридичної науки.
   

М. І. Козюбра, доктор юридичних наук, професор, член-кореспондент Академії правових наук України, заслужений юрист України, завідувач кафедри державно-правових наук факультету правничих наук НаУКМА.

5. Професійне управління кафедрою сучасного ВНЗ: досвід, проблеми, перспективи.
   

С. Д. Рєзнік, доктор економічних наук, професор, директор Інституту економіки і менедж­мен­ту Пензенського державного університету архітектури і будівництва, завідувач кафед­ри «Менеджмент», заслужений працівник вищої школи РФ, лауреат Премії Уряду РФ у га­лузі освіти, переможець Всеросійського конкурсу “Лідер в освіті”, член президіуму УМО вищих навчальних закладів Росії з освіти у галузі менеджменту (Росія).

6. Цілісна, всебічно розвинена особистість — субоснова інноваційних технологій.
   

О. Г. Романовський, доктор педагогічних наук, професор, проректор з науково-педаго­гіч­ної роботи, завідувач кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами Націо­нального технічного університету „Харківський політехнічний інститут”, лауреат Державної премії України, Почесний член Національної спілки письменників України;

С. М. Пазиніч, кандидат філософських наук, професор кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами Національного технічного університету „Харківський політехнічний інститут”.

7. Державні стандарти підготовки юриста: проблеми і перспективи.
   

О. Ф. Юрчук, кандидат філологічних наук, професор кафедри педагогіки та кадрової ро­боти, начальник навчально-методичного центру Національної академії внутрішніх справ України.

8. Про досвід роботи першої в Україні Школи нормопроектувальників.
   

О. М. Семьоркіна, директор Центру правової реформи і законопроектних робіт при Мі­ністерстві юстиції України.

9. Ukraine Legislative Drafting Course.
   

Helen Hanthaki, Dr., Academic Director Centre for Legislative Studies, Institute of Advanced Legal Studies, School of Advanced Study, University of London;

Constantin Stefanou, Dr., Senior Project Officer DfID Ukraine LD Project, Institute of Advanced Legal Studies, Scchool of Advanced Study, University of London (Великобританія).

10. Promoting clear drafting. The Swedish way.
    

Barbro Ehrenberg-Sundin, Senior Adviser, Division for Legal and Linguistic Draft Revision, Ministry of Justice (Швеція).

11. Потреба інтеграції вивчення Європейської конвенції з прав людини в систему прав­ни­чої освіти в Україні.
    

Ю. Є. Зайцев, головний редактор журналу “Практика Європейського суду з прав люди­ни. Рішення. Коментарі.”, директор програм Української Правничої Фундації.

12. Інноваційні методики викладання дисциплін у вищій юридичні освіті.
    

Н. В. Артикуца, кандидат філологічних наук, доцент кафедри загальноправових наук факультету правничих наук НаУКМА, науковий керівник Центру інноваційних методик правничої освіти НаУКМА.

13. Презентація майстер-класів:
    

п/п	Автори	Назва	час і місце проведення
	М. Я. Швець, В. Г. Хахановський, С. А. Антоненко, С. О. Дорогих, С. М. Швець	Електронна бібліотека баз даних у галузі держави і права: розроблення і використання	26.05 16.30-17.50 корп. 4, ауд. 425
	Ю. Є. Зайцев	Практикум підготовки суддів з питань застосування європейських стандартів прав людини: свобода вираження поглядів	27.05 10.00-14.00 корп. 9, ауд. 8
	І. Б. Усенко, Л. О. Зайцев	Проблеми науково-методичного забезпечення викладання історико-юридичних дисциплін	27.05 10.00-14.00 корп. 4, ауд. 319
	О. Ф. Юрчук	Використання інтерактивних методів навчання в курсі “Вища освіта і Болонський процес”	27.05 15.30-17.00 корп. 5, ауд. 109
	Jens Niedrig	Practical Legal Education in Western Europe	27.05 15.30-17.00 корп. 5, ауд. 104
	Н. В. Артикуца	Новітня концепція лінгвістичної підготовки правників: розроблення і досвід впровадження у НаУКМА	27.05 10.00-14.00 корп. 5, ауд. 104
	Р. Ю. Ханик-Посполітак	Диспут на тему “Україна — член ЄС: за і проти” або “ЄС у майбут­ньо­му: федерація, конфедерація, унітарна держава, економічна структура чи щось інше?” (за вибором)	27.05 15.30-17.00 корп. 4, ауд. 317
	Т. О. Шмарьова	Інноваційні підходи до викладання історії держави і права зарубіжних країн (на прикладі історії держави і права Франції новітнього періоду)	27.05 15.30-17.00 корп. 4, ауд. 319
	А. М. Євгенієва, А. О. Черевко, К. Ю. Зануда	Організація та проведення рольових ігор	27.05 15.30-17.00 корп. 9, ауд. 8
	І. В. Глущенко	Лідерство і менеджмент у новому тисячолітті	27.05 10.00-14.00 корп. 5, ауд. 109
	В. А. Нестерова, О. Г. Антошкіна	Ефективні професійні комунікації	27.05 10.00-17.00 корп. 4, ауд. 425

СЕКЦІЙНІ ЗАСІДАННЯ


СЕКЦІЯ 1

Модернізація та підвищення якості вищої юридичної освіти в Україні в контексті Болонського процесу


26 травня, четвер

9.00-16.20 корп. 4, ауд. 425

(вул. Волоська 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 4, ауд. 303)

Співголови: І. Б. Усенко, кандидат юридичних наук, професор, академік АПрН України

О. П. Литвин, кандидат юридичних наук, професор

Р. Ю. Савонюк, кандидат юридичних наук

Секретар: Р. В. Губань

1. 
   Вища юридична освіта України і Болонський процес.
   

О. П. Литвин, кандидат юридичних наук, професор, декан юридичного факультету, заві­ду­вач кафедри теорії та історії держави і права Академії муніципального управління (Київ).

2. Особливості національної юридичної освіти та Болонський процес.
   

Р. Ю. Савонюк, кандидат юридичних наук, завідувач кафедри кримінально-правових дисциплін Кримського юридичного інституту Національного університету внутрішніх справ (Сімферополь).

3. Особливості викладання конституційного права в контексті вимог Болонського про­цесу (форма, зміст і спрямованість навчальних дисциплін).
   

В. В. Ладиченко, кандидат юридичних наук, доцент, докторант Інституту держави і пра­ва ім. В. М. Корецького НАН України (Київ)

4. Гендерна складова юридичної освіти в контексті європейського вибору України.
   

С. С. Плотян, головний консультант Комітету з питань Європейської інтеграції Вер­хов­ної Ради України (Київ)

5. Проблеми менеджменту і рейтингової оцінки діяльності факультетів і кафедр вищо­го навчального закладу.
   

С. Д. Рєзнік, доктор економічних наук, професор, директор Інституту економіки і мене­джменту Пензенського державного університету архітектури і будівництва, Заслужений працівник Вищої школи РФ (Пенза)

6. Менеджмент як складова практичної підготовки юристів.
   

М. В. Удод, кандидат юридичних наук, старший викладач кафедри державно-правових дисциплін економіко-правового факультету Донецького національного університету;

Ю. О. Моісєєв, старший викладач кафедри господарського права економіко-правового факультету Донецького національного університету (Донецьк)

7. Якість вищої юридичної освіти: сучасність та перспективи.
   

О. В. Лісова, викладач Дніпропетровського національного університету (Дніпропетровськ)

8. Як стати юристом? Методика тренування юридичного мислення у вищих навчаль­них закладах Німеччини.
   

Катерина Островська, Research Fellow, Max-Plank-Institute For Foreign Private and Private International Law (Німеччина, Гамбург)

9. Вивчення прав людини як передумова діалогу цивілізацій (у контексті Болонського процесу).
   

Р. В. Губань, аспірант, старший викладач кафедри муніципального права Академії муні­ципального управління (Київ)

10. Проблеми теорії та методики правової освіти.
    

Н. В. Пильгун, завідувач відділення “Правознавство” Київського технікуму готельного господарства (Київ)

11. Застосування технічних засобів у практичному навчанні.
    

С. В. Гончаренко, кандидат юридичних наук, доцент, завідувач кафедри прав людини, міжнародного та європейського права Академії адвокатури України (Київ)

12. Інформаційно-довідкові системи науково-методичного центру / Информационно-справочные системы научно-методического центра.
    

В. А. Худяков, В. В. Кучіна, М. М. Сухова, Н. А. Трошкіна / В. А. Худяков, В. В. Кучина, М. М. Сухова, Н. А. Трошкина, Пензенський державний університет архітектури і будів­ництва (Росія)

13. Створення мультимедійного курсу лекцій “Еволюція управлінської думки” як елемент впровадження Болонської моделі навчання.
    

Ю. В. Ящуринський, кандидат юридичних наук, професор, заступник директора Інсти­туту права ім. Володимира Великого Межрегіональної академії управління персоналом (Київ);

О. Б. Кучеренко кандидат технічних наук, доцент кафедри інформатики та інформаційної технології Межрегіональної академії управління персоналом (Київ)

14. Сучасний стан та перспективи застосування комп‘ютерізованих імітаційних ділових ігор при викладанні спеціальних дисциплін.
    

В. Г. Хахановський, кандидат юридичних наук, доцент, начальник кафедри інформацій­них технологій Національної академії внутрішніх справ України (Київ)

15. Правовий захист компיютерних програм, які використовуються в навчальному процесі у ВНЗ України.
    

Ю. І. Ігнатушко, викладач Національної академії внутрішніх справ України (Київ)

16. Методика тестування знань орфографії термінів у студентів юристів.
    

М. А. Михайлов, кандидат юридичних наук, доцент кафедри кримінально-правових дис­циплін Кримського економічного інституту Київського національного економічного уні­верситету (Сімферополь)

17. Правничі дослідження у відкритому доступі: міжнародні ресурси та українські проекти (презентація).
    

І. Л. Кучма, Міжнародний фонд “Відродження” (Київ)


СЕКЦІЯ 2

Інноваційні методики і технології підготовки спеціалістів і магістрів права у вищих навчальних закладах України


26 травня, четвер

9.00-16.20 корп. 5, ауд. 104

(вул. Волоська 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 5, ауд. 208)

Співголови: М. І. Козюбра, доктор юридичних наук, професор

М. В. Никифорак, доктор юридичних наук, доцент

С. С. Сливка, доктор юридичних наук, професор

Секретар: А. Р. Клименко

1. 
   Методика викладання юридичних дисциплін у програмі магістерської підготовки юристів.
   

М. В. Никифорак, доктор юридичних наук, доцент кафедри міжнарод­но­го права, Черні­вець­кого національного університету ім. Ю. Федьковича (Чернівці)

2. Положення про кредитно-модульну систему: методичний ракурс.
   

С. С. Сливка, доктор юридичних наук, професор, перший проректор з навчальної та мето­­дичної роботи Львівського юридичного інституту МВС України (Львів)

Б. О. Кирись, доцент кафедри кримінального права і кримінології Львівського юридич­ного інституту МВС України (Львів)

3. Формування модульно-рейтингового комплексу юридичної дисципліни.
   

Г. О. Петренко кандидат економічних наук, доцент кафедри господарського права еко­номіко-правового факультету Донецького національного університету (Донецьк)

4. Критерії ефективності впровадження інноваційних технологій у вищій школі.
   

С. В. Бобровник, кандидат юридичних наук, доцент, проректор Київського університету права НАН України (Київ)

5. Методика викладання права: традиції та інновації.
   

В. С. Бігун, кандидат юридичних наук (Україна), магістр права (США), відповідальний секретар міжнародного часопису „Проблеми філософії права”, Інститут держави і права ім. В. М. Корецького НАН України (Київ)

6. Правова компетентність фахівця як показник результативності його підготовки в умовах вищої школи.
   

Я. В. Кічук, кандидат наук, доцент кафедри суспільних наук, керів­ник правознавчої сек­ції Ізмаїльського державного гуманітарного університету (Ізмаїл)

7. Формування правової свідомості студентів ― юристів як один з головних напрям­ків сучасної правничої освіти.
   

І. О. Шумак. кандидат юридичних наук, доцент кафедри конституційного права Акаде­мії муніципального управління (Київ)

8. Інноваційні освітні технології в муніципальному праві.
   

В. М. Кампо, кандидат юридичних наук, професор Академії муніципального управління (Київ)

9. Алгоритмування в самостійній роботі для студентів-правників.
   

В. П. Тарануха, кандидат юридичних наук, завідувач кафедри спеціальних правових дис­циплін Економіко-правничого інституту Західноукраїнського економіко-правничого уні­верситету (Чернівці)

10. Інтерактивні методики роботи з текстом у курсі “Філософія права”.
    

О. М. Губар, кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії і соціології, декан факультету права та психології Макіївського економіко-гуманітарного інституту (м. Ма­кі­ївка, Донецька обл.)

11. Дидактичне проектування модульної програми навчання з курсу “Правові питання вищої школи” для магістрів за спеціальністю “Правознавство”.
    

А. А. Лукашенко, викладач Національної академії внутрішніх справ України (Київ)

12. Створення позитивної мотивації навчальної діяльності студентів під час вивчення курсу “Основи держави і права”.
    

І. Є. Підберезних, викладач, заступник декана з навчально-виховної роботи правового факультету Миколаївського міжрегіонального інституту ВМУРоЛ “Україна (Миколаїв)

13. Інноваційні методики тестування та оцінювання знань з навчальної дисципліни “Трудове право України”.
    

Л. П. Грузінова, доцент, завідувач кафедри комерційного та трудового права Інституту пра­ва ім. Володимира Великого Міжрегіональної академії управління персоналом (Київ)

14. Технологія навчання як дослідження.
    

Д. Ю. Трішкін, викладач кафедри цивільно-правових дисциплін Кримського юридичного інституту Національного університету внутрішніх справ (Сімферополь)

15. Щодо деяких аспектів практичного застосування рейтингової 100-бальної системи оцінювання знань у НАУКМА.
    

А. Р. Клименко, старший викладач кафедри загальноправових наук НаУКМА (Київ)

16. Ситуаційно-правова методика підготовки майбутніх спеціалістів-правників.
    

М. П. Щербань, старший викладач Полтавської державної аграрної академії (Полтава)

17. Інноваційні технології в проведенні практичних занять з муніципально-правових дисциплін.
    

В. Ю. Росіхіна, старший викладач кафедри муніципального права Академії муніципаль­ного управління, молодший науковий співробітник НДІ приватного права і підприєм­ниц­тва АПрН України (Київ)

18. Лабораторні заняття як невід’ємна складова юридичної освіти: пошук шляхів під­вищення ефективності.
    

І. Я. Мокрицька, старший викладач кафедри загальноправових наук НаУКМА (Київ)

19. Тестування фахових знань студентів-правників.
    

А. Хворостянкіна, магістр НаУКМА (Київ)

СЕКЦІЯ 3

Інноваційні підходи до викладання юридичних дисциплін: теоретичні і практичні аспекти


26 травня, четвер

9.00-16.20 корп. 5, ауд. 208

(вул. Волоська 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 5, ауд. 208)


Співголови: З. І. Ромовська, доктор юридичних наук, професор

Т. В. Варфоломеєва, доктор юридичних наук, член-кореспондент АПрНУ,

Р. Ю. Ханик-Посполитак, кандидат юридичних наук, доцент

Секретар: Р. Ю. Перехрест

1. 
   Методика спеціальної підготовки до адвокатської професії.
   

Т. В. Варфоломеєва, доктор юридичних наук, член-кореспондент АПрНУ, ректор Ака­демії адвокатури України, завідувач кафедри адвокатської майстерності (Київ)

А. М. Бірюкова, проректор із спеціальної адвокатської підготовки Академії адвокатури України (Київ)

2. Використання інноваційних технологій у процесі викладення цивільно-правових дисциплін в КНУ ім. Т. Шевченка.
   

О. В. Кохановська, кандидат юридичних наук, доцент кафедри цивільного права Київського національного університету ім. Тараса Шевченка (Київ)

3. Державотворення Київської Русі: інноваційні підходи щодо методики викладання у вищій школі.
   

Г. В. Журбелюк, кандидат історичних наук, доцент кафедри загальноправових наук НаУКМА (Київ)

4. Інноваційний підхід до вивчення курсу «Історія України» у вищих навчальних закладах.
   

Т. В. Печериця, кандидат історичних наук, доцент кафедри українознавства, культуро­ло­гії та іноземних мов Кіровоградського юридичного інституту Національного універси­те­ту внутрішніх справ (Кіровоград)

5. Формування правової культури студентів у процесі вивчення історії держави і пра­ва України.
   

Д. В. Ярош, кандидат історичних наук, доцент, професор, завідувач кафедри теорії та історії держави і права, Голова методичної ради Хмельницького університету управління та права (Хмельницький)

6. Аутосемінар за рейтинговою системою з навчальної дисципліни «Історія вчень про державу і право» (із досвіду викладання в юридичному навчальному закладі).
   

О. М. Литвинов, кандидат філософських наук, доцент, завідувач кафедри філософії пра­ва та культурології Луганської академії внутрішніх справ МВС ім. 10-річчя незалежності України (Луганськ)

7. Міждисциплінарність проблеми звичаєвого права.
   

Л. А. Кушинська, кандидат історичних наук, магістр права, старший викладач теорії та історії держави і права соціально-гуманітарного факультету НПУ ім. М. П. Драгоманова (Київ)

8. Сучасні вимоги до викладання навчальної дисципліни “Трудове право”.
   

В. Л. Костюк, кандидат юридичних наук, доцент кафедри галузевих правових наук НаУКМА, головний науковий консультант Апарату Верховної Ради України (Київ)

9. Інноваційні методики викладання навчальної дисципліни “Трудове право України”.
   

Л. П. Грузінова, доцент кафедри комерційного та трудового права, завідувач кафедри комерційного та трудового права Інституту права Міжрегіональної академії управління персоналом (Київ)

10. Роль міжнародного публічного права в розвитку юридичної освіти в Україні та мето­дика його викладання.
    

М. М. Антонович, кандидат філологічних наук, доцент кафедри загальноправових наук, докторант НаУКМА (Київ)

11. “Муніципальне статутне право” — інноваційний курс в системі підготовки служ­бов­ців місцевого самоврядування.
    

А. В. Дуда, кандидат наук з державного управління, доцент Академії муніципального управління (Київ)

12. Інтерактивні методики викладання права (на основі досвіду проведення занять з курсу “Практичне право: протидія насильству”).
    

А. О. Галай, кандидат юридичних наук, доцент кафедри теорії держави та права Київсь­кого юридичного інституту Міністерства внутрішніх справ (Київ)

В. В. Стаднік, старший викладач кафедри кримінального права і кримінології Київ­сько­го юридичного інституту Міністерства внутрішніх справ (Київ)

13. Ювенальна юстиція – нова навчальна дисципліна.
    

Н. М. Крестовська, кандидат історичних наук, доцент, старший науковий співробітник науково-дослідного та редакційно-видавничого відділу Одеського юридичного інституту Національного університету внутрішніх справ (Одеса)

14. Інноваційне викладання спецкурсу „Особливості методики розслідування масових заворушень”.
    

М. І. Скригонюк, доцент кафедри криміналістики Київського національного універси­те­ту імені Тараса Шевченка (Київ)

15. Особливості методики викладання навчального курсу “Конституційне право Європейського Союзу”.
    

О. А. Шульц, аспірант, асистент кафедри теорії та історії держави і права Академії муні­ципального управління (Київ)

16. Концептуальні засади адаптації методики кооперативного навчання для вивчення академічного курсу “Муніципальне право зарубіжних країн”.
    

Д. А. Добрий, здобувач, асистент кафедри муніципального права Академії муніципального управління (Київ)

17. Методичні підходи до проведення семінарських занять з курсу “Трудове право” за темою “Правове регулювання заробітної плати”.
    

О. В. Валецька, аспірант Миколаївського державного гуманітарного університету ім. П. Мо­гили (Миколаїв)

18. Викладання навчальної дисципліни “Право соціального забезпечення” на сучас­но­му етапі.
    

Р. Ю. Перехрест, асистент кафедри галузевих правових наук НаУКМА (Київ)


СЕКЦІЯ 4

Інноваційні методики викладання гуманітарних дисциплін для правників


26 травня, четвер

9.00-16.20 корп. 4, ауд. 320

(вул. Волоська 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 4, ауд. 303)


Співголови: Н. В. Артикуца, кандидат філологічних наук, доцент

В. М. Сотниченко, кандидат педагогічних наук

О. А. Шаблій, кандидат філологічних наук

Секретар: Л. В. Пушко

1. 
   Дидактичні та методичні засади запровадження інноваційних методик викладання гуманітарних дисциплін для правників в умовах переходу до кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
   

В. М. Сотниченко, кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри історії держави і права Київського юридичного інституту МВС (Київ)

2. Інновації у лінгвістичній підготовці правників: вітчизняний і зарубіжний досвід.
   

Н. В. Артикуца, кандидат філологічних наук, доцент кафедри загальноправових наук НаУКМА (Київ)

3. Формування правової культури майбутніх юристів у процесі викладання гумані­тар­них дисциплін / Формирование правовой культуры будущих юристов в процессе преподавания гуманитарных дисциплин.
   

Н. Володіна, О. Мусоріна / Н. Володина, О. Мусорина (Пенза, Росія)

4. Комунікативна компетентність правників: проблеми і шляхи формування.
   

Н. І. Зикун, кандидат філологічних наук, доцент, завідувач кафедри мовної комунікації Національної академії державної податкової служби України (Ірпінь)

5. Навчально-тренувальний кабінет моделювання професійного спілкування право­охоронців.
   

О. С. Звонок, кандидат психологічних наук, доцент, начальник кафедри юридичної пси­хо­ло­гії, судової медицини і психіатрії Луганської академії внутрішніх справ МВС ім. 10 річ­чя незалежності України (Луганськ)

6. Модульно-тренінгова складова правничої освіти в системі формування культури здоров‘я.
   

Л. П. Жовніренко, кандидат медичних наук, доцент кафедри виховання та охорони здо­ров‘я Горлівського педагогічного інституту іноземних мов;

О. В. Колесова, головний лікар Центру здоров‘я;

Л. І. Пац, кандидат філологічних наук, доцент, декан гуманітарного факультету Горлів­ського педагогічного інституту іноземних мов (Горлівка)

7. Розробка і підготовка проектів / Разработка и подготовка проектов.
   

Н. Солманідіна, О. Грінцова, Т. Гуляєва, Л. Туркова, А. Астахова (Пенза, Росія) / Н. Солманидина, О. Гринцова, Т. Гуляева, Л. Туркова, А. Астахова (Пенза, Россия)

8. Підвищення якості навчання іноземних мов у вищому навчальному закладі юри­дич­ного профілю.
   

Л. В. Кнодель, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри українознавства та мовної підготовки Київського юридичного інституту МВС (Київ)

9. Правничий переклад як новий предмет у вищій юридичній освіті.
   

О. А. Шаблій, кандидат філологічних наук, викладач кафедри германської філології Інсти­туту філології Київського національного університету ім. Тараса Шевченка (Київ)

10. Інноваційні методики викладання англійської мови для майбутніх правників.
    

Т. С. Жукова, провідний юрисконсульт, викладач англійської мови Маріупольського дер­жавного гуманітарного університету (Маріуполь)

11. Новітні технології у вивченні іноземних мов: історичний огляд застосування ком­п’ютерних технологій.
    

О. Б. Усенко, викладач кафедри українознавства та мовної підготовки Київського юри­дич­ного інституту МВС (Київ)

12. Інноваційна методика викладання англійської мови.
    

І. И. Костікова, докторант кафедри теорії і методики професійної освіти, кандидат філо­логічних наук, доцент кафедри англійської мови Харківського національного педагогіч­ного університету ім. Г. С. Сковороди (Харків)

13. Застосування комп’ютерних технологій викладання іноземної мови у підготовці юристів.
    

Т. В. Остафійчук, науковий співробітник Київського юридичного інституту МВС (Київ)

14. «Редагування офіційної літератури» для правників.
    

Є. Мохнач-Галицька, аспірант кафедри видавничої справи та редагування Національ­но­го технічного університету “Україна” КПІ (Київ)

15. Ефективність запозичення зарубіжного досвіду в навчанні читання іноземної літе­ратури студентів-юристів.
    

Л. В. Пушко, викладач кафедри фундаментальних і загальнонаукових дисциплін Шост­кін­ського інституту Сумського державного університету (Шостка)

16. Професійна спрямованість мовної підготовки майбутніх правників.
    

Л. Ш. Динникова, викладач української мови для іноземців на підготовчому відділенні для іноземних громадян Національного технічного університету “Київський політехніч­ний інститут” (Київ)

17. Диференціація навчання іншомовного спілкування як передумова фахової підго­тов­ки майбутніх юристів.
    

Л. В. Шерстюк, асистент кафедри англійської мови Миколаїв­сь­кого державного гумані­тарного університету ім. П. Могили (Миколаїв)

18. Значення лінгвоюристики в сучасній юридичній підготовці правника.
    

Н. В. Олійник, викладач-методист навчально-методичного відділу Кіровоградського юри­дичного інституту Національного університету внутрішніх справ (Кіровоград).

СЕКЦІЯ 5

Правничі клініки як нова перспективна форма професійної освіти правників


26 травня, четвер

9.00-16.20 корп. 9, ауд. 4

(вул. Набережно-Хрещатицька, 27)

11.30-12.00 — кава-брейк

Співголови: Ю. І. Матвєєва, старший викладач кафедри державно-правових наук

К. В. Ємельянов, старший викладач кафедри галузевих правових наук

М. В. Дулеба, координатор проекту “Юридична освіта” Міжнародного

фонду “Відродження”.

Секретар: І. В. Янцова

1. 
   Деякі питання організації та функціонування правничих клінік.
   

В. П. Михайленко, кандидат юридичних наук, професор, проректор з наукової роботи Західноукраїнського економіко-правничого університету (Івано-Франківськ)

П. Д. Біленчук, професор кафедри криміналістики Національної академії внутрішніх справ (Київ)

2. Організаційно-правові засоби удосконалення забезпечення прав громадян.
   

О. Л. Соколенко, кандидат юридичних наук, доцент кафедри державного і адміністра­тив­ного права та соціального управління; керівник юридичної клініки «ФЕМІДА» Дніпро­пет­ровського національного університету (Дніпропетровськ)

3. Клінічна юридична освіта: проблеми та перспективи.
   

Л. І. Суровська, кандидат юридичних наук заступник декана факультету Кримського юри­дичного інституту Національного університету внутрішніх справ (Сімферополь)

4. Про роль юридичних клінік у програмах правових реформ.
   

А. Б. Половченя, декан факультету Миколаївського міжрегіонального інституту розвит­ку людини ВМУРоЛ “Україна” (Миколаїв)

5. Правнича клініка як перспективна форма професійної освіти правників.
   

О. М. Міхатуліна, доктор філософії у галузі права, професор Міжрегіональної академії управління персоналом Інституту права ім. Володимира Великого (Київ)

С. О. Юлдашев, старший викладач кафедри цивільно-правових дисциплін Міжрегіональної академії управління персоналом Інституту права ім. Володимира Великого (Київ)

6. Юридична клініка — як інноваційна форма підготовки працівників органів внут­ріш­ніх справ.
   

Т. З. Гарасимів, кандидат юридичних наук, доцент кафедри цивільного права та процесу Львівського юридичного інституту МВС України (Львів)

7. Про роботу „юридичної клініки” Дніпропетровського національного університету.
   

М. І. Данількевич, кандидат юридичних наук, доцент, завідувач кафедри державного і адміністративного права та соціального управління Дніпропетровського національного університету (Дніпропетровськ)

8. Особливості діяльності правничих клінік в західних областях України.
   

Р. І. Баштега, викладач кафедри спеціальних правових дисциплін Економіко-правни­чо­го інституту Західноукраїнського економіко-правничого університету (Чернівці)

9. Юридичні клініки як засіб удосконалення навчального процесу у вищих юридич­них закладах освіти.
   

І. Я. Сенюта, завідувач Лабораторії практичного права Львівського національного уні­верситету ім. Івана Франка ( Львів)

10. Роль юридичної клінічної освіти у формуванні висококваліфікованих фахівців.
    

Н. Я. Заяць, координатор Лабораторії практичного права Львівського національного університету ім. Івана Франка (Львів)

11. Основні засади юридичної клінічної освіти та її роль в підготовці майбутніх фахівців.
    

Н. В. Сухицька, декан факультету правознавства та міжнародних відносин Університету «Україна», доцент кафедри загально-правових дисциплін Університету «Україна» (Київ)

12. Проходження практики студентів-правників в юридичній клініці: проблеми та пер­спективи.
    

Д. Є. Забзалюк, інспектор відділення виховної роботи відділу роботи з персоналом Львів­ського юридичного інституту МВС України (Львів)

13. Суть та значення проходження практики в юридичних клініках для студентів-прав­ників: погляд студента.
    

Х. С. Цяпало, Юридично-консультацій­ний центр, Юридична клініка Львівського юри­дичного інституту МВС України, (Львів)

14. Навчання студентів-консультантів юридичних клінік психологічним навикам у роботі з відвідувачами.
    

А. В. Мельніков, аспірант кафедри історико-правових дисциплін Таврійського національ­ного університету ім. В. І. Вернадського (Сімферополь)

15. Про деякі форми і напрями роботи юридичної клініки Кримського юридичного інституту НУВС.
    

С. В. Коляда, координатор юридичної клініки Кримського юридичного інституту НУВС (Сімферополь)

16. Забезпечення ефективності процесу навчання та практичної підготовки в юридичній клініці студентів з особливими потребами.
    

І. Г. Сидоряк, старший викладач, керівник юридичної клініки факультету правознавства та міжнародних відносин Університету «Україна» (Київ)

17. Правнича клініка як форма освіти правників.
    

А. С. Лахов (Дніпропетровськ)

18. Роль юридичних клінік у професійній адаптації студентів-правників.
    

В. С. Князєв, викладач-куратор юридичної клініки Національного університету корабле­будування ім. адмірала С. О. Макарова (Миколаїв)

19. Необхідність юридичних клінік у професійному розвитку студента-юриста.
    

А. В. Атепалихін, Академія праці і соціальних відносин Федерації професійних спілок України (Київ)


СЕКЦІЯ 6

Педагогічна інноватика: на шляху до демократизації та гуманізації освіти й виховання


26 травня, четвер

9.00-16.20 корп. 5, ауд. 109

(вул. Волоська 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 5, ауд. 208)


Співголови: Г. В. Онкович, доктор педагогічних наук, професор

М. І. Логвиненко, кандидат юридичних наук

І. О. Когут, завідувач “Лабораторії законодавчих ініціатив”

Секретар: Н. Я. Дрок

1. 
   Акмеологічний аспект розробки інноваційних технологій у вищій освіті.
   

Л. С. Рибалко кандидат педагогічних наук, доцент кафедри загальної педагогіки Харків­ського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди (Харків)

2. Теоретичне обґрунтування інтерактивної методики використання інтелектуалізованих систем навчання у навчально-виховному процесі.
   

Р. П. Бужиков, аспірант Інституту вищої освіти АПН України;

Р. І. Бужикова, викладач англійської мови Миколаївського міжрегіонального інституту Відкритого міжнародного університету розвитку людини “Україна” (Миколаїв)

3. Позааудиторна робота щодо розвитку особистісних якостей й опанування загальних компетенцій.
   

Т. О. Олійник, кандидат педагогічних наук, доцент Харківського національного педаго­гічного університету ім. Г. С. Сковороди (Харків)

4. Професійно орієнтовані громадські організації у формуванні фахових якостей майбутніх юристів.
   

Г. В. Онкович, доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу теорії та методо­ло­гії гуманітарної освіти Інституту вищої освіти АПН України (Київ)

М. Ф. Димитров, Здобувач відділу теорії та методології гуманітарної освіти Інституту вищої освіти АПН України України (Київ)

5. “Лабораторія законодавчих ініціатив” та її роль у формуванні активної грома­дян­ської позиції та професіоналізму студентів-правників.
   

І. О. Когут, керівник Лабораторії законодавчих ініціатив (Київ)

А. Євгеньєва, магістрант НаУКМА (Київ)

6. Форми позакласної роботи з правознавства в сучасній школі.
   

Б. І. Андрусишин, доктор історичних наук, професор, декан соціально-гуманітарного факультету НПУ ім. М. П. Драгоманова (Київ)

А. М. Гуз, кандидат юридичних наук, доцент НПУ ім. М. П. Драгоманова (Київ)

7. Права людини як необхідна складова демократизації та гуманізації освіти.
   

Ю. М. Левченко, старший викладач кафедри теорії держави і права юридичного факуль­тету Дніпропетровського національного університету (Дніпропетровськ)

8. Деякі теоретичні проблеми інноваційних технологій у вищій освіті.
   

Л. В. Корват, старший викладач кафедри педагогіки та психології Київського націо­наль­ного економічного університету (Київ)

9. Правова культура — неодмінна складова педагогічної культури вчителя.
   

П. М. Щербань, асистент кафедри педагогіки Полтавського державного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка (Полтава)

10. Дидактичні умови створення ситуації успіху на заняттях як передумова розвитку лідерських якостей майбутніх фахівців.
    

Н. П. Бабкова-Пилипенко, викладач кафедри англійської мови Миколаївського держав­ного гуманітарного університету ім. Петра Могили комплексу "Києво-Могилянська ака­демія" (Миколаїв)

11. Нові форми позааудиторної роботи на юридичних факультетах та їх роль у формуванні професіоналізму, загальної культури й особистісних якостей майбутніх працівників.
    

М. І. Логвиненко, кандидат юридичних наук, начальник Сумської філії Національного університету внутрішніх справ;

В. П. Гробова, заступник начальника Сумської філії Національного університету внут­ріш­ніх справ;

Г. І. Корогод, кандидат історичних наук, доцент Сумської філії Національного універ­си­тету внутрішніх справ (Суми)

12. „Парламентські дебати” як нова форма позааудиторної роботи на юридичному факультеті.
    

Л. Б. Драмарецька, викладач кафедри українознавства та мовної підготовки Київського юридичного інституту МВС (Київ)

13. Розвиток навичок ведення дискусії / (Развитие навыков ведения дискуссии).
    

Н. Солманідіна, О. Грінцова, Т. Гуляєва, Л. Туркова, А. Астахова / Н. В. Солманиди­нина, О. В. Гринцова, Т. П. Гуляева, Л. В. Туркова, А. М. Астахова (Пенза, Росія)

14. Модульне, індивідуально-диференційоване навчання студентів з урахуванням інди­відуально-психологічних особливостей.
    

В. М. Резаненко, кандидат фізико-математичних наук, доцент Національного універси­тету харчових технологій (Київ)

15. Нова освітня технологія удосконалення навчального процесу і педагогічної компе­тенції викладачів.
    

В. В. Гайворонська, старший викладач кафедри гуманітарних наук підготовчого факуль­тету центру підготовки іноземних громадян Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут";

Г. П. Зубар, кандидат технічних наук, професор Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут";

О. С. Понтигін, кандидат технічних наук, професор кафедри педагогіки і психології Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут" (Харків)

16. Позааудиторна робота щодо розвитку особистісних якостей й опанування загальних компетенцій.
    

Т. О. Олійник, кандидат педагогічних наук, доцент Харківського національного педаго­гічного університету ім. Г. С. Сковороди (Харків)

17. Нові технології у туристично-виховній діяльності молоді.
    

Н. Я. Дрок, здобувач Київського національного університету культури і мистецтв, викла­дач (Київ)

18. Проблеми естетики права в курсі етики та естетики для студентів-правознавців.
    

Н. В. Мірошкіна, кандидат філософських наук, завідувач кафедри Миколаївського між­регіонального інституту розвитку людини ВМУРоЛ “Україна” (Миколаїв)

19. Інноваційні технології формування парадигми педагогічної етики у майбутніх ви­кладачів.
    

В. В. Гайворонська, старший викладач кафедри гуманітарних наук підготовчого факуль­тету центру підготовки іноземних громадян Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут";

О. С. Пономарьов, кандидат технічних наук, професор кафедри педагогіки і психології управління соціальними процесами Національного технічного університету "Харків­сь­кий політехнічний інститут";

В. В. Бондаренко, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології управлін­ня соціальними процесами Національного технічного університету "Харків­сь­кий політехнічний інститут" (Харків)

20. Роль мистецтва у формуванні професійної та загальної культури майбутніх прав­ників.
    

Г. І. Ольховська, науковий співробітник Центру інноваційних методик правничої освіти НаУКМА (Київ)


МАЙСТЕР-КЛАСИ


26 травня, четвер

16.30-17.50 корп. 4, ауд. 425

Електронна бібліотека баз даних у галузі держави і права: розроблення і використання

М. Я. Швець, доктор економічних наук, професор, член-кореспондент АПрН України, дирек­тор Науково-дослідного центру правової інформатики, Заслужений діяч науки та техніки України;

В. Г. Хахановський, кандидат юридичних наук, доцент, начальник кафедри інформаційних технологій НАВСУ;

С. А. Антоненко, завідувач лабораторії,

С. О. Дорогих, завідувач лабораторії;

С. М. Швець, науковий співробітник Науково-дослідного центру правової інформатики.

Ресурси, практика та перспективи використання у діяльності вищих юридичних навчальних закладів електронної бібліотеки баз даних, що містить: закони та підзаконні акти України, тер­мінологічний словник законодавства України, багатомовний тезаурус „EUROVOC”, нау­кові і дисертаційні роботи з проблем держави і права в Україні, електронний підручник “Пра­вова інформатика”, електронне періодичне видання “Правова інформатика”, комп’ю­терні імітаційні ділові ігри на основі реальних фабул кримінальних справ.


27 травня, п‘ятниця

10.00-14.00 корп. 9, ауд. 8

(вул. Набережно-Хрещатицька, 27)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 9, ауд. 4)

Практикум підготовки суддів з питань застосування європейських стандартів прав людини: свобода вираження поглядів.

Ю. Є. Зайцев, головний редактор журналу “Практика Європейського суду з прав людини. Рішення. Коментарі.”, директор програм Української Правничої Фундації.

У практикумі концентровано представлено як ключові правові позиції Європейського суду з прав людини, так і пов‘язані з ними особливості здійснення національним судом судочинства у справах щодо вираження поглядів.

Особливу увагу приділено методиці опанування оцінних та узагальнювальних категорій з позицій української правничої ментальності.

Курс, що включає інтерактивні засоби навчання, є результатом узагальнення досвіду, набу­того автором під час викладання українським суддям судів усіх рівнів.


27 травня, п‘ятниця

15.30-17.00 корп. 9, ауд. 8

(вул. Набережно-Хрещатицька, 27)

Організація та проведення рольових ігор.

А. М. Євгеньєва, А. О.Черевко, К. Ю. Зануда, магістранти НаУКМА.

Місце рольових ігор у навчальному процесі: доцільність застосування рольових ігор у ході навчального процесу; класифікація рольових ігор; спільні та відмінні риси рольових ігор та кейс-методу.

Підготовка рольової гри: правила формулювання фабули справи, поділ рольової гри на ста­дії, встановлення правил та розподіл ролей, підготовка матеріалів.

Проведення рольової гри: правила формування груп, урахування темпераменту та особистісних характеристик учасників під час розподілу ролей, чітка постановка завдання та проблемних за­питань, вміння управляти процесом підготовки групи, спрямовувати дискусію, вирішувати мож­ливі конфлікти та активізувати усіх учасників групової роботи.

Оцінювання учасників: застосування індивідуального підходу, розріз­нен­ня лідерів та вико­навців, оцінка аналітичних здібностей, творчого потен­ціалу та комунікативних навичок.


27 травня, п‘ятниця

10.00-14.00 корп. 4, ауд. 319

(вул. Волоська, 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 4, ауд. 315)

Проблеми науково-методичного забезпечення викладання історико-юридичних дис­цип­лін.

І. Б. Усенко, кандидат юридичних наук, завідувач відділу історико-правових досліджень Інституту держави і права ім. В. М. Корецького НАН України, Заслужений юрист України, лауреат Державної премії України, лауреат Премії НАН України ім. М. Василенка (Київ);

Л. О. Зайцев, кандидат юридичних наук, доцент, начальник кафедри теорії та історії Національного університету внутрішніх справ (м. Харків).

Учасникам семінару пропонується авторський погляд на сучасні підручники і навчальні по­сібники з історії держави і права України. Вони запрошуються до “мозкового штурму” з ме­тою визначення концептуальних основ викладання у вищих навчальних закладах історико-юридичних дисциплін (“Історія держави і права України”, “Історія держави і права зарубіж­них країн”, “Історія вчень про державу і право”).


27 травня, п‘ятниця

15.30-17.00 корп. 4, ауд. 319

(вул. Волоська, 8/5)

Інноваційні підходи до викладання історії держави і права зарубіжних країн (на прикладі історії держави і права Франції новітнього періоду).

Т. О. Шмарьова, старший викладач кафедри загальноправових наук НаУКМА.

Автор презентує різні методи подачі лекційного матеріалу, метою яких є ілюстративність теми, краще її розуміння і засвоєння. За основу взятий курс з “Історії держави і права Фран­ції новітнього періоду. Коло слухачів не обмежено.


27 травня, п‘ятниця

10.00-14.00 корп. 5, ауд. 104

(вул. Волоська, 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк;

Новітня концепція лінгвістичної підготовки правників: розроблення і досвід впроваджен­ня у НаУКМА.

Н. В. Артикуца, кандидат філологічних наук, доцент кафедри загальноправових наук, нау­ковий керівник Центру інноваційних методик правничої освіти НаУКМА.

Лінгвістична професіограма правника. Концепція, зміст і форми фахово-лінгвістичної підго­товки правників. Аналіз вітчизняного і зарубіжного досвіду поглибленої мовної підготовки правників і нормопроектувальників. Презентація розроблених автором науково-методичних та навчальних матеріалів спеціалізованих мовних курсів для правників: “Правнича тер­міно­логія”, “Мова права”, “Правнича лінгвістика”, “Судова риторика”, апробованих на факуль­те­ті правничих наук НаУКМА.


27 травня, п‘ятниця

15.30-17.00 корп. 5, ауд. 104

(вул. Волоська, 8/5)

Practical Legal Education in Western Europe.

Jens Niedrig, Rechtsanwalt, Rechtsanwälte, Groenewold Husemann (Гамбург, Німеччина).

Obligatory Completition of University Training. А lecture about how students are prepared to meet the demands of legal professions in western Europe with an emphasis to the German system but also with respect to other states. Germany puts an extraordinary emphasis on the practical education with its so called obligatory "Referendariat". It lasts two years. The students are employed and paid by the state during this time and they have the status of civil servants. The Referendariat has a difficult exam at its end. It is a prerequisite by law to become a lawyer or a judge and actually no company would employ any graduate of a law faculty who has not completed it. The graduates absolve between six to ten traineeships. They have to absolve traineeships at civil court, at administrative court, in the state prosecuters office or at criminal court. They get the chance to work as a judge in minor cases even in public hearings. They have to go to government institutions and they have to take a lot of experience in private companies and law firms. When working for law firms the graduates also are allowed to take part and responsability in court proceedings. Their work, results and efforts are subject to a reference after each traineeship. Beside the results of the exam these references are of big importance when the graduates apply on the legal job market.


27 травня, п‘ятниця

10.00-14.00 корп. 5, ауд. 109

(вул. Волоська, 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 5, ауд. 104)

Лідерство і менеджмент у новому тисячолітті.

І. В. Глущенко, заступник директора Центру „Перспектива” НТУ „ХПІ”.

Тренінг особистісного зростання. Актуальність проблеми лідерства за умов нових стандартів освіти. Поняття «лідерство» та «менеджмент». Різниці між ефективним менеджером та ефек­тивним лідером. Властивості та навички ефективного лідера. Ролі лідера. Стилі ефективного лідерства.


27 травня, п‘ятниця

15.30-17.00 корп. 5, ауд. 109

(вул. Волоська, 8/5)

Використання інтерактивних методів навчання в курсі “Вища освіта і Болонський процес”.

О. Ф. Юрчук, кандидат філологічних наук, професор, начальник навчально-методичного центру НАВСУ.

Навчальна дисципліна “Вища освіта України та Болонський процес” уведена до програм під­готовки магістрів, аспірантів, викладачів з 2004-2005 навчального року. Розкриваються зміст, мета і завдання курсу, методика викладання, визначаються перспективи інтеграції України в європейський освітній простір. Пропонується авторській підхід з використанням інтерактив­них методів навчання, що демонструє можливість усвідомленої мотивації вивчен­ня курсу.

27 травня, п‘ятниця

10.00-17.00 корп. 4, ауд. 425

(вул. Волоська, 8/5)

11.30-12.00 — кава-брейк (корп. 4, ауд. 315)

Ефективні професійні комунікації.