Відомості про
СодержаниеЧекмак Інна Іванівна
Олександра Глазова
Лексика української мови
Юрій Кузнецов
Пояснювальна записка
Завдання факультативного курсу
Зміст навчального матеріалу та вимоги до навчальних досягнень учнів
Зміст навчального
Учень: знає
Учень: знає
Учень: розуміє
Склад лексики
Учень: знає
Склад лексики
Учень: знає
Склад лексики
Учень: розрізняє
Одиниця мови
За значенням
СКЛАД ЛЕКСИКИ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ ЗА АКТИВНІСТЮ ВЖИВАННЯ (5 год)
СКЛАД ЛЕКСИКИ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ 3 ПОГЛЯДУ СТИЛІСТИЧНОГО ВЖИВАННЯ (9 год)
Хід заняття
Лексема – слово. Лексикологія
Подорож у «Поселення слів»
Робота в групах.
I.Актуалізація опорних знань.
II.Оголошення теми, мети заняття.
IV. Вправи на закріплення.
Зя’суйте, слово є безпосередньою назвою
Як ви розумієте слова відомого письменника
Порівняйте пари слів.
Робота над схемою.
Форма = форма 2. форма = форма
Хід заняття
Будемо сміливими, проявимо й обачність
Правильних відповідей
Зі словами, значення яких пояснено вище
Баба Марусина пригостила внуків смачними пирогами. Випав сніг, діти зліпили серед двору величезну бабу
За поданим тлумаченням встановити, які це слова.
V.Узагальнення. Підсумок заняття.
Хід заняття
Скласти речення, у яких би слова
Пояснення учителя.
Скиглить, скиглить ніч
Хід заняття
Отже, нам стало зрозуміло, як твориться метонімія, її вид – синекдоха.
А зараз підемо в магазин „Тисяча й одна
Знайти гіперболу у рядках вірша Олександра
Знайти літоту та метонімію
Знайти художні засоби у поданих уривках з художніх
М.Коцюбинський. «Intermezzo».
Г.Є. Косянчук
Приклади омонімів
1. Збіг власне українського слова й запозиченого
2. Збіг двох значень
3. Збіг слів у результаті словотворення
4. Збіг слів у результаті історичних фонетичних змін (спрощення, чергування)
6. Розпад полісемії, тобто втрата асоціативного зв'язку між значеннями одного слова
4. перен. Найважливіший у воєнному відношенні пункт, оволодіння яким зміцнює, поліпшує становище, забезпечує перемогу. 5.
9. архіт. Горішній клиноподібний камінь, який завершує склепіння
Бити (забити) ключем
Це цікаво знати. Інформація учителя. Міжмовна
Прочитайте поезію. Доберіть до виділених слів
Бо є омоніми міжмовні, відомі вченим з давнини: слова однакові назовні, та з різним значенням вони.
Хід заняття
Застава — місце в'їзду до міста чи виїзду з нього. Синоніми
Коса — заплетене волосся. Споріднені слова
Який косар, така і коса.
Це цікаво знати. Доповнення вчителя.
V. Виконання практичних завдань.
Розповідь учителя.
Вони поділяються на кілька підгруп
VІ. Уточнення і закріплення навчального матеріалу.
Хід заняття
II. Повідомлення теми, мети уроку.
IV. Вивчення нового матеріалу.
Учнівські презентації
Виявляється, вони бувають різними
Учень 5. Слід зазначити, що пароніми розподіляються за частинами мови нерівномірно.
Учень 6. Піднесенню мовної культури людини сприяють значною мірою словники. У 1968 році вийшов „Словник паронімів української мо
Учень 7. У публіцистиці пароніми широко вживаються у ролі заголовків: „Школа і школа
V. Закріплення вивченого матеріалу
Робота в групах. I група
Ваша сім’я тимчасово виїздить за кордон за
Робота в групах
VI. Підсумки заняття.
Епіграф Процвітай, українська мова, Заохочуй красою нас: Що багатший твій слів – запас, – Легше вибрати влучне слово. Д. Білоус
Пояснення вчителя.
Є кілька груп синонімів
Понятійні, або ідеографічні синоніми
Синоніми виникають
Підібрати до слів іншомовного походження
Отже, синоніми об’єднуються в синонімічний ряд
Добрий (про людину)
Завдання на дошці.
Творча робота.
1. Виснажений, змарнілий
2. Небоязкий, хоробрий
Мухи в носі грають.
V. Підсумок заняття.
2. Доберіть 3 синоніми до слова
4. Доберіть 5 синонімів до слова
6. Вилучіть зайве слово із ряду слів, підберіть до нього синонім.
8. Провжіть синонімічний ряд до слова
10. Визначте, у якому рядку не всі слова – синоніми
11. Синонім до фразеологізму
12. Укажіть, у якому рядку знаходиться слово, що не є синонімом до слова
Хід заняття
Пояснення вчителя.
Серед лексичних синонімів виділяються
Пояснення вчителя.
Евристичне спостереження.
Подорож у дитинство.
Учитель. Багатство синонімів
Синоніми в мові вживаються
Дібрати синоніми до дієслів
Довідка Батько
Учитель – педагог, викладач. Ввічливий
Твір-мініатюра «Рідна мати моя».
Рівноскладові синоніми.
Лінгвістична гра «Свої й позичені».
IV. Підсумок заняття.
Хід заняття
Ключ. З перших букв дібраних синонімів повинен скластися фразеологізм. Запишіть його. ІІ. Повідомлення теми і мети.
Матеріал для вчителя.
Синтаксичні синоніми
Словотвірна синонімія
Стилістичні синоніми
Перифраз (перифраза)
IV. Систематизація знань учнів.
Завдання на картках.
Пояснювальний диктант.
Гра «Хто швидше». Методика проведення
У майстерні перекладача.
Прочитати виразно речення і усно визначити
Лінгвістичний двобій. Робота в парах.
V. Підсумок заняття.
Хід заняття
V.Вправи на закріплення вивченого матеріалу.
Гра «Аукціон»
Вибірковий диктант
Знайомство зі словником антонімів.
VІ.Підсумок заняття.
Хід заняття
Фразеологічна хвилинка
Перший доповідач.
Антитеза буває проста і складна.
Другий доповідач.
V.Вправи на закріплення
Творче завдання.
Таблиця №1 «Лексика української мови»
1. Запозичення із слов'янських мов
2. З інших європейських мов
3. Запозичення із близькосхідних мов
Таблиця №3 „Ознаки старослов'янізмів”
Лексико-стилістична розминка.
Г аркан, батрак, гарбуз, базар, башлик Д
Поетична розминка.
Прах, купа жалюгідного рам
Пошукова робота.
Ситуативні завдання (робота в парах).
Лінгвістична гра «Ідеальна пара».
1. Визначити рядок із помилковим твердженням.
2. Власне українські слова – це
3. Старослов'янська мова сформувалася
4. Лексика української мови складається з
5. Із французької мови запозичені слова
6.Запозичених слів в українській мові
Використана література
Робота в групах.
Матеріал для вчителя
Та це не просто…
Подумаємо разом…
2. У якому рядку всі слова запозичені?
3. У якому рядку всі слова – інтернаціоналізми?
4. У якому рядку всі слова – інтернаціоналізми, що мають корінь грецького або латинського погодження?
5. Який словник пояснює значення інтернаціональних слів?
6. В якому рядку правильно дібрано відповідники до всіх запозичених слів?
Вставте пропущені літери.
Утвори нові слова за аналогією.
Правильно Неправильно
Класифікація кальок
Семантичні кальки
Фразеологічні кальки
Визначте види кальок
Робота в парах за картками
Хід заняття
Розрізняються такі типи архаїзмів
Розгадайте кросворд.
Пря і вікторія.
V.Підсумок заняття
Хід заняття
З прапрапрабабусиної скрині.
Плахта — жіночий одяг типу спідниці із двох переважно вовняних картатих полотнищ, зшитих до половини. Намітка
Очіпок — головний убір заміжньої жінки у вигляді шапочки, який стягував під ним волосся. Жупан
Шушун — верхній жіночий одяг - кофта, тілогрійка особливого покрою). Історизми у двобої.
V.Підсумок заняття
Хід заняття
Хто більше?
Можливі відповіді.
V.Підсумок заняття
Хід заняття
Мовне спостереження.
Виступи учнів
IV. Закріплення
Чи стають
Хід заняття
Ліни Костенко
IV. Закріплення
Серед неологізмів
Уявіть себе
V. Підсумок
Хід заняття
Народна пісня
Стилістично нейтральна (міжстильова) лексика
Розподільний диктант.
Вибіркова робота.
1.У якому рядку всі слова загальновживані?
2.У якому рядку слова, які вживаються у науковому стилі?
3.В якому рядку всі слова розмовно-побутового стилю?
4.В якому рядку вжито слова в переносному значенні с позитивною оцінкою людини?
5.В якому рядку слова вжито в переносному значенні з негативною оцінкою людини?
6.В якому реченні вжито пестливі слова?
1.На які групи за вживанням поділяються усі слова української мови
2.Установіть відповідність.
Матеріал для вчителя.
Розмовні слова
Попереджувальний диктант.
Вибірковий диктант.
V.Підсумок заняття.
Хід заняття
1. У якому рядку медичні терміни
2. Виберіть рядок, в якому є синонім до терміна горизонт
3. Як називаються слова, якими користуються люди певних професій?
5. В якому рядку всі слова - терміни
6.У якому рядку вжито професійну лексику
V.Підсумки заняття.
Хід заняття
Основне призначення
Специфічні риси
Основні відомості про офіційно-діловий стиль
Основне призначення
Ознаки офіційно-ділового
Уявіть собі
V.Підсумки заняття.
Хід заняття
Для ділового
V.Пісумок заняття.
Слово учителя.
Складання таблиці.
Назви людей за їх родинними відношеннями
Назви частин тіла людини
Назви явищ природи
Назви свійських та добре відомих всім носіям мови диких тварин та птахів
Назви предметів одягу та взуття
Назви предметів побуту
Назви знарядь та процесів праці
Назви засобів пересування
Назви почуттів та переживань людини
Назви, пов'язані з суспільним життям людини
Назви чисел
Деякі абстрактні назви
Варіант III
Перепишіть, підкресліть загальновживані слова.
Варіант III
Самостійна робота учнів.
Пояснення учителя.
Творче завдання.
На дошці записаний текст
До нестійкої лексики належать діалектні слова, професійна та термінологічна лексика, жаргонізми.
Виступи учнів-дослідників.
Наприклад: орфографія, морфологія, лексикологія, фонема; чотирикутник, косинус; амідопірин; апеляція тощо.
Діалектизми бувають
Екзотизмами можуть бути
Як ви знаєте вивчене?
Прочитайте речення.
Прочитайте текст.
Чудесні барви
Прочитайте текст, назвіть жаргонізми.
Арго — це умовна говірка «утаємничене» мовлення.
Хід заняття
Основна функція термінологічної лексики номінативна
Розмовна лексика використовуються
Отже, стилістично маркована лексика може вживатися і в інших функціональних стилях мовлення.
Які з поданих слів та зворотів можна
Скласти розповідь у художньому стилі на
Хід заняття
10. Подумайте над лексичним значенням слів визирають
11. Користуючись словником, поясніть смислові відтінки та емоційне забарвлення синонімів: йти, дибати, сунути, чесати, швендяти,
Пояснення вчителя.
До неї переважно належить
Емоційне звучання деяких слів досягається за допомогою
Творче конструювання.
Порівняти назви будівель
Скласти два описи зовнішності людини
V. Підсумок заняття.
Хід заняття
Лінгвістична задача (робота в групах).
Відповіді груп.
Гра « Хто більше».
Робота в групах.
Слово хуртовина
Хід заняття
Лексикологічна путанка: «Знайди мене».
Зробіть лексикологічний розбір виділених слів.
V.Підсумок заняття.
Пошукова робота
Використана література
Хід заняття
II. Актуалізація опорних знань учнів
1.У якому словнику пояснено лексичні значення слів?
2. Яке словосполученнях ужито в переносному значенні?
3.У якому рядку всі слова є синонімами?
4.У якому рядку усі пари слів є антонімічними?
5.У якому рядку правильно пояснено значення фразеологізму винаходити велосипед?
Розбити глека
7.У якому
Нудьгу наче
Конкурс «Дешифрувальник».
Ваше завдання.