Програма вступної співбесіди з англійської мови для вступу на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем «Бакалавр» напрями підготовки

Вид материала

Документы

Содержание Критерії оцінювання знань вступників Рекомендована література

Подобный материал:

• Рограма вступної співбесіди, 148.31kb.
• Програма вступних випробувань з біології для абітурієнтів, що вступають на біологічний, 313.86kb.
• Програма співбесіди до вступних випробувань на навчання за освітньо-кваліфікаційним, 129.18kb.
• Програма вступного випробування з англійської мови для вступу на навчання для здобуття, 65.81kb.
• Програма фахового випробування для прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним, 147.92kb.
• Програма співбесіди для абітурієнтів, що вступають за освітньо-кваліфікаційним рівнем, 64.02kb.
• Програма фахових випробувань для прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем, 390.11kb.
• Програма фахових випробувань для прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем, 520.72kb.
• Програма співбесіди для вступу на навчання за освітньо-професійним рівнем магістр, 106.27kb.
• Програма співбесіди з фінансів для абітурієнтів, що вступають за освітньо-кваліфікаційним, 89.87kb.

Програма вступної співбесіди з англійської мови для вступу на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем «Бакалавр»

напрями підготовки:

6.030507 - Маркетинг,

6.030508 – Фінанси і кредит,

6.030509 – Облік і аудит,

6.030601 – Менеджмент,

6.030201 – Міжнародні відносини,

6.030401 – «Право»


ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Програму вступної співбесіди розроблено на основі чинних програм з англійської мови для загальноосвітніх навчальних закладів.

Програма з “Пояснювальної записки”, “Вимог до рівня підготовки абітурієнтів”, “Структури вступної співбесіди”, “Рекомендованої літератури”.

Мета проведення вступної співбесіди з іноземної мови на освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра – оцінити ступінь підготовленості випускників загальноосвітніх навчальних закладів з іноземної мови з метою конкурсного відбору для навчання у Міжнародному університеті бізнесу і права.


КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ВСТУПНИКІВ

Мовленнєва компетенція

Читання

Абітурієнт повинен розуміти автентичні тексти різних жанрів і стилів обсягом до 2500 друкованих знаків, побудовані на матеріалах, що відображають реалії життя у країнах, з мов яких проводиться вступне випробування, розуміти абстрактні та складні тексти, уривки з літературних творів та спеціальної літератури; розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту, переглядати текст чи серію текстів з метою пошуку необхідної інформації, вміти узагальнювати зміст прочитаного, виокремлювати ключові слова та визначати значення незнайомих слів за контекстом. Текст може містити до 5% незнайомих слів, про значення яких можна здогадатися, та 2% незнайомих слів, які не перешкоджають розумінню тексту загалом. Розуміння прочитаного перевіряється шляхом виконання різноманітних письмових завдань до тексту.

Письмо

Абітурієнт повинен мати знання та навички з орфографії іноземних мов, уміти правильно і відповідно до ситуації використовувати певні лексичні одиниці (частини мови), включаючи фразеологічні звороти, розмовні фрази та ідіоматичні вирази; відповідні граматичні форми (часові форми дієслова, модальні, допоміжні дієслова, та дієслова-зв’язки, іменники, прикметники тощо).


Лінгвістичні компетенції

Лексична компетенція

Абітурієнт повинен продемонструвати знання в межах наступної тематики:

1. 
   Особа та її характеристика.
   
2. Будинок. Житло.
   
3. Опис місцевості.
   
4. Повсякденне життя.
   
5. Стосунки між людьми.
   
6. Спілкування в сім’ї і школі.
   
7. Відпочинок, розваги та захоплення.
   
8. Подорожі та поїздки.
   
9. Сфера послуг.
   
10. Вивчення мови і літератури.
    
11. Країна/країни, мова якої вивчається, географічні та природні особливості, визначні місця, видатні особистості.
    
12. Природа та охорона навколишнього середовища.
    
13. Науково-технічний прогрес.
    
14. Сучасний світ професій.
    
15. Засоби масової інформації та інформаційні технології в сучасному світі.
    
16. Свята і знаменні дати в різних країнах світу.
    

Граматична компетенція

1. 
   Іменники у формі множини, утворені за правилом і винятки.
   
2. Вживання артиклів.
   
3. Займенники: особові, присвійні, питальні, об’єктні, вказівні. Неозначені займенники, похідні від some, any, no, every.
   
4. Прикметники у звичайному, вищому та найвищому ступенях порівняння, утворені за правилом, а також винятки.
   
5. Вищий та найвищий ступені порівняння прислівників.
   
6. Числівники: кількісні, порядкові.
   
7. Прийменники місця, напряму, часу.
   
8. Основні типи речень: стверджувальне, питальне, заперечне, спонукальне, порядок слів у них. Безособові речення. Речення з there is/ are.
   
9. Складносурядні речення зі сполучниками and, but. Речення зі сполучниками neither nor, either or. Складнопідрядні речення зі сполучниками because, so, if, when, that, that is why.
   

10. Творення і вживання дієслів у Present/Past/Future Simple, Present/Past Progressive (Continuous), Present/Past/Future Perfect в активному та пасивному станах, Future Progressive (Continuous) в активному стані; Future-in-the Past. Вживання дієслів у Present Simple (Indefinite) для вираження дії в майбутньому після сполучників if, when. Конструкція «be going to do».
    
11. Використання неособових форм дієслів: інфінітива, герундія, дієприслівника теперішнього та минулого часу
    
12. Фразові дієслова (look for, …).
    
13. Модальні дієслова (can, may, must, should, have to, need) та їх еквіваленти.
    
14. Узгодження часів і непряма мова.
    

Структура бесіди-діалогу


Бесіда діалог проводиться із зазначеної нижче тематики:

1. Про себе та свою сім’ю. Мої захоплення.
   
2. Мій робочий день.
   
3. Моя квартира.
   
4. Мій день відпочинку.
   
5. Моя майбутня професія.
   
6. Моя школа.
   
7. Канікули. Відпустка.
   
8. Пори року. Клімат. Погода.
   
9. Моя улюблена книга/письменник.
   
10. Моя улюблена телепередача/фільм.
    
11. Газети і журнали, які я читаю.
    
12. Новини дня.
    
13. Художник, картини якого мені подобаються.
    
14. Музика, яку я слухаю.
    
15. Відвідування театру.
    
16. Подорожування.
    
17. Охорона навколишнього середовища.
    
18. У магазині.
    
19. Географічне положення України.
    
20. Клімат України.
    
21. Державний устрій України. Конституція України.
    
22. Пам’ятні дати з історії України.
    
23. Київ – столиця України.
    
24. Великі міста моєї країни.
    
25. Відомі діячі України.
    
26. Звичаї. Традиції.
    
27. Країна, мову якої я вивчаю.
    
28. Столиця країни, мову якої я вивчаю.
    
29. Іноземні мови в сучасному житті.
    
30. Видатні люди країни, мову якої я вивчаю.
    

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО СКЛАДАННЯ ТЕСТУ


Під час підготовки до складання тесту рекомендується використовувати підручники і посібники, які мають гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України».

№	Назва	Автори	Класи	Видавництво	Роки видання
1	Англійська мова (підручник)	Плахотник В.М. Мартинова Р.Ю.	9,10	Освіта	2004–2006
2	“Across Cultures: Great Britain – Ukraine” (НМК для спеціалізованих шкіл та профільних класів)	Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В.	10–11	Наш час	2007
3	Англійська мова (підручник)	Плахотник В.М., Мартинова Р.Ю.	11	Освіта	2004
4	Навчально-методичні комплекти для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів		1-12	Макміллан	2008, 2009
5	Навчально-методичні комплекти для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів		1–12	Лонгмен Пірсон	2008, 2009
6	Навчально-методичні комплекти для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів		1–12	Оксфорд Юніверсіті Прес	2008, 2009
7	Навчально-методичні комплекти для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів		1–12	Експрес-Паблішінг	2007, 2008, 2009
8	Навчально-методичні комплекси для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів		1–11	Оксфорд Юніверсіті Прес,	2007
9	Навчально-методичні комплекси для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів		1–11	Макміллан Хайнеманн,	2007
10	Навчально-методичні комплекси для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів		1–11	Пірсон-Ед'юкейшн,	2007