- Ответы для экзамена «мировая экономика» Вопрос №1. Понятие мировой экономики, механизм, 1627.62kb.
- 1. Понятие мирового хозяйства. Характерные черты мировой хозяйственной системы, 4117.25kb.
- Тема общая характеристика мирового хозяйства, 123.74kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «мировая экономика и международные экономические, 82.06kb.
- Экономические основы и тенденции развития мирового хозяйства глава 30. Интеграционные, 504.13kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины "Мировая экономика" специальностей 060800 «Экономика, 209.22kb.
- Вопросы к экзамену по курсу «Экономика зарубежных стран», 27.45kb.
- «Теоретические основы мирового хозяйства», 84.64kb.
- Программа дисциплины «Мировая экономика»(060600) для специальности «Мировая экономика», 368.12kb.
- Реферат по дисциплине «Экономическая теория» на тему «Региональные рынки современного, 465.67kb.
1 2 3 4 5 6
Понятие первичных потребностей человека
Экономические потребности человека делятся на первичные и вторичные. К первичным потребностям (продуктам первой необходимости) относят потребности в пище, жилье, образовании, здоровье. К вторичным относят все остальные потребности.
Первичные потребности имеют абсолютный характер, а вторичные относительны по своей природе.
Во многих развитых странах проблема обеспечения первичных потребностей близка к решению. Но во многих развивающихся странах положение противоречивое: в наименее развитых странах подушевое потребление не только не росло, но даже сократилось (особенно в африканских странах, где продолжительность жизни стоит на уровне 45-50 лет).
Обеспечение первичных потребностей человека в различных группах стран
| страна | Доля недоедающих, % | Доля имею-щих доступ к современной канализации,% | Доля неграмотных, % | Предстоящая продолжительность жизни, лет |
| Индия | 21 | 30 | 39 | 63 |
| Бразилия | 9 | 75 | 12 | 70 |
| Китай | 11 | 44 | 9 | 70 |
| Россия | 4 | 87 | 1 | 65 |
| Германия | ……. | 100 | …… | 79 |
| Япония | …… | 100 | ……. | 82 |
| США | ……. | 100 | …… | 77 |
Корреляция экономического роста и социального прогресса
Подобная корреляция существует прежде всего в социально ориентированной экономике, т.е. учитывающей задачу всестороннего развития личности.
В связи с провалами (несовершенствами) рынка при производстве многих общественных благ и обеспечении социальных гарантий решение этой задачи во многом (но не целиком) берет на себя государство в рамках социальной политики
Вопрос №10. Глобальная проблема бедности и пути ее решения.
Бедность – это невозможность обеспечивать простейшие и доступные для большинства людей в данной стране условия жизни. Большие масштабы бедности в развивающихся странах представляют серьезную опасность не только для национального, но и для мирового устойчивого развития.
Различаю национальный и международный уровень бедности.
Национальный уровень бедности – это доля населения, живущего ниже национальной черты бедности. В РФ под национальной черты бедности понимается доход ниже прожиточного минимума, т.е. не позволяющий покрывать стоимость потребительской корзины – набора самых необходимых товаров по меркам данной страны в данный период времени товаров и услуг.
Международный уровень бедности – это доход, обеспечивающий потребление менее чем на 2 долл. В день по ППС.
Международный уровень чрезвычайной бедности (сверхбедности) – это доход, обеспечивающий потребление менее чем на 1 долл. В день по ППС, который является максимально допустимым уровнем бедности с точки зрения выживания человека.
Распространение бедности
По оценкам Всемирного банка, общее кол-во бедных по международным стандартам составляет в мире 2,5-3 млрд. человек, а общее кол-во людей в чрезвычайной бедности составляет 1-1,2 млрд. человек, т.е. 40-48% населения мира – бедные, а 16-19% - сверхбедные.
Основная часть бедных сосредоточена в основном в сельских районах развивающихся государств. В 2006 году менее чем на 1 долл. В день вынуждено жить порядка 70% населения Нигерии, 67% - на Гаити, 63% - в Замбии, 61% - на Мадагаскаре и в Нигере, 57% - в Сьерра-Леоне.
Чрезвычайная бедность в регионах мира: 200 г.
| Регион | Доля сверхбедных в населении региона, % | Абсолютная численность, млн. человек |
| Африка южнее Сахары | 48 | 330 |
| Ближний Восток и Северная Африка | 2 | 6 |
| Восточная Европа и Центральная Азия | 2 | 9 |
| Восточная Азия | 28 | 515 |
| Латинская Америка | 16 | 84 |
| Южная Азия | 44 | 616 |
Рассчитано по: World Development Report. The World Bank. Washington D.C., 2004. P.3.
Молдавия: бедные – 64%, сверхбедные – 22% (2001 г)
Монголия: бедные – 75%, сверхбедные – 27% (1999 г)
Таджикистан: бедные – 7%, сверхбедные – 43% (2003 г)
Россия: бедные – 7,5%, сверхбедные – 2% (2002 г)
Пути решения глобальной проблемы бедности
-экономический рост
-государственная помощь бедным (негативное последствие – застойная бедность)
-2000 г. 180 государств – Декларация тысячелетия: 8 ключевых задач мирового развития на период до 2015 г., в том числе уменьшения чрезвычайной бедности к 2015 г.
Вопрос №11. Глобальная проблема устойчивого развития и различные подходы к ее решению.
В 60-е годы в мире стало расти внимание к проблемам сохранения окружающей среды в связи с ее нарастающей деградацией. Однако серьезно изучаться они стали позже.
Деградация окружающей среды происходит по двум причинам:
-ресурсоемкий экономический рост
-отсутствие учета возможностей природной среды адаптировать хозяйственные нагрузки
По мнению многих мир должен перейти на новый тип экономического роста – устойчивое развитие (англ. sustainable development) – такое развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои потребности. Центральное место в понятии устойчивого развития занимает учет экологический последствий принимаемых сегодня экономических решений.
Доклады Римского клуба
В 70-е годы – пессимистические концепции сохранения окружающей среды для будущих поколений. Основатель клуба А. Печчеи, Э. Тофлер, Р. Фолк, П. и А. Эрлихов говорили, что дальнейшее существование общества, т.е. продолжение демографического и экономического роста несовместимы с «абсолютно ограниченными» природными ресурсами планеты, которые ставят физический предел развитию. Сторонники этой концепции выдели решение экологической проблемы и проблемы устойчивого развития в резком принудительном замедлении экономического роста.
В 80-е годы – оптимистические и сверхоптимистические модели (модель Гудзоновского института США). НТП – естественный исцелитель природы, безгранично умножающий её потенциал.
В 90-е годы – более прагматические подходы к проблемам окружающей среды.
Конференция в Рио-де-Жанейро (3-14 июня 1992 г.)
Два официальных документа:
-Декларация Рио (27 принципов экономического, экологического и социального развития)
-«Повестка дня на XXI век» (основные глобальные проблемы и механизмы их решения)
Три конвенции:
-борьба с опустыниванием
-сохранение биологического разнообразия
-предотвращение изменений климата
Главное достижение Рио – введение в международную политику представления об устойчивом развитии – социально-экономическом развитии, которое не подрывает ресурсного потенциала будущих поколений.
Киотский протокол (1997 г. 84 государства и в 2002 г. Ратифицировали 74 из них)
Направлен против глобального потепления, причиной которого является выброс в атмосферу промышленных газов.
Конференция в Йоханнесбурге
(«монолог глухих», «форум упущенных возможностей»)
-сокращений лесов стало идти медленнее, чем до Рио
-относительный прирост населения уменьшился
-снизились темпы потребления энергии в ряде стран
-в ряде стран площадь лесов увеличивается
-«позеленение» целых отраслей мировой экономики (лесозаготовок, наземного транспорта и т.д.)
Вопрос №12. Глобальная проблема развития человеческого потенциала.
Проблема развития человеческого потенциала – это проблема соответствия качественных характеристик рабочей силы характеру современной экономики. В условиях постиндустриализации возрастают требования к физическим качествам и особенно к образованию работника, включая его способности к постоянному повышению квалификации.
То обстоятельство, что развивающиеся страны показывают наихудшие показатели в плане качественных характеристик рабочей силы, обуславливает глобальный характер проблемы развития человеческого потенциала.
Физические качества человека – способности человека к созидательной деятельности, обусловленными прежде всего состоянием его здоровья и развития как живого организма.
Повышенная интенсивность современного производства увеличивает физическую и интеллектуальную нагрузку на рабочую силу и обуславливает создание адекватных условия для ее воспроизводства.
В развивающихся странах этому препятствуют такие факторы, как:
-низкий уровень доходов
-отсутствие полноценного питания
-плохие жилищные условия
-низкий уровень развития здравоохранения
-массовые заболевания и др.
Образование как элемент человеческого потенциала
Увеличение срока обучения рабочей силы всего на один год способно обеспечить дополнительный рост ВВП в 3%.
Одним из прибыльных видов капитальных вложений в настоящее время являются:
-расходы на общее образование
-расходы на профессиональную подготовку
- расходы на здравоохранение
Основной показатель уровня образования населения:
-среднее кол-во лет обучения в начальной, средней и высшей школе (развитые страны 15-17 лет; страны с переходной экономикой 11-13 лет; Буркина-Фасо 2,5 года, Мозамбик 3,5, Эритреей 4,5, Бангладеш и Бурунди 5 лет)
Пути решения глобальной проблемы человеческого потенциала:
-экономический рост во всех составных частях мирового хозяйства (в первую очередь в развивающихся странах)
В Южной Азии уровень неграмотности взрослого населения составляет 41%, в Африке южнее Сахары – 39%, в арабских странах – 36%, Нигер – 86%, Бенин – 56%, Гамбия – 63%, Сенегал – 61%, Эфиопия – 58%, Пакистан и Бангладеш – 51%.
Вопрос №13. Американская, западноевропейская и японская модели социальной политики. Социальная политика в наименее развитых странах. Социальная политика в странах с переходной экономикой.
Понятие социально-экономической модели и ее основные элементы
Социально-экономическая модель страны (национальная социально-экономическая модель) – это специфика экономических и социальных отношений в стране, отличающая ее от других стран схожего уровня развития.
Проявляется в специфике подходов государства, предпринимателей и населения к хозяйственной жизни и социальной сфере в этой стране.
Модель социальной политики как составная часть социально-экономической модели страны: ее специфика в развитых странах
В течение последних десятилетий возрастает роль социальной политики во всех странах, так как человеческий фактор в современных условиях, чем в прошлом, определяет конкурентоспособность страны в мировой экономике. Социальные расходы во всех развитых странах за последние 30 лет выросли более в чем 3 раза, в том числе:
-расходы на образование в 2,8 раз
-расходы на здравоохранение в 3,1 раза
Основными моделями социальной политики развитых стран являются:
американская – по преимуществу либеральная (США, Канада, Великобритания):
-большая роль в разработке и осуществлении социальной политики частного капитала
-маленькая роль государства в сфере социальной политики (меньше, чем в ЕС)
-соц. политика складывается под влиянием внутри политических сил страны и ее элиты, представителей крупного частного капитала
-две ветви социального обеспечения – государственная и частная
западноевропейская – (Франция, Бенилюкс (Бельгия, Нидерланды, Люксембург), Германия):
-очень широкие обязательства гос-ва в сфере социальной политики (затраты гос-ва на социальное обеспечение в 2004 г. Во Франции – 30% ВВП, Германия – 29,8%, Дания – 29,5%, Австрия – 28,4%, Нидерланды – 27,6%, в целом в ЕС (15) – 27,5% ВВП
японская – с большими социальными обязательствами государства, чем американская модель, но менее либеральная, чем западноевропейская модель:
-широкий распространённый патернализм – воспитание у занятых на предприятиях чувства, что они члены одной семьи.
-высокая степень участия гос-ва в экономической и общественно-социальной жизни населения
Социальная политика в наименее развитых странах - в большинстве развивающихся стран нацелена прежде всего на обеспечение первичных потребностей человека
Социальная политика в странах с переходной экономикой
В этой группе стран специфика зависит прежде всего от двух обстоятельств:
- уровня социально-экономического развития страны
- ориентации национальной модели на ту или иную модель развитых стран
Вопрос №14. Численность и динамика населения мира в исторической перспективе, понятие демографического перехода и его стадии. Демографические проблемы развитых стран. Демографические проблемы развивающихся стран.
Численность и динамика населения мира в исторической перспективе
| | 1-1000 | 1000-1500 | 1500-1820 | 1820-1870 | 1870-1913 | 1913-1950 | 1950-1973 | 1973-2001 |
| Численность населения мира к началу периода, млн. | 231 | 268 | 438 | 603 | 1042 | 1272 | 2524 | 3916 |
| Темпы прироста, % | 0,01 | 0,10 | 0,27 | 0,40 | 0,80 | 0,93 | 1,93 | 1,62 |
| в т.ч. Западная Европа | 0,00 | 0,16 | 0,26 | 0,69 | 0,77 | 0,42 | 0,71 | 0,32 |
| Россия (СССР, СНГ) Африка | 0,06 0,07 | 0,17 0,07 | 0,37 0,15 | 0,97 0,40 | 1,33 0,75 | 0,38 1,64 | 1,44 2,37 | 0,54 2,69 |
Население мира в 2005 г насчитывало 6,4 млрд. человек.
Понятие демографического перехода и его стадии
Демографическа населения в 2003-2015гг:
Китай 0,6
Вьетнам 1,2
Белоруссия - 0,6
Таджикистан 1,5
Узбекистан 1,4
Грузия - 0,6
Азербайджан 0,7
Румыния - 0,4
Польша - 0,1
Чехия - 0,1
Армения - 0,2
Россия - 0,5
Украина - 1,1
Вопрос №15. Понятие трудовых ресурсов. Качество рабочей силы, основные тенденции в отраслевой и профессиональной структуре занятости, эффективность использования рабочей силы и занятость населения в различных странах и регионах мира.
Трудовые ресурсы – это совокупность трудоспособного населения. По рекомендации Международной организации труда (МОТ), в статистике используют другой термин - экономически активное население (рабочая сила), который охватывает занятых и безработных. Экономически активное население обеспечивает предложение рабочей силы для производства товаров и услуг.
2005 г – экономически активное население мира – 2 млрд. человек (48% всего населения мира, мужчины – 60%, женщины – 40%).
В развитых странах сосредоточено 16% экономически активного населения мира.
Восточная и Юго-Восточная Азия – 35%; Южная Азия – 20%; Тропическая Африка – 10%
n