Тезисы к докладу председателя Государственного комитета по молодежной политике и спорту А. В. Коновалова
| Вид материала | Тезисы |
- Мониторинг сми о мероприятиях министерства по физической культуре, спорту и молодежной, 3351.69kb.
- И. о председателя Государственного комитета рк по делам молодежи С. Ю. Кудряшов апреля, 40.71kb.
- Положение об областном фестивале «Студенческая весна 2010» Общие положения, 86.09kb.
- Законодательное собрание иркутской области, 26.1kb.
- «Во славу Отечества», 125.95kb.
- Положение о проведении Чемпионата Псковской области имени Александра Петрова по блиц-шахматам, 62.54kb.
- О проведении Регионального этапа второго, 183.39kb.
- Комитет по молодежной политике администрации ростовской области решение коллегии, 81.21kb.
- Конкурс приурочен к 100-летию детского движения, проводится в соответствии с планом, 43.99kb.
- Положение III международный конкурс-фестиваль народного и фольклорного творчества малахитовая, 30.89kb.
Тезисы к докладу председателя Государственного комитета по молодежной политике и спорту А.В. Коновалова
На протяжении нескольких лет отрасль спорта переживает настоящий бум. Растут объемы государственного и частного инвестирования в инфраструктуру, все чаще наши спортсмены радуют взятием новых спортивных вершин, и, наконец, - Россия получила право проведения Зимних Олимпийских игр в 2014 году в городе Сочи.
Но за всеми этими достижениями мы совершенно забыли о самом важном звене – об уроке физической культуры.
Урок физической культуры – это основополагающий элемент в развитии двигательной активности ребенка, в получении им навыков ловкости, быстроты, реакции.
На протяжении десятилетий в образовании глобально не пересматривались подходы по организации урока физической культуры, хотя за тот же промежуток времени изменению подверглись учебные программы по математике, литературе, химии, физике.
Многократно возросли умственные нагрузки, которые «привязали» наших детей к партам, а уроков, как её называют, «ФИЗ-РЫ» больше не стало. Да и, к сожалению, наблюдается формализм колоссальных объемов, когда педагоги «спустя рукава» относятся к организации уроков. Не соблюдаются учебные планы, и что совсем не укладывается в голове – значительно ослабился медицинский контроль за состоянием здоровья учащихся. Такая преступная халатность привела к целой череде трагедий, произошедших в нашей стране. И, конечно, есть здесь вина медиков, которые молчаливо наблюдали за развалом диспансеров, как не прибыльных форм деятельности.
Все эти факторы привели к тому, что урок физической культуры, секции по видам спорта стали смертельно опасны. И это мы говорим в 21 веке.
Сегодня мы должны определить первоочередные меры по развитию детско-юношеского спорта в образовательных учреждениях.
можно сформулировать эти меры:
-необходимо сохранить не менее 2-х часов в неделю на преподавание предмета «Физическая культура», согласно базисному учебному плану, обусловленному государственным образовательным стандартом, существенно увеличить объем спортивной работы в общеобразовательных учреждениях во внеурочное время, расширив содержание блока дополнительного образования образовательными программами спортивно-оздоровительных групп и групп начальной подготовки спортивных школ. Должны быть найдены новые привлекательные формы, методы и средства организации физкультурно-спортивных занятий, призванных обеспечить укрепление здоровья и повышение физической подготовленности школьников;
-создание многоуровневой и разновариантной системы спортивных соревнований для учащихся образовательных учреждений. Это должно стать целой системой внутришкольных и межшкольных соревнований для всех категорий обучающихся в соответствии с возрастом и уровнем подготовленности;
-укрепляя материально техническую базу, обеспеченность инвентарем, необходимо повысить эффективность обязательных уроков физической культуры, придав им целевую направленность учебно-тренеровочного процесса на овладение техническими элементами видов спорта, развитие физических качеств;
-необходимо развивать эффективные формы воспитания средствами спорта, включая соревнования и тренировочные нагрузки, психологическую и теоретическую подготовку, в ходе которых формируется личность молодого человека, способного достигать высокие спортивные и жизненные цели.
Отдельно хочется остановиться на мерах по поддержке тренерско-преподавательских кадров. Не решая этой проблемы, все выше сказанное невыполнимо.
Тренерская работа является не привлекательной. Находясь в стенах ВУЗа, выпускающего тренеров преподавателей, с большим сожалением можно констатировать, то, что выпускники не идут работать по специальности.
Для того, чтобы переломить эту ситуацию, мы сегодня должны решить важнейшую проблему – сделать достойной заработную плату. Такая работа уже ведется. В настоящее время разрабатывается на региональном уровне новая отраслевая система оплаты труда тренеров-преподавателей, которая придет на смену тарифной сетке.
Эта система позволит устанавливать прогрессивную оплату труда, ориентированную на повышение эффективности работы тренера, за счет системы материальных стимулов.
Однако, хотелось бы еще раз сказать о том, что государство, начиная финансировать спорт, усилит и контрольные функции. В течение ближайших двух лет все учреждения спортивной направленности пройдут переаттестацию. Все тренеры-преподаватели получат персональную оценку своих знаний и навыков. И если спортивная школа именуется СДЮШОР, и на протяжении олимпийского цикла она не воспитала ни одного высококлассного спортсмена – она незамедлительно перейдет в разряд ДЮСШ. И так во всем.
Так же будет организован строгий учет занимающихся. Поможет нам в этом процесс введения спортивных паспортов, который начнется в 2009 году.
Учителя физической культуры получат свою оценку по итогам сдачи учащимися комплекса мероприятий «Губернские состязания». Педагоги, чьи воспитанники показали хорошие результаты в 2008 году, будут награждены в марте на коллегии Государственного комитета Псковской области по молодежной политике и спорту.
Помимо организации контрольных мероприятий государство окажет содействие в повышении профессиональных навыков тренеров по видам спорта. Созданный Детско-юношеский центр спортивной подготовки» нацелен на такую работу. Так уже в текущем году проведен семинар по футболу. С тренерами работал один из ведущих специалистов страны в детско-юношеском футболе, представляющий Региональный центр по подготовке и лицензированию тренеров по футболу.
Все эти меры направлены на то, чтобы работа учителя физической культуры, тренера-преподавателя стала более привлекательной. Чтобы педагоги, работающие с юными спортсменами, имели доступ к самым современным спортивным методикам, чтобы наши дети могли заниматься на современных спортивных объектах.
В сильной России должны быть здоровые дети!!!