Положение о надомной форме получения образования. Общие положения

Вид материала

Документы

Содержание 2. Организация надомного обучении в школе. 3. Образовательный процесс. 4. Участники образовательного процесса.

Подобный материал:

• Положение о надомном обучении по гоу сош №760 им. А. П. Маресьева Общие положения, 38.88kb.
• Положение о проведении государственной итоговой аттестации в форме защиты реферата, 19.17kb.
• Анализ работы заместителя директора по социальной защите гоу сош №495 за 2008/2009, 18.74kb.
• Положение о мониторинге Общие положения, 97.25kb.
• Ее Положение определяет порядок получения образования по заочной форме обучения, предусмотренной, 23.05kb.
• Положение о проведении итоговой аттестации в форме защиты реферата I. Общие положения, 64.61kb.
• Положение социально-педагогической службе в моу «Николаевская оош» общие положения, 122.6kb.
• Положение о выявлении, изучении, обобщении, продвижении и распространении передового, 106.06kb.
• Положение об инновационной деятельности муниципального общеобразовательного учреждения, 33.89kb.
• Положение о научно исследовательской работе в средней школе №3 г. Рязани. Общие положения, 46.07kb.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа №84

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО - ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

________________________________________________________________________________

109507, Москва, Ферганский проезд д.10, к.5 E-mail: info@rost84.ru

тел.; факс: (495) 376-41-17 http: //www.rost84.ru


Положение

о надомной форме получения образования.

1. Общие положения.

1.1. Настоящее положение регулирует образовательную деятельность школы при обучении детей на надомной форме.

1.2. Учащиеся, находящиеся на надомной форме обучения, являются составной частью системы образования школы, им предоставляется возможность обучатся на дому в случаях, когда в силу состояния ребёнка он не может обучаться по классно-урочной системе. При обучении детей на дому реализуются программы обучения, действующие в школе.

1.3. При обучении детей на дому, реализуется цели и задачи школы, обеспечивающие обучение, воспитание, социальную адаптацию в обществе с нарушениями в развитии и другими заболеваниями, которые не могут находится на обучении по классно-урочной системе в силу состояния здоровья.

2. Организация надомного обучении в школе.

2.1. Учащиеся школы переводятся на надомную форму обучения приказом директора школы, по заключению врачей с представлением справки установленного образца из поликлиники по месту жительства и заявление родителей с просьбой о переводе на надомную форму обучения

2.2. Дети, находящиеся на надомном обучении числятся за своим классом, могут посещать общешкольные мероприятия, отдельные занятия. Таким образом, занятия организуются, как в условиях помещениях школы, так и на дому ребёнка в зависимости от индивидуальных возможностей детей и возможностей родителей привозить их в школу.

2.3. Объем учебной нагрузки учащихся находящихся на надомной форме обучения определяется их состояние здоровья, при этом не может быть меньше в 1- 4 классах – 8 часов в неделю, в 5-6 классах – 10 часов, в 7-10 классах – 11 часов, в 11 классе – 12 часов. Продолжительность учебных занятий на дому соответствует продолжительности уроков в школе, согласно действующим положениям и Уставу школы

При наличии медицинских рекомендаций количество часов может быть увеличено, но не должно превосходить предельно допустимую нагрузку базового компонента учебного плана.

2.4. С обучающимися на надомной форме обучения проводятся индивидуальные коррекционные занятия в помещении школы с психологом, логопедом и дефектологом.

3. Образовательный процесс.

3.1. Содержание образования учащихся на надомной форме обучения определяется образовательными программами, принимаемые и реализуемые школой самостоятельно на основании примерных образовательных программ.

3.2. Учебный год начинается с 1 сентября, при этом годовой календарь график каникул совпадает с годовым календарным графиком школы. По окончанию обучения выдается документ государственного образца об уровне образования.

4. Участники образовательного процесса.

4.1. Участниками образовательного процесса, при обучении на надомной форме обучения, является обучающиеся на надомной форме обучения, педагогические работники, специалисты психолого-логопедической службы, родителей, лица их заменяющие.

4.2. Обучение детей обучающихся осуществляется педагогами, имеющими специальную подготовку. Психологическое обеспечение образовательного процесса осуществляет педагог-психолог школы. Индивидуальную коррекционную работу по коррекции нарушенных функций осуществляет штатный специалист школы (в условиях учреждения).

4.3. Перевод с надомной формы обучения на классно - урочную систему производится по истечению срока, определённого органами здравоохранения.

4.4. Взаимодействия между школой и родителями (лицами их заменяющими) оговорены в родительском договоре, который подписывается после перевода ребёнка на надомную форму обучения.

Настоящее Положение составлено в соответствии с положением об общеобразовательном школе для больных детей и детей-инвалидов, утверждённого Правительством Москвы 25.0L1995г. №726-РП