Примерный тематический план. № пп Наименование темы Количество часов: Все го
| Вид материала | Тематический план |
- Примерный тематический план разделы и темы Количество часов Всего часов по учебному, 26.45kb.
- Тематический план № темы Наименование темы Количество часов Всего, 48.55kb.
- Примерный тематический план № п/п Наименование тем практики Количество часов (недель), 181.3kb.
- Примерный тематический план Наименование разделов практики Количество часов (недель), 61.47kb.
- Учебно-тематический план № Наименование темы Количество часов Лекции, 66.15kb.
- Примерный тематический план наименование разделов и тем Кол часов, 67.84kb.
- Тематический план № п/п Наименование тем Всего часов Количество часов по видам занятий, 193.76kb.
- Тематический план изучения философии № п/п Наименование тем Количество часов лекция, 275.68kb.
- Тематический план изучения дисциплины Наименование темы Лекции (кол-во часов), 55.21kb.
- Тематический план № п/п Наименование тем Количество часов, 158.36kb.
Цель и место дисциплины в учебном процессе.
Дисциплина «История менеджмента» - важная составляющая часть цикла общепрофессиональных дисциплин для подготовки специалистов по специальности «Менеджмент» в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования.
Цель изучения дисциплины «История менеджмента» состоит в том, чтобы научить разбираться в прошлом, лучше ориентироваться в настоящем и предвидеть будущее в развитие управления.
В результате изучения дисциплины «История менеджмента студент менеджер должен знать:
• методологические проблемы истории управления производством и управленческой мысли;
• закономерности возникновения и развития различных научных школ и теоретических концепций, управления;
• периодизацию истории управления;
• особенности различных национальных моделей управления;
• особенности различных национальных моделей управления;
• пути и методы реформирования управления и перехода от административно командного к рыночному управлению в России;
• перспективы развития управления.
Студент должен уметь использовать на практике методы и рекомендации различных научных школ менеджмента, учитывать особенности формирования национальных моделей менеджмента, предвидеть тенденции развития менеджмента и адаптироваться к этим изменениям.
Примерный тематический план.
| № пп | Наименование темы | Количество часов: | |||
| Все го | в том числе: | СРС | |||
| лекции | практи ческие | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. | Природа управления и исторические предпосылки его развития | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 2. | Условия и факторы возникновения менеджмента | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 3. | Этапы развития менеджмента | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 4. | Научные школы менеджмента | 8 | 4 | 4 | 8 |
| 5. | Научные подходы в менеджменте | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 6. | Национальная модель американского менеджмента | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 7. | Национальная модель японского менеджмента | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 8. | Развитие менеджмента в СССР | 10 | 4 | 6 | 10 |
| 9. | Пути и методы формирования рыночного управления в Росссии | 8 | 4 | 4 | 8 |
| 10. | Перспективы развития менеджмента | 4 | 2 | 2 | 4 |
| | Итого: | 54 | 26 | 28 | 54 |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Природа управления и исторические предпосылки его развития
Понятие и виды управления. Менеджмент как особый вид управления. Исторические предпосылки современного менеджмента: управление в древних организациях, управленческие революции, необходимость оформления управления в самостоятельной вид человеческой деятельности. Предмет и задачи изучения истории менеджмента.
Тема 2. Условия и факторы возникновения менеджмента
Происхождение профессионального менеджмента,
разграничение собственности и бизнеса в самостоятельные виды деятельности. Идеологические установки менеджмента.
Тема 3. Этапы развития менеджмента
Менеджмент в эпоху массового производства, в эпоху сбыта и постиндустриальную эпоху. Эволюция управленческих систем. Смена управленческих парадигм. Изменение научных
представлений о менеджменте и менеджерах.
Тема 4. Научные школы менеджментам.
Менеджмент как наука и искусство. Понятие научной школы менеджмента. Школа научного управления. Школа делового администрирования. Школа человеческих отношений. Школа поведенческих наук. Количественная школа: Вклад российских ученых в формирование научных школ менеджмента.
Тема 5. Научные подходы в менеджменте
Методология системного подхода; понятие системы, ее виды, структура, элементы, связи, внешняя среда и их использование в менеджменте.
Сущность ситуационного подхода и области его практического применения.
Процессный подход в менеджменте: планирование, организация, мотивация, контроль и связующие их процессы -коммуникации и принятие решений.
Тема 6. Национальная модель американского менеджмента
Понятие национальной модели. Происхождение и эволюция американского менеджмента. Рациональная модель менеджмента. Основные черты управления в современных преуспевающих американских компаниях.
Тема 7. Национальная модель японского менеджмента
Особенности японской системы управления:
патернализм в отношениях руководителя и подчиненных, ссмейно-клановый характер бизнеса, «группизм» и групповая психология, принципы старшинства в оплате труда и продвижении по службе, консенсуса и компромисса в принятии решений, пожизненный найм на работу, кружки качества.
Сравнительный анализ американской и японской систем менеджмента.
Тема 8. Развитие менеджмента в СССР.
Развитие теории и практики управления в СССР в 20-ЗО-е годы. Совершенствование хозяйственного руководства в послевоенный период. Экономическая реформа 1979 г. Ускорение социально - экономического развития, перестройка управления экономикой и переход к рыночным отношениям в 1986-19991 г.г.
Тема 9. Пути и методы формирования рыночного управления в России
Отличия рыночного управления от административно-командного. Условия и методы перехода к рыночному управлению. Основные черты формирующейся системы менеджмента. Социальная структура российского менеджмента и его особенности в постановке целей и планировании, организации, мотивации, контроле, коммуникациях, принятии решений, улаживании конфликтов.
Тема 10. Тенденции развития менеджмента
Глобализация менеджмента. Нарастание неопределенности в развитии. Повышение роли гибкости. Приоритет качественных показателей. Повышение роли человеческого фактора. Развитие теории лидерства, теории организационной культуры, стратегического, инновационного менеджмента.
Диверсификация менеджмента. Новое понимание конкуренции. Ориентация на малые предприятия и индивидуальных потребителей.