Тренировочные задания по бтологии (Задачи из материалов жюри олимпиады имени К. И. Сатпаева)
| Вид материала | Документы |
- Приказ 05. 12. 2011 №1361 Об утверждении итогов муниципального этапа Всероссийской, 441.67kb.
- Сроки и программа проведения, условия участия, состав жюри и рабочей группы Олимпиады, 114.68kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 281.11kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 1455.35kb.
- Науки Республики Казахстан Казахский Национальный Технический Университет имени, 6.44kb.
- Приложение 1 Международная бизнес-конференция «20 лет информатизации в Республике Казахстан:, 67.83kb.
- Положение о районном этапе городской предметной олимпиады младших школьников, 2148.22kb.
- Методические рекомендации подготовки и проведения школьного этапа всероссийской олимпиады, 323.11kb.
- Научно-исследовательская работа в высших учебных заведениях государственный общеобязательный, 181.06kb.
- Научно-исследовательская работа в высших учебных заведениях основные положения госор, 248.19kb.
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО БТОЛОГИИ
(Задачи из материалов жюри олимпиады имени К.И. Сатпаева)
Корогод Наталья Петровна, кандидат биологических наук Павлодарского государственного педагогического института
- Заполните таблицу, вставив соответствующий код ответа в таблицу, дав полное описание представителям класса Насекомые.
| № | Представитель | Отряд | Типы развития | Характерные признаки | Значение |
| | Оса | | | | |
| | Комар | | | | |
| | Саранча | | | | |
| | Божья коровка | | | | |
| | Яблоневый цветоед | | | | |
Код ответа:
| Отряд
| Типы развития а) прямое б) неполное превращение в) полное превращение |
| Характерные признаки А. Грызущий ротовой аппарат, передние крылья с продольным жилкованием, задние веерообразные Б. Грызущий ротовой аппарат, жесткие передние и перепончатые задние крылья В. Сосущий ротовой аппарат, свернутый спиралью, две пары чешуйчатых крыльев Г. Колюще-сосущий ротовой аппарат, одна пара перепончатых крыльев Д. Грызущее-сосущий ротовой аппарат, две пары прозрачных перепончатых крыльев | Значение
|
- Выберите признаки, характерные для представленных систематических групп рыб, заполнив таблицу, вставив соответствующую цифру.
| Хрящевые рыбы | Костно-хрящевые или осетровые рыбы | Костистые или лучеперые рыбы | Двоякодышащие рыбы | Кистеперые рыбы |
| | | | | |
Код ответа:
- Плавники похожи на мясистые, покрытые чешуей лопасти.
- Лопасти хвостового плавника одинаковые; хорда развивается только у зародышей.
- Кожа покрыта чешуей, имеющей зубцы, покрытые эмалью.
- Могут дышать и жабрами и легкими.
- Жабры прикрыты костными жаберными крышками.
- Плавательный пузырь развит плохо.
- на спине и брюхе имеются жучки.
- Жаберных крышек нет.
- Взрослые рыбы имеют остатки хорды между позвонками.
- Некоторые закапываются в ил или впадают в спячку.
- Представитель: сардина.
- Представитель: австралийский рогозуб.
- Представитель: латимерия.
- Представитель: скат.
- Представитель: стерлядь.
- Имеется рыло, рот в виде поперечной щели.
- Дышат при закрытом рте, через ноздри.
- Свойственно яйцеживорождение.
- Положение парных плавников горизонтальное.
- Плавники имеют мягкие лучи, без колючек.
- Используя изображение скелета человека, составьте полную классификацию костей, вставив в таблицу соответствующие цифры
| Трубчатые кости | Губчатые кости | Плоские кости | |||
| Длинные | Короткие | Длинные | Короткие | Воздухоносные | Широкие |
| | | | | | |
- Подбери правильный ответ (поставь необходимую букву ) и закончи предложение
- Симбиоз мицелия гриба и корней высшего растения – ... (__)
- Начальный отдел сложного желудка жвачных млекопитающих – ... (__)
- Животное, рожденное в текущем году, – ... (__)
- Наука, изучающая строение тела животных, – ... (__)
- Виды и другие таксоны растений и животных, сохранившиеся от исчезнувших, широко распространенных в прошлом флор и фаун, – ... (__)
- Раздел науки, изучающий пресмыкающихся и земноводных, – ... (__)
- Короткий ветвящийся отросток нейрона – ... (__)
- Парные придатки у основания листа, свободные или приросшие к черешку, – ... (__)
- Молодые неокостеневшие рога взрослых самцов маралов, изюбров и пятнистых оленей, покрытые кожей с нежным бархатистым ворсом, – ... (__)
- Выделительные трубочки насекомых и пауков, оканчивающиеся слепо и открывающиеся в кишечник на границе средней и задней кишок, – ... (__)
- Любые бактерии, имеющие форму шариков, – ... (__)
- Генеративный орган покрытосеменных растений – ... (__)
- Основная надземная часть дерева – ... (__)
- Колючки кактуса – видоизмененные ... (__), колючки боярышника – ... (__), а колючки белой акации – ... (__).
- Из зиготы покрытосеменных растений развивается ... (__) семени, а из покровов семязачатка – ... (__,__).
Ответы:
|
|
|
|
- Тест
- Семена богатые клейковиной у...
- Хлопчатника
- одуванчика
- подсолнечника
- Пшеницы
- Льна
- Стебель соломина характерен для....
- пасленовых
- бобовых
- лилейных
- злаковых
- Сложноцветных
- Корни-присоски паразитических растений...
- гаустории
- воздушные
- боковые
- водяные
- подземные
4. Общую ось сложного листа, несущую листочки называют?
- раструб
- базис
- рахис
- черешок
- нет правильного ответа
5. Мирмекохория- это?
А) Распространение семян с помощью ветра
Б) Распространение семян с помощью животных
В) Распространение семян с помощью воды
Г) Распространение семян с помощью муравьев
Д) Саморазбрасывание семян
- Плод земляники:
- Ягода
- Коробочка
- Ягодообразный многоорешек
- Костянка
- Многокостянка
- Какой тип соцветия имеет груша?
- Щиток
- Початок
- Кисть
- Колос
- Головка
- Наличием какого пигмента объясняется красная окраска красных водорослей?
- Фитоэритрин
- Фикоэритрин
- Цитоэритрин
- Хлорофилл
- Немалион
- Из какого растения семейства осоковые в давние времена делали бумагу?
- Сыть
- Папирус
- Камыш
- Осока
- Пушица
- Что в водоемах образуют водоросли?
- Фитопланктон
- Планктон
- Фитобентос
- Бентос
- Нет правильного ответа
Ахмеджанов Рафик Равильевич, доктор биологических наук, профессор кафедры технологии основного органического синтеза и высокомолекулярных соединений, кафедры экологии и безопасности жизнедеятельности, кафедры безопасности жизнедеятельности, экологии и физического воспитания Томского политехнического университета (Россия, г.Томск)
1. Сделай вдох и задержи дыхание, насколько сможешь.
А теперь ответь на вопрос: Почему человек не может задерживать дыхание произвольно долгое время?
2. Волнуешься? Хочешь сладкого?
А теперь ответь на вопрос: Почему после перенесенного стресса, большой физической нагрузки, переохлаждения человеку рекомендуется давать сладкий чай?
3. Представь себе, как устроены государство, клетка, организм.
А теперь ответь на вопрос: Что общего в организации клетки, организма и государства?
4. Ты уже знаешь, что организм человека реагирует на окружающую среду и приспосабливается к ней с помощью безусловных и условных рефлексов.
А теперь ответь на вопрос: Что из предложенного списка относится к условным рефлексам, а что к безусловным?
Вождение машины;
Вождение велосипеда;
Хождение по канату;
Выделение слюны при виде пищи;
Задержка дыхания под водой;
Сужение зрачка на ярком свете;
Отдергивание руки от горячего предмета;
Приемы борьбы;
Учащение дыхания при физической нагрузке.
5. В медицине, для того чтобы установить признаки жизни у человека определяют наличие пульса и дыхания, а также смотрят реакцию зрачка на свет. Ответь на вопрос: Что отражают эти показатели и почему признаки жизни у человека устанавливают именно по ним?
Корбут Антон Иванович, преподаватель биологии специализированного учебно-научного центра Новосибирского государственного университета (Россия, г.Новосибирск)
Ботаника
Задача 1.
Цветковые растения являются более совершенными по сравнению с голосеменными. В чем это проявляется? Какие новые возможности имеют покрытосеменные растения?
Задача 2.
В одном из рассказов книги Н. В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки», а именно в «Вечере накануне Ивана Купала», Басаврюк предлагает Петрусю несметные богатства за безделицу – цветок папоротника. Имел ли возможность Петро получить вознаграждение? Каким образом размножаются подобные растения?
Задача 3.
Жизненные формы голосеменных растений в основном в основном являются древесными. Однако в этом отделе существуют растения и с другими габитусами. Одно из этих растений произрастает в степях Казахстана. Что это за растение? Каково его систематическое положение?
Экология
Задача 1.
Одним из достижений академика К. И. Сатпаева было участие в одном из масштабных проектов XX века – освоении целины, за что он в 1957 г. был награждён Ленинской премией. Тогда за короткий промежуток времени были освоены огромные площади целинных и залежных земель, соответственно, резко возросло производство зерна. К сожалению, последствием форсированного освоения степи стало столь же быстрое разрушение рукотворных экосистем, например, возникали очень сильные песчаные бури.
Произошедшее иллюстрирует одно из главных отличий агроценозов от естественных биогеоценозов – неустойчивость искусственных экосистем в отсутствии действий человека, направленных на их сохранение. Чем это обусловлено? Чем ещё отличается агроценоз от естественного биогеоценоза? Какие мероприятия возможны для замедления разрушения агроценоза?
Зоология беспозвоночных
Задача 1.
В быту многие называют пауков насекомыми, что является неверным. Чего общего между паукообразными и насекомыми и чем они различаются морфологически?
Зоология позвоночных
Задача 1.
Хорошо известны морфологические изменения в филогенетическом ряду «рыбы – земноводные – пресмыкающиеся», связанные с переходом из водной среды обитания в наземно-воздушную. А какими морфологическими особенностями в сравнении с их сухопутными предками обладают так называемые вторичноводные животные? Приведите примеры таких животных.
Анатомия человека
Задача 1.
Почему у людей, находящихся в горах на значительной высоте относительно часто возникают вывихи суставов?
Задача 2.
Из-за чего при сокращении межрёберных мышц происходит увеличение объёма лёгких?
Задача 3.
Каковы принципиальные различия в строении скелета предплечья и голени человека? Чем это обусловлено в функциональном плане?
P.S. Решения тренировочных задач по биологии принимаются до 21 января 2012года только в рабочей тетради и только от павлодарских школьников по адресу: РНПЦ «Ертіс дарыны», ул.Ленина, 127, лаборатория интеллектуального развития, тел. 8 (8172) 32-10-38, 61-81-29