Утверждаю

Вид материала

Документы

Содержание I. Общая характеристика учреждения. II. Краткая информация о потребителях услуги. III. Структура управления детского сада. IV. Условия осуществления воспитательно- образовательного процесса в детском саду. 2. Кадровое обеспечение ДОУ. 3. Взаимодействие с социумом. V. Результативность образовательной деятельности. VI. Состояние здоровья воспитанников VII. Организация питания в детском саду. VIII. Обеспечение безопасности IХ.Финансово-хозяйственная деятельность. Х. Удовлетворенность потребителей качеством предоставления образовательных услуг. ХI. Проблемы и основные направления ближайшего развития учреждения.

Подобный материал:

• Утверждаю утверждаю, 21.26kb.
• «утверждаю» «утверждаю», 262.03kb.
• Утверждаю утверждаю, 393.06kb.
• «Утверждаю» «Утверждаю» Председатель Совета доу заведующий мдоу №25, 113.74kb.
• Кикбоксинг против наркомании и детской преступности «Утверждаю» «Утверждаю», 78.29kb.
• Утверждаю: утверждаю, 156.74kb.
• «утверждаю» «утверждаю» Председатель республиканского Директор маоудод «цдтт №5» совета, 42.86kb.
• Утверждаю» «Утверждаю», 163.81kb.
• «Динамо», 49.89kb.
• Утверждаю: утверждаю: Председатель Глава администрация оо «Гомельский рыболовный клуб», 78.23kb.

СОГЛАСОВАНО

Управляющим советом

1 августа 2011 г.


___________ (Ю.А.Макарова)


УТВЕРЖДАЮ

Заведующий


__________ (А.В.Князева)


Ежегодный публичный доклад

о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 64» г.Перми

за 2010 – 2011 учебный год


г.Пермь, 2011

Ежегодный публичный доклад МАДОУ «Детский сад № 64»

за 2010 – 2011 учебный год.


В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 64» г.Перми закончился очередной учебный год. Интересный, непростой, содержательный.  И настало время подвести итоги работы и поделиться информацией о нашем учреждении, его жизни, удачах и проблемах, о людях, которые работают в его стенах и о детях, которые каждый день приходят в детский сад.

Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому небезразличны вопросы жизнедеятельности детского сада, а также современного дошкольного образования в целом.

 

I. Общая характеристика учреждения.

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад № 64» г.Перми функционирует с 1973 года. С момента открытия и до 1993 года оно принадлежало порту Левшино Камского речного пароходства. В 1993 году детский сад путем передачи Орджоникидзевскому отделу дошкольного образования Комитета по образованию и науке г.Перми (ныне – департамента образования администрации г.Перми) стал муниципальным.

В настоящее время ДОУ является некоммерческим светским муниципальным автономным учреждением, реализующим программу дошкольного образования в соответствии с Лицензией на право ведения образовательной деятельности № 1091 от 28 декабря 2010 года.

Детский сад расположен по адресу г.Пермь, ул.Социалистическая,10а. Здание детского сада типовое, двухэтажное. Территория (1 га) и здание детского сада передано ДОУ на праве оперативного управления.

Вблизи детского сада расположены такие учреждения как средняя общеобразовательная школа №79 и школа №153 с углублённым изучением иностранных языков.

Детский сад дважды проходил процедуру лицензирования и аттестации в 1999 и 2004 годах, имеет статус «дошкольное образовательное учреждение второй категории комбинированного вида», имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по программам дошкольного и дополнительного образования

С 2005 года детским садом руководит Князева Анна Валерьевна, заведующий высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования Российской Федерации.

Помещения и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям и нормативам к устройству ДОУ( СанПиН 2.4.1.2660-10), нормам и правилам пожарной безопасности. ДОУ имеет положительное санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, выданное Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, а также заключение о соответствии объекта обязательным требованиям пожарной безопасности, выданное Главным управлением МЧС России по Пермскому краю.

Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.

Организация воспитательно-образовательного процесса, содержание образования, соблюдение прав воспитанников строится на основании локальных актов учреждения: устава, правил внутреннего распорядка;
договора между детским садом и родителями и т.п.

Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-00 до 19-00. Дети имеют возможность гибкого режима дня.


II. Краткая информация о потребителях услуги.

Оказание потребителям (родителям и детям) услуги осуществляется в соответствии с паспортом дошкольной общеобразовательной услуги, утвержденном на муниципальном уровне.

Количество воспитанников в детском саду на протяжении ряда лет остается стабильным. В течение учебного года ДОУ посещали 245 детей, из них получали общеразвивающую услугу 19 детей в возрасте от 2 до 3 лет, 211 детей с 3 до 7 лет; оздоровительную услугу в рамках группы для детей с туберкулезной интоксикацией - 15 человек с 3 до 7 лет.

В 2010-2011 гг. функционировало 11 групп, из них 9- общеразвивающих (1 группа раннего возраста ( с 2 до 3 лет), 2 младших ( с 3 до 4 лет), 2 средних ( с 4 до 5 лет), 3 старших (с 5 до 6 лет), 2 подготовительных к школе ( с 6 до 7 лет) группы и 1 оздоровительная группа для детей с туберкулезной интоксикацией для детей с 5 до 7 лет.

Средняя наполняемость общеразвивающих групп следующая: ранний возраст – 15-17 детей, дошкольный возраст–18-22 ребёнка. Средняя наполняемость групп с тубинтоксикацией – 13-15 человек.

Процентное соотношение детей по полу изменяется незначительно. В этом году количество мальчиков – 48 %, девочек – 52%.

Средний возраст родителей (законных представителей) детей 32-34 года. Из общего числа родителей (лиц, их заменяющих) служащих -45 %, лиц рабочих специальностей -39%, индивидуальных предпринимателей 5 %, безработных – 11 %; имеют высшее образование -37% родителей, среднее специальное - 54%, среднее и неполное среднее образование -19%.  

Взаимоотношения между ДОУ и родителем (законным представителем) ребенка строятся в соответствии с условиями заключенного двустороннего договора, где определены права, обязанности и ответственность каждой из сторон.

Родители как заказчики услуги, имеют право участвовать в управлении учреждением через наблюдательный и управляющий советы, родительские комитеты, создаваемые самими родителями на добровольной основе в каждой группе. Оценка качества оказываемой услуги осуществляется исключительно по результатам мониторинга мнения родителя как главного заказчика и потребителя услуги.

Приоритетным направлением в деятельности детского сада остается организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется прежде всего в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества, профилактике социального сиротства и социально опасного положения.

 

III. Структура управления детского сада.

 Учредителем ДОУ является департамент образования администрации г.Перми. Взаимодействие детского сада и учредителя осуществляется на основании двустороннего договора, определяющего права, обязанности и ответственность сторон. Учредитель в обязательном порядке размещает муниципальное задание для ДОУ на текущий финансовый год.

Органами управления учреждения являются Наблюдательный совет, заведующий и общее собрание трудового коллектива.

Наблюдательный совет ДОУ действует в соответствии с Федеральным законом от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях», приказами департамента образования от 12.09.2009 № 837 «Об утверждении Положения о Наблюдательном совете муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения», от 17.08.2010 № СЭД-08-01-09-374 «О создании Наблюдательного совета в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 64" г.Перми.

В состав Наблюдательного совета входят:

представитель Учредителя в лице департамента образования администрации города Перми, представители органов местного самоуправления в лице департамента имущественных отношений администрации города Перми и департамента образования администрации города Перми,представители работников Учреждения и представители общественности, в том числе лица, имеющие заслуги и достижения в соответствующей сфере деятельности. Заведующий и заместители не могут быть членами Наблюдательного совета.

Наблюдательный совет:

1. дает рекомендации заведующему по следующим направлениям деятельности:

а) предложения Учредителя или заведующего о внесении изменений в устав Учреждения;

б) предложения Учредителя или заведующего о создании и ликвидации филиалов, об открытии и о закрытии представительств;

в) предложения Учредителя или заведующего о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;

г) предложения Учредителя или заведующего об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления;

д) предложения заведующего о совершении сделок с недвижимым имуществом и особо ценным движимым имуществом, закрепленным за Учреждением Учредителем или приобретенным за счет средств, выделенных Учредителем на приобретение этого имущества.

2. дает заключение по следующим направлениям:

а) проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

б) предложения заведующего о выборе кредитных организаций, в которых Учреждение может открыть банковские счета.

в) предложения заведующего об участии Учреждения в других юридических лицах, в том числе, о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;

3. принимает решения, обязательные для заведующего Учреждения, по следующим направлениям:

а) предложение о проведении аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и выборе аудиторской организации,

б) предложения заведующего Учреждения о совершении крупных сделок.

4. утверждает по представлению заведующего Учреждения проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, годовую бухгалтерскую отчетность.


Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий ДОУ совместно с Советом трудового коллектива. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей, приведение имущественного комплекса в нормативное состояние, здоровьесбережение воспитанников и др.

Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада путем информирования родителей на стендах и в родительских уголках групп.

В настоящее время перед ДОУ стоит задача изменения формы и структуры Образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ № 665 от 23/11/2009г.). Образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника. 

Тактическое управление находится в компетенции Педагогического совета детского сада. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию. На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщения педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала. Создана творческая группа педагогов по разработке содержания и организации образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями.

В жизнедеятельности детского сада активно участвует Управляющий совет ДОУ. Перед Советом стоит непростая задача: доводить до каждой семьи и каждого педагога идею сотрудничества. Результатом работы являются: 

•    повышение активности родителей в жизни детского сада, 

•    установление разных форм сотрудничества,

•    совместное решение актуальных вопросов воспитания,

•   участие в праздниках и досугах, выставках поделок и рисунков, 

•   участие в создании снежных построек на площадках детского сада в зимний период,

•    участие в Днях открытых дверей и др.

  На наш взгляд, создана команда единомышленников, успешно решающая общие задачи, основной из которых является здоровье и благополучие ребенка.


IV. Условия осуществления воспитательно- образовательного процесса в детском саду.


1. Методическое и дидактическое обеспечение.

Согласно программе развития детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е.  совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.

В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду мы выделили:

•    оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом,
•    взаимодействие участников образовательного процесса,
•    формирование предметно-пространственной среды ребенка.

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне.

В детском саду реализуется комплексная общеобразовательная программа «Детство» (авторы В.Логинова, Н.Бабаева и др.), направленная на обеспечение единого процесса социализации и индивидуализации личности ребенка-дошкольньника.

Для разностороннего развития детей в ДОУ используются ряд парциальных программ:

• О.Ушакова "Программа развития детей дошкольного возраста",
  
• Т.Токаева "Азбука здоровья".
  

Помимо этого, в детском саду оказываются общеобразовательные услуги по дополнительному образованию (физкультурно-оздоровительное направление, художественно-эстетическое направление)

Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, уединения, добрых дел, спортивный.


2. Кадровое обеспечение ДОУ.

В настоящее время в ДОУ работают 31 педагогический работник, из них с высшим образованием -10 человек (32%), со средним специальным образованием – 21 человека (68%). Аттестовано на квалификационную категорию 78 % педагогических кадров. Имеют высшую квалификационную категорию – 11 человек (36 %), первую квалификационную категорию – 8 человек (26 %), вторую квалификационную категорию – 5 человек (16 %) . Обучаются в учреждениях высшего и среднего профессионального образования 10 % педагогов.

Три работника ДОУ удостоены отраслевой награды «Почетный работник общего образования РФ» (А.В.Князева, Н.А.Одинцова, Н.И.Фотина); представлена к награде учитель-логопед высшей квалификационной категории И.Ф.Карпушева.

В 2010-2011 гг. курсовую подготовку прошли 14 педагогических и административных работников.

Коллектив принимал активное участие в методических мероприятиях различного уровня.

Так, на городском методическом объединении был представлен опыт работы С.В.Лядовой по развитию у детей творчества в процессе изобразительной деятельности «Всё, что под рукой». В мероприятиях краевого уровня приняли участие 2 педагога (Е.Ю.Грицюк – краевая научно-практическая конференция, С.В.Лядова – краевой семинар по художественно-творческому развитию), городского уровня – 4 чел. (И.Ф.Карпушева – участие в работе городской проблемной группы логопедов, И.Ф.Карпушева, Е.Ю.Грицюк, Н.А.Четверикова – представление опыта работы на городской ярмарке педагогических инноваций, А.В.Князева – участие в разработке Пермской модели семейного воспитания в рамках городской проблемной группы).

Педагоги детского сада являются активными участниками, лауреатами и победителями разного рода конкурсов и соревнований. Так, в этом учебном году команда педагогов (Т.Г.Самолукова, Е.А.Косова, О.О.Лядова, Л.Х.Мурсалимова, О.В.Чудинова, С.А.Касимова) заняла 1 место в районной интеллектуальной игре «Что?Где?Когда?». Н.А.Четверикова, инструктор по физической культуре стала лауреатом и вошла в десятку лучших педагогов конкурса «Учитель года – 2011» в номинации «Педагог дошкольного учреждения». Сертификаты участников Западно-Уральского регионального конкурса «Будущее России» получили Е.Ю.Грицюк и Н.А.Четверикова. Лауреатом районного и участником городского конкурса патриотической авторской песни им.Булата Окуджавы стала Н.А.Одинцова, заместитель заведующего. Музыкальные руководители детского сада активно участвуют сами и привлекают к выступлениям своих воспитанников (М.В.Моисеева- выступления детей в смотрах-конкурсах «Мой друг- Светофорик», «Весёлые лучики», Т.Ж.Балуева- районный этап конкурса авторской песни им.Булата Окуджавы, выступила сама и представила выступление детей-артистов кружка «Домисолька»).

А.В.Князева, заведующая ДОУ, И И.В.Отинова, зам.заведующего, стали победителями в составе команды Орджоникидзевского района в комплексном зачете городской спартакиады среди руководителей образовательных учреждений города Перми.

В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью.

 

3. Взаимодействие с социумом.

Социальное партнерство – одно из важнейших условий эффективной деятельности ДОУ по образованию подрастающего поколения.

Взаимодействие дошкольного учреждения и родителей осуществляется через создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД, в котором всем участникам уютно, комфортно, интересно, полезно. ДОУ поддерживает желание родителей приобрести знания, необходимые для воспитания детей. Педагогический коллектив для этого предлагает родителям различные виды сотрудничества и совместного творчества:

 

•    Родительские собрания,

•    Консультации,

•    Изготовление поделок в кругу семьи,

•    Совместные выставки, рисунки, участие в праздниках,

•    Творческие вечера, встречи,

•    Дни открытых дверей, совместные досуги.

Особое место в структуре взаимодействия с социумом отводится сотрудничеству со школами № 79 , № 153, т.к. более 70 % выпускников поступают в именно эти школы. Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности. Ежегодно в начале и в конце учебного года в подготовительных группах проводятся родительские собрания на тему: «Подготовка детей к школе вместе с учителями начальных классов».

Таким образом, предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В 2010-2011 учебном году выпущено 54 воспитанника, в том числе, планируют поступать в учреждения общего образования повышенного уровня 16 чел.

Детский сад активно сотрудничает с общественным самоуправлением микрорайона Левшино. В настоящее время при активной поддержке детского сада в микрорайоне создан и функционирует один из лучших клубов молодой семьи города Перми «Солнечная семья».

V. Результативность образовательной деятельности.

По результатам образовательной деятельности выполнение воспитанниками основных разделов программы в 2010-2011 уч.году составляет 87 % (на начало учебного года – высокий и средний уровень имели 63% воспитанников).

По итогам педагогической диагностики выпускников (детей 7 лет) имеют высокий уровень 32 % детей, средний – 59%, низкий – 9%. Имеют высокий уровень психологической готовности к обучению в школе – 11 %, выше среднего – 13%, средний – 50%, ниже среднего -15 %, низкий – 11% (данным детям рекомендовано пребывание в ДОУ до достижении ребенком возраста 8 лет либо специализированные учреждения, имеющие коррекционную направленность).

Наблюдается положительная динамика в усвоении программы. Качество воспитательно-образовательного процесса оценивается родителями в ходе анкетирования. Последний опрос родителей по оцениванию деятельности детского сада в мае 2010 г. свидетельствует о том, что 96% дают положительную оценку работе педагогов и детского сада в целом.

VI. Состояние здоровья воспитанников

Основополагающей базой для успешного освоения образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. Для организации оздоровительной работы имеются медицинский и процедурный кабинеты, изолятор, музыкальный зал, спортивный зал, физкультурная площадка. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2010-2011 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников:

• Занятия с использованием нестандартного физкультурного оборудования (массажные дорожки, лабиринты, тоннели и др.),
  
• Физкультурные занятия нетрадиционной формы (например, валеологической направленности),
  
• Логоритмические упражнения на музыкальных занятиях,
  
• Ароматерапия (с использованием запахов лаванды, апельсина, пихты)
  
• Проведение гимнастики пробуждения,
  
• Проведение игровых перемен между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.
  

В детском саду разработан комплекс специальных мероприятий в период подъема заболеваемости.

В целом, общая заболеваемость за 2010-2011 учебный год составила 1738 случаев (на 1000), что на 1% выше, чем в прошлом учебном году (1720,8).

Количество пропусков по болезни на одного ребёнка снизилось на 3 % за аналогичный период прошлого года. Так, в этом учебном году ребенок не посещал ДОУ по причине болезни в среднем 8 дней (в 2009-2010 уч.г. – 13 дней).

Пропуски по болезни составили:

в 2009-2010 уч.году			в 2010-2011уч.году
всего	сад	ясли	всего	сад	ясли
3122	2721	401	3051	2622	429
			-2,3%	-3,6%	+7%

Наиболее высокими месяцами по заболеваемости стали ноябрь 2010 г. (457 детодней пропущено по болезни), февраль 2011 года (682), март (546). Меньше пропущено в октябре (216), декабре (215), январе (215) и мае (266).

Показатели углублённого осмотра за 2010 год по группам здоровья следующие: I – 6 человек (3,5%), II– 217 человек (91,6%), III – 13 человек (5,5%), IV – 1 человек (0,4%). 

На диспансерном учете состоят 60 детей, из них с болезнями пищеварительной системы – 5 чел., сердечно-сосудистой системы – 1 чел., болезнями крови – 5 чел., мочеполовой системы- 8 чел., болезнями органов дыхания – 12 чел. ( в т.ч. имеют бронхиальную астму – 3 чел.), болезнями кожи – 17 чел., хирургическими заболеваниями – 9 чел., болезнями ЦНС – 4 чел., болезнями костно-мышечной системы – 43 чел. (из них сколиоз – 3 чел., плоскостопие – 40 чел.), болезнями глаз – 7 чел. и др.

Организация медицинского обеспечения детей осуществляется медицинским персоналом МУЗ «Городская детская поликлиника № 3» на основании лицензии № 59-01-000849 от 28.11.2007 г. в соответствии с договором о совместной организации медицинского обслуживания детей.


VII. Организация питания в детском саду.

Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.
Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиками, с которыми заключены муниципальные контракты и договоры (ТД «Маслозавод Нытвенский», ООО «Япечка», ИП Спесивый А.И.).

Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медсестра детского сада. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 4-хразовое питание детей.

При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10- дневным меню (с учетом пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.

Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.

В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.

Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравлений и заболеваний ЖКТ в течение 2010-2011 учебного года.


VIII. Обеспечение безопасности

Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:

- пожарная безопасность,

- антитеррористическая безопасность,

- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований,

- охрана труда.

В течение 2010-2011 года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. В ноябре 2010 года смонтирована и сдана в эксплуатацию адресная пожарная сигнализация. В настоящее время прорабатывается вопрос о выводе сигнала на единый пульт МЧС.

В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены домофоны, сигнал тревожной кнопки. В начале учебного года издан приказ об организации охраны пропускного и внутриобъектного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения.

Согласно Федеральному закону о санитарно-эпидимеологическом благополучии населения  № 52-ФЗ, деятельность администрации была направлена на выполнение Постановление органов Госсанэпиднадзора, получена лицензия медицинского блока дошкольного учреждения.
Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.

 

  IХ.Финансово-хозяйственная деятельность.

По данным статистической отчетности в 2010 году объем средств учреждения составил 23366,6 тыс. руб., из них выделено региональным бюджетом 6385,9 тыс.руб., местным бюджетом – 15257,9 тыс. рублей. Привлечено средств населения (родительская плата) – 1722,0 тыс. руб.

Расходы учреждения составили 22909,2 тыс. руб., из них оплата труда – 6451,2 (из них педагогического персонала – 2553,4), начисления на оплату труда – 1633,6 тыс.руб., питание воспитанников – 2122,9 тыс.руб., услуги связи – 29.9 тыс.руб., коммунальные услуги – 1023 тыс.руб., услуги по содержанию имущества – 8307,9 тыс.руб., прочие затраты – 3340,7 тыс. руб.

Средняя зарплата персонала составила 9356,0 руб.

в том числе в разрезе категорий (групп) работников (руб.)
Административно-руководящий	18237,0
Педагогический	9740,0
Учебно-вспомогательный	6450,0
Обслуживающий	5832,0

Отчет о деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 64» г. Перми за период с 17.08.2010 г. по 31.12.2010 г. и отчет об использовании имущества, закрепленного за муниципальным автономным дошкольным образовательного учреждением «Детский сад № 64» г. Перми за 2010 год размещены в Официальном бюллетене администрации г.Перми за май 2011 г. и на официальном сайте детского сада erm.ru/.


В течение 2010-2011 года проведены ремонтные работы:

1. Текущий ремонт групповых помещений,
   
2. Текущий ремонт рекреаций,
   
3. Текущий ремонт пищеблока,
   
4. Текущий ремонт прачечной,
   
5. Текущий ремонт центрального крыльца,
   
6. Текущий ремонт музыкального зала,
   
7. Замена окон на металлопластиковые (70% потребности),
   
8. Ремонт отопления полов 1-го этажа,
   
9. Ремонт отопления под шкафчиками,
   
10. Электромонтажные работы,
    

Приобретены:

1. Стационарные кровати во все группы,
   
2. Шкафчики для раздевания,
   
3. Детская мебель (стулья, столы),
   
4. Комплекты игровой мебели,
   
5. Весы напольные (на пищеблок),
   
6. Набор мебели для буфетных,
   
7. Водонагреватели в групповые, медицинский блок и пищеблок,
   
8. Шкафы-купе для методических материалов.
   

В результате успешной финансово-хозяйственной деятельности имущество ДОУ приведено в нормативное состояние и получено положительное санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, выданное Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, а также заключение о соответствии объекта обязательным требованиям пожарной безопасности, выданное Главным управлением МЧС России по Пермскому краю.


Х. Удовлетворенность потребителей качеством предоставления образовательных услуг.

Детский сад регулярно проводит анализ удовлетворенности родителей как основных заказчиков услуги качеством и результативностью деятельности учреждения как по основным направлениям функционирования, так и работы в целом. Наблюдается положительная динамика в положительной оценке деятельности детского сада.

Основные показатели	Средняя оценка (2009 г.)	Средняя оценка (2010 г.)	Средняя оценка (2011 г.)
Состояние материально-технической базы ДОУ	3,3	3,5	3,8
Качество питания детей	3,4	3,8	3,9
Качество медицинского обслуживания	3,7	4,0	4,0
Организация режима дня детей	4,7	4,7	4,6
Насколько администрация ДОУ относится к мнению родительской общественности	4,0	4,2	4,0
Профессионализм педагогического состава ДОУ	4,5	4,7	4,5
Оснащенность групп, наличие игрушек, оборудования для игр и занятий с детьми	3,6	4,0	4,0
Уровень проведения занятий с детьми	4,6	4,6	4,4
Разнообразие дополнительных занятий и услуг	3,8	4,1	3,8
Качество присмотра и ухода за детьми	4,5	4,7	4,5
Работа ДОУ в целом	4,0	4,2	4,1

Данный анализ позволяет планировать дальнейшую работу по совершенствованию конкретных направлений деятельности учреждения, минимизировать слабые стороны функционирования за счет активизации работы по предоставлению качественных услуг потребителю.


ХI. Проблемы и основные направления ближайшего развития учреждения.

  Анализ деятельности детского сада за 2010-2011 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2010-2011 учебный год можно обозначить следующие показатели:

• Приведение нормативно-правовой базы в соответствие с действующим законодательством РФ (принятие новой редакции Устава учреждения как автономного , получение правоустанавливающих документов на здание и земельный участок, находящихся в оперативном управлении);
  
• Приведение имущественного комплекса в нормативное состояние, получение лицензии на право ведения образовательной деятельности по программам дошкольного образования;
  
• Разработка общеобразовательной программы детского сада в соответствии с федеральными государственными требованиями;
  
• Разработка и ведение официального сайта ДОУ;
  
• Сложившийся стабильный коллектив;
  
• Наличие собственных методических наработок у большинства педагогов;
  
• Обновление предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями базовой программы;
  
• Стабильно положительные результаты освоения детьми Программы «Детство»,
  

•    Наличие имиджа стабильно функционирующего и конкурентоспособного дошкольного учреждения среди ДОУ района и города.


Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны деятельности коллектива:

•    Высоким остается процент заболеваемости детей;

•    Недостаточная творческая активность части педагогов.


Основными направлениями деятельности станут:

• Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики в сфере дошкольного образования.
  
• Проявление активности и представления опыта работы педагогов через участие в конкурсах, семинарах различного уровня, размещение информации о деятельности детского сада на сайте,
  
• Разнообразие дополнительных занятий и услуг, предоставляемых в детском саду (в том числе, платных).
  

 

Основными задачами на новый учебный год станут дальнейшее совершенствование условий для непрерывного образования и повышения квалификации педагогических работников учреждения, в том числе в свете новых требований к аттестации педагогических и руководящих работников учреждений образования, а также продолжение работы по физическому воспитанию и сохранению здоровья детей.