Наши дети и наркотики

Вид материала

Лекция

Подобный материал:

• Наши дети это наша старость, 114.38kb.
• Единство требований воспитания семьи и школы к учащимся, 99.18kb.
• «Нет — наркотикам!», 7.21kb.
• “Наркотики и дети”, 250.78kb.
• Лекции о воспитании детей общие условия семейного воспитания, 1325.45kb.
• Куломзина с. С.      наша церковь и наши дети, 1764.69kb.
• Наркотики сегодня доступны каждому. Наркотики в школах, колледжах, вузах, клубах,, 52.7kb.
• Наркотики и последствия употребления. Введние. Наркотики – илюзия жизни, 65.36kb.
• Ые\" и \"несерьезные\"», «наркотики делают человека \"свободным\"», «наркотики помогают, 104.47kb.
• Игра -активатор «Построимся по ». Дискуссия «Что такое наркотики и псиоактивные вещества»., 62.18kb.

Наши дети и наркотики

Лекция для родителей

Махлес Е.В., Налимова Н.Г.,

социальные педагоги ЦППМСП Индустриального района


«Наша молодежь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие». «Наш мир достиг критической точки. Дети больше не слушают своих родителей. Видимо, конец мира уже не так далек». Как вы думаете, кому принадлежат эти высказывания? – Первое из них принадлежит Сократу (470-399 годы до н.э.), второе - египетскому жрецу, жившему примерно за 2 тысячи лет до н.э. Перечень подобных пессимистических заключений можно продолжить до бесконечности, но не лучше ли сделать вывод: нужно более здраво и терпимо относиться к молодежи и не искать в ней признаки вырождения только потому, что она не похожа на ту, что была в дни юности взрослых людей. «Дети больше похожи на свое время, чем на своих отцов», - гласит персидская пословица.

Совершим погружение в мир подростка. Это наш реальный шаг к пониманию его личности, к установлению контакта с ним, к пониманию того, что может ему помочь и как можно выстроить эту помощь. Подростковый возраст – период, когда растущий человек делает свои первые шаги из детства, где его шаги контролировали родители, во взрослую жизнь, требующую принятия собственных решений. Это целая эпоха в жизни человека, период колоссальных изменений в физиологии, психологии, в социальном статусе, в формах поведения. В психологической литературе подростковый возраст определяется как кризисный, трудный, переходный. Но ведь любой возраст является переходным. Специфика отрочества - в резком взрослении, в скачке из детства в иную возрастную фазу, в новую жизнь. Подросток сталкивается с неведомыми ему противоречиями во взаимоотношениях между людьми, в которых он теряется, обнаруживает в себе чувства и побуждения, перед которыми он беззащитен. Подросток хрупок и силен, уязвим и опасен, он равно доступен и добру и злу. Он легко и доверчиво привязывается, но может внезапно оборвать самые, казалось бы, прочные связи. Он нуждается в любви, но берет гораздо больше, чем отдает.

Позитивный смысл подросткового кризиса заключается в том, что через борьбу за собственную независимость подросток не только удовлетворяет потребности в самопознании, самоуважении, не только приобретает (или не приобретает) чувство уверенности в себе и способность полагаться на себя, но и осваивает способы поведения, позволяющие ему в дальнейшем справляться с жизненными трудностями. И вся беда в том, что на жизненном пути современного тинэйджера встает беда, которую трудностью и не назовешь. Это наркомания.

По исследованиям многих ученых, существует три причины, побуждающие подростка пробовать алкоголь и наркотики: любопытство, неумение отказаться под давлением сверстников и стрессовая ситуация. Как спасти ребенка от губительного любопытства? Как научить не «прогибаться» под чужим давлением? Что сделать, чтобы выход из стрессовой или конфликтной ситуации не был саморазрушающим?

Исследование, проведенное Центром психологической помощи Индустриального района, показало, что на первых порах прием алкоголя или наркотиков позволяет подростку добиться повышения уверенности в себе, решительности, смелости. Также на первой стадии ребенок может чувствовать себя решившим свои жизненные трудности, стать «героем», нарушившим запреты взрослых и от этого еще более привлекательным в глазах сверстников. Но такие способы разрешения собственных проблем деструктивны (разрушительны). Поэтому, если мы сможем научить своих детей любить и уважать себя, ценить себя, решать собственные проблемы, а не убегать от них, - тем самым мы сможем уберечь их от пагубного влияния многих негативных явлений в жизни.

Кто должен это сделать? – Исследование, о котором мы уже говорили выше, выявило серьезные нарушения детско-родительских отношений в семьях «трудных» подростков. Любовь родителей имеет для психологического здоровья детей первостепенное значение. Именно родители имеют постоянную возможность формировать у ребенка все эти качества. Любовь родителей играет огромную роль в самоуважении. Из родительской любви «вырастает» любовь к себе, из любви к себе – уверенность в себе, из уверенности – ответственность за свои поступки. Когда ребенок чувствует, что его принимают не как маленького, а как полноправного члена семьи, тогда появляется чувство защищенности. И когда подросток любит себя, у него нет необходимости убегать на улицу и губить себя. Любящий и уважающий себя человек никогда не причинит себе вред наркотиками или алкоголем, ему незачем доказывать окружающим людям, что он «крутой».

Если дети окружены враждебностью, они учатся борьбе. Если дети окружены насмешкой, они становятся застенчивыми. Если дети окружены стыдом, они учатся чувствовать вину. Если дети окружены терпимостью, они учатся терпению. Если дети окружены поощрением, они учатся уверенности. Если дети окружены похвалой, они учатся ценить. Если дети окружены надежностью, они учатся верить. Если дети окружены пониманием, они учатся находить в мире любовь.

Не зря говорят, что болезнь легче предупредить, чем лечить. Например, если на заводе появляется много брака, то его устраняют несколькими путями. Можно:

- создать отдельный цех, в котором будут переделывать бракованные детали;

- нанять больше контролеров, чтобы они лучше отслеживали производственный процесс;

- научить людей, изготавливающих эти изделия, работать качественно.

Также и в профилактике употребления подростками алкоголя, наркотиков и т.д. можно:

- построить больше реабилитационных центров для наркоманов;

- увеличить число инспекторов, контролирующих таких людей;

- научить подростка любить, уважать и ценить себя, общаться и решать проблемы.

Невозможно оградить ребенка от опасности употребления алкоголя и наркотиков, просто запретив ему делать это. Велика вероятность, что подросток будет пробовать в тайне от взрослых, и они полностью потеряют свое влияние на него в данном вопросе. Лучший путь – заботливое наблюдение за подростком, руководство им в процессе узнавания границ своей свободы, предложение помощи, когда это необходимо. Если вы хотите понимать состояние своего ребенка, вам надо научиться думать как он.

- Подростку важно знать, что он может вам доверять. Говорите о себе, чтобы ребенку было легче говорить о себе.

- Вы обретете его доверие, если будете более открыты своему прошлому опыту. Для этого полезно вернуться ко времени, когда произошел ваш собственный первый контакт с психоактивными веществами, например, с табаком, алкоголем. Постарайтесь воспроизвести опыт тех лет. Вспомните свои убеждения, поведение своих родителей. Не повторяйте их ошибки.

- Не запрещайте безапелляционно и не советуйте. Задавайте вопросы, если вы не знаете о некоторых вещах, не стесняйтесь спросить, ваш ребенок может быть готов ответить.

- Умейте выслушать. Лучшее, что вы способны вынести из разговора, - понять, чем живет ваш ребенок, каковы его мысли и чувства.

- Важно не столько информировать о подстерегающих опасностях, которые, как правило, не пугают подростка, сколько больше делиться своими чувствами, заставляющими вас, как родителя, настаивать на соблюдении запрета. Это вовлекает ребенка в контакт, облегчает принятие и понимание им вашей позиции.

• Когда вы говорите с ребенком о психоактивных веществах, не игнорируйте сторону удовольствия. Вам необходимо помочь ему сделать выбор между непродолжительным удовольствием и длительными, часто необратимыми отрицательными последствиями.
  
• Помощь может быть эффективной, только если вы сами готовы понять образ мыслей вашего ребенка, признать, что он имеет собственные убеждения и ответственен при принятии решения об употреблении психоактивных веществ или отказе от них.
  

- Задача родителей – научить ребенка пользоваться возросшей свободой и так строить отношения с ним, чтобы знать своего ребенка наилучшим образом.

- Тем не менее, возникают моменты, когда ребенок нуждается и в родительской поддержке, ищет ее. Необходимо быть более чувствительными, чтобы распознать такие запросы и откликаться на них.

В юные годы мы не ведаем, что с нами происходит. Мы похожи на бабочку, которая еще только должна выбраться из кокона. Она испытывает массу неудобств и, конечно, не предполагает, чем это все может обернуться. Этот путь она должна пройти сама. Если бабочку раньше времени освободить от кокона, она вскоре умирает. И если ей слишком долго не давать выбраться, это для нее также губительно. Единственное, что может ей помочь – благоприятные внешние условия. И поэтому родителям очень важно уловить этот момент, когда их ребенок становится взрослым, когда ему нужно уже меньше опеки родителей, но все также нужна их любовь.