Учебно-тематический план «Римское частное право» на 2009-2010 уч год цель ознакомление студентов

Вид материала

Учебно-тематический план

Содержание Учебно-тематический план УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН на 2009/2010 учебный год Планы лекций Тема 2 Источники римского частного права Вопросы, выносимые на лекцию. Вопросы, выносимые на лекцию Тема 9. Права на чужие вещи Цель лекции Формирование у студентов знаний о понятии, видах договоров, порядке их заключения. Задачи 3. Составить иск об истребовании имущества, приобретенного на публичных торгах, от имени покупателя. 4. Какой иск и к кому может предъявить Панфил? Какое наказание за неисполнение решения может понести проигравшая сторона? Как претор решит дело? Будет ли он находится под властью отца и будет ли иметь римское гражданство? 8. Под чьей властью будет находится ребенок, зачатый от сына дважды манципированного? Что такое сговор? Будет ли сговор действительным в данном случае? Является ли он домовладыкой на данный период времени? Обоснуйте ответ, ссылаясь на источники римского права.

Подобный материал:

• Тематический план по дисциплине «Римское право», 516.34kb.
• Учебно-методический комплекс по курсу «Римское право» включает тематический план, программу, 1767.39kb.
• Частное право, 336kb.
• 1. римское публичное и частное право. Понятие и характерные черты, 1766.71kb.
• Учебно-тематический план «Коммерческое право» цель ознакомление студентов с современными, 520.46kb.
• Тематический план по дисциплине «Международное частное право» для студентов 3 курса, 54.18kb.
• Тематический план по дисциплине «Экологическое право» для студентов 3 курса (набор, 87.56kb.
• Тематический план по дисциплине «Гражданское право» для студентов 3 курса (набор 2009, 131.11kb.
• Учебно-методический комплекс по курсу: «римское право», 1345.29kb.
• Учебно-тематический план на 2009-2010 учебный год гражданское право, 1772.88kb.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

«Римское частное право» на 2009-2010 уч. год

ЦЕЛЬ ознакомление студентов

первого курса с дисциплиной в соответствии с требованиями Государственного стандарта

КАТЕГОРИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ студенты заочной формы обучения (6 лет)

СРОК ОБУЧЕНИЯ 1 курс

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ заочная

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ 7 лекций - 14 часов

3 практических занятий– 6 часов

№ п/п	Наименование разделов и тем	Общее кол-во часов	Кол-во аудит часов	Кол-во часов		Кол-во часов на самост. работу	Форма контроля
				лекции	семинары
1	Понятие и система римского частного права	8	4	2	2	4	опрос
2	Источники римского частного права	6	-	-	-	6	опрос
3	Защита нарушенных прав. Исковая давность.	6	2	2	-	4	опрос
4	Лица	6	-	-	-	6	опрос
5	Семейные правоотношения	8	2	-	2	6	Контрол. работа
6	Вещное право. Общие положения	8	2	2	-	6	опрос
7	Владение	6	2	2	2	4	опрос
8	Право собственности	8	2	2	-	6	опрос
9	Права на чужие вещи	6	-	-	-	6	опрос
10	Общие положения об обязательствах и договорах	6	2	2	-	4	опрос
11	Договор. Общие понятия	8	2	2	-	6	опрос
12	Отдельные виды договоров	8	-	-	-	8	опрос
13	Обязательства из деликтов и как бы из деликтов	8	-	-	-	8	опрос
14	Наследственное право	8	2	-	-	6	опрос
	ИТОГО	100	20	14	6	80
	Итоговый контроль						зачет

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН на 2009/2010 учебный год

для программы 4 лет обучения заочной формы обучения

кафедра гражданско-правовых дисциплин

«Римское частное право»

ЦЕЛЬ ознакомление студентов первого курса

с дисциплиной в соответствии с требованиями

Государственного стандарта


КАТЕГОРИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ студенты всех факультетов

дневной формы обучения (4 года)

СРОК ОБУЧЕНИЯ 1 семестр

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ заочная

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ 5 лекций - 10 часов

2 практических занятий- 4 ч.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Общее кол-во часов	Кол-во аудит часов	Кол-во часов		Кол-во часов на самост. работу	Форма контроля
				лекции	семинары
1	Понятие и система римского частного права	8	2	2	-	6	опрос
2	Источники римского частного права	6	-	2	-	6	опрос
3	Защита нарушенных прав. Исковая давность.	8	2	2	-	6	опрос
4	Лица	6	-	-	-	6	опрос
5	Семейные правоотношения	8	2	-	2	6	Контрол. работа
6	Вещное право. Общие положения	8	2	2	-	6	опрос
7	Владение	10	4	-	2	6	опрос
8	Право собственности	8	2	-	-	6	опрос
9	Права на чужие вещи	6	-	-	-	6	опрос
10	Общие положения об обязательствах и договорах	6	-	-	-	6	контрольная работа
11	Договор. Общие понятия	6	-	2	-	6	опрос
12	Отдельные виды договоров	8	-	-	-	8	опрос
13	Обязательства из деликтов и как бы из деликтов	6	-	-	-	6	опрос
14	Наследственное право	6	-	-	-	6	опрос
	ИТОГО	100	14	10	4	86
	Итоговый контроль						Зачет

Планы лекций

по учебной дисциплине «Римское право» на 2009-2010 учебный год

Тема1. Понятие и система римского частного права (2 часа)

Цель лекции: Выработка у студентов знаний о роли и значении римского частного права в истории права и истории правовых учений.

Задачи: Изучение понятие римского частного права, анализ критериев различия публичного права и частного права в римском частном праве согласно Ульпиану. Изучение составных частей системы римского частного права. Определение роли римского права в истории права и истории правовых учений.

Вопросы, выносимые на лекцию.

1. Понятие римского частного права. Публичное право (ius publicum) и частное право
   (ius privatum). Критерии их различия. Ориентировочное время - 15 мин.
   
2. Система римского частного права: ius civile, ius gentium, ius naturale. Процесс
   постепенного сближения и слияния этих частей. Ориентировочное время - 30 мин.
   
3. Роль римского права в истории права. Рецепция римского частного права.
   Ориентировочное время - 30 мин.
   
4. Роль римского права в истории правовых учений. Ориентировочное время - 15
   мин.
   
5. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время 5 мин.
   

Тема 2

Источники римского частного права (2 часа)

Цель лекции: Формирование знаний об источниках римского частного права, о значении римской юриспруденции для формирования и развития права.

Задачи; Изучение понятий «обычай», «обычное право», «цивильное право», «преторское право». Рассмотрение этапов систематизации римского частного права. Вопросы,_вьшосимые на лекцию.

1. Понятие и виды источников римского частного права. Ориентировочное время - 10
   мин.
   
2. Обычай и обычное право. Ориентировочное время - 15 мин.
   

3. Право цивильное и право преторское. Эдикты магистратов и их значение для
выработки новой системы права. Кодификация эдиктов. Ориентировочное время - 30 мин.

4. Значение римской юриспруденции для формирования и развития права.
Ориентировочное время - 30 мин.


5.Систематизация римского частного права. Кодификация Юстиниана. Ориентировочное время - 30 мин. 6. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.


Тема 3.

Защита нарушенных прав (4 часа)

Цель лекции: Формирование знаний об особенностях форм защиты частных прав и форм судопроизводства по частным искам. Рассмотрение понятия иска и видов исков.


Задачи: Изучение основных форм защиты частных прав, расммотрение отдельных форм

судопроизводства

Вопросы, выносимые на лекцию.

1. Формы защиты частных прав: самоуправство и государственная защита. luditia publica и iuditia privata. Формы судопроизводства по частным искам. Деление процесса orde на стадии in iure и in iuditio. Ориентировочное время - 35 мин.

2. Легисакционный процесс (per legis actionem). Ориентировочное время - 35 мин.
   
3. Формулярный процесс (per formulas). Ориентировочное время - 35 мин.
   

4. Экстраординарный процесс (extra ordinem),ero характерные черты. Ориентировочное
время - 30 мин.

5. Понятие иска (action). Виды исков. Ориентировочное время - 35 мин.
   
6. Особые средства преторской защиты частных прав. Ориентировочное время - 30 мин.
   
7. Законные сроки. Исковая давность. Приостановление и перерыв срока исковой давности.
   Ориентировочное время - 30 мин.
   
8. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.
   

Тема 4. Лица (2 часа).

Цель лекции; Формирование знаний о лицах в римском частном праве и об их правовом положении.

Задачи: Изучение вопросов правоспособности и дееспособности лиц в римском частном праве, а также изучение особенностей правового положения римских граждан, рабов и зарождающихся юридических лиц Вопросы, выносимые на лекиуию:

1. Понятие лица (persona) и его правоспособность. Содержание правоспособности: status
   civitatis, status libertatis. Status familiae. Дееспособность. Утрата и ограничение
   правоспособности. Ориентировочное время - 15 мин.
   
2. Правовое положение римских граждан. Ориентировочное время - 20 мин.
   
3. Правовое положение других категорий население Рима. Ориентировочное время - 20
   мин.
   
4. Опека и попечительства. Ориентировочное время - 20 мин.
   
5. Правовое положение рабов. Ориентировочное время - 20 мин.
   
6. Зарождение юридических лиц. Ориентировочное время - 20 мин.
   
7. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.
   

Тема 5.

Семейные правоотношения (2 часа)

Цель лекции: Формирование у студентов знаний о римской семье, браке, имущественных

отношениях и отцовской власти в римском частном праве.

Задачи: Изучение вопросов семьи и эволюции семейных отношений в римском частном

праве, а также изучение условий и способов заключения и прекращения браков,

особенностей имущественных отношений и отцовской власти.

Вопросы, выносимые на лекцию;

1. Римская семья. Эволюция семейных отношений. Степени родства. Отношения родства
   (agnatio, cognatio). Ориентировочное время - 15 мин.
   
2. Брак (iustum matrimonium): условия вступления, способы заключения, заключение и
   прекращения брака. Брак (cum manu, sine manu). Конкубинат. Ориентировочное время -
   20 мин.
   
3. Имущественные отношения супругов. Dos, donatio. Ориентировочное время - 20 мин.
   

4. Отцовская власть. Правовое положение детей. Пекулий и его виды. Прекращение
отцовской власти. Эмансипация. Ориентировочное время - 20 мин.

5. Узаконение. Усыновление и его виды. Ориентировочное время - 20 мин.
   
6. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.
   

Тема 6. Вещное право. Общее учение о вещах (2 часа)

Цель лекции: Формирование у студентов знаний о понятии вещи и о классификации

вещей в римском праве

Задачи: Изучение основных понятий вещного права, видов вещных прав, а также

изучение понятия и классификации вещей в римском частном праве.

Вопросы, выносимые на лекцию:

1. Понятие вещного права. Виды вещных прав. Ориентировочное время - 35 мин.
   
2. Понятие вещи (res). Ориентировочное время - 40 мин.
   

3.Классификация вещей. Ориентировочное время - 40 мин.

4. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.


Тема 7.

Владение (2 часа).

Цель лекции: Формирование у студентов знаний о владении, держании и способах их

защиты.

Задачи: Изучение вопросов владения и держания, условий установления и прекращения

владения, а также защиты добросовестного владения.

Вопросы, выносимые на лекцию:

1. Понятие владения и его виды. Владение (possessio) и держание (detentio).
Ориентировочное время - 40 мин.

2. Установление и прекращение владения. Ориентировочное время - 35 мин.

3. Защита добросовестного владения. Различие possessoriuni petitorium. Преторские
интердикты. Actio in rem Publiciana. Ориентировочное время - 40 мин.

4. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.

Тема 8. Право собственности (2 часа)

Цель лекции: Формирование у студентов знаний об особенностях права собственности, видах прав собственности и способах защиты права собственности.

Задачи: Исследование вопросов понятия права собственности, содержания и способов приобретения прав собственности. Формирование знаний о защите прав собственности в римском частном праве. Вопросы, выносимые на лекцию:

1. Понятие права собственности. Развитие права частной собственности как средства
   поддержания рабовладельческого строя и закрепления прав земледельцев. Виды права
   собственности. Право общей собственности. Ориентировочное время - 25 мин.
   
2. Содержание права собственности. Ограничения права собственности. Ориентировочное
   время - 30 мин.
   

3. Способы приобретения права собственности: первоначальные и производные.
Ориентировочное время — 30 мин.

4. Защита права собственности. Виндикационные и негаторные иски. Ответственность
добросовестного и недобросовестного владельцев перед собственником. Возмещение
расходов. Кондикционные иски. Ориентировочное время - 30 мин.

5. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.

Тема 9. Права на чужие вещи (2 часа)

Цель лекции: Формирование у студентов знаний о понятии прав на чужие вещи. Задачи: Изучение сервитутов, суперфиций, эмфитевзиса, а также залога и его форм. Вопросы, выносимые на лекцию:

1. Понятие права на чужие вещи. Соотношение права собственности и права на чужие вещи.
   Ориентировочное время - 15 мин.
   
2. Понятие и виды сервитутов. Способы установления и прекращения сервитутного права.
   Защита сервитутов. Ориентировочное время - 25 мин.
   
3. Суперфиций. Ориентировочное время - 25 мин.
   
4. Эмфитевзис. Ориентировочное время - 25 мин.
   
5. Залог и его формы. Ориентировочное время - 25 мин.
   

6.Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.


Тема 10. Общие положения об обязательствах (2 часа)

Цель лекции; Формирование у студентов знаний о содержании и видах обязательств, а также особенностях положения лиц в обязательстве.

Задачи: Рассмотрение особенностей возникновения, исполнения, обеспечения и прекращения обязательств, а также изучение вопросов правового положения лиц в обязательствах. Вопросы, выносимые на лекцию:

1. Понятие и содержание обязательств. Виды обязательств. Ориентировочное время -15 мин.
   
2. Основания возникновения обязательств. Ориентировочное время — 20 мин.
   
3. Лица в обязательстве. Перемена лиц в обязательстве. Ориентировочное время - 20 мин.
   
4. Исполнение обязательств. Ориентировочное время — 20 мин.
   
5. Ответственность за неисполнение обязательств. Ориентировочное время - 20 мин.
   
6. Обеспечение исполнения обязательств. Ориентировочное время -20 мин.
   
7. Прекращение обязательств. Ориентировочное время — 5 мин.
   

Тема 11.

Общие положения о договорах (2 часа)

Цель лекции Формирование у студентов знаний о понятии, видах договоров, порядке их заключения.

Задачи; Изучение условий заключения и действительности договоров. Исследование основных договоров древнейшего периода Вопросы, выносимые на лекцию:

1.Понятие договора. Контракты и пакты. Ориентировочное время - 15 мин.

2. Основные договоры древнейшего периода: нексум, манципация. Эволюция договорного права.
   Систематизация различных видов контрактов по институциям Гая. Ориентировочное время —
   25 мин.
   
3. Условия действительности договора. Ориентировочное время — 25 мин.
   
4. Заключение договора. Ориентировочное время - 25 мин.
   
5. Условия и сроки в договоре. Ориентировочное время - 25 мин.
   
6. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.
   

Тема 12. Отдельные виды договоров (2 часа)

Цель лекции: Формирование у студентов знаний об отдельных видах договоров и контрактов, а также особенностях их заключения.

Задачи: Рассмотрение отдельных видов договоров, с определением их особенностей. Вопросы, выносимые на лекцию:

1. Вербальные контракты, stipulatio. Форма стипуляции в римском праве. Ориентировочное
   время- 15 мин.
   
2. Литтеральные договоры. Ориентировочное время -20 мин.
   
3. Реальные контракты. Ориентировочное время - 20 мин.
   
4. Консенсуальные контракты. Ориентировочное время - 20 мин.
   
5. Безымённые контракты. Ориентировочное время - 20 мин.
   
6. Пакты и их виды. Ориентировочное время - 20 мин.
   
7. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.
   

Тема 13. Обязательства из частных деликтов и как бы из деликтов (2 часа)

Цель лекции: Формирование у студентов знаний об обязательства из частных деликтов и

как бы из деликтов.

Задачи: Изучение понятий и видов деликтов (личная обида, кража, грабеж) и

обязательств как бы из деликтов.

Вопросы, выносимые на лекцию:

1.Понятие деликта. Ориентировочное время - 25 мин.

2. Виды деликтов: личная обида (iniuria), кража (furtum), грабеж (rapina). Ориентировочное
   время-30 мин.
   
3. Неправомерное повреждение имущества (damnum inuria datum). Ориентировочное время
   - 30 мин.
   
4. Понятие и виды обязательств как бы из деликтов. Ориентировочное время - 30 мин.
   
5. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.
   

Тема 14. Наследственное право (4 часа)

Цель лекции: Формирование у студентов знаний о видах наследования, особенностях

открытия и принятия наследства, ответственности наследников по долгам наследодателя.

Задачи: Изучение видов наследования, исследование особенностей лежачего наследства,

выморочного имущества.

Вопросы, выносимые на лекцию;

1.Понятие наследования. Виды наследственного правопреемства. Ориентировочное время - 30

мин.

2. Наследование по завещанию (testamentum). Условия действительности завещания.
   Обязательная доля ближайших наследников. Ориентировочное время - 35 мин.
   
3. Наследование по закону. Наследование по Закону XII Таблиц XII Таблиц. Наследование
   по преторскому праву. Наследование по законам Юстиниана. Наследование по праву
   представления. Ориентировочное время - 35 мин.
   
4. Наследование вопреки завещанию. Необходимые наследники. Обязательная доля.
   Ориентировочное время - 35 мин.
   
5. Открытие и принятие наследства. Наследственная трансмиссия. Ответственность наследников по
   долгам наследодателя. Ориентировочное время - 35 мин.
   
6. Лежачее наследство Выморочного имущества. Ориентировочное время - 30 мин.
   
7. Сингулярное правопреемство. Легаты, дарение и фидеикомиссы. Ориентировочное
   время - 30 мин.
   
8. Ответы на вопросы студентов. Ориентировочное время - 5 мин.
   

Планы семинарских занятий для дневного отделения на 2009/2010 учебный год на 32 часа семинарских занятий.


Планы семинарских занятий по дисциплине Римское право.

ТЕМА 1.

Понятие и система римского частного права (2 часа)

1. Понятие римского частного права. Публичное право (ius publicum) и частное право (ius privatum). Критерии их различия.

2. Система римского частного права: ius civile, ius gentium, ius naturale. Процесс постепенного сближения и слияния этих частей.

3. Роль римского права в истории права. Рецепция римского частного права.

4. Роль римского права в истории правовых учений.


Цель: Выработка у студентов знаний о роли римского частного права в истории права, и истории правовых учений.


Задачи: Изучение понятия и видов римского частного права (критериев их различия), а также системы римского частного права.


Знание: Изучить основные понятия: предмет, метод, особенности римского частного права. Определить критерии различия публичного и частного права. Иметь представление о системе римского права и роли в истории права.


Форма контроля – опрос.


Рекомендуемая литература:


Основная:

1. Дигесты Юстиниана / Пер. с лат.; Отв. ред. Л.Л. Кофанов. Т. 1. Кн. I-IV. М.: Статут, 2002.

2. Серия «Памятники римского права»: Законы XII таблиц, Институции Гая, Дигесты Юстиниана / Отв. ред. и сост. Л.Л.Кофанов. М.: Зерцало,1997.

3. Серия «Памятники римского права»: Институции Юстиниана / Отв. ред. и сост. Л.Л.Кофанов. М.: Зерцало, 1998.

4. Серия «Памятники римского права»: Юлий Павел. Пять книг сентенций к сыну. Фрагмент Доминиция Ульпиана / Отв. ред. и сост. Л.Л. Кофанов. М.: Зерцало, 1998.

5. Цицерон Марк тулий. Речи / Под ред. В.О. Горенштейна, М.Е. Грабарь-Пассек. М.: Наука, 1993.


Дополнительная:

1. Кофанов Л.Л. Формирование системы римского права: к вопросу о причинах многовековой рецепции // Древнее право. 1999. № 1(14).

2. Лентяев В.А. Необходимость и достаточность рецепции норм римского права в России XIX – начала ХХ века // Древнее право. 2000. № 1(6).

3. Полдников Д.Ю. Критический метод Ирнерия как вклад в возрождение и изучение римского права // Древнее право. 2000. № 1(6).

4. Цыпин В.А. «Кормчая книга» в русском церковном праве // Древнее право. 1997. № 1(2).

5. Кудинов О.А. Римское право/Учебно-практическое пособие. М., 2007.


ТЕМА 2.

Источники римского частного права (2 часа)

План занятия:

1. Понятие и виды источников римского частного права.

2. Обычай и обычное право.

3. Право цивильное и право преторское. Эдикты магистратов и их значение для выработки новой системы права. Кодификация эдиктов.

5. Значение римской юриспруденции для формирования и развития права.

6. Систематизация римского частного права. Кодификация Юстиниана.


Цель: Формирование знаний об источниках римского частного права, о значении римской юриспруденции для формирования и развития права.


Задачи: Изучение обычаев и обычного права, права цивильного и права преторского. Рассмотрение вопросов систематизации римского частного права.


Умение: Знать источники римского частного права, эдикты магистратов и их значение для выработки новой системы права, а также систематизацию римского частного права.


Форма контроля – опрос.


Задания для самостоятельной работы:

ЗАДАЧИ:

1.

Раб Аквилий в соответствии с договором отработал обусловленные договором две недели по сбору урожая в хозяйстве Клавдия. Однако Клавдий отказался оплатить работу раба, ссылаясь на то, что Законы XII таблиц не предусматривают оплату труда чужого раба. В местности, где находилось хозяйство Клавдия, оплата труда чужих рабов обычно осуществлялась в доле урожая, собранного рабом. Каково будет решение судебного магистрата, если Аквилий обратится за защитой своих прав, и какой источник римского частного права будет применен для разрешения спора?


2.

Тиберий в I в. до н.э. оставил завещание, по которому его наследник Тит обязан был передать Павлу 1000 ассов в качестве завещательного отказа. После смерти Тиберия Тит выполнил его волю, передал Павлу 1000 ассов. Узнав об этом, брат Тита – Стих обратился в судебный магистрат с требованием вернуть 1000 ассов Титу, а с Павла взыскать штраф в размере 2000 ассов. Подлежит ли требование Стиха удовлетворению? Если да, то какой закон регулирует эти отношения и каковы правовые последствия принятия отказа в таком размере?


3.

В 370 году Люций обратился в магистрат о взыскании с Дезимуса 850 ассов. При разрешении спора судья установил, что по мнению Ульпиана, асс в данном случае давать вообще не следует, а по мнению Модестина, в данном случае можно взыскать только 500 ассов. Защищаются ли в данном случае права Люция, если да, то каким источником права следует руководствоваться при разрешении данного спора?


4.

В 200 году скончалась Антония. На ее имущество претендовали переживший супруг и двое ее детей : сын и дочь. Отец и сын считали, что их дочь и сестра должна быть устранена от наследования, поскольку женщины после смерти родителей не наследуют. Правы ли переживший супруг и сын? Найдите норму римского частного права, регулирующую данные наследственные отношения, и как должно быть распределено наследство?


5.

В 362 году Мулий обратился к Эдилу за консультацией. На основе вывешенных образцов-формул исков Мулий составил и предъявил иск Агерию. Курульный эдил в своем эдикте обещал защиту частных прав и интересов, хотя такая защита Законами XII таблиц не предусматривалась. Каково должно быть решение курульного эдила? Мотивируйте свой ответ.


Рекомендуемая литература:


Основная:

1. Законы XII таблиц.

2. Институции Гая.

3. Дигесты Юстиниана. Книга I.

4. Институции Юстиниана.

5. Кодекс Феодосия // Древнее право. 1997. № 1(1).


Дополнительная:

1. Кипп Т. История источников римского права. СПб, 1980.

2. Кофанов Л.Л. Судьба Законов XII таблиц после их издания // Древнее право. 2000. № 2(7).

3. Ниссенбаум М. «Via Latina ad ius» («Латинская дорога к праву»). М.: Юристъ, 1996 (см. разделы «Personalia»).

4. Римские сенатусконсульты // Древнее право. 2000. № 2(7); 2001. № 1(8).

5. Кудинов О.А. Римское право/Учебно-практическое пособие. М., 2007.


ТЕМА 3.

Защита нарушенных прав (2 часа).


План занятия:

1. Формы защиты частных прав: самоуправство и государственная защита. Iuditia publica и iuditia privata. Формы судопроизводства по частным искам. Деление процесса orde на стадии in iure и in iuditio.

2. Легисакционный процесс (per legis actionem).

3. Формулярный процесс (per formulas).

4. Экстраординарный процесс (extra ordinem), его характерные черты.

5. Понятие иска (action). Виды исков.

6. Особые средства преторской защиты частных прав.

7. Законные сроки. Исковая давность. Приостановление и перерыв течения срока исковой давности.


Цель: Формирование знаний об особенностях форм защиты частных прав и форм судопроизводства по частным искам. Рассмотрение понятий и видов исков.


Задачи: Изучение основных форм защиты частных прав, форм судопроизводства (деление на отдельные стадии).


Умение: Определять формы защиты частных прав, форм судопроизводства, знать легисакционный, формулярный и экстраординарный процессы, понятие и виды исков, и особенности исковой давности в римском частном праве.


Форма контроля – опрос.


Задания для самостоятельной работы:

ЗАДАЧИ:

1.

Стороны явились к претору, чтобы он разрешил их спор. Претор выслушал спорящих и вынес односторонний запрещающий интердикт. Позже стало известно, что претор – беглый раб. Отменится ли решение претора?


2.

В наследство входила вещь, принятая наследодателем по договору хранения. Наследник по незнанию продал ее. Спустя 1 год собственник вернулся из длительного путешествия, увидел вещь у владельца и потребовал возврата. Как решить казус?


3.

Составить иск об истребовании имущества, приобретенного на публичных торгах, от имени покупателя.


4.

Свободная женщина заключила договор найма сроком на полгода в отношении рабыни. Спустя 3 месяца она вступила в брак в форме коэмпция. Должна ли она возвратить рабыню? Составьте иск.


5.

По распоряжению хозяина Юлия раб Стих нанял быка у Панфила. Через несколько дней бык пал. Какой иск и к кому может предъявить Панфил?


6.

Претору на рассмотрение было подано дело, где стороной был вольноотпущенник претора. Претор вынес решение в пользу вольноотпущенника. Действительно ли такое решение?


7.

Претор перегринов рассмотрел спор двух римских граждан. Какое наказание за неисполнение решения может понести проигравшая сторона?


8.

Авл (истец) и Нумерий (ответчик) обратились к претору за решением спора. Но по пути в суд подговоренные Авлом люди сообщили Нумерию, что его отец находится при смерти. Ответчик сразу же отправился к отцу и поэтому не явился в суд. К Нумерию был предъявлен иск на основании стипуляции о штрафе за неявку в суд. Выяснилось, что сообщение было ложным. Как ответчик может защищаться против предъявленного иска?


9.

16-летний юноша у знакомого купил коня. Но спустя 2 дня конь пал. Юноша обратился к претору. Как претор решит дело?


10.

Подвластный Юний был отправлен из провинции на учебу в Рим. В городе юноша должен был забрать вещь, сданную на хранение Титу отцом Юния. Но Тит отказался отдать вещь. Юний обратился к претору. Какое решение примет претор?


11.

Стих, проживающий в провинции, принял на себя обязятельство заплатить в Италии. Однако по истечении срока он не платил. Где ему может быть предъявлен иск?


Рекомендуемая литература:


Основная:

1. Дигесты Юстиниана. Книга II-V.

2. Институции Гая.


Дополнительная:

1. Салогубова Е.В. Римский гражданский процесс. М.: Городец-издлат, 2002.

2. Салогубова Е.В. Элементы римского права в российском судопроизводстве X-XVII вв. // Древнее право. 1999. № 1(4).

3. Кудинов О.А. Римское право/Учебно-практическое пособие. М., 2007.


ТЕМА 4.

Лица (2 часа).


План занятия:

1. Понятие лица (реrsоnа) и его правоспособность. Содержание правоспособности: status civitatis, status libertatis, status familiae. Дееспособность. Утрата и ограничение правоспособности (capitis deminutio).

2. Правовое положение римских граждан.

3. Правовое положение других категорий населения Рима.

4. Опека и попечительство.

5. Правовое положение рабов.

6. Зарождение юридических лиц.


Цель: Формирование знаний о лицах в римском частном праве и об их правовом положении.


Задачи: Изучение вопросов право- и дееспособности лиц в римском частном праве, а также особенностей правового положения римских граждан, рабов и зарождающихся юридических лиц.


Знание: Уяснить понятие и вид лиц в римском частном праве и особенности их правового положения.


Форма контроля – опрос.


Задание для самостоятельной работы:

ЗАДАЧИ:

1.

Не имея средств, чтобы расплачиваться с кредиторами отец семейства предложил им в качестве батрака собственного (уже женатого, ведущего собственное хозяйство, но еще пребывающего под его властью) сына. Вправе ли он так поступить? Является ли такое решение отца основанием для сына потребовать эмансипации?

2.

Римский гражданин Гай попал в плен к неприятелю. За это время его сыновья освободившись от власти Гая женился и создали свои семьи. Через некоторое время Гай вернулся в Рим. Изменится ли по его возвращении статус сыновей? Изменится ли решение, если Гай умрет в плену? С какого момента его подвластные освободятся от власти Гая: с момента смерти или пленения?

3.

Во время эпидемии некая погребальная коллегия, истощив собственные средства, обратилась за помощью к банкиру. Получив заем, она не смогла вернуть его в установленный срок. Каким образом банкир сможет получить назад свои деньги? Может ли он, в частности, обратить взыскание на имущество отдельных членов коллегии?

4.

Взрослые сыновья потребовали у отца раздела имущества на том основании, что оно является коллективной собственностью. Отец возразил, ссылаясь на то, что дети являются подвластными лицами, не являются субъектами права, а, следовательно, не вправе выдвигать подобные требования. Так ли это?

5.

Римская гражданка А. состояла на момент зачатия ребенка в законном браке. Однако во время беременности была изгнана за пределы Рима. Будет признан родившийся ребенок гражданином Рима?

6.

Помпоний по неведению вступил в брак с латинской, считая ее римской гражданкой. От брака родился сын. Будет ли он находится под властью отца и будет ли иметь римское гражданство?

7.

Римская гражданка Антония вступила в связь с рабом римского гражданина Элия. От этой связи родился ребенок. При наличии договора с Элием изменится ли статус Антонии? Будет ли родившийся ребенок иметь римское гражданство? Изменится ли решение, если указанное событие произойдет в эпоху императора Адриана?


8.

Под чьей властью будет находится ребенок, зачатый от сына дважды манципированного?

9.

Римский гражданин Тит, приходясь дядей и опекуном малолетней Клавдии, обратился в суд с просьбой освободить его от этой опеки, т.к. она для него стала обременительной, и передать эту обязанность своему младшему брату. Удовлетворит ли суд эту просьбу? Может ли Тит передать опеку другому лицу, если опекаемой является его мать?


10.

Марк назначил опекунами своей дочери Тиция и Мевия. В завещании он сделал распоряжение о том, чтобы все делалось согласно с мнением Мевия и то, что сделано вопреки его желания, не являлось бы действительным. Тиций единолично произвел взыскание с должников. Будут ли должники освобождены от обязательства?


Рекомендуемая литература:


Основная:

1. Дигесты Юстинана. Книга I, IV, XV, XXVI, XXXXIX.

2. Институции Гая. Книга 1.

3. Институции Юстиниана. Книга 2.


Дополнительная:

1. Егоров А.Б. Борьба патрициев и плебеев и римское государство // Вопросы древней истории. 1990. №1.

2. Ельницкий Л.А. Новые эпиграфические данные и эдикт Каракаллы о римском гражданстве // Вопросы древней истории. 1980. №1.

3. Загурский Л. К учению об юридических лицах. М., 1877.

4. Коптев А.В. Кодекс Феодосия о колонах // Древнее право. 1996. №1.

5. Коптев А.В. «Свобода» и «рабство» колонов в поздней Римской империи // Вопросы древней истории. 1969. №4.

6. Коптев А.В. Формирование крепостного права в поздней Римской империи // Вопросы древней истории. 1994. №4.

7. Маяк И.Л. Populus, cives, plebs начала республики // Вопросы древней истории. 1989. №1.

8. Слепцова Е.Н. Societas в римском классическом праве и в современном Гражданском кодекве Российской Федерации // Древнее право. 1999. № 2(5).

9. Смирин В.М. Свобода раба и рабство свободного // Вопросы древней истории. 2000. №2.

10. Трубецков Е.Н. Энциклопедия права. М.: Лань, 1999. С. 162 - 179.

11. Штаерман Е.М. О классовой структуре римского общества // Вопросы древней истории. 1969. №4.

12. Кудинов О.А. Римское право/Учебно-практическое пособие. М., 2007.

ТЕМА 5.

Семейные правоотношения. (2 часа).


План занятия:

1. Римская семья. Эволюция семейных отношений. Степени родства. Отношения родства (agnatio, cognatio).

2. Брак (iustum matrimonium): условия вступления, способы заключения, заключение и прекращение брака. Брак сum manu, sine manu. Конкубинат.

3. Имущественные отношения супругов. Dos, donatio.

4. Отцовская власть. Правовое положение детей. Пекулий и его виды. Прекращение отцовской власти. Эмансипация.

5. Узаконение. Усыновление и его виды.


Цель: Формирование у студентов знаний о римской семье, браке, имущественных отношениях и отцовской власти в римском частном праве.


Задачи: Изучение вопросов семьи и эволюций семейных отношений в римском частном праве; условий и способов заключения и прекращения браков, особенностей имущественных отношений и отцовской власти.


Умение: Сформировать знания о римской семье, браке, имущественных отношениях, узаконении, усыновлении и отцовской власти.


Форма контроля – опрос.


Задания для самостоятельной работы:

ЗАДАЧИ:

1.

Виктория Сутеция подарила своему сыну Антонину, отправляющемуся на военную службу коня. Отец Антонина paterfamilias Гораций Сутеций, объявил подарок своей собственностью и заявил, что все дарения в семье осуществляются с его согласия. Прав ли домовладыка?

2.

Октавия была эмансипирована отцом, после чего вышла замуж за Гая, предоставив ему в приданое дом и участок земли. После 5 лет совместной жизни Октавия умерла. Ее отец потребовал возврата приданного. За разрешением спора отец и муж Октавии обратился в суд. Какое решение вынесет суд?

3.

Авл Геллий хочет сговорить своего сына за дочь соседа Гая Юлию. Гай возражает против этого сговора. Что такое сговор? Будет ли сговор действительным в данном случае?

4.

Отец Гая Марий попал в плен. Через два с половиной года Гай женился. Будет ли этот брак правомерным? Если да, то при каких условиях?

5.

При разводе Гая и Октавии отец дочери потребовал возврата приданного вместе с приплодом скота и потомством рабов. Часть скота из приданного погибло в первые же годы после свадьбы. Поэтому муж согласился вернуть только то, что осталось от приданного. Отец обратился в суд. Какое решение вынесет суд?

6.

Приданым Юлии было имение стоимостью 100 центуриев. После свадьбы Юлия заключила с мужем договор, согласно которому после развода муж должен был возвратить жене имение за ту же цену. В период брака имение, с согласия Юлии, было продано за 200 центуриев. Но вскоре супруги развелись, и Юлия истребовала имение назад. Антоний согласился вернуть ей только 100 центуриев, ссылаясь на договор. Как решить спор?

7.

Авл Геллий во время войны попал в плен к неприятелю. Соответственно, на время пленения он стал рабом. Является ли он домовладыкой на данный период времени? Обоснуйте ответ, ссылаясь на источники римского права.

8.

Замужняя женщина погибла с годовалым сыном во время кораблекрушения. Ее отец после ее гибели заявил о том, что он имеет право на приданное, так как дочь и внук умерли. Но зять отказался вернуть приданное, ссылаясь на составленное ранее соглашение о том, что, если сын умрет при жизни матери, то муж удержит часть имущества. Разрешите спор.


Рекомендуемая литература:


Основная:

1. Дигесты Юстиниана. Книги XXIII-XXVI.

2. Институции Гая. Книги 1, 56-141.

3. Институции Юстиниана. Книга 1.

4. Юлий Павел. Пять книг сентенций к сыну. Книга 2.


Дополнительная:

1. Гуляев А.М. Предбрачный дар в римском праве в памятниках византийского законодательства. М., 1891.

2. Загурский Л. Брак и конкубинат у римлян. Харьков, 1883.

3. Загурский Л. Учение об отцовской власти по римскому праву. М., 1985.

4. Казанцев Л. О разводе по римскому праву в связи с историческими формами брака. Киев, 1892.

5. Культура Византии. Т 2 (Ч. 18: Быт и нравы). М.: Наука, 1989.

6. Никитчанова Е.В. Регулирование имущественных отношений между супругами в римском и современном праве // Древнее право. 2000. № 1(6).

7. Кудинов О.А. Римское право/Учебно-практическое пособие. М., 2007.