Geum.ru

Роль и место духовно-нравственной культуры в системе образования костромской области драничников Анатолий Федорович

Вид материалаДокументы
Подобный материал:

РОЛЬ И МЕСТО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ


Драничников Анатолий Федорович,

заместитель директора департамента образования и науки Костромской области


Современной России и Костромскому региону нужен образованный, нравственный, ответственный за судьбу своей страны и малой родины, гражданин. Костромской край – один из исторически сложившихся культурных центров России. У нас сохраняются, преумножаются и пестуются духовные и нравственные традиции нашего народа. Ведь именно Костромская земля стала колыбелью царственного дома Романовых, а нравственный подвиг Ивана Сусанина прославил на века имя костромского крестьянина.

На Костромской земле, вопросы духовно-нравственного образования и воспитания подрастающего поколения, как никогда были и остаются востребованы, особенно в настоящее время.

Духовная дезинтеграция общества, вызванная во многом закономерной девальвацией ценностей старшего поколения и размытость жизненных ориентиров молодежи привели к тому, что современная Россия – среди стран, лидирующих по числу социальных сирот, количеству разводов, самоубийств, уровню смертности от потребления алкоголя и наркотиков. В демографическом плане страна оказалась у черты, за которой может начаться физическое вырождение нации.

В послании Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г. Дмитрий Анатольевич Медведев выделил две основные социальные структуры, формирующие и развивающие ценностно-нормативную основу национального самосознания - Конституцию страны и систему образования.

«Система образования, – подчеркивает Д.А. Медведев, – в прямом смысле слова, образует личность, формирует сам образ жизни народа, передает новым поколениям ценности нации». Общеобразовательные учреждения призваны содействовать консолидации нации, ее сплочению на основе духовно-нравственных ценностей и отечественных традиций перед лицом внешних и внутренних вызовов. Система образования призвана формировать гражданина и воспитывать патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Однако эффективному осуществлению целей и задач в указанном направлении препятствует наличие ряда социальных и педагогических проблем:

1. Кризис семьи, низкий уровень психологической и духовно-нравственной культуры.

2. Важнейшим фактором, оказывающим влияние на нравственное состояние общества, является деятельность средств массовой информации.

3. Негативное влияние западных субкультур.

4. Запредельное разделение общества по социальному и имущественному признакам.

5. Отсутствие единой концепции духовно-нравственного образования детей и молодежи Костромской области, основанной на вариативности программ.

6. Дефицит квалифицированных кадров в вопросах духовно-нравственного воспитания.

7. Неподготовленность большей части населения к восприятию духовно-нравственного содержания традиционной культуры.

Решение этих проблем возможно, в том числе через активизацию работы по духовно-нравственному воспитанию. Напомню, что основной целью духовно-нравственного воспитания является создание в области социально-педагогической среды, ориентированной на традиционные культурные ценности с учетом современных условий и социального развития российского общества.

Духовно-нравственное развитие личности в целом является сложным, многоплановым процессом. Оно неотделимо от жизни человека во всей ее полноте и противоречивости, от семьи, общества, культуры, человечества в целом.

В Костромской области имеется позитивный опыт духовно-нравственного воспитания и образования детей и молодёжи. Существует вариативность программ на всех ступенях образования.

В дошкольных образовательных учреждениях реализуются 3 программы: на Костромской земле родилась программа «Юный Костромич», апробация которой идет с 2005 года в 70% дошкольных образовательных учреждениях города Костромы и Костромского района. Авторский педагогический коллектив под руководством Галины Владимировны Власовой в своей программе уделяет большое внимание формированию духовного начала в каждом ребенке на основе ознакомления с родным краем.

Программа «Мир – прекрасное творение», автора Гладких Любовь Петровны – докторанта Курского государственного университета. Эта программа в настоящее время апробируется в шести дошкольных образовательных учреждениях Костромской области с сентября 2008 года. Особенностью данной программы является приобщение детей к высшим ценностям православной культуры, при освоении духовно-нравственных традиций народа.

Основная программа «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» реализуется в 193 дошкольных образовательных учреждениях нашей области. В дошкольном образовании «Истоки» направлены на приобщение детей и их родителей к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России.

Работа над духовно-нравственным становлением личности продолжается и при поступлении ребенка в школу.

С 2005 года во всех школах Костромской области на основании приказа Департамента образования и науки Костромской области введён региональный учебный предмет «Истоки». Приоритетом в преподавании этого предмета является формирование духовно-нравственных ценностей. Именно воспитание доминирует над когнитивной сферой. «Истоки» предусматривают также большую работу не только с детьми, но и с их родителями.

Преимущества «Истоков» состоят в ненавязчивом характере содержания нравственных и духовных ценностей, и при этом формирующего представления о православных основах отечественной культуры. На уроках школьники глубже узнают свои корни, традиции своей семьи, историю и культуру родного края. Достоинством курса можно считать использование активных форм обучения, включающих в образовательный процесс каждого ученика.

В течение 4-х лет «Истоки» преподавались со 2 по 8 классы в качестве обязательного предмета в 408 школах региона, а с этого учебного года этот предмет введен в 1 и 9 классах. Имеется четырехгодичный положительный опыт преподавания данного курса, одобренного всеми участниками образовательного процесса.

Учебный предмет «Истоки» дополняется программой «Воспитание на социокультурном опыте», которая представляет собой целостную систему внеклассных занятий. Каждое занятие является прямым продолжением работы детей, родителей и педагогов, начатой на уроке «Истоки».

Программа «Истоки» успешно реализуется также в системе начального профессионального образования Костромской области. С сентября 2008 г. введен курс «Истоки мастерства» в семи учреждениях начального и среднего профессионального образования Костромского региона. С 2009–2010 учебного года согласно приказу департамента образования и науки Костромской области преподавание «Истоков мастерства» началось во всех учреждениях начального и среднего профессионального образования.

Данную программу дополняет социальный проект «Народная игрушка» (от сердца к сердцу), который реализуется с 2008 г. в семи учреждениях образования в целях создания условий, для возрождения традиций народной культуры в региональной системе образования, духовно-нравственного воспитания детей и молодежи на основе социокультурного опыта региона. Первые результаты проекта уже получены. Изготовленные игрушки используются для реабилитации детей в школах-интернатах и в ряде дошкольных общеобразовательных учреждениях области для развития и приобщения детей к традициям русской культуры. Проект рассчитан на период до 2012 года.

Реализация данного проекта позволит объединить содержание образования и воспитания на основе единых целей, обеспечить преемственность обучения и воспитания, преемственность поколений, реализовать стратегию активных форм обучения и воспитания.

Таким образом, программа «Социокультурные истоки» соединяют дошкольное образование, основную школу, профессиональное образование в единый образовательный процесс, где приоритетом являются духовно-нравственные ценности.

Должны пройти годы, прежде чем мы увидим результаты нашей деятельности. Тем не менее, уже сейчас очевидно, что «Истоки» способствуют формированию патриотических и гражданских установок, привязанности к Отечеству, к своей малой родине, к соотечественникам.

Приобщение детей к системе традиционных духовно-нравственных ценностей осуществляется в рамках других образовательных областей через общественные дисциплины, мировую художественную культуру, изобразительное искусство, музыку.

В сфере дополнительного образования детей духовно-нравственное воспитание также является одним из приоритетных направлений. Учреждения дополнительного образования детей Костромской области принимают активное участие в фестивалях детского творчества «Вифлеемская звезда», фестивале духовной музыки и колокольных звонов, посвящённом памяти преподобного Пахомия Нерехтского, областных конкурсах «Моя малая родина», «Святыни земли Костромской», «Святые заступники Руси», «Семья – ковчег спасения».

Одним из способов повышения интереса детей к культуре и истории нашей страны, неразрывно связанным с православной традицией, может стать проведение олимпиад школьников по истории и культуре православия. В этом учебном году в городе Галиче. Шарье, а также Островском районе прошли муниципальные олимпиады по истоковедению, в которой с большим интересом участвовали 70% учащихся 5–8 классов. Этот положительный опыт можно рекомендовать к более широкому распространению.

В основе реализации программ духовно-нравственного воспитания лежит взаимодействие со всеми заинтересованными структурами. Большое значение в координации деятельности органов образования и Русской Православной церкви имеет соглашение о сотрудничестве между Администрацией Костромской области и Костромской епархией. Наиболее активно по вопросам духовно-нравственного воспитания Департамент образования и науки Костромской области сотрудничает с Миссионерским образовательным отделом Костромской епархии Русской Православной церкви, Костромской Региональной Общественной организацией Духовно-просветительским центром «Кострома».

Наше сотрудничество успешно развивается, обогащается новыми формами работы. Стали уже традиционными образовательные педагогические чтения в Нейском, Шарьинском, Кадыйском районах, городах Волгореченске, Галиче. За 2009 г. прошли совместные духовно-просветительские чтения: «Традиционные православные ценности в современном мире» в Солигаличе, Парфеньеве, Павине, Нерехте, в которых приняли участие более 350 педагогов этих муниципалитетов. В рамках чтений стали традиционными круглые столы, посвященные теме: «Преподавание предмета «Истоки»: опыт, проблемы, перспективы».

В семи муниципальных образованиях Галич, Нерехта, Макарьев, Судиславль, Солигалич, Шарьинский район, Островский район, успешно работают духовно-просветительские центры. Особенно активно и плодотворно развивается взаимодействие системы образования и православной церкви в г. Галиче и Галичском районе. Так, коллектив галичской школы №4 имени Ф.Н. Красовского при поддержке Духовно-просветительского центра г. Галича и Благочинного Галичского благочиния протоиерея Александра Шастина реализует программу “Святыни земли Галичской” через организацию и проведение поисково-исследовательской деятельности, организацию экскурсий и походов, сбор сведений о памятниках истории и архитектуры, истории деревень, проведение игр и праздников и т.д. Школа №4 г. Галича в феврале 2009 г. стала региональной опорной площадкой по теме: «Разработка и апробация регионального компонента программы духовно-нравственного воспитания».

Результат воспитания и обучения во многом зависит от личностных и профессиональных качеств педагога, его нравственных принципов. С целью совершенствования системы обучения педагогов в сентябре 2007 г. в Костромском областном институте развития образования создан методический центр «Истоковедения», который был преобразован в 2008 г. в лабораторию проблем духовно-нравственного воспитания. Одним из направлений деятельности лаборатории является повышение квалификации педагогов по программам духовно-нравственного содержания. Через курсовую подготовку в 2009 г. было обучено 120 педагогов через семинары – более 700 педагогов области, ведущих предмет «Истоки».

В настоящее время Костромской областной институт развития образования предлагает новые модели повышения квалификации педагогов, преподающих «Истоки»: это дистанционные курсы и курсы педагогов–тьюторов. Это позволит за короткий срок обучить на курсах большинство педагогов области.

Оперативное консультирование педагогов осуществляется через портал института развития образования. Лаборатория проблем духовно- нравственного воспитания имеет свое электронное представительство, где размещает опыт лучших педагогов – истоковцев области, осуществляет научно- методическое сопровождение преподавания предмета.

Издательская деятельность по духовно-нравственному воспитанию одно из приоритетных направлений института. Только в этом году выпущены: 1) энциклопедический словарь «Чистый родник» для учащихся начальных классов общеобразовательных школ, который поможет учителям начальных классов, учащимся и их родителям понять содержание наиболее трудных православных терминов. Проект «Энциклопедического словаря «Чистый родник» был признан одним из лучших в конкурсе «Православная инициатива» фонда Преподобного Серафима Саровского и удостоен гранта на подготовку издания; 2) научно-методическое пособие «Использование сказок в нравственном образовании детей», 3) методическое пособие «Преподавание предмета «Истоки» в школе», я, 4) аннотированный список литературы по теме: «Духовно-нравственное просвещение» для дошкольников, учащихся младшего, среднего звена обучения, подростков и юношей, 5) методические рекомендации «Духовно-нравственное воспитание школьников: формы работы с детским объединением», 6) методические рекомендации «Изучение эффективности духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста», 7) аннотированный каталог на фильмы Всероссийского кинофестиваля «Семья России».

Кроме того, институт развития образования подготовил серию электронных изданий: «Святые места Костромского края», «Духовно-нравственное воспитание на уроках истории», электронное учебное пособие к курсу «Истоки», состоящее из 7 фильмов.

При обучении педагогов активно используется опыт лучших образовательных учреждений области, победителей приоритетного национального проекта образования, на базе которых открыты опытно-экспериментальные, опорные, проектные и демонстрационные площадки. Общее число – 22.

Опыт региона по духовно-нравственному воспитанию широко представляется на Всероссийском уровне. 25 декабря 2008 года в рамках Всероссийского проекта «Гимназический союз России» на базе города Галича была проведена видеоконференция. В прямой эфир вышли педагоги Москвы, Санкт- Петербурга, Бурятии, муниципалитетов Костромской области. Школа №4 г. Галича представила богатейший материал из опыта работы по духовно-нравственному воспитанию в рамках регионального компонента, который получил высокую оценку российских педагогов.

Педагоги области ежегодно участвуют в работе Глинских Образовательных чтений в Троице-Сергиевой лавре, Рождественских чтениях в Москве, Образовательных чтениях Центрального Федерального округа в Калуге и Белгороде, Традиционных православных чтениях в Алексеевской пустыни Ярославской области.

Костромские педагоги, активно работающие над проблемами духовно-нравственного воспитания, удостоились наград и стали победителями и лауреатами Всероссийского конкурса на соискание премии «За нравственный подвиг учителя». За 4 года существования конкурса, первым победителем из Костромской области стала Лебедева Ольга Васильевна, преподаватель мировой художественной культуры и предмета «Истоки» гимназии №15 г. Костромы, доцент КГУ им. Н.А. Некрасова, а лауреатами признаны Мешалкина Людмила Владимировна, учитель литературы и предмета «Истоки» Светочегорской школы Красносельского района, Шевелёва Нина Александровна – учитель русского языка и литературы школы №4 г. Шарьи и в этом году лауреатом также стала Туманова Елена Витальевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории, обществознания и «Истоков» школы №4 г. Галича.

Таким образом, в области складывается система работы по духовно-нравственному воспитанию детей и учащейся молодежи.

В 2009–2010 учебном году Костромская область вошла в федеральный эксперимент по апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», включающего основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.

В 2009–2011 г. учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет изучаться в 4 классе 4-й четверти в этом учебном году и в 5 классе 1-й четверти в 2010–2011 учебном году. На основании изучения запроса учащихся и их родителей, основы православной этики будут введены для 36,5% учащихся 4-х классов, основы светской этики для – 49,9%, основы мировых религиозных культур для – 13,1% и 0,5% учащихся будут изучать основы иудаизма, буддизма и ислама.

По результатам анализа состояния духовно-нравственного воспитания перед нами встала задача разработать «Региональную комплексно-целевую программу (концепцию) духовно-нравственного образования детей и молодежи Костромской области», основанную на вариативности и направленную на духовно-нравственное становление личности.

Сегодня мы представляем проект нашей программы, обсуждение которой должно пройти на нашей конференции.


© ДРАНИЧНИКОВ А.Ф.

© КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ