Методичні рекомендації щодо вивчення інформатики у 2011-2012 навчальному році

Вид материала

Методичні рекомендації

Содержание Початковий курс Єдиний базовий курс (9-11 класи) Допрофільна підготовка з інформатики Поглиблений курс інформатики у 8-11 класах

Подобный материал:

• М. В. Остроградського Методичні рекомендації щодо вивчення інформатики у 2011-2012, 89.66kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення географії в загальноосвітніх навчальних закладах, 138.11kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення географії в загальноосвітніх навчальних закладах, 141.2kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення суспільних предметів у 2011-2012 навчальному році, 660.8kb.
• Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 228.96kb.
• Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 502.94kb.
• Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 503.04kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення української мови І літератури у 2011 2012 навчальному, 373.1kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов у 2011 2012 навчальному році Наталія, 103.73kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення російської мови І літератури у 2011 2012 навчальному, 83.02kb.

Методичні рекомендації щодо вивчення інформатики

у 2011-2012 навчальному році


В.О. Буняк, завідуючий кабінету інформатики

Рівненського ОІППО


В умовах профілізації старшої школи шкільний курс інформатики набуває нового функціонального призначення, спрямованого на формування інформаційної культури, інформаційної компетентності, усвідомлення учнями ролі інформаційних технологій у розвитку сучасного суспільства.

На сучасному етапі становлення 11-річної школи вкрай необхідно приділити посилену увагу до вивчення інформатики на всіх рівнях.

У 2011-2012 навчальному році шкільний курс інформатики може вивчатися у 2-11 класах.

Розподіл годин на вивчення окремих розділів та методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів видрукувано у Інформаційному збірнику МОН №№ 5, 14-15, 2003 р., №№ 13-14, 2004, 2005 р.р. та у науково-методичному журналі «Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах», № 1 та № 4–5 за 2006 р., № 1, 2007 р., № 2-3, 2008 р.

Залежно від профілю навчального закладу, рівня підготовки вчителів інфор­матики, позиції адміністрації навчального закладу, побажань батьків та учнів, наявної комп’ютерної техніки і матеріальних можливостей школи нав­чання інфор­матики починають з 2 го, з 5-го, з 7-го або 9-го класу (див. схему):

• початковий курс (2-4 класи);
  
• пропедевтичний курс (5-6 класи);
  
• єдиний базовий курс (7-9 класи);
  
• єдиний базовий курс (9-11класи).
  

За рахунок додаткових годин у 7-9 класах єдиний базовий курс можна доповнити вивченням допрофільних курсів за вибором, наприклад, основ алгоритмізації та програмування, основ Інтернету тощо, а у 9-11 класах – вивченням профільних курсів за вибором (перелік див. нижче).




На схемі наведено найуживаніші варіанти навчання інформатики (схему запозичено на сайті Хмельницького ОІППО).


Початковий курс

Згідно рекомендацій АПН України застосування комп’ютера варто починати з 2-го класу. У 1-му класі, як свідчать психологи та практичний досвід, ще зарано залучати комп’ютер до навчально-пізнавальної діяльності учнів.

У 2-4 класах початкової школи учні ознайомлюються з початковими понят­тями інформатики, використовують комп’ютер для вивчення предметів інварі­антної частини (мова, математика, природознавство тощо), розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення та творчі здібності.

Початковий курс інформатики для 2-4 класів передбачає виділення 1 год. на тиж­день за рахунок годин варіативної частини нав­чального плану, всього 102 год.: (34 год. у кожному класі).

Планування курсу може здійснюватися за однією із програм:

• «Сходинки до інформатики. 2–4 класи». Ривкінд Ф.М., Ломаковська Г.В., Колесников С.Я., Ривкінд Й.Я. ссылка скрыта , ссылка скрыта
  
• «Шукачі скарбів». Навчально-методичний комплект з інформатики для 2-4 класів. Коршунова О.В. ссылка скрыта
  
• «Комп’ютерленд». Інформатика. 2-4 класи. Антонова О.П.
  

ссылка скрыта


Пропедевтичний курс

Даний курс може бути початковим або продовженням курсу за 2-4 класи. Наведений нижче перелік програм для навчання інформатики у 5-6 класах передбачає обидва варіанти. Незалежно від цього, у 5-6 класах доцільним є впровадження курсів, зорієнтованих на форму­вання алгоритмічного мислення, розвиток логіки, пропедевтику основ програ­мування. Учні опановують прийоми роботи на комп’ютері, вивчають основні поняття алго­ритму і вико­навця, команди керування виконавцями, основи про­грамної обробки подій.

Для успішної реалізації будь-якого варіанту пропедевтичного курсу та твор­чого самовираження учнів необхідно використовувати імітаційні сере­довища програмування, наприклад, ЛогоСвіти, Скретч або Алго,

Пропедевтичний курс інформатики для 5-6 класів передбачає виділення 1 год. на тиждень за рахунок годин варіатив­ної частини навчального плану або за раху­нок годин галузі «Технології», всього 68 год. (по 34 год. у кожному класі)

Планування курсу може здійснюватися за однією із програм:

• «Інформатика. 5–6 класи». Ривкінд Й.Я., Ломаковська Г.В., Колесни­ков С.Я. ссылка скрыта
  
• Пропедевтичний курс «ІНФОмандри». Казанцева О. П.
  

ссылка скрыта

• Пропедевтичний курс «Шукачі скарбів. ІІ рівень», 5–8 класи, Коршуно­ва О.В. ссылка скрыта
  
• Курс «Вступ до програмування мовою Лого. 5–6 класи». Пахомова Г.В.
  

ссылка скрыта


Єдиний базовий курс (7-9 класи)

Даний варіант навчання інформатики є сьогодні найбільш проблематичним, оскільки норми граничного навантаження на учнів цього віку майже повністю покриваються інваріантною частиною. Проте, зважаючи на посилення тенденцій підвищення якості природничо-математичної освіти, бажано допустимі години варіативної частини навчального плану виділити на вивчення інформатики. При виборі варіанту навчання варто пам’ятати, що у 7-9 класах доцільно вивчати єдиний базовий курс інформатики, який перед­­бачає навчання учнів володінню комп’ютером, його операційною систе­мою та типовими офісними і загальновживаними програмами.

Завершуючи основну школу, учні на практичному рівні повинні уміти корис­туватися комп’ютером, у них повинен бути сформований необхідний мінімум знань, умінь і навичок для подальшого успішного опанування спецкурсів у 10 11 класах профільної школи, незалежно від її профілю.

Єдиний базовий курс інформатики для 7-9 класів передбачає виділення 1 год. на тиждень у 7-9 класах за рахунок годин варіативної частини або за рахунок годин галузі «Технології», всього 102 год. (34 год. у кожному класі).

Навчальні заклади, які виділяють 2 і більше годин для вивчення інформа­тики в окре­мих або у всіх 7-9 класах, можуть єдиний базовий курс доповнити вивченням допрофільних курсів за вибором, наприклад, основ алгоритмізації та програмування, основ Інтернету або веб-дизайну тощо.

Планування курсу може здійснюватися за однією із програм:

• «Єдиний базовий курс. 7–9 класи». Пилипчук О.П., Сальнікова І.І., Шес­топалов Є.А. ссылка скрыта
  
• Пропедевтичний курс «Основи інформатики. 7 клас». Володіна І.Л, Воло­дін В.В., Дорошенко Ю.О., Столяров Ю.О.
  

nfo.com.ua/book/structura/osninf7.htm

• Пропедевтичний курс «Основи інформатики. 8 клас». Володіна І.Л, Воло­дін В.В. ссылка скрыта
  
• Пропедевтичний курс «Основи інформатики. 9 клас». Володіна І.Л, Воло­дін В.В. nfo.com.ua/book/structura/osninf9.htm
  

У випадку, коли немає можливості забезпечити неперервне вивчення даного курсу, рекомендується з метою підготовки учнів до олімпіад використати години варіативної частини на факультативні заняття з вивчення основ алгоритмізації та програмування.


Єдиний базовий курс (9-11 класи)

Даний варіант навчання інформатики реалізований у всіх ЗНЗ. Ті учні, що розпочинають вивчати інформатику з 9-го класу, опано­ву­ватимуть базовий курс протягом 1 год. на тиждень, а за наявності додат­кових годин паралельно з цим зможуть вивчати допрофільні курси за вибором (див. далі).

Згідно з типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня (лист МОН України від 10.08.10 №1/9-543) інформатика у 10-11 класах вивчається на трьох рівнях: стандарту, академічному та профільному за відповідними програмами, що рекомендовано МОН України та надруковано у збірнику «Інформатика. Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки». – К.: Вид. група BHV, 2009 – 400 с.

Профільному рівню відповідає лише один інформаційно-технологіч­ний профіль, у якому інформатика вивчається в обсязі 5 годин на тиждень. Навчання здійснюється шляхом поглиблення академічного рівня змістом програм курсів за вибором відповідно до листа МОНУ від 21.08.2010 р. № 1/9-580 «Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення базових дисциплін у 2010/2011 навчальному році».

.Академічному рівню відповідає універсальний профіль, біотехнологічний, хіміко-технологічний, агрохімічний, фізико-хімічний профілі природничо-математичного напряму, технологічний та художньо-естетичний профілі.

Рівню стандарту відповідають всі інші освітні профілі та напрями.

Вивчення більшості тем курсу має завершуватися тематичним оцінюванням. Проте, в тому випадку, коли вивчення окремих тем заплановано протягом 2–4 навчальних годин, тематичне оцінювання рекомендується проводити за кількома темами водночас. Форму проведення тематичних оцінювань учитель обирає самостійно: контрольні роботи, тестування, комплексні практичні роботи, захист навчальних проектів тощо.

Планування курсу може здійснюватися за такими програми (лист МОНУ № 1/9-862 від 29.11.2010 р. «Про навчальні програми з інформатики для старшої школи»):

• «Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів». Завадський І.О., Дорошенко Ю.О., Потапова Ж.В.
  

ov.ua/education/average/new_pr

• «Інформатика. Навчальна програма для 10–11 класів загальноосвітніх нав­чальних закладів. Рівень стандарту». Завадський І.О., Дорошенко Ю.О., Потапова Ж.В. ссылка скрыта
  
• «Інформатика. Навчальна програма для 10–11 класів загальноосвітніх нав­чальних закладів. Академічний рівень». Завадський І.О., Дорошенко Ю.О., Потапова Ж.В. ссылка скрыта
  
• «Єдиний базовий курс. 9–11 класи». Завадський І.О., Дорошенко Ю.О., Пилипчук О.П., Шестопалов Є.А. ссылка скрыта
  

Допрофільна підготовка з інформатики

У спеціалізованих школах (класах), гімназіях, ліцеях, колегіумах, зокрема з поглибленим вивченням курсу інформатики, години варіативної частини робо­чого навчального плану та навчально-виробничої практики можуть викорис­товуватися для вивчення курсів за вибором професійного спрямування, курсу інформатики у 7-9 класах, початкового та пропедевтичного курсів у 2-6 класах за авторськими програмами з відповідним грифом Міністерства освіти і науки України.

Для допрофільної підготовки пропонуються програми таких курсів:

• Факультативний курс з програмування для 7-9 класів. Вапнічний С.Д., Зубик В.В., Ребрина В.А. ссылка скрыта
  
• «Основи робототехніки». Кожем’яка Д.І.
  

ссылка скрыта

• Прикладна інформатика для гуртків, груп або інших творчих об’єднань. Авторський колектив під керівництвом Журавльової Л.А.
  
  ссылка скрыта
  

Профільні курси за вибором у старшій школі

В умовах профільної школи інформатика в 10-11 класах вивчається на рівні стандарту або на академічному рівні. При цьому рівень стандарту передбачає по 1 год. в обох класах, а академічний – 1 год. в 10 класі і 2 год. в 11 класі. Програма академічного рівня включає в повному обсязі програму рівня стандарту, розширюючи окремі теми та доповнюючи їх перелік.

Профілізація старшої школи здійснюється шляхом запровадження курсів за вибором, для вивчення яких відводиться додатковий час. Обсяги, тривалість і тематика курсів за вибором обираються з урахуванням профілю навчального закладу, часу, відведеного на вивчення інформатики, матеріальних і кадрових можливостей школи.

Комбінуючи курси за вибором, вчитель створює умови для забезпечення навчальних потреб учнів за кількома напрямками спеціалізації: офісні техно­логії, програмування, веб-дизайн, комп’ютерна графіка тощо.

Для закріплення нового матеріалу та вироблення практичних навичок на кожному уроці слід виділяти час для виконання практичних робіт за ком­п’ютером, тривалістю до 25 хв. На уроках, де переважає вивчення теорії, також бажано використовувати комп’ютер для виконання тестів та інтерактивних навчальних вправ.

Тематичну роботу рекомендується виконувати на окремому уроці після вив­чення розділу. При втратах навчального часу (наприклад, у зв’язку з каранти­ном або державними святами) допускається виставлення тематичної оцінки на основі оцінок за практичні роботи.

З метою ефективного використання навчального часу та підвищення об’єк­тивності перевірки знання теорії рекомендується проводити оцінювання за допомогою комп’ютер­ного тестування. Для формування та оцінювання практичних навичок учням пропонують завдання для виконання з використанням комп’ютера та його програмного забезпечення у вигляді практичних робіт, які є обов’язковими для виконання і оцінювання.

Профільне навчання інформатики у старшій школі проводиться за вибором у двох напрямах: інформаційні технології або (і) основи програмування.

Курси за вибором вивчаються за програмами:

• Програма курсу за вибором «Основи комп'ютерної графіки» Ю.О.Дорошенко, І.О. Завадський. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Основи веб-дизайну» І.О. Завадський, Н.С. Прокопенко. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Сучасні офісні інформаційні технології» (Ю.О. Дорошенко, В.В. Лапінський, Л.А. Карташова. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Основи візуального програмування» І.О. Завадський. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Інформаційні технології проектування» Ю.О. Дорошенко. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Основи комп'ютерної безпеки» В.П. Пасько, Н.С. Прокопенкою. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Основи Інтернету» Ю.О. Дорошенко, І.О. Завадський, Н.С. Прокопенкою Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Основи створення комп'ютерних презентацій» І.О. Завадський, Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Місrosoft Excel у профільному навчанні» А.П. Забарна, Ю.В. Триус, І.О. Завадський. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором «Інформаційний працівник» В.П. Костюков, Є.В. Мотурнак. Збірник “Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки” (Київ, ссылка скрыта, 2009);
  
• Програма курсу за вибором ссылка скрыта для організації профільного навчання у старших класах загальноосвітніх навчальних закладів Автори: В.П. Костюков, Т.П. Караванова. (Протокол засідання Навчально-методичної комісії МОНУ № 1 від 13.01.2011)
  

Дані програми розміщено на сайтах МОНМС України (ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта) та ссылка скрыта (ссылка скрыта).

За профілем школи вибираються відповідні курси за вибором, кількість і назва яких залежить від кількості відведених для їх вивчення годин та від фахового рівня вчителя інформатики.

Засоби навчання з інформатики для 2-11 класів, рекомендовані або схвалені до використання, зібрані у «Перелік навчальних програм, підручників та нав­чально-методичних посібників», рекомендованих Міністерством освіти і науки для використання в основній і старшій школі у загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 н. р.

Детальніше див. ссылка скрыта

Для подальшої реалізації допрофільної підготовки з інформатики та профільного навчання й ефективного використання сучасної комп’ютерної техніки потрібно ширше використовувати години галузі «Технології» й варіативну складову навчального плану, впроваджуючи профільні спецкурси, курси за вибором, факультативи з ІКТ, як у старшій школі, так і в початкових та середніх класах. При цьому дотримуватись принципу наступності та забезпечувати наскрізність. Тобто, переважна більшість факультативних курсів та курсів за вибором вивчаються учнями впродовж кількох років і взаємодоповнюють один одного за змістом.


Інформатика в закладах інформаційно-технологічного профілю

Вивчення інформатики в 10-х класах на профільному рівні буде проходити за програмою академічного рівня, доповненою навчальними модулями курсів за вибором із розрахунку 5 годин на тиждень.

• Програма академічного рівня
  
  ссылка скрыта
  
• Навчальні програми з інформатики для профільного навчання, для класів з поглибленим вивченням інформатики, програми курсів за вибором надруковані у збірнику програм для загальноосвітніх навчальних закладів «Інформатика. Програми для профільного навчання» (Видавнича група BHV, 2009 р.) ссылка скрыта .
  

Поглиблений курс інформатики у 8-11 класах

У процесі поглибленого вивчення інформатики основні завдання курсу суттєво розширюються та доповнюються, що обумовлено необхідністю виявлення та розвитку в учнів логічних здібностей, підготовки їх до участі в олімпіадах, МАН, конкурсах, змаганнях, наукових дискусіях. Посилюється роль формування в учнів стійкого інтересу до інформатики і пов’язаної з нею професійної діяльності, підготовки до навчання у вищих навчальних закладах.

Планування курсу може здійснюватися за однією із програм (лист МОНУ № 1/9-862 від 29.11.2010 р. «Про навчальні програми з інформатики для старшої школи»):

• Програма для поглибленого вивчення інформатики у 8-9 класах
  ссылка скрыта
  
• Програма для поглибленого вивчення інформатики у 10-11 класах
  
  ссылка скрыта
  
• Курс за вибором «Основи алгоритмізації та програмування» для органі­зації профільного навчання у старших класах загальноосвітніх навчальних закладів. 2011. Караванова Т.П., Костюков В.П.
  

ссылка скрыта

Організація навчально-виховного процесу

При організації навчально-виховного процесу і оснащенні навчального сере­довища в кабінеті інформатики слід користуватись «Положенням про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання загальноосвітніх навчальних закладів», (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України 20.05.2004 № 407, зареєстровано в Міністерстві юстиції України 14.06.2004 р. № 730/9329) та Наказом Державного комітету України з нагляду за охороною праці від 16.03.2004 року № 81 «Про затвердження Правил безпеки під час навчання в кабінетах інформатики навчальних закладів системи загальної середньої освіти», зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 17.05.2004, за № 620/9219.

В усіх класах навчальні програми з інформатики розраховані на вивчення інформатики за умов постійного доступу учнів до комп’ютерів. На кожному уроці інформатики класи діляться на підгрупи так, щоб кожен учень був забез­печений індивідуальним робочим місцем, але не менше 8 учнів у підгрупі (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 року № 128).

За рішенням місцевих органів виконавчої влади або органів місцевого само­врядування класи можуть ділитися на групи і при наповнюваності, меншій від нормативної, за рахунок бюджетних асигнувань та залучення додаткових кош­тів (лист Міністерства освіти і науки України від 07.05.2004 року № 1/9-252).

Використання комп’ютерної техніки на уроках збільшує навантаження на дитину. Тому керівникам навчальних закладів необхідно постійно контролювати дотримання вимог Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 № 63 та взяти на озброєння «Державні санітарні норми і правила. Влаштування і обладнання кабінетів комп’ютерної техніки в навчальних закладах та режиму праці учнів на персональних комп’ютерах», затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 30.12.98 № 9 (ДСанПіН 5.5.6.009-98).

Безперервна робота з екраном комп’ютера повинна бути не більше:

• для учнів 10–11 класів на 1-й годині занять до 30 хвилин, на 2-й годині занять – до 20 хвилин;
  
• для учнів 8–9 класів – до 25 хвилин;
  
• для учнів 6–7 класів – до 20 хвилин;
  
• для учнів 2–5 класів – до 15 хвилин.
  

Детальніше:

ссылка скрыта


У 2010–2011 навчальному році проведення державної підсумкової атестації з інформатики передбачається на вибір учня в усній формі (за білетами), у формі захисту творчих робіт зі створення прикладного програмного забезпечення підтримки навчально-виховного процесу та проведенням тестування.

Рекомендуємо проводити обов’язкову державну підсумкову атестацію з інформатики для класів інформаційно-технологічного профілю та класів із поглибленим вивченням інформатики.


Примітка:

Дані методичні рекомендації чинні до появи листа МОНМС України про викладання інформатики у 2011-2012 н. р. У випадку розбіжності, вищий пріоритет матиме лист МОНМС.