Образовательная программа показывает как с учетом конкретных условий и особенностей контингента воспитанников создается собственная модель организации воспитания, образования и развития дошкольников в мдоу.

Вид материала

Образовательная программа

Содержание III. Цели и задачи педагогического процесса Ожидаемый результат 1.Познавательно-речевое развитие 2.Художественно- эстетическое 3.Физическое развитие 4.Социально-личностное развитие IV. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ Педагогическая технология «Краса ненаглядная» Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов Н.Ф.Губанова. Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. М.: Издательство Мозаика-Синтез, 2006. Воспитание детей в игре. \сост.: А.К.Бондаренко, А.И.Матусик; Под ред. Д.В.Менджерицкой. – М.: Просвещение, 1979. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1981. Предметно-практическая деятельность Обучение чувашскому языку Коррекционная работа Периодические издания

Подобный материал:

• Образовательная программа показывает как с учетом конкретных условий и особенностей, 986.02kb.
• Карта оценки реферата, 126.38kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования г. Волгодонск, 4350.42kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
• Р п. Первомайский Щекинского района Тульской области Основная образовательная программа, 2455.46kb.
• Основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная, 14762.27kb.
• Основная образовательная программа образовательного учреждения «Начальная школа XXI, 3380.81kb.
• Программа гражданско-патриотического воспитания учащихся в моу «Поисевская сош», 132.69kb.
• Программа дисциплины по кафедре "Строительные и дорожные машины" математическое моделироваеие, 205.77kb.
• I. пояснительная записка, 2560.62kb.

III. Цели и задачи педагогического процесса

Цель:

1. Непрерывная система деятельности детей как основа целостного и разностороннего развития неповторимой индивидуальности каждого воспитанника в едином пространстве семьи и ДОУ.
   
2. Создавать условия, максимально обеспечивающие развитие и саморазвитие детей, развитие творческого потенциала детей на основе формирования психоэмоционального благополучия;
   
3. Создавать условия для социально-ориентированных форм работы с детьми, основанных на современных программах и технологиях, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа родителей.
   

Задачи:

1. Внедрять новые формы организации физического и психического развития, охраны и укрепления здоровья детей. Совершенствовать здоровьесберегающую среду дошкольного образовательного учреждения.
   
2. Создать условия для формирования художественно-эстетического вкуса и творческого выражения личности посредством искусства. Развивать позитивную эмоциональную сферу детей в процессе активизации творческой активности в музыкальной, театрально- художественной, изобразительной деятельности детей.
   
3. Совершенствовать педагогическое мастерство, применяя передовые методики и технологии воспитания и обучения.
   
4. Развивать познавательную активность детей в поликультурном языковом пространстве в процессе интегрированного сотрудничества педагогов, специалистов ДОУ и семьи.
   
5. Развивать преемственные связи в рамках реализации единой линии развития дошкольника на этапах детского сада и начальной школы. Формировать у детей навыки социальной жизни через различные формы коммуникативного сотрудничества.
   

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: создание комфортной здоровьесберегающей среды в ДОУ, в которой каждый участник педагогического процесса может реализовать свои возможности.

А именно: сохранять свое здоровье, развивать индивидуальные способности, склонности, интеллект, самостоятельность, профессиональные умения, а также умение осуществлять управление и контроль над собственной педагогической деятельностью.

Осуществление воспитательных и образовательных задач, в соответствии с программой дошкольного образования детей протекает через:

1.Познавательно-речевое развитие, которое направлено на развитие познавательной активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи, посредством использования в совместной деятельности с педагогом развивающих программ, технологий и игр, осуществляемое не только через инвариантную часть, но коррекционный блок.

2.Художественно- эстетическое, направлено на духовно- нравственное развитие дошкольников, приобщение их к творчеству, воспитание чувства прекрасного, развития коммуникативных способностей, пробуждение творческой активности детей, стимулирования воображения, желания включаться в творческую деятельность.

Указанное направление осуществляется через специально организованную деятельность педагога с детьми (инвариантная часть), самостоятельную деятельность детей, кружковую деятельность (вариативная часть).

3.Физическое развитие, которое направлено на формирование физических качеств, закаливание детского организма, приобщение к физической культуре и ЗОЖ. Реализуется через занятия, совместную с взрослыми игровую и досуговую деятельность, спортивные секции.

4.Социально-личностное развитие, развитие у детей на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках.

В основу образовательного процесса заложены следующие принципы:

1.Принцип гуманизации: предполагает индивидуализацию воспитательно-образовательной деятельности, создание условий для развития ребенка и его максимальной самореализации.

2.Принцип увлекательности: материал, предназначенный для обучения детей, обязательно должен опираться на личностный опыт проживания различных познавательных ситуаций с опорой на любознательность ребенка.

3.Принцип наглядности и символичности: предполагает использование наглядных средств обучения, приемов замещения, моделирования и схематизации.

4.Принцип системности: предполагает обеспечение преемственность в получении знаний детьми, протекающую через все виды деятельности.


IV. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

4.1. Выбор и комплексирование программ и технологий выстраивание целостного педагогического процесса:

Комплексными программами:

1. Программа воспитания ребенка-дошкольника (О.В. Драгуновой).
   
2. «Радуга» (Т.Н.Доронова и др.)
   
3. «Из детства – в отрочество» (Т.Н.Доронова и др.)
   
4. «Детство» (В.И.Логинова и др.)
   
5. «Школа – 2100» (под рук. А.А.Леонтьева)
   
6. «Кроха» (Г.Г.Григорьева и др.)
   
7. «Преемственность» (Н.А.Федосова и др.)
   

Парциальные программами:

1. Художественно-творческое развитие ребенка-дошкольника средствами чувашского декоративно-прикладного искусства (Л.Г. Васильевой).
   
2. Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Н.Н.Авдеева и др.)
   
3. Приобщение детей к истокам русской народной культуры (О.Л. Князевой).
   

Педагогическая технология «Краса ненаглядная» Разработана творческой группой МДОУ «ЦРР - детский сад «Рябинка»» г. Мариинский Посад.

Здоровьесбергающая технология «Расти, малыш, здоровым!». Разработана творческой группой МДОУ «ЦРР – детский сад «Рябинка» г. Мариинский Посад.

4.2. Характеристика основных дидактических и методических пособий, сориентированных по основным направлениям развития детей

Характеристика основных дидактических и методических пособий, сориентированных по основным направлениям развития детей	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов
Двигательная деятельность и гигиеническое воспитание	И. В. Махалова, Е. И. Николаева. Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа. Чебоксары, 2003 г. Л. Г. Ягодова, И. В. Махалова. Чувашские детские игры, Чебоксары, 2005 г. И. В, Махалова, Е. И. Николаева. Солнышко сияет, играть нас приглашает. Чебоксары, «Новое время», 2006 г. Голубева Л. Г. Пути и способы оптимизации здоровья детей 4-5 лет Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2003 Доронова Т. Н. и др. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развития детей 6-го года жизни. - Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2002 Доскин В. А., Голубева Л. Г. Растем здоровыми. Методическое пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры. Адаптация ребенка к детскому саду (режим, питание, физическое воспитание, закаливание). - Учебно-методическое пособие.- М.: Просвещение, 2002 Голубева Л. Г. Учебно-методическое пособие.- М.: Просвещение, 2002 Кочетова Н. П. Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста. Методическое пособие для воспитателей и родителей. - М.: Просвещение, 2005 Осокина Т. И. и др. Игры и развлечения детей на воздухе /Т.И.Осокина, Е.А.Тимофеева, Л.С.Фурмина.-2-е изд., дораб.-М.: Просвещение,1983. Фролов В.Г. Физкультурные занятия и упражнения на прогулке: Пособие для воспитателя. – М.:Просвещение,1986. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. Сада. – М.: Просвещение,1983. Детские подвижные игры народов СССР: Пособие для воспитателя дет.сада/ Сост.А.В.Кенеман; Под ред. Т.И.Осокиной. – М.: Просвещение,1988. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей: Кн. Для воспитателей дет. Сада.- 2-е изд., испр.-М.: Просвещение,1987. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет: Пособие для воспитателя дет. Сад.- М.: Просвещение,1983. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Учебн. Пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». М., «Просвещение», 1972. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Младший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М. : Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Средний возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей, - М. : Мозаика –Синтез, 2004. Шишкина В.А. Движение + движения: Кн. Для воспитателя дет. Сада. – М.: Просвещение, 1992. Расти здоровым, малыш! Учебно-методическое пособие. Чебоксары: «Клио», 2001. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста. (3 – 7 лет). – М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. Шишкина В.А., Мащенко М.В. Какая физкультура нужна дошкольнику: Кн. Для воспитателей дет. сада и родителей. – М.: Просвещение, 1998.здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ /Под ред.З.И.Бересневой. – М.: ТЦ Сфера, 2005. Полтавцева Н.В. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 5-6 лет/ Н.В.Полтавцева, Н.А.Гордова. – М.: Просвещение, 2005. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: из опыта работы /Авт. сост. О.Н.Моргунова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду: Пособие для работников дошк. учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст). М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000; Зимонина В.Н. Расту здоровым. М., 1997; Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 1992; Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. М.: Просвещение, 1983; Детские народные подвижные игры. Составители: Кенеман А.В., Осокина Т.И. М.: Просвещение, “Владос”, 1995; Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка. М.: Аркти, 1997; Организация активного отдыха детей дошкольного возраста (сценарии спортивных праздников, развлечений, спартакиад). М., 1993.
Познавательная деятельность	Енькка Елена. Повествование о чувашах: Научно-популярное издание. Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 2001 Н.И. Егоров. Чувашские праздники и обряды. Учебно-методическое пособие. Чебоксары: Издательство Чувашского института усовершенствования учителей, 1991 Соловьева Е. В. Моя математика: Какой он этот мир?: Развивающая книга для детей младшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2002 Соловьева Е. В. Моя математика: Знакомимся с числами: Развивающая книга для детей среднего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2002 Соловьева Е. В. Моя математика: Количество и число: Развивающая книга для детей старшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2002 Гризик Т. И. Познаю мир. Методические рекомендации. - М.: Просвещение, 2002. Гризик Т. И. Познаю мир: Предметы вокруг нас: Развивающая книга для детей младшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2002. Гризик Т. И. Познаю мир: Я во всем люблю порядок: Развивающая книга для детей среднего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2002. Гризик Т. И. Познаю мир: Знаки и символы: Развивающая книга для детей старшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2002. Гризик Т. И. Познавательное развитие детей 4 -5 лет - Учебно-методическое пособие. М.: Просвещение, 2003 Доронова Т. Н. Математическое образование и развитие дошкольников Учебно-методическое пособие.- М.: Просвещение, 2003 Е. А. Носова, Р. Л. Непомнящая. Логика и математика для дошкольников. Учебно-методическое пособие. - Детство - Пресс, 2001 З. А. Михайлова. Математика от 3 до 7.Учебно-методическое пособие. - Детство - Пресс, 2001 Л. Е. Белоусова. 1,2,3,4,5 - начинаем мы играть Учебно-методическое пособие. - Детство - Пресс, 2003 О. А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию Учебно-методическое пособие. - Детство - Пресс, 2002 «Здравствуй, мир!» (для самых маленьких). А. А. Вахрушев, Е. Е. Кочемасова, И. К. Белова. Методическое пособие...- М.: «Баласс», 2005 «Здравствуй, мир!» А. А. Вахрушев, Е. Е. Кочемасова 2 2-х частях. Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 4-6 лет...- М.: «Баласс», 2005 Наглядный и раздаточный материал (карточки) к пособиям «Здравствуй, мир!» и «По дороге к Азбуке». ...- М.: «Баласс», 2005 «Все по полочкам». А. В. Горячев, Н. В. Ключ. Пособие по информатике для детей5-6 лет. «Все по полочкам». А. В. Горячев, Н. В. Ключ. Прописи к пособие по информатике для детей 5-6 лет. - М.: «Баласс», 2005 Игралочка. Л. Г. Петрсон, Е. Е. Кочемесова. 2 ч. Математика для дошкольников 3-4 лет. «Школа 2000…» ...- М.: «Баласс», 2005 «Раз - ступенька, два - ступенька…» Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина, 2 - ч. Математика для дошкольников 5-6 лет. Школа 2000.- М.: «Баласс», 2005 Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 1990. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей \по ред. Н.Н.Поддъякова, В.Н.Аванесовой. –2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1981. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Пособие для воспитателя дет. сада. Под ред. Л.А.Венгера. Изд. 2-е, перераб. М, «Просвещение» 1978. Как знакомить дошкольников с природой: Пособие для воспитателей дет. сада \ Л.А.Каменева, А.К.Матвеева, Л.М.Маневцева и др.: Сост. Л.А.Каменева: Под ред. П.Г.Саморуковой. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение,1983. Лучич М.В. Детям о природе: Кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 1989. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение,1984. Николаева С.Н. Воспитание начал экологической культуры в дошкольном детстве: Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада – М.: Новая школа, 1995. Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. Учреждений – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. Учебник для учащихся педучилищ по специальности «Дошкольное воспитание». Изд. 2-е, перераб. и доп. М., «Просвещение», 1973. Ерофеева Т.И. и др. Математика для дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада. \ Т.И.Ерофеева, Л.Н.Павлова, В.П.Новикова,- М.: Просвещение, 1992. Фидлер М. Математика уже в детском саду: Пособие для воспитателя дет. сада/Пер. с польск. О.А.Павлович. – М.:Просвещение, 1981. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей дет. сада. – 2-е изд., дораб. – М.: просвещение, 1991. Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. Пособие для воспитателя дет. сада. М., « Просвещение», 1978. Поддъяков Умственное воспитание детей дошкольного возраста. Н.Н.Пддъяков, С.Н.Николаева, Л.А.Парамонова и др.; под ред. Н.Н.Поддъякова, Ф.А.Сохина. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение. 1988. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по ОБЖ /Под ред. К.Ю.Белой, В.Н.Зимовина и др. – М.: Просвещение, 1998. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. Сост. Н.А.извекова, А.Ф.Медведева и др.; Под ред.Е.А..Романовой, А.Б.Малюшкина.- М.:ТЦ Сфера, 2005. В.З.Рублях Правила дорожного движения.: Кн. для учащихся 1 кл. – 6-е изд.М.: Просвещение. 1981. Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева. Н. Н. Авдеева Программа для дошкольных образовательных учреждений. - М.: АСТ, 1998 Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева. Н. Н. АвдееваУчебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- М.: АСТ, 1998 Григорьева Г. Г.. Кроха. Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет. - М.: Просвещение, 2004 Григорьева Г. Г.. Играем с малышами. Игры и упражнения для детей раннего возраста. Пособие для воспитателей. - М.: Просвещение, 2005 Коробова М. В. Малыш в мире природы. Методическое пособие для воспитателей. - М.: Просвещение, 2005
Речевая деятельность	Гризик. Т. И. Мои друзья от А до Я. Учебно-наглядное пособие для учащихся подготовительных классов. - М.: Просвещение, 2005 Гризик Т. И. Учимся играя. Пособие по подготовке детей к обучению грамоте. - М.: Просвещение, 2002 Гризик Т. И. Я и мир вокруг. Пособие для учащихся подготовительных классов. - М.: Просвещение, 2002 Гризик Т. Т. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Методическое пособие для педагогов. - М.: Просвещение, 2002 Пасс Ю. В. Учимся писать. От буквы к букве. Для старшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2004 Гризик Т. И., Тимощук Л. Е. Развитие речи детей 4-5 лет. Учебно-методическое пособие.- М.: Просвещение, 2003 Гризик Т. И., Тимощук Л. Е. Занятия по развитию речи детей 5-6 лет. Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2002 Грценко З. А. Пришли мне чтение доброго…Пособие для чтения и рассказа детям 4-6 лет с методическими рекомендациями. Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2003 Гриценко З. А. Пришли мне чтения дорого …Пособие для чтения и рассказа детям седьмого года жизни с методическими рекомендациями. Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2003 «По дороге к Азбуке» Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Т. Р. Кислова. Пособие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте для детей 4-6 лет. в 4 - х ч. М.: «Баласс», 2005 «Наши прописи» Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Т. Р. Кислова. Пособие для детей 5-6 лет к учебным тетрадям «По дороге к Азбуке» 2 - х. ч..- М.: «Баласс», 2005 Ты - словечко, я - словечко… З. И. Курцова. Под ред. Т. А. Ладыженской. Пособие по риторики для детей 5-6 лет..- М.: «Баласс», 2005 Ты - словечко, я - словечко… З. И. Курцова. Прописи к пособию по риторики для детей 5-6 лет..- М.: «Баланс», 2005 Швайко Г.С. Игры и упражнения для развития речи: Кн. для воспитателя дет. сада: Из опыта работы \под ред. В.В.Гербовой.- 2-е изд., испр.- М.: Просвещение. 1988. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. Кн. для воспитателя дет. сада.- 2-е изд.. испр.- М.: Просвещение, 1988. Учусь говорить: Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе «Радуга» /Под ред. В.В.Гербовой. – М., 2004. Гербова В. В. Учись говорить: Пособие для детей младшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2002. Гербова В. В. Учись говорить: Пособие для детей среднего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2002. Гербова В. В. Учись говорить: Пособие для детей старшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2002. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада\ В.И.Логинова, А.И.Максаков, М.И.Попова и др.: Под ред. Ф.А.Сохина.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1984. Бородич А.М. Методика развития речи детей.: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкол. педагогика и психология». –2-е изд. – М.: просвещение, 1981. Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию: Пособие для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1982. Гербова В.В., Максаков А.И. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада: пособие для воспитателя дет. сада.- 2-е изд.. перераб.- М.: просвещение, 1986. Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом: Пособие для воспитателя дет. сада \ Под. ред. Ф.А.Сохина.- М.: Просвещение, 1991. Детская литература. Учеб пособие для уч-ся дошкольных отделений пед уч-щ. Сост.: Е.Е.Зубарева, З.П.Пахомова. М., «Просвещение», 1976. Максаков А.И. , Тумакова Г.А. Учите, играя: игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для воспитателя дет. сада. –2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1983. М.Г.Генинг, Н.А.Герман. Обучение дошкольников правильной речи. : пособие для воспитателей детских садов. 4-е изд.; - Чебоксары. « Чув.кн. изд-во2, 1980. Н.Г.Комратова Учимся говорить правильно: Учеб-метод. пособие по развитию речи детей 3-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2004. Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки: Методическое пособие. М.: “Мозаика-Синтез”, 2002.
Игровая деятельность	Н.Ф.Губанова. Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. М.: Издательство Мозаика-Синтез, 2006. Юзбекова Е.А. Ступеньки творчества (Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника). Методические рекомендации для воспитателей ДОУ и родителей. - М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2006. О. В. Дыбина, Что было до… Игры-путешествия в прошлое предметов. М.: Сфера, 1999.. Играют взрослые и дети: из опыта работы дошкольных образовательных учреждений России \сост. Т.Н.Доронова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС. 2006. Воспитание детей в игре. \сост.: А.К.Бондаренко, А.И.Матусик; Под ред. Д.В.Менджерицкой. – М.: Просвещение, 1979. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада \Сост. А.К.Бондаренко, А.И.Матусик.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1983. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя дет. сада. \Под ред. Т.А.Марковой. – М.: Просвещение,1982. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада \ Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко, Р.И.Говоррова, Л.И.Цеханская; Сост. Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко.- М.: Просвещение, 1989. Игра дошкольника \ Л.А.Абрамян, Т.В.Антонова, Л.В.Артемова и др.: Под ред. С.Л.Новоселовой.- М.: Просвещение, 1989. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Кн для воспитателей дет. сада и родителей. – М.: Просвещение, 1992. М.С. Рузина, С. Ю.Афонькин Страна пальчиковых игр: Развивающие игры и оригами для детей и взрослых.- СПб.: Кристалл.1997. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. Под ред. А.В.Запорожца. М.. «Просвещение», 1976. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1981. Богуславсая З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, 1991. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре: Учеб. Пособие по спецкурсу для студентов пединститутов по спец. 2110. М.: просвещение, 1984.
Художественно-творческая деятельность. Изобразительная деятельность и конструкторская деятельность	Васильева Л. Г. Программа художественно-творческого развития ребенка - дошкольника средствами чувашского декоративно-прикладного искусства. - Чебоксары, 1994 Васильева Л. Г. Загадки народных узоров. Развитие у детей 5-7 лет способностей к созданию образов-символов чувашских узоров в рисовании и аппликации. Учебно-методическое пособие. - Чебоксары: «Новое время», 2005 Васильева Л. Г. Познание дошкольника искусства чувашского орнамента. Учебно-методическое пособие. Чебоксары: Издательство Чувашского республиканского института образования, 2002 Васильева Л. Г. Чувашское прикладное искусство. Учебное пособие. Чебоксары: Издательство Чувашского республиканского института образования, 2000 Васильева Л. Г. Чувашское орнаментальное и устное народное творчество дошкольников. Учебно-методическое пособие. Чебоксары: Издательство Чувашского республиканского института образования, 2001 Доронова Т. Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей: Методические рекомендации для детей. - М.: Просвещение, 2004 Доронова Т. Н. Дошкольникам об искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей младшего дошкольного возрастаю - М.: Просвещение,2002 Доронова Т. Н. Дошкольникам об искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей среднего дошкольного возрастаю - М.: Просвещение,2002 Доронова Т. Н. Дошкольникам об искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей старшего дошкольного возрастаю - М.: Просвещение,2002 Кошелев В. М. Художественный и ручной труд в детском саду: Книга для воспитателей детского сада и родителей. - М.: Просвещение, 2002 Курочкина Н. А.. Знакомим с пейзажной живописью. Учебно-наглядное пособие в разновозрастных группах - Детство - Пресс, 2000 Курочкина Н. А. -. Знакомство с натюрмортом. Методическое пособие с подборкой поэтических произведений и игр, конспектов занятий по ознакомлению детей со свойствами цвета. Детство - Пресс, 2001 Курочкина Н. А. - Знакомство с книжной графикой. Учебно-наглядное пособие по ознакомлению детей разных возрастных групп с книжной графикой как видом изобразительного искусства. Детство - Пресс, 2001 Доронова Т. Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей 4 до 5 лет Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2003 Доронова Т. Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 5 до 6 лет Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2003 Доронова Т. Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 5 до 6 лет Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2003 Путешествие в прекрасное. О. А. Куревина, Г. Е. Селезнева в 3 - х. ч.. Пособие по курсу «Синтез искусств» для детей 3-6 лет. ...- М.: «Баласс», 2005 Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. Изд. 2-е, перераб. и доп. М., «Просвещение», 1976. О.А.Соломенникова. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством. - М.: Издательство Мозаика-Синтез, 2005 Филимоновская игрушка: Рабочая тетрадь. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 Городецкая роспись: Рабочая тетрадь. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 Хохломская роспись. Рабочая тетрадь. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 Дымковская игрушка. Рабочая тетрадь. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 Волшебный пластилин. Рабочая тетрадь. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 Простые узоры и орнаменты. Рабочая тетрадь. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 Узоры северной Двины. Рабочая тетрадь. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 Сказочная гжель. Рабочая тетрадь. - М.: Мозаика-Синтез, 2005 Тарловская Н.Ф., Топоркова Л.А. Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду. – М.: Просвещение, 1994. Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности. – М.: Просвещение, 1996. Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. М.: Изд-во «Карапуз-дидактика», 2006. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Средняя группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Пособие для воспитателей, -2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1982. Эстетическое воспитание в детском саду. Пособие для воспитателей дет. сада. \ Под ред. Н.А.Ветлугиной,- 2-е изд., перераб. – М: Просвещение, 1985. Туфкрео Р.А., Кудейко М.В. Коллекция идей. – М.. «ЛИНКА-ПРЕСС2, 2004. Халезова Н.Б. Декоративная лепка в детском саду – М.: ТЦ Сфера, 2005. Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников. – М.: Просвещение, 2006. Казакова Р.Г., Сайганова Т.И., Седова Е.М. и др. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. /Под ред. Р.Г.Казаковой. _ М.: ТЦ Сфера, 2006. Кошелев В.М. Художественный и ручной труд в детском саду. М.: Просвещение, 2004. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М.: Просвещение, 1991; Богатеева З.А. Занятия аппликацией в детском саду. М.: Просвещение, 1988; Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. М.: Просвещение, 1992; Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. СПб.: “Акцидент”, 1996; Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Т.С. Комаровой. М.: “Российское педагогическое агентство”, 1997; Суховская Л.Т., Грибовская А.А. Аппликация в детском саду. М.: Просвещение, 1988; Гоман Л.А. Занятия по ручному труду в детском саду. Киев, 1982. Технология «Краса ненаглядная» Творческая группа МДОУ «ЦРР-д/с «Рябинка»
Предметно-практическая деятельность	Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада.- М.: Просвещение, 1991. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1983. Воспитание дошкольника в труде \В.Г.Нечаева, Р.С.Буре, Л.В.Загик и др.; Сост. Р.С.Буре; Под ред. В.Г.Нечаевой.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1983. Р. С. Буре. Нравственно – трудовое воспитание детей в детском саду. Москва «Просвещение», 1987 г. М. А. Васильева. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста. Москва «Просвещение», 1984 г. Д. В. Сергеева. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Москва «Просвещение», 1987 г.
узыкально-ритмическая и театрализованная деятельность	О. П. Радынова. Музыкальное развитие детей. Москва «Гуманитарный издательский центр Владос», 1997 Э. П. Камертон. Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста. Москва «Просвещение», 2006 Е. А. Дубровская. «Ступеньки музыкального развития». Москва «Просвещение», 2003 Т. Н. Доронова. Развитие детей в театрализованной деятельности Учебно-методическое пособие.- М.: Просвещение, 2003 Т. Н. Доронова. Развитие детей 5-6 лет в театрализованной деятельности Учебно-методическое пособие.- М.: Просвещение, 2003 Н. А. Морева. Музыкальные занятия и развлечения в дошкольном учреждении. Москва. «Просвещение», 2004. И. Каплунова, И. Новоскольцева, И. Алексеева. Программа музыкального воспитания дошкольного возраста «Ладушки» с приложением «Праздник каждый день» С-Петербург «Композитор», 2008 К. В. Тарасова. Диагностика музыкальных способностей детей дошкольного возраста. Методическое пособие для музыкальных руководителей детских садов.- М.: Центр «Гармония», 2000. К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан «Гармония». Программа развития музыкальности у детей среднего дошкольного возраста (5- го жизни).- М.: Центр «Гармония», 2000. К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан. Хрестоматия. К программе «Гармония» для детей 5-го года жизни. - М.: Центр «Гармония», 2000. К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан «Гармония». Программа развития музыкальности у детей старшего дошкольного возраста (6-го жизни).- М.: Центр «Гармония», 2000. К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан. Хрестоматия. К программе «Гармония» для детей 6-го года жизни.- М.: Центр «Гармония», 2002. К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан «Гармония». Программа развития музыкальности у детей 7- го жизни. - М.: Центр «Гармония», 2004 К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан. Хрестоматия. Музыкальное движение - М.: Центр «Гармония», 2004 К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан «Гармония». Систем музыкального репертуара. М.: Центр «Гармония», 2005 К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан «Гармония». «Игра на музыкальных инструментах» - М.: Центр «Гармония», 2003 К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан «Гармония». «Пение» - М.: Центр «Гармония», 2005 К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан «Гармония». «Слушание музыки» - М.: Центр «Гармония», 2004. Аудиозаписи к программе «Гармония» Праздники и развлечения в детском саду: Пособие для воспитателя и муз. руководителя \сост. С.И.Бекиа; Общ. Ред.Э.В.Соболевой.- М.: Просвещение, 1982. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду. Игры, упражнения, сценарии. – М.: ТЦ Сфера, 2003. Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр – дошкольникам: Театр картинок. Театр игрушек. Театр петрушек. Пособие для воспитателей и муз. руководителей дет. садов. – 3-е изд., ПЕРЕРАБ. – м.: Просвещение, 1982. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1991. Сказка как источник творчества детей: Пособие для педагогов дошк. учреждений/ Науч. рук. Ю.А.Лебедев. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Девятова Т.Н. Звук волшебник: Материалы образовательной программы по музыкальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста. – М.: Линка-Пресс, 2006.
фольклор	Приобщение детей к истокам русской народной культуры О. Л. Князева. М. Д. Маханева. Программа. Учебно-методическое пособие.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 Народный календарь- основа планирования работы с дошкольниками С. Р. Николаева, И. Б.Катышева. План - программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 Солнечный круг. Детский народный календарь О. А. Ботякова. Методические рекомендации. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 Знакомство детей с русским народным творчеством О. Л. Князева. М. Д. Маханева. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 Русский Этнографический музей - детям О. Л. Князева. М. Д. Маханева. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004Князева О.Л. Как жили люди на Руси: Рабочая тетрадь для занятий по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». – СПб: Детство-Пресс, 1998. Козак О.Н. Считалки, дразнилки, мирилки и прочие детские забавы. – СПБ.: СОЮЗ, 1998. Ищук В.В., Нагибина М.И. Народные праздники. – Ярославль: Академия развития: Академия, Ко: Академия Холдинг, 2000. Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М.: Новая школа, 1997. Новые подходы к обновлению содержания дошкольного образования в Чувашской Республике./Сост. Р.Б.Кузьмина, М.А.Капустина. – Чебоксары: «КЛИО», 1998. Обобщенный опыт работы «Краса ненаглядная» апробированный в МДОУ «ЦРР – детский сад «Рябинка» г. Мариинский Посад Чувашской Республики Картушина М.Ю. Русские народные праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Обучение чувашскому языку	Печекисен кенеки. Хрестомати. Т.В.Артемьева, Г.Ф. Трофимов. Ача – пача вайисем. Г.И. Воронцов. З.А.Антонова. Перле вулар – ха. Л.Г.Васильева. Чувашское прикладное искусство. Николай Ырдай. Савак вахат. З.С.Антонова, Н.Н.Чернова. Терле челхелле шкулсенче чаваш челхи верентес меслет катартавесем. Разработки занятий из института усовершенствования учителей.
ОБЖ	Охрана труда в образовательных учреждениях – Ю. К. Недоступов, изд. УПЦ «Талант» г. Мытищи, 2002, ч. 1-4 Программа «Светофор» - Т. И. Данилова, изд. «ДЕТСТВО-ПРЕСС» г. Санкт-Петербург, 2009 Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста – Е. А.Романова, А. Б. Малюшкина, изд. ООО ТЦ Сфера», г. Москва, 2005 Ребенок на улице – Л. А. Вдовиченко, изд. «ДЕТСТВО-ПРЕСС» г. Санкт-Петербург, 2008 Твоя безопасность – К. Ю. Белая, В. Н. Зимонина, Л. А. Кондрыкинская и др. изд. «Просвещение», г. Москва, 1998 Правила дорожного движения – Д. Орлова, изд. ООО «Издательство АСТ» г. Щелково, 2008 Безопасность – Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, изд. «ДЕТСТВО-ПРЕСС». г. Санкт-Петербург, 2003 Методические рекомендации по обучению детей ПДД в дошкольном учреждении – ГАИ МВД Чувашской АССР, изд. Типография №1, г. Чебоксары, 1989 Справочник руководителя дошкольного учреждения – ЗАО «МЦФЭР», г. Москва, 2005-2010
Коррекционная работа	Самоучитель по логопедии. М.А.Полякова, Москва 2009 г. Программа воспитания ребёнка – дошкольника О.В. Драгуновой. Программа коррекции речи Т.Б.Филичёва, Н.А. Чевелёва, Москва 1992 Воспитание у дошкольников правильной речи. М.Г. Генинг, Н.А. Герман, Чебоксары 1976 г. Логопедия. Речь. Ритм. Движение. И.С. Лопухина, Санкт – Петербург 1999 г. Логопедия. Звуки, буквы и слова. И.С. Лопухина, Санкт – Петербург 1998 г. «Логопед в детском саду» Научно – методический журнал. Дидактический материал по логопедии «Сказки о весёлом язычке» М.А. Поваляева Ростов – на – Дону 2002 г.
Периодические издания	Журнал «Дошкольное воспитание Журнал «Ребенок в детском саду» Журнал «Обруч»+ приложение Журнал «Музыкальный руководитель» Журнал «Воспитатель ДОУ»+ приложение Журнал «Старший воспитатель» Журнал «Управление ДОУ»+ приложение Журнал «Справочник руководителя ДОУ» Газета «Детский сад со всех сторон» «Вестник образования» Рыба - диск Журнал «Логопед ДОУ»