Тема: «Русско – японская война» Цели

Вид материала

Рассказ

Содержание Формируемые компетенции

Подобный материал:

• Урок по истории России XX век в 9 классе. Тема урока: Внешняя политика. Русско-японская, 83.97kb.
• Билет №2, 35.35kb.
• Возникновение и развитие Древнерусского государства (IX начало XII в.), 40.81kb.
• История россии, 84.68kb.
• Программа курса «Как вести бизнес с Японией и Японская модель управления бизнесом», 84.69kb.
• История россии. 11 класс, 34.65kb.
• Тема: «Нужна ли нам маленькая победоносная война?», 72.95kb.
• Билеты по истории россии (11 класс) Билет, 42.19kb.
• Программма по истории для поступающих в спк скггта древняя Русь в IX — первой трети, 74.01kb.
• Вопросы к экзамену по дисциплине «История» Возникновение и развитие Древнерусского, 51.52kb.

Тема: «Русско – японская война»

Цели: путем анализа представленных исторических документов выявить причины и итоги Русско – японской войны 1904 – 1905 гг;

Познакомить учащихся с основными событиями Русско – японской войны.

Тип урока – урок новых знаний;

Ведущий метод – эвристическая беседа.Система логически связанных вопросов учителя и ответов учащихся, в результате которых учащиеся порождают новое для них знание

Средство – проблемный вопрос

Форма урока – проблемная лекция

Формируемые компетенции - Содействовать развитию учебных умений (анализ исторического источника, сравнение, обобщение исторических фактов, навыки групповой работы)

Содержательная линия урока	Приемы, используемые на уроке
Мировые державы и Дальний Восток на рубеже XIX- нач. ХХ века	Рассказ учителя
Россия и Япония накануне войны. Причины и характер войны	Работа с историческими источниками.
Ход русско – японской войны	Работа с учебником
Портсмутский мир	Сообщения учащихся
Причины поражения России в войне	Эвристическая беседа

26 – 27 января 1904 года на Дальнем Востоке началась Русско – японская война. Эта война не принесла России победы и послужила катализатором революционных событий 1905 года, о ней говорили как о «роковой, несчастной малой войне».

С ее началом некоторые историки связывают конец династии Романовых и закат монархии в России. Русско – японская война явилась одним из первых военных конфликтов начала ХХ века; она столкнула Запад и «новую Азию», рассчитывавшую занять прочное место на международной арене нового века.

Почему же Россия, имея огромную территорию и человеческий потенциал, проиграла государству, уступающему ей в по данным показателям.

После работы с историческими документами, расположенными на сайте, учащимся предлагается эвристическая беседа.

Вопросы к эвристической беседе:

1. 
   Каков был численный военный потенциал русской и японской армий на Дальнем Востоке?
   
2. Давайте рассмотрим качественные показатели российского и японского вооружения?
   
3. На чьей стороне было преимущество и в чем оно состояло?
   
4. В чем заключались ошибки и просчеты русского командования при организации разведки и оценке японского вооружения.
   

Обращаю ваше внимание на то, что в ходе эвристической беседы ребята должны получить новое знание. В данном случае ребята пишут историческое эссе по теме «Маленькая победоносная война»

Фрагмент эссе: 26 января 1904 года на Дальнем Востоке началась Русско-японская война. Она не принесла России ни одной победы и породила революцию 1905 года, о ней говорили как о «роковой» и «несчастной». С этого времени принято отсчитывать конец династии Романовых и закат императорской России.Страницы истории Русско-японской войны исполнены не только фактами массового героизма павших солдат и офицеров. Эти страницы содержат немой укор российскому абсолютизму XIX столетия и тому снисходительнопренебрежительному представлению о подданных, которое являли лубочные картинки, изготавливаемые для поднятия воинского духа.