Geum.ru

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

(гоувпо «мгус»)


Вопросы для подготовки к кандидатскому экзамену по истории и философии науки (экономические науки)
  1. Научное знание как система, его особенности и структура.
  2. Научные революции как перестройка оснований науки.
  3. Экономические учения Древней Греции: Ксенофонт, Платон,

Аристотель.
  1. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание.
  2. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания.
  3. Предмет, методы и цели дисциплины «История экономических учений».
  4. Классификация наук.
  5. Главные характеристики современной, постнеклассической науки.
  6. Экономическая теория в период средневековья.
  7. Наука и философия. Наука и искусство.
  8. Глобальные революции и смена типов (открытие рациональности в философии античности, первая, вторая, третья и четвертая научные революции).
  9. Экономическая мысль Древнего Рима.
  10. Генезис науки и проблема периодизации ее в истории.
  11. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
  12. Ранний меркантилизм (монетаризм).
  13. Роль науки в современном образовании и формировании личности.

Функции науки в жизни общества.

17. Освоение саморазвивающихся синергешческих систем и новые

стратегии научного поиска.

18. Общая характеристика меркантилизма.

19. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

20. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки.

21. Зрелый меркантилизм (мануфактурная система).
  1. Средневековая наука.
  2. Этические проблемы науки XXI в.
  3. Исторические условия возникновения и общая характеристика классической школы.

25. Формирование опытной науки в новоевропейской культуре.
  1. Посшеклассическая наука и изменение мировоззренческих ориентации техногенной цивилизации.
  2. Экономические теории П. Буагильбера и У. Петти.
  3. Наука в собственном смысле: главные этапы становления.
  4. Сциентизм и антисциентизм.
  5. Экономическое учение физиократов.
  6. Революция в естествознании конца ХГХ - начала XX в.
  7. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
  8. Основные положения работы Ф. Кенэ «Экономическая

таблица».
  1. Понятие социального познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе.
  2. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно-организованной науки.
  3. Методология А. Смита.

37. Технологическое применение науки. Формирование технических

наук.

38. Науки о природе и науки о культуре (В. Дильтей, В. Виндельбанд,

Г. Риккерт).

39. Теория разделения труда А. Смита.

40. Эмпиризм и схоластическое теоретизирование. Особенности

эмпирического исследования.

41. Методология социальных наук и «понимающая социология»

М. Вебера

42. Теории стоимости А. Смита и его догма.

43. Специфика теоретического познания и его формы.

44. Философская герменевтика и гуманитарное знание (Г. Гадамер).
  1. Экономическое учение Д. Рикардо.
  2. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой ее элемент.
  3. Особенности современного социального познания.
  4. Экономические теории Ж.Б. Сэя и Т. Мальтуса.

49. Единство эмпирического и теоретического, теории и практики.

Проблема материализации теории.

50. Специфика методов социально-гуманитарных наук. Новая парадигма социальной методологии.
  1. Историческая школа в Германии.
  2. Основания науки и их структура Идеалы и нормы исследования.
  3. Наука как социокультурный феномен. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
  4. Аграрные проекты П.И. Пестеля, Н.И. Тургенева,

Н.М. Муравьева.

55. Научная картина мира, ее исторические формы и функции.

56. Эволюция способов трансляции научных, знаний.

57. «Крестьянский социализм» А.И. Герцена и Н.П. Огарева.

58. Динамика научного знания: модели роста.
  1. Наука и экономика Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки.
  2. Экономические взгляды Н.Г. Чернышевского.
  3. Формирование первичных теоретических моделей и законов.
  4. Моделирование как метод научного познания. Метод математической гипотезы.
  5. Австрийская школа.
  6. Становление развитой научной теории.
  7. Основные модели научного познания: индуктивизм, гипотетико-дедуктивизм, тансцендентализм, конструктивизм. Их критический анализ.
  8. Кембриджская школа.
  9. Проблемные ситуации в науке.
  10. Основные уровни научного знания.
  11. Экономические идеи позднего утопического социализма.
  12. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.
  13. Особенности науки как социального института
  14. Экономическое учение К. Маркса и Ф. Энгельса.

73. Общие закономерности развития науки.

74. Постпозитивистские модели развития научного познания

(К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, М.Полани, П. Фейраберд).

75. Кейнсианство.

76. Метод и методология. Классификация методов.

77. Эксперимент, его виды и функции в научном познании.

78. Роль инвестиций. Мультипликатор.

79. Основные модели соотношения философии и частных наук.

80. Философско-социальные проблемы развития техники.

81. Неоклассическое направление экономической науки.

82. Функции философии в научном познании.

83. Понятие научной революции. Виды научных революций.

84. Институционализм.

85. Общенаучные методы и приемы познания. Методы

эмпирического исследования. Методы теоретического

исследования.

86. Субъект научного познания, его социальная природа. Виды и функции.

87. Аграрные проблемы в трудах А.В. Чаянова.

88. Понимание и объяснение.

89. Неклассическая наука и ее особенности.

90. Теория больших циклов Н.Д. Кондратьева.