Geum.ru

Духовная литература «Поучение Владимира Мономаха»

Вид материалаЛитература

Содержание


Мир книги (1117)
Если забудете это, то чаще перечитывайте мою грамотку, тогда и мне не будет стыдно, и вам будет хорошо.
Подобный материал:
Духовная литература « Поучение Владимира Мономаха»

( материал для беседы при изучении духовной литературы в 8 классе)


Цель: дать представление о взаимовлиянии духовной и светской литературы в Древней Руси, показать влияние традиций духовной литературы, дать понятие о жанре поучения.


«Потщитесь делать всякие добрые дела».

Владимир Мономах


Главная цель духовной литературы – нравственное воспитание и образование человека.

Откроем страницы одного из шедевров духовной литературы – «Поучение Владимира Мономаха». Необычность этого произведения прежде всего в том, что написал его человек светский, не носивший сана священника. Однако после смерти Владимир Мономах был канонизирован русской православной церковью и причислен к лику святых. Этот образ нам уже встречался в «Слове …». Годы жизни одного из первых русских князей, выдающегося государственного деятеля, образованного и мудрого человека – 1053 – 1125. «Поучение …», оставленное нам князем, входило в состав «Повести временных лет» по Лаврентьевскому списку (1096), оно датируется рубежом 11-12 веков.

«Поучение…» является исключением в древнерусской литературе – мы знаем имя автора. Но это не следствие гордыни Владимира Мономаха. Пафос «Поучения…» лишен назидательности. Автор не приказывает, а советует; заставляет не подчиняться слепо его наставлениям, а задуматься

«Поучению…» свойственны важнейшие черты древнерусской литературы, ее традиции: патриотизм, забота о судьбе страны, публицистичность, глубокая человечность. Она проявляется во всем: в цели произведения, которую определяет автор ( «христианских ради людей»), в способности автора взглянуть на себя со стороны, в его самокритичности, в его стремлении к добру, к миру, в его милосердии, в отсутствии самомнения, в готовности радоваться Божьему миру, в любви и уважении к родителям, к детям, вообще к людям, в том числе к врагам.

Владимир Мономах считает себя ничтожнейшим и недостойным Это традиция духовной литературы. Человек должен стремиться к идеалу, но никогда не достигнет его. И все же стремление к идеалу, к Богу – цель человеческой жизни. Гордыня, самомнение, самоуверенность, лень, мстительность – грехи, которые надо изживать в себе. Человек ничтожен и недостоин именно по отношению к идеалу, осознанием своей греховности, смирением он совершенствуется.


Владимира отличает вдумчивое, внимательное отношение к миру,

созданному Богом. «Сидя на санях», на пороге смерти он не утратил способности удивляться: «Как разнообразны человеческие лица», желания учиться. Несколько раз повторяет Владимир Мономах один из главных своих заветов: «Не ленитесь». В пример он ставит не себя, а своего отца, который «знал пять языков». Сам же Владимир «трудился … с тринадцати лет», «не давая себе покоя», « сам делал, что было надо».


МИР КНИГИ (1117)

Обращаясь к своим детям и ко всем, кто когда-либо прочтет его послание, князь Владимир Мономах призывает их иметь прежде всего страх Божий в сердце и творить добро, памятуя о том, что дни человека на земле скоротечны и страшно умереть, не раскаявшись в своих прегрешениях. Желание записать свои заветные мысли – плод зрелых размышлений и богатого жизненного опыта – возникает у князя во время его поездки на Волгу, где он встречался с послами своих братьев и беседует с ними. Братья предлагают князю выступить вместе с ними против Ростиславичей и отнять у них волость. Если же князь не захочет присоединиться к их походу, то в случае войны пусть не рассчитывает на их помощь. Князь, огорченный междоусобицей, сидя в санях, открывает наугад Псалтырь, и ,утешившись мудрыми речениями, задумывает написать книгу поучений для детей и внуков, к которой будет приложен также правдивый и исчерпывающий рассказ о его жизни.


Поучение –жанр, в котором излагаются правила жизни, которые автор хотел донести до читателя: он поучал его.


«Поучение Владимира Мономаха»

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания А1-А5, В1-В4, С1


Старых чтите. Как отца, а молодых, как братьев. Более же всего чтите гостя, откуда бы он к вам ни пришел, простолюдин ли, или знатный, или посол; если не можете почтить его подарком, то угостите его пищей и питьем; ибо он, проходя, прославит человека по всем землям или добрым, или злым.

Больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны. Не пропустите человека, не приветив его, и доброе слово ему молвите. Жену свою любите, но не давайте ей власти над собой.

Если забудете это, то чаще перечитывайте мою грамотку, тогда и мне не будет стыдно, и вам будет хорошо.

Что умеете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь – как отец мой, дома сидя, знал пять языков, оттого и честь ему была от других стран. Леность ведь мать всему дурному: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится. Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее …


А1. определите жанр произведения, из которого взят этот фрагмент

1) поучение 2) летопись 3) слово 4) рассказ


А2. какое место занимает этот фрагмент в произведении?
  1. является завязкой сюжетного действия
  2. завершает повествование 3) является кульминацией сюжета

4)является экспозицией

А3. главной идеей данного фрагмента является:
  1. мысль о почтении к старым людям
  2. идея Владимира Мономаха о том, что учиться и трудиться надо постоянно
  3. самоуверенность Владимира Мономаха
  4. мысль о том, что надо любить ближнего своего как самого себя


А4. какая из данных ниже идей не заявлена Владимиром Мономахом в данном фрагменте?

1) чтите гостя 3) творите добро 4) напоите и накормите просящего

2) любите жену свою, но не давайте ей власти над собой


А5. к какому типу текстов относится данный фрагмент из произведения Владимира Мономаха?

1) рассуждение 2) описание 3) повествование

4) одновременное совмещение описания и повествования

В1. укажите художественно – выразительное средство, основанное на сопоставлении и используемое в следующих предложении: «Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев».

Ответ: ……………………………………………………………………


В2. что, по мнению Владимира Мономаха, надо делать, если какие-то из его наставлений забудутся?

Ответ: …………………………………………………………………….


В3. из абзаца. Начинающегося со слов «Что умеете хорошего …», выпишите слово, которое называет то, что является матерью «всему дурному».

Ответ: …………………………………………………………………….


В4. в абзаце, начинающемся со слов «Старых чтите…» найдите объяснение, которое дает Владимир Мономах, когда пишет о том, что «более же всего чтите гостя».

Ответ: …………………………………………………………………………..


С1. какие из поучений Владимира Мономаха, данные во фрагменте, актуальны до сох пор?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………