Отчет о результатах самообследования (2003 2007 гг.)
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования деятельности Уральского филиала академии в 2003-2007, 1881.89kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала в 2003-2007, 3702.57kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 1039.51kb.
- Отчет о результатах самообследования отчет, 1845.86kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1860.71kb.
- Отчет о результатах самообследования учреждения начального профессионального образования, 3569.65kb.
| 5.3. Характеристика учебно-лабораторных баз и баз практик Учебный процесс ведется в 6 основных корпусах ОмГМА и на 29 клинических базах. Все кафедры укомплектованы типовым оборудованием и наглядными пособиями, указанными в требованиях УМО по медицинскому и фармацевтическому образованию к материально-техническому обеспечению учебного процесса в медицинских вузах. В академии имеется 28 лекционных аудитории и 230 учебных комнат, позволяющих вести учебный процесс в соответствии с лицензионными требованиями к численности обучающихся. Все аудитории отремонтированы, укомплектованы мебелью, имеют современные доски, экраны, оснащены проекционной техникой (оверхеды, слайд-проекторы, мультимедийные установки). Всего в ОмГМА для учебных целей используется 112 мультимедийных проекторов. На всех кафедрах, в том числе находящихся на областных и муниципальных клинических базах ОмГМА имеется достаточное количество учебных аудиторий для проведения практических, лабораторных, семинарских занятий, а также самостоятельной работы студентов. Студенты ОмГМА имеют уникальную возможность заниматься в анатомических музеях на кафедрах анатомии человека, патологической анатомии, судебной медицины, гистологии, цитологии и эмбриологии и нормальной физиологии. Музеи располагаются в залах морфологического корпуса, а также в главном корпусе. В них выставлены редкие экспонаты, которые постоянно пополняются с определенной периодичностью. В музеях проводятся занятия со студентами, гостей вуза, врачей, а также учащихся медицинских училищ и школьников, готовящихся в будущем связать свою жизнь с медициной. Кафедры патологической анатомии и судебной медицины имеют собственные секционные залы. В учебных комнатах кафедр анатомии человека, топографической, патологической анатомии и судебной медицины на стеллажах выставлены коллекции учебных макропрепаратов. Кафедры гистологии, эмбриологии и цитологии, патологической анатомии, патологической физиологии, микробиологии и вирусологии располагают большой коллекцией микропрепаратов и выполненных с них фотографий и рисунков. Каждый студент во время занятий на этих кафедрах обеспечен микроскопом. На кафедре гистологии, патологической физиологии ряд микропрепаратов, в том числе препараты крови отображаются на экране компьютеров, что делает их обсуждение более информативным. Все кафедры располагают достаточным количеством учебных таблиц, слайдов, мультимедийных презентаций, видеофильмов, наборами ситуационных и тестовых заданий. На кафедрах клинического профиля, ведущих занятия по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, собрано и используется в учебном процессе большое количество рентгенограмм, электрокардиограмм, результатов функциональных исследований, биохимических тестов, наборов хирургических инструментов и т. д. За последние 5 лет открыто 4 фантомных класса для освоения практических навыков по специальностям «лечебное дело», «педиатрия», «стоматология». В этих классах студенты работают на тренажерах для кардиореспираторной реанимации, фантомах и муляжах, предназначенных для обучения медицинским манипуляциям, приемам интенсивной терапии, ведению родов, ортодонтическому лечению и протезированию зубов. Учебное обеспечение кафедр акушерства и гинекологии №1, №2, ЦПК и ППС включает фантомное оборудование, гинекологические кресла, гистероскопы, кольпоскопы, лапароскопы и др. На кафедре анестезиологии, реаниматологии и интенсивной терапии демонстрируются наркозная аппаратура, аппаратура для искусственной вентиляции легких, дефибриллятор, кардиомонитор, наборы для проведения анестезии. На кафедре лучевой диагностики и лучевой терапии студенты изучают работу рентгеновских аппаратов, аппаратов для ультразвукового исследования, компьютерных и магнитнорезонансных томографов, гамма-камеры, знакомятся с методами радиоизотопной диагностики. Для обучения студентов по специальности «стоматология» используются стоматологические установки и необходимый инструментарий. Каждый студент под руководством преподавателя имеет возможность вести прием и работать с больными стоматологического профиля. За последние 5 лет кафедры получили 12 современных стоматологических установок. В учебном процессе используется также материально-техническое оснащение клинических баз. Учебные лаборатории кафедры общей и биоорганической химии, биохимии, профильные кафедры фармацевтического факультета укомплектованы вытяжными шкафами, специализированной лабораторной мебелью, лабораторной посудой, приборами (фотоэлектрокалориметры, спектрофотометры, центрифуги, электронные весы, дозаторы, аквадистилляторы, рН-метры и др.). Учебная, лабораторная и производственная практика студентов ОмГМА является важной частью подготовки квалифицированных специалистов. Практика проводится в соответствии с учебными планами и программами в объемах, установленных Государственным образовательным стандартом. Для ее проведения академия заключает договора с муниципальными и областными лечебными учреждениями г. Омска и Омской области, аптеками. Непосредственное руководство, согласно приказу ректора берет на себя отдел производственной практике при лечебном управлении ОмГМА. На базах практики руководителями студентов являются опытные врачи, заведующие отделениями больниц, поликлиник, родильных домов, старшие медицинские сестры. Студенты, обучающиеся по специальности «лечебное дело» и «педиатрия», проходят практику помощника медицинской сестры, помощника фельдшера скорой медицинской помощи, помощника врача стационара, помощника участкового врача, согласно договорам, в крупных больницах, диспансерах, поликлиниках, родильных домах, на станциях скорой медицинской помощи и станции переливания крови. По специальностям «стоматология» организована практика студентов по направлениям – помощник медицинской сестры и врача в стоматологических поликлиниках. Студенты, обучающиеся по специальности «фармация» проходят полевую практику по ботанике в окрестностях г. Омска и ботаническом саду Омского аграрного университета. Ознакомительную практику по управлению и экономике фармации, фармацевтической технологии, контролю качества лекарственных средств, стандартизации лекарственного растительного сырья - на базе соответствующей кафедры ОмГМА и учреждений аптечного управления г. Омска и Омской области. 5.4. Социально-бытовые условия обучающихся и сотрудников Для проживания студентов, интернов, клинических ординаторов, аспирантов, курсантов ЦПК и ППС имеется 3 студенческих общежития общей площадью 17449 кв. м. В общежитиях проживает 1295 обучающихся. Обеспеченность общежитием студентов очной формы обучения – 100%. Интерны, ординаторы, очные аспиранты заселяются в общежитие только иногородние. Студенты заселяются и проживают в общежитиях согласно локальным нормативным актам ОмГМА. Текущий и капитальный ремонт в них проводится за счет внебюджетных средств академии. В общежитиях работают туалетные и умывальные комнаты, душевые, прачечные (оборудованные современными стиральными машинами), кухни, буфет, читальные залы, комнаты студенческого совета. В общежитии №2 по ул. Проспект Мира 30 г. открыт филиал научно-медицинской библиотеки ОмГМА. Санитарно-гигиеническое состояние общежитий полностью соответствует нормативам. Вместе с тем ОмГМА нуждается в бюджетном финансировании для их текущего и капитального ремонта. Проживание студентов в общежитиях контролируется органами студенческого самоуправления и администрацией. Работают студенческие советы общежитий, жилищно-бытовая комиссия профсоюзного комитета ОмГМА. В деканатах из числа заместителей назначается ответственный за общежитие факультета. В целях безопасности проживания студентов в общежитиях действует пропускной режим, вахты оборудованы сигнальными средствами для вызова милиции, работает современная пожарная сигнализация, организована служба безопасности и оперативный студенческий отряд из студентов спортсменов под руководством преподавателей кафедры физического воспитания ОмГМА. Общественное питание студентов и сотрудников ОмГМА организовано в собственной столовой на 120 посадочных мест расположенной в главном корпусе академии, столовой санитарного корпуса, 3 буфетах в общежитиях и учебных корпусах. Администрация вуза и комиссии общественного контроля профсоюза сотрудников и студентов регулярно контролируют качество продуктов питания и приготовленных блюд. Цены в столовых и буфетах ограничены величиной наценки и проходят согласование с администрацией академии и профкомом студентов, что делает их доступными. Таким образом, потребность студентов и сотрудников в горячем питании полностью обеспечена. Медицинское обслуживание студентов, согласно договору, осуществляется в муниципальном лечебно-профилактическом учреждении «Городская поликлиника №15», студенческом медицинском пункте общежития №2, академической клинике, клинических базах ОмГМА, где согласно определенным квотам главных врачей, студенты по медицинским показаниям бесплатно могут быть госпитализированы в профильные отделения для проведения соответствующего лечения. Ежегодно в академии проводятся профилактические осмотры – осенью для студентов первого курса, весной, перед производственной практикой – 3-5 курсов, включающие 100% флюрографическое обследование легких. Студенты 1-3 курсов фармацевтического факультета получают профилактические прививки против клещевого энцефалита перед летней практикой по ботанике и фармакогнозии. В рамках национального проекта в области здравоохранения всем студентам ОмГМА в возрасте до 20 лет по показаниям проведена вакцинация против гепатита. Во время летних и зимних каникул отдохнуть в спортивно-оздоровительном лагере «Смена», расположенном в пригородной санаторно-карортной зоне омской области. С 2003 по 2006 г. прошли программу оздоровления более 3500 студентов ОмГМА. Сотрудники академии ежегодно проходят диспансерные осмотры, осуществляемые силами высококвалифицированных специалистов клинических кафедр, с использованием комплекса лабораторно-диагностического оборудования клиники ОмГМА и АЦЛД. При показаниях они получают необходимое лечение на клинических базах ОмГМА. В рамках всероссийской диспансеризации сотрудники ОмГМА в возрасте от 35 до 55 лет проходят ее в муниципальном учреждении «Городская больница № 1». В течение всего года имеется возможность отдохнуть в оздоровительном лагере «Смена». Профсоюзным комитетом ОмГМА ежегодно с целью оздоровления сотрудников, выделяется до 650 льготных путевок в другие санаторно-курортные учреждения. Стипендиальное обеспечение студентов производится в строгом соответствии с нормативными актами и приказами. В 2007г. государственную академическую стипендию получают 1420 студентов, государственную социальную стипендию – 600 студента. Стипендию президента и Правительства Российской Федерации - 7, Губернатора Омской области 4, мэра г. Омска - 5, ученого совета ОмГМА – 5. Для студентов медико-профилактического факультета учреждена стипендия имени проф. Маслова Л.М., для стоматологического факультета – академика В.К. Леоньтьева. Помимо бюджетных, либо спонсорских средств, выплачиваются дополнительные стипендии из внебюджетного фонда академии: за выдающиеся заслуги в учебе, научной и общественной работе, спортивные достижения. Кроме того, оказываются различные виды материальной помощи нуждающимся студентам. Сотрудники, помимо основной ставки, получают доплату из внебюджетных средств, а также материальную помощь к отпуску в размере должностного оклада и 13 зарплату по итогам года. 5.5. Организация воспитательной работы со студентами Учитывая современные тенденции развития высшей школы, профессиональное образование не сводится лишь к овладению узко профессиональными знаниями и навыками. ВУЗ необходимо считать воспитательной системой, где созданы оптимальные условия для развития личности обучающегося, где студентам оказывается помощь в самовоспитании, самоопределении, нравственном самосовершенствовании, освоении широкого круга социального опыта. Цель и задачи воспитательной деятельности Омской Государственной медицинской академии сформулированы в "Положении об организации воспитательной работы вуза» и направлены на создание условий и возможностей для реализации индивидуальности каждого студента. Основными направлениями этой работы являются:
Ученый совет и ректорат ОмГМА контролируют деятельность всех подразделений академии по организации воспитательной работы, непосредственное руководство которой отнесено к компетенции помощника первого проректора по воспитательной работе (на основе должностных обязанностей). В своей деятельности помощник первого проректора руководствуется Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании от 19.07.1996», Федеральным законом «об утверждении федеральной программой развития образования» от 10.04.2000, Типовым положение об образовательных учреждениях высшего, профессионального образования (высших учебных заведениях) РФ (с изменениями от 17.09.2001), Уставом ОмГМА. Для совершенствования воспитательной деятельности используется "Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе" Министерства образования и науки РФ (Приложение к письму Минобрнауки от 22.02.2006 № 06-197), Комплекс мероприятий по реализации Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации (распоряжение Правительства Российской Федерации от 18.12.2006 №1760-р), Целевая программу Омской области «Студенчество Омской области (2006-2008)» (принята 22.09.2005). Информационное обеспечение воспитательной работы осуществляется с помощью информационных стендов, сайта института ссылка скрыта, а также газеты «За медицинские кадры». В соответствии с «Положением об организации воспитательной работы в ОмГМА » разработана многоуровневая система управления воспитательной деятельностью. На академическом уровне координацию воспитательной работы осуществляет помощник первого проректора по воспитательной работе на основе своих должностных обязанностей. Для организации работы в конкретных направлениях имеются:
Для координации и организации воспитательной работы на факультете, деканом факультета назначается старший куратор из числа профессорско-преподавательского состава, имеющего стаж работы на факультете не менее 3-х лет. Основные направления работы старшего куратора сводятся к:
На кафедральном уровне для организации воспитательной работы с академической группой на основании распоряжения декана и по представлению помощника первого проректора по воспитательной работе назначается куратор. Его работа осуществляется на основании утвержденного ректором положения « О кураторе академической группы». Кураторами формируются социальные паспорта групп с учетом места проживания студентов, формы обучения, их участия в научной и общественной жизни академии, проводится изучение социально-психологического климата в студенческой группе, создание условий для стимулирования комфортности, взаимопомощи и сотрудничества. Работа института кураторов распространяется преимущественно на студентов 1 и 2 курсов очной форме обучения, организовывается по принципу одна группа - один куратор. Основные направления работы заключаются в:
Период существования института кураторов показал, что воспитательная работа с молодёжью, приходящей в вуз является необходимой и актуальной задачей. Профессиональная подготовка невозможна без развития личностных качеств будущего врача. Одним из основных компонентов воспитательного процесса является «воспитание через предмет» При этом мы пытаемся показать, что наравне с сугубо материалистическим смыслом имеется и значительная духовная составляющая их деятельности. За отчетный период в ОмГМА разработан пакет локальных нормативных документов, регулирующих воспитательную работу (Положение о критериях внутренней оценки воспитательной работы, Положение о Студенческом совете). По мере необходимости по вопросам организации воспитательного процесса издаются приказы и распоряжения ректора. Академия из внебюджетных средств финансирует расходы, необходимые для укрепления материальной базы социально-культурной сферы. При проведении культурно-массовых мероприятий выделяются помещения (актовый зал, библиотека, компьютерный класс и др.), либо арендуются у городских структур. В вузе имеется необходимое музыкальное и звуковое оборудование, одежда для спортивных команд, спортивный инвентарь. В 2006 г. на проведение культурно-массовых мероприятий было выделено 76 895 руб., спортивных мероприятий в 2006-2007 учебном году - 180 000 руб., приобретено спортивного инвентаря на сумму 25 265 руб., культмассового инвентаря – 32 150 руб. Всеми вопросами студенческой жизни ОмГМА ведает Студенческий актив, который формируется из представителей каждого курса всех факультетов очной формы обучения. Члены актива разрабатывают и координируют общий план деятельности студенческого коллектива, а также привлекают к работе студентов на основе их интересов и склонностей. В составе Студенческого совета активно работают следующие сектора:
Студенческий актив работает в тесном контакте с Ученым Советом и ректоратом академии. Администрация максимально заинтересована в том, чтобы студенческое самоуправление (как особая форма самостоятельной общественной деятельности студентов) было направлено на самостоятельное решение важных вопросов жизнедеятельности студентов, развития их социальной активности. В 2005, 2006, 2007гг. студенческий актив участвовал в работе семинаров и совещаний по воспитательной работе, проводимых Министерством образования Омской области. Планирование и организация воспитательной работы в академии осуществляется помощником проректора по воспитательной работе совместно со структурными подразделениями вуза и студенческим профсоюзом. Комплексный план воспитательной работы предусматривает включение студентов в самые разнообразные виды учебной, воспитательной и общественно-полезной практической деятельности (научную, трудовую, общественную, художественную, спортивную). В ходе планирования учитывается уровень подготовки студентов, их интересы, специфика факультетов. Основные направления воспитательного процесса содержат:
Профессионально-трудовое воспитание подразумевает формирование интереса к избранной специальности, воспитание трудолюбия, ответственности и творческого отношения к труду, умение применять полученные знания и навыки в реальной жизни. Студенты ОмГМА активно сотрудничают с ГУ Омской области «Омский областной центр социально-психологической помощи несовершеннолетним и молодежи», где старшекурсниками читаются лекции подросткам из неблагополучных семей о вреде курения, наркомании и репродуктивном здоровье. Традиционным стало проведение тематических межфакультетских КВНов и викторин: « Самый-самый 2006» , посвященная знаниям основ пропедевтики детских болезней, «Теоретические знания в практические дела» (межвузовская научно-практическая конференция), «Медиана» (фармацевтический факультет), литературные гостиные на кафедре иностранных языков, Фестивали студенческого творчества, «Латинофония»; кафедра философии ежегодно проводит фестивали, посвященные истории ОмГМА. В рамках реализации комплексной областной программы «Здоровье» студентами 4-5 курсов педиатрического, лечебного и медико-профилактического факультетов продолжается чтение лекций о здоровом образе жизни, профилактике наркомании, курения и алкоголизма в школах города (№ 115, 69). Отдельные лекции посвящаются Дню борьбы со СПИДом. Студенты 2-5 курсов стоматологического факультета участвуют в беседах с родителями, проводят практические занятия с детьми по гигиене полости рта, осуществляют санитарно – просветительскую работу в школе №28 г.Омска в рамках комплексной стоматологической программы профилактики. Благодаря такому продуктивному сотрудничеству стоматологического факультета, школа №28 стала инновационным центром по формированию здорового образа жизни. Совместно с доц. кафедры гигиены детей и подростков Петуховой А.Е. студенты читают лекции о здоровом образе жизни в детских домах г. Омска и Омской области. При содействии Союза молодежи Омской области, ежегодно, проводится межвузовская студенческая конференция по вопросам использования контрацептивных средств и репродуктивного здоровья. Гражданско-правовое и патриотическое воспитание студентов лежит в плоскости формирования правовой культуры. Оно начинается после их поступления на первый курс со знакомства с уставом академии, правилами внутреннего распорядка, правилами проживания в общежитиях, принципами бережного отношения к имуществу и соблюдения этических норм, что является одной из составных частей деонтологии профессионального воспитания. Студентов знакомят с историей и традициями академии. Гражданско-патриотическое воспитание в ОмГМА осуществляется в сочетании с воспитанием ответственности профессионала за содержание и качество результатов труда. Благодаря грамотно построенным учебным программам и квалифицированным преподавателям уже на начальных этапах обучения студентам прививается гордость за вклад отечественных специалистов в мировую науку. Патриотическое и нравственное воспитание студентов в ОмГМА традиционно является одним из основополагающих аспектов профессиональной подготовки будущих врачей. Этот раздел учебно-воспитательной работы со студентами медицинских вузов нашей страны чётко прописан в государственных образовательных стандартах, утвержденных Министерством образования Российской федерации в 2001 году. В них в первую очередь идет речь о врачебной этике и медицинской деонтологии, понимаемых как учение о должном в межличностных отношениях врача с больным, их родственниками, коллегами, медицинским персоналом. Отсюда следует гуманистическая направленность мировоззрения врача, примат его профессиональных интересов, перед эгоистическими побуждениями. Последнее имеет свои особенности в работе врача различных специальностей и потому на каждой клинической кафедре, где обучение проводится с курацией больных в стационаре или в амбулаторных условиях, студенты знакомятся с различными вариантами применения медицинской этики и врачебной деонтологии применительно к этим дисциплинам. Значительная роль в нравственном и патриотическом воспитании студентов ОмГМА отводится кафедрам философии, социальных и экономических наук, общественного здоровья и организации здравоохранения, кафедре экстремальной медицины, учебные программы которых раскрывают различные грани научных и прикладных трактовок морали и нравственности, профессионализма и патриотизма в служении врачебному долгу. Все названные формы нравственного и патриотического воспитания студентов на лекциях и практических занятиях по существу являются вариантами воспитания через обучение. В течение последнего пятилетия в ОмГМА активно функционирует Совета ветеранов (председатель – профессор Шлычков А.В.). С его помощью регулярно организуются встречи студентов с интересными людьми, ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, ветеранами труда. Для сохранения памяти уходящих из жизни ветеранов, внесших значительный вклад в развитие нашего вуза, практического здравоохранения в Омске и области, ставших широко известными в отечественной науке, постоянно публикуются статьи в академической газете «За медицинские кадры», региональных и центральных изданиях. Кафедрой гистологии, совместно с преподавателями и студентами, было опубликовано 10 книг о профессорах ОмГМА (Маслов Л.М, Жуков Н.А, Яковлев В.М., Зиновьев А.С. и др.). Проведены юбилейные научно-практические конференции в память профессоров: И.Б. Мажбича, А.М. Никандрова, А.А. Никифоровой, А.П. Скабичевского и др. За последние три года в многотиражной газете «За медицинские кадры» опубликовано более 30 статей о ратных подвигах и трудовых успехах ветеранов академии, их вкладе в развитие медицинской науки и практики, учебно-воспитательного процесса в нашем вузе. При подготовке к празднованию 60-летия Победы в Великой Отечественной войне в рамках реализации комплексного плана был проведен конкурс факультетских стенгазет, конкурс военно-патриотической песни, создан видеопроект о ветеранах войны – сотрудниках ОмГМА, организовано шефство студентов над захоронениями медиков – участников Великой Отечественной войны, покоящихся на мемориальных кладбищах Омска. Отчеты по реализации комплексной программы по патриотическому воспитанию регулярно заслушиваются на заседаниях Президиума Омского областного Совета ветеранов. Студенты принимают активное участие в общероссийских и региональных акциях, реализуя свою активную гражданскую позицию («Единство» 4 ноября 2006 года, региональных выборах 11.03.2007, Всероссийской профсоюзной акции (01.05.2006, 2007гг). Студенты стоматологического и фармацевтического факультетов принимали участие в ежегодной акции Центральной городской библиотеки по сбору книг для детских домов города. Студенты ОмГМА активно участвуют в жизни не только родного вуза, но и всего студенческого сообщества Омской области. Ежегодно пять старшекурсников работают в Городском студенческом совете, организованном при МЭРии г. Омска. Трое студентов входят в состав правления регионального отделения «Союза молодежи России». Существенная работа проводится по правовому воспитанию, составлен план мероприятий в соответствии Постановлением Администрации Омской области в сфере противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в Омской области на 2004 - 2006 годы. В апреле 2007г. состоялась II межвузовская конференция «Растительные наркотики», в организации которой приняли участие студенты ОмГМА, Омской юридической академии МВД и юридического факультета ОмГУ. Проводится оперативное и гласное реагирование на факты правонарушений студентов, профилактика наркомании и других асоциальных явлений. В академии большое внимание уделяется развитию творческих способностей студентов. В реализации данной программы активное участие принимает кураторский корпус ОмГМА. При знакомстве со студенческой группой преподаватели выясняют пристрастия, увлечения, творческие наклонности студентов, формируя из них в последующем творческие коллективы. В настоящее время в ОмГМА существуют и активно развиваются КВН – клуб «АГАР», театр миниатюр «КОМА», ансамбль танца «Вдохновение». Более 50 студентов участвуют в хоре, ежегодно проводятся межвузовские концерты (совместно с Аграрным университетом, Сибирской автодорожной академией, Педагогическим университетом и др.). Члены хорового коллектива становились неоднократными лауреатами городских и областных конкурсов (Зыкова Алена, Сергей Морозов и др.). Особенно любимыми в ОмГМА являются праздники «Посвящение в студенты», «Мисс и мистер академия». На базе кафедры философии, социологии и экономических наук усилиями преподавателей и студентов создан Музей народного быта, где проводятся практические занятии по истории культуры России. Большой вклад в формирование нравственно – эстетической культуры студентов вносит кафедра гистологии, где под руководством доцента Таскаева И.И. уже в течение 10 лет издаются поэтические альманахи студентов и сотрудников академии. Презентации данных альманахов проводятся традиционно 2 раза в год. Отдельные издания были посвящены 60-летию Победы, 85-летию академии, 75-летию педиатрического факультета. Лысак Роман стал лауреатом Молодежного литературного фестиваля «Откровение», проводимого Министерством по делам молодежи физкультуры и спорта (2006 г.). Большое значение для воспитания гражданственности имеют ежегодные целевые экскурсионные поездки в г. Санкт-Петербург, Ачаирский монастырь (Омская область). 10.05.2005г. был подписан договор о совместном сотрудничестве между ОмГМА и Омско-Тарской епархией в лице Метрополита Омского и Тарского Преосвященнейшего Феодосия. Традиционным стало проведение в академии Межрегиональной конференции «Становление личности врача», в ее работе принимают участие не только врачи, но и преподаватели, юристы, психологи, социальные педагоги. Кураторами и студенческим активом распространяются билеты в театры и кинотеатры Омска, подписан договор о совместном сотрудничестве с музеем им. Врубеля И.А. Совершенствование физического состояния, привитие потребности здорового образа жизни – еще одно ключевое направление воспитательной работы. Студенты академии – постоянные участники разнообразных городских, спортивных мероприятий. В ОмГМА работает спортивный клуб. Студенты имеют возможность постоянно пользоваться спортивными, тренажерными залами, специально оборудованным залом для тяжелой атлетики, стрелковым тиром, бассейном, лыжной базой, выезжать в спортивно-оздоровительный лагерь «Смена». 1528 студентов 1 и 2 курсов постоянно посещают занятия физической культуры. В вузе работает 14 спортивных секций, где занимается 299 человек (состав сборных команд). 353 человека посещают различные группы здоровья. Студенты академии участвуют в межвузовской спартакиаде г. Омска по 13 видам спорта, занимая 7 общекомандное место (2 место по гиревому спорту, 3 место по пауэрлифтингу). 2 студента ОмГМА являются мастерами спорта РФ, 12 – кандидаты в мастера спорта РФ, 7 – перворазрядников. Ежегодно проводится турнир по художественной гимнастике, посвященного памяти академика В.П. Бисяриной. На проведение культурно-массовых мероприятий в 2006 году академией было выделено 76 895 руб. На проведение спортивных мероприятий в 2005-2006 учебном году было - 180 000 рублей (согласно смете расходов), приобретено спортивного инвентаря на 25 265 руб., культмассового инвентаря на сумму 32 150 руб. В 2006 году приказом ректора за спортивные достижения поощрены 43 студента спортсмена, по линии профсоюзного комитета для премирования студентов выделено 21 200 руб. Для оздоровления студентов и проведения спортивно-массовых мероприятий используется спортивно-оздоровительный лагерь «Смена», расположенный в зоне отдыха п. Красноярка (Омский район, 54 км), площадь – 6 га. На территории лагеря находится 10 корпусов, два из которых эксплуатируются круглогодично. Постоянно функционирует лыжная база, баня, спортивные площадки для бадминтона, волейбола, баскетбола, футбольное поле. Имеется спортивный инвентарь для настольного тенниса и других видов спорта. В распоряжении отдыхающих – бильярд, небольшой библиотечный фонд, периодическая печать, теле-, видео- и аудиоаппаратура. За 2006 год в лагере отдохнуло 826 студентов и сотрудников. Психологическое сопровождение воспитательного процесса обеспечивается не только всем содержанием обучения, но и оказанием индивидуальной практической психологической помощи. Учебная часть, заведующие кафедрами, кураторы оказывают оперативную помощь студентам как в части их адаптации, так и при решении возникающих конкретных, житейских проблем (поиски жилья для иногородних студентов, оформление документов для регистрации, знакомство с правилами пользования библиотеками города, возможности медицинского обслуживания и т.д.). Для адаптации студентов к требованиям академии Создан Совет по работе с первым курсом. Хорошо зарекомендовали себя ежегодные встречи ректора со студентами, на которых обучающиеся задают все интересующие их вопросы. В рамках реализации профилактических программ в студенческой среде ежегодно составляются и реализуются планы по профилактике правонарушений, распространения ВИЧ – инфекции, наркозависимости. Сотрудники ОмГМА тесно контактируют с региональными органами власти, оказывают профилактическую помощь. Усилия администрации по организации досуга студентов служат также профилактике правонарушений. В плане пропаганды здорового образа жизни, два раза в год проводятся курсовые собрания, на которых, ведутся беседы о недопустимости вредных привычек, нездоровых наклонностей и антиобщественных форм поведения в профессиональной деятельности врача. Ректорат ОмГМА придает особое значение постоянной поддержке обратной связи со студенческим коллективом. Регулярное анонимное анкетирование студентов по вопросам адаптации, организации воспитательного процесса, внеучебных мероприятий, взаимодействия с преподавателями и сотрудниками проводится в академии два раза в год. Получаемая информация тщательно анализируется; на ее основе делаются организационные выводы по совершенствованию воспитательного процесса. В 2006 – 2007 учебном году студентам была предложена анкета в соответствии с методическими рекомендациями министерства по оценке показателя "Воспитательная деятельность образовательного учреждения". Анкетирование студентов 2 и 3 курсов на тему «Воспитательная работа в ОмГМА», проводилось с целью выявления их ценностных ориентаций, мотивации получения профессии, участия в общественных организациях, организации взаимодействия с администрацией и преподавателями. Для оценки удовлетворенности воспитательной работой в ОмГМА студентам было предложено оценить ее эффективность по десятибалльной системе с точки зрения ее полезности для студентов и значимости для развития академии. Результаты ответов студентов приведены в таблице 56 Таблица 56
|