Образовательная программа реабилитации родителей наркозависимых "Преодоление"
| Вид материала | Образовательная программа |
СодержаниеII этап. Подготовка к тренингу родительской компетентности III этап. Тренинг родительской компетентности IV. Семейное консультирование Тренинг родительской компетентности (III этап) |
- Религия и наркотики (51), 1766.29kb.
- Индивидуальная программа реабилитации больного и инвалида. Методы медицинской реабилитации, 56.78kb.
- План Понятие о реабилитации. Задачи, принципы, средства реабилитации. Задачи медицинской, 184.05kb.
- Программа ан (программа 12-ти Шагов Анонимных Наркоманов, адреса групп ан), 111.31kb.
- М. С. Андреева 2010г. Образовательная программа, 1022.52kb.
- Программа направлена на формирование современных знаний, умений, навыков у специалистов,, 42.88kb.
- Адаптивное физическое воспитание в системе реабилитации больных наркоманией, 372.69kb.
- Федеральная целевая программа "преодоление последствий радиационных аварий на период, 1187.9kb.
- Программа Xвсероссийской конференции и стажировки «Поиск, преодоление, познание, внедрение», 93kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
План реализации программы
"Психообразовательная программа реабилитации родителей наркозависимых "Преодоление" состоит из пяти этапов, включающих различные цели, задачи, методы и сроки. Каждый этап непосредственно направлен на решение конкретных нарушений в семьях наркозависимых, выявляемых в ходе диагностических исследований.
I этап. Диагностика семейной системы
Производится определение созависимости у родителей, и факторов в семье, поддерживающих злоупотребление ребенка психоактивными веществами (ПАВ). Основными методами является применение опросников и тестов
II этап. Подготовка к тренингу родительской компетентности
Перед тренингом необходимо провести подготовительную работу с родственниками наркозависимого. Родственникам излагают целевую установку тренинга, его план и методику. Выясняется наличие возможных препятствий для совместной работы, например, профессиональная деятельность (занятость) матери или отца, необходимость заботиться о других детях. На данном этапе происходит вовлечение родителей наркозависимых в peaбилитационный процесс.
Подготовка к тренингу родительской компетентности включает:
1. Рассказ родителей о том, как они обнаружили, что их ребенок употребляет наркотики; какие эмоции они пережили, как выражали собственные эмоции, как общались с ребенком и другими родственниками; какими способами они пытались решить проблему наркомании ребенка.
2. Определение конкретных целей участниками группы.
3. Заполнение методики "Шкала созависимости"
4. После этого производится оценка эффективности предыдущих действий родителей по решению проблемы наркозависимости у ребенка. Проводится работа по объяснению влияния эмоциональной вовлеченности на результат усилий и обосновывается необходимость обучения эффективному взаимодействию членов семьи пациента.
По окончании этапа подготовки психолог рекомендует родителям пройти курс тренинга родительской компетентности.
III этап. Тренинг родительской компетентности
Данный этап направлен на объяснение и обучение решению проблем: нарушение семейных границ, границ между родительской и детской подсистемами; нарушение системы правил в семье и коммуникации между членами семьи. Основной метод – психологическое просвещение.
IV. Семейное консультирование
V. Послереабилитационное сопровождение семьи
Проведение анализа истории развития семейной системы для определения эффективности проведённых мероприятий. Задачами данного этапа выступают: решение проблем наркозависимого ребенка (адаптация в новом трудовом или учебном коллективе; налаживание взаимоотношений с родственниками, близкими и друзьями – непотребителями ПАВ; помощь родителям в обеспечении его занятости и досуга; развитие новых увлечений и интересов, и т.д.), мотивирование, ориентация и обеспечение родителей подростка помощью в решении проблем различных внутри- и межличностных конфликтов.
Тренинг родительской компетентности (III этап)
Тематический план занятий
| № п/п | Наименование темы | Колзанятий | Цель | Задачи | Форма проведения | Ответственные |
| 1 | Созависимость и дисфункциональ-ная семья. Семейные последствия зависимости | 1 | Смещение внимания родителей (родственников) от поведения зависимого на анализ своих проблем. Выявление и определение степени влияния на жизнь членов семьи наркотизации ребёнка | 1.Установление правил работы группы. 2. Информирование родственников о понятиях "зависимость" и "дисфункциональная семья". 3 .Выявление изменений в семье в зависимости от действий наркозависимого. 4. Переориентировка родственников наркозависимого от стремления излечить наркоманию ребенка на решение ими негативных последствий наркотизации в семье | Лекция, психолого-диагностическое обследование в индивидуальной форме | Психолог юрисконсульт |
| 2 | Ответственность членов семьи | 1 | Обучение родителей (родственников) технике эффективной коммуникации с ребёнком, употребляющим ПАВ | 1. Перенаправление усилий родителей (родственников) от стремления контролировать действия зависимого на принятие ответственности за свое поведение. 2. Обучение членов группы выстраиванию иерархии проблем соответственно их актуальности. 3. Моделирование проблемной ситуации. 4. Обучение родственников технике "Я - послания". | Лекция, практическое групповое занятие | педагог-психолог |
| 3 | Права, ответственность, контроль | 1 | Обучение родителей (родственников) передавать ответственность зависимому ребенку за собственные действия | 1. Объяснение родственникам необходимости сочетания внешнего контроля за поведением зависимого с постепенной передачей ему ответственности за его действия. 2. Объяснение участникам взаимосвязи внешнего контроля, прав и ответственности. 3. Обучение родителей (родственнико) постепенной, поэтапной передаче ответственности ребенку за его действия | Лекция, практическое групповое занятие, диагностическое обследование | педагог-психолог |
| 4 | Эффективное воздействие на поведение наркозависимого | 1 | Обучение родителей основам построения взаимоотношений с ребёнком, употребляющим ПАВ | 1. Выявление причин, которые затрудняют построение эффективных взаимоотношений, стимулирующих изменение ребенка, употребляющего ПАВ. 2. Переориентация родителей | Лекция, практическое групповое занятие, диагностическое обследование | педагог-психолог |
| 5 | Конструктивный спор | 1 | Обучение родителей эффективным методам решения спорных и конфликтных ситуаций | 1. Выявление актуальных проблем во взаимоотношениях. 2. Обучение участников методике "Конструктивный спор" | Практическое групповое занятие, психолого-диагностическое обследование в групповой форме | педагог-психолог |
| 6 | Шантаж и преступление в отношении членов семьи | 1 | Обучение родителей (родственников) определению шантажного поведения наркозависимых | 1. Ознакомление родственников наркозависимых с действующим законодательством по вопросу. 2. Обсуждение типичных примеров вымогательства дененг у родственников наркозависимым | Лекция | педагог-психолог, юрисконсульт |
| 7 | Гармоничная семья | 1 | Определение ориентиров для гармонизации семейных отношений | 1. Выявление нарушений воспитания в семьях наркозависимых. 2. Постановка целей и задач для этапа семейной психотерапии. 3. Подведение итогов и определение результатов тренинга родительской компетентности | Практическое групповое занятие, психолого-диагностическое обследование в групповой форме | педагог-психолог |