Тематика контрольных работ, докладов и рефератов

Вид материала

Доклад

Подобный материал:

• Тематика контрольных работ по международному праву, 67.01kb.
• 7. Примерная тематика курсовых, дипломных работ (контрольных работ, рефератов), 39.59kb.
• Примерная тематика рефератов и контрольных работ, 180.62kb.
• Примерная тематика рефератов, контрольных и курсовых работ, 25.57kb.
• Учебное пособие Подг.: доцент кафедры экономики и управления Кохановская И. И. Стерлитамак, 1046.65kb.
• Методические указания по выполнению и оформлению контрольной работы. Варианты контрольных, 30.62kb.
• Практикум по культурологии тематика контрольных работ и рефератов для студентов всех, 462.92kb.
• Тематика рефератов и контрольных работ по дисциплине «Философия» для студентов юридического, 25.9kb.
• Методические указания и тематика контрольных работ по курсу "экономическая география", 1735.71kb.
• Тематика докладов, сообщений и рефератов по дисциплине «Логика», 12.92kb.

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ,

ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ

1. Образование в условиях формирования нового типа культуры.
   
2. Просветительство в Башкортостане: традиции, современность, перспективы.
   
3. Воспитательная система как условие целостного развития личности.
   
4. Образование и нравственность.
   
5. Конфликт ценностей.
   
6. Личность и общение.
   
7. Психологические механизмы регуляции деятельности.
   
8. Педагогика способностей.
   
9. Две личности – две парадигмы воспитания: А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского.
   
10. Воспитание как общественное явление.
    
11. Личность как содержательное обобщение высшего уровня.
    
12. Социальная активность студента высшей школы .
    
13. Общие методологические основы психологии.
    
14. Психология познавательных процессов.
    
15. Структура сознания.
    
16. Общее и индивидуальное в психике человека.
    
17. Социально-психологические феномены.
    
18. Педагогическая психология.
    
19. Педагогическое общение.
    
20. Образование и нравственность.
    
21. Развитие личности – важнейший фактор социального прогресса.
    
22. Развитие деятельности – условие и способ развития личности.
    
23. Психология проблемы воспитания.
    
24. Из истории образования и педагогической мысли.
    
25. Образование как механизм обновления общества.
    
26. Ценности как основа социализации и воспитания.
    
27. Образовательно-воспитательный ресурс национальной культуры.
    
28. Психология успеха.
    
29. Педагогика успеха.
    
30. Педагогика и психология: новые аспекты связи.
    
31. Педагогика в системе наук о человеке.
    
32. Способности и личность.
    
33. Самовоспитание и самообразование студента.
    
34. Предмет педагогической науки.
    
35. Задачи педагогической науки.
    
36. Народная педагогика и воспитание.
    
37. Болонский процесс и российские реалии.
    
38. Народное воспитание в наследии классиков педагогики (Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский).
    
39. Глобальное развитие и образование.
    
40. Высшее образование: состояние, проблемы, решения.
    

Вопросы к экзаменам и зачетам

1. Психология как наука.
   
2. Отрасли и методы психологии.
   
3. Теоретическая психология и эмпирические знания.
   
4. Психологическое познание как деятельность.
   
5. Процесс развития личности.
   
6. Наследственность и развитие.
   
7. Проблема социального и биологического в развитии человека (человек как существо биологическое, социальное, биосоциальное).
   
8. Менталитет социума: проблемы знания, познания и преобразования ментальных характеристик социума.
   
9. Толерантность.
   
10. Сущность общения и факторы его определяющие.
    
11. Взаимосвязь категорий «общение» и «деятельность».
    
12. Психология успеха.
    
13. Ключевые проблемы психологии (психофизическая, психофизиоло-гическая, психогностическая).
    
14. Индивидуальные особенности личности и успех – неудача. Негативные эффекты успеха и неудач и их коррекция.
    
15. Деятельность. Сознание. Личность.
    
16. Понятие психики.
    
17. Речь.
    
18. Интеллект.
    
19. Креативность.
    
20. Общественное сознание и самосознание индивида.
    
21. Логика и психология научного творчества.
    
22. Самоосуществление индивидуальности – условие и цель исторической эволюции общества.
    
23. Личность как предмет психологического исследования.
    
24. Общие методологические основы психологии.
    
25. Понятие «педагогическая психология».
    
26. Возникновение и развитие педагогики.
    
27. Основные категории педагогики.
    
28. Выдающиеся отечественные педагоги.
    
29. Ценности как основа социализации и воспитания.
    
30. Образование в системе ценностей и приоритетов XХI века.
    
31. Менталитет и образование.
    
32. Образовательный ресурс национальной культуры в историческом опыте народа.
    
33. Гносеологическая культура и педагогический потенциал национальной культуры.
    
34. Межнаучные связи в теории и педагогической практике.
    
35. Негативные явления в педагогике современной России.
    
36. Народная педагогика – древнейшая ветвь человеческой культуры.
    
37. Народная педагогика: становление, современное состояние и перспективы развития.
    
38. Теория и практика народной педагогики.
    
39. Историческая память – одно из фундаментальных свойств человека и человеческого общества.
    
40. «Золотая формула» этнопедагогики.
    
41. Права человека – общечеловеческие ценности.
    
42. Нравственная культура личности.
    
43. Болонский процесс и российские реалии.
    
44. Светская и религиозная духовность.
    
45. Глобальное развитие и образование.
    
46. Народный идеал человека.
    
47. Образование и культура.
    
48. Основы семейного воспитания.
    
49. Труд. Карьера. Собственность.
    
50. Природа. Общество. Человек.
    

Литература:

1. Абишев К. Человек. Индивид. Личность. – Алма-Ата, 1978.
   

2. Абрамов Г.С. Практическая психология: Учебник для вузов. – М., 2003.
   

3. Абрамова Г.С. Психология только для студентов вузов: Учебное пособие для вузов. –М., 2001.
   

4. Адлер А. Понять природу человека. – СПб., 1997.
   

5. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогики. – М., 1995.
   

6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968.
   

7. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. – М., 1982.
   

8. Андреев В.И. Педагогика. – Казань, 2003.
   

9. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2001.
   

10. Аронов А.А., Валеев И.И. Воспитание памятью (учителю-краеведу): Учебно-методическое пособие. – Уфа, 1990.
    

11. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. – М., 1992.
    

12. Асадуллин Р.М., Бенин В.Л. Антропологические основания педагогического образования. – М.; Уфа, 2000.
    

13. Асадуллин Р.М., Хамитов Э.Ш., Хазиев В.С. Профессиональная педагогическая подготовка в переломные периоды развития общества. – Уфа, 2001.
    

14. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. – М., 1996.
    

15. Ахияров К.Ш. и др. Народная педагогика – основа воспитания подрастающего поколения. – Уфа, 1992.
    

16. Ахияров К.Ш. Башкирская народная педагогика и воспитание подрастающего поколения. – Уфа, 1996.
    

17. Ахияров К.Ш. и др. Трудовая социализация молодежи и рынок. – Уфа, 2002.
    

18. Ахияров К.Ш. Педагогическое творчество В.А. Сухомлинского и современная школа. – Уфа, 2002.
    

19. Ахияров К.Ш. В.А. Сухомлинский и современность. – Уфа, 2003.
    

20. Ахияров К.Ш. Трудовая социализация школьников: избранные педагогические труды. – Уфа, 2005.
    

21. Барабанщиков А.В. и др. Основы военной психологии и педагогики. – М., 1988.
    

22. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1993.
    

23. Белкин А.С. Ситуация Успеха. Как ее создать. – М., 1991.
    

24. Белухин Д.А. Основы личностно – ориентированной педагогики. – М., 1997.
    

25. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.
    

26. Бессонов Б.Х. Человек: Пути формирования новой личности. – М., 1988.
    

27. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. – М., 1996.
    

28. Бодалев А.А. Как становятся великими или выдающимися? – М., 2003.
    

29. Бодров В.А. Психология профессиональной педагогики: Учебное пособие. – М., 2001.
    

30. Бондарева С.К., Колесов Д.В. Толерантность (введение в проблему). – М., 2003.
    

31. Бороздина А.В. Психология характера. Исторический очерк. – МГУ, 1997.
    

32. Бромлей Ю.В. Очерки истории этноса. – М., 1984.
    

33. Брушлинский А.В. О субьекте психологии. – М., 1995.
    

34. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. – М., 1979.
    

35. Валеев И.И. Зигзаги советской школы. – Уфа, 1992.
    

36. Валеев И.И. Педагогика памяти. – Уфа, 1996.
    

37. Валеев И.И. Педагогика негатива и негатив в педагогике. – Уфа, 1997.
    

38. Валеев И.И. Современность и нравственный нигилизм старшеклассников. – Уфа, 1997.
    

39. Валеев И.И. Народность и патриотизм. – Уфа, 2000.
    

40. Валеев И.И. Гражданином быть обязан. – Уфа, 2000.
    

41. Валеев И.И. Башкирская этнопедагогическая культура и Мустай Карим. – Уфа, 2002.
    

42. Валеев И.И. Педагогика Мустая Карима. Изд. 2-е, перераб. и даполн. Вступ. Статья Р. Бикбаева. – Уфа, 2003.
    

43. Валеев И.И. Религия: страницы истории. – Уфа, 2003.
    

44. Валеев И.И. Национальное и общечеловеческое: историко-педагогичес-кий аспект. – Уфа, 2003.
    

45. Валеев И.И., Недорезков В.Д. Природа. Общество. Человек. – Уфа, 2003.
    

46. Валеев И.И. Мустай Карим: воин, поэт, гражданин. – Уфа, 2004.
    

47. Валеев И.И., Валеева С.Г. Женщина и общество. – Уфа, 2004.
    

48. Валеев И.И. Воспитание на символах. – Уфа, 2004.
    

49. Валеев И.И. Традиции башкирского национального воспитания в творчестве Мустая Карима. – Уфа, 2005.
    

50. Валеев И.И., Валеева С.Г. Великие и знаменитые: парадоксы детства. – Уфа, 2005
    

51. Валеев И.И. Общество и инновационная школа. – М., 2005.
    

52. Валеев И.И. Алкоголь в России: история и современность. – Уфа, 2006.
    

53. Валеев И.И. Мустай Карим– явление мировой культуры. Том 1. – Уфа, 2007.
    

54. Валеев И.И. Мустай Карим– явление мировой культуры. Том 2. – Уфа, 2007.
    

55. Валеев И.И., Валеева С.Г. Народный поэт из Кугарчи. – Уфа, 2007.
    
56. Валеев И.И. Педагогика мира// Педагогический журнал Башкортостана. 2007. № 1 – С. 30-42.
    

57. Валеев И.И. Современность: кризис воспитания // Образование в высшей школе: современные тенденции, проблемы и перспективы развития: Материалы Всероссийской научно-методической конференции, 13 декабря 2006г. – Уфа: УГАЭС, 2006. –С. 45-50.
    

58. Валеев И.И. Современность и проблемы высшей школы // Истоки. 2007. №32.
    

59. Валеев И.И. Высшая школа: что ждет нас завтра? // Экономика и управление. 2007. №2 –С. 70-77.
    

60. Валеев И.И., Харрасова Р.Х. Мустай Карим о семейной педагогике //Ядкяр. 2006. №3. –С. 73-77.
    

61. Валеев И.И. Болонский процесс и российские реалии //Педагогический журнал Башкортостана. 2007. №4. –С. 28-39.
    

62. Валеев И.И. Болонский процесс и российские реалии // Истоки. 2007. №32.
    

63. Валеева Н.Ш., Рочев М.Г. Психологические основы менеджмента. Стратегия успеха. – Казань, 1996.
    

64. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 1999.
    

65. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. – М., 1989.
    

66. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособ. для студентов пед. ин – тов/ Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов и др.; Под ред. В.И. Журавлева. – М., 1988.
    

67. Виноградов Г.С. Народная педагогика. – Иркутск, 1926.
    

68. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары, 1974.
    

69. Волков Г.Н. Быть ли нам манкуртами? // Советская культура. 1987. 4 июля.
    

70. Волков Г.Н. Педагогика жизни. – Чебоксары, 1989.
    

71. Волков Г.Н. Этнопедагогика чувашского народа. – Чебоксары, 1996.
    

72. Волков Г.Н. Мы обозначены единым словом “человек” // Народное образование. 1997. № 5.
    

73. Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – 2 – е изд., испр. и допол. – М., 2000.
    

74. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. – М., 2000.
    

75. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. – СПб., 1994.
    

76. Гаязов А.С. Образование и образованность гражданина в современном мире. – М., 2003.
    

77. Гаязов А.С. Общество, государство, воспитание гражданина. – Уфа, 2001.
    

78. Гершунский Б.С. Менталитет и образование. – М., 1996.
    

79. Гиппенфрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1998.
    

80. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. - М., 1992.
    

81. Гуменная И.Г., Стровский Л.Е. Имидж фирмы. – Екатеринбург, 1997.
    

82. Давыдов В.П. Вопросы педагогической психологии в высшей школе пограничных войск. – М., 1995.
    

83. Дилигенский Г.Г. Социально – политическая психология. – М., 1996.
    

84. Донцов А.И. Психология коллектива. – М., 1984.
    

85. Доценко Е.П. Психология манипуляций. – М., 1997.
    

86. Еникеева Д.Д. Несчастливый брак. – М., 1998.
    

87. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.
    

88. Зеер Э.Ф. Психология профессий : Учебное пособие. – М.; Екатеринбург, 2003.
    

89. Зейгарник Б.В. Личность и патология деятельности. – М., 1971.
    

90. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. – М., 1998.
    

91. Зеленский В. Аналитическая психология: Словарь. – СПб., 1996.
    

92. Зимичев А.М. Психология политической борьбы. – СПб., 1993.
    

93. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2004.
    

94. Исламова З.И. Теория и методика воспитания: Учебное пособие. – Уфа, 2002.
    

95. История педагогики / Под ред. Е.Н. Медынского. –М., 1946.
    

96. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А.И. Пискунова. 2-е изд., испр. и дополн. – М., 2001.
    

97. Каверин С.Б. Психология и политика. – Тамбов, 1990.
    

98. Кадырова Б.Р. Способности и склонности. – Ташкент, 1990.
    

99. Казакова А.Г. Современные педагогические технологии (Методические рекомендации). – М., 1994.
    

100. Караковский В.А. Стать человеком. – М., 1993.
     

101. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. - М., 1996.
     

102. Каптерев П.Ф. История русской педагогики // Педагогика. 1994. № 5.
     

103. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. – Казань, 1999.
     

104. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко. – М., 1987.
     

105. Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. – М., 1996.
     

106. Колеченко А.К. Развивающаяся личность и педагогические технологии. – СПб., 1992.
     

107. Коротов В.М. Воспитывающее обучение. – М., 1980.
     
108. Краевский В.В. Общие основы педагогики. – М., 2003.
     

109. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. – МГУ, 1991.
     

110. Крупская Н.К. Педагогические сочинения в шести томах. – М., 1978 – 1980.
     

111. Ланге Н.Н. Психический мир. – М.; Воронеж, 1996.
     

112. Лебон Г., Тард Т. Психология толпы. – М., 1998.
     

113. Ленин В.И. О воспитании и образовании / Сост. В.П. Груздев; Общ. ред. и вступ. ст. В.И. Додонева. – М., 1987.
     

114. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. – М., 1997.
     

115. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1979.
     

116. Лопатин А.Р. Технологические аспекты гуманизации педагогического процесса в современной школе: Учебное пособие. – Уфа, 2004.
     

117. Мавлютов Р.Р. Высшая школа глазами ректора. – М., 1992.
     

118. Макаренко А.С. Собрание сочинений в четырех томах. – М., 1987.
     

119. Макланов А.Г. Общая психология. – СПб.; М., 2003.
     

120. Медведев В.М. Самосознание личности. – Самара, 2001.
     

121. Моносзон Э.И. Основы педагогических знаний. – М., 1986.
     

122. Морозов А.В. Деловая психология: Курс лекций. – СПб., 2000.
     

123. Мудрик А.В. Социализация и “смутное время”. – М., 1991.
     

124. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 1999.
     

125. Мустай Карим. Башкортостан, который во мне // Известия Башкортостана. 1995. 23 декабря.
     

126. Мясищев В.Н. Психология отношений. – М.; Воронеж, 1995.
     

127. Нартова – Бочавер С. Психология личности и межличностные отношения. – М., 2001.
     

128. Немов Р.С. Психология: в 3 книгах. – М., 2003.
     

129. Неформалы: Кто они? Куда зовут? / Под общ. ред. В.А. Печенева; ред. – сост. В. И. Вьюницкий. – М., 1990.
     

130. Никандров Н.Д. Россия: Социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. – М., 2000.
     

131. Никандров Н.Д. Россия: Ценности общества на рубеже XXI века. – М., 1997.
     

132. Никитин А.Ф. Единство нравственного и гражданского воспитания // Педагогика. 1995. № 5.
     

133. Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе: парадоксы наследия, векторы развития. – М., 2000.
     

134. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1986.
     

135. Основы психологии и педагогики высшей школы. – М., 1986.
     

136. Основы педагогического мастерства. – Киев, 1987.
     

137. Панферов В.Н. Психология человека: Душа и тело. Организм и психика. Функция психики. Структура психики. – СПб., 2002.
     

138. Педагогический поиск / Сост. И.Н. Баженова. – М., 1987.
     

139. Педагогическая и возрастная психология. - М., 1988.
     

140. Педагогика / Под ред. Б.К. Бабанского. – М., 1989.
     

141. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие/ Под ред. С.А. Смирнова. – М., 2000.
     

142. Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 2001.
     

143. Педагогика: Учебное пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаева, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М., 2000.
     

144. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие/ Отв. ред. М.В. Буланова – Топоркова. – Ростов – на – Дону, 2002.
     

145. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1992.
     

146. Петровский А.В. Психология о каждом и каждому о психологии. – М., 1996.
     

147. Петровский А.В. Психология. – М., 1998.
     

148. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. – М., 2003.
     

149. Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. и авт. вводных статей А.И. Пискунов. 2 – е изд., перераб. – М., 1981.
     

150. Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. – ЛГУ, 1990.
     

151. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: в 2 книгах. – М., 1999.
     

152. Популярная психология для родителей. – М., 1997.
     

153. Поташник М.М. Как оптимизировать процесс воспитания. – М., 1984.
     

154. Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество. – М., 1987.
     

155. Практическая психология / Под ред. М.К. Тутушкиной. – СПб., 1998.
     

156. Практическая психология для педагогов и родителей / Под ред. М.К. Тутушкиной. – СПб., 2000.
     

157. Практическая психология для экономистов и менеджеров: Учебное пособие / Под ред. М. К. Тутушкиной. – СПб., 2002.
     

158. Психология профессиональной педагогики. – СПб., 1993.
     

159. Психология/ Под ред. А.А. Крылова. – М., 2001.
     

160. Психология и педагогика: Учебное пособие / К.А. Абульханова, Н.В. Васина, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенин. – М., 1998.
     

161. Психология и педагогика: Учебное пособие / В.М. Николаенко и др. – М., 1999.
     

162. Радугин А.А. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. – М., 1996.
     

163. Разумный В.А. В поисках смысла. Очерки всеобщего йехуизма. – М., 2003.
     

164. Реан А.А. Психология личности: Социализация, поведение, общение. – СПб., 2004.
     

165. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М., 1985.
     

166. Рогов Е.А. Психология познания. – М., 1998.
     

167. Розов И.М. Психология фантазии. – Минск, 1991.
     

168. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2004.
     

169. Руткевич А.М. Психоанализ: Курс лекций. – М., 1997.
     

170. Сеченев И.М. Психология поведения. – М.; Воронеж, 1995.
     

171. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. – М., 2000.
     

172. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учебное пособие. – М., 2001.
     

173. Смирнов И.П. Человек. Образование. Профессия. Личность. – М., 2002.
     

174. Социальная педагогика. Курс лекций / Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 1999.
     

175. Социальная педагогика / Под ред. В.Г. Бочаровой. – М., 1997.
     

176. Спиваковская А.С. Как быть родителями. – М., 1986.
     

177. Спирин Л.Ф. Педагогика решения учебно – воспитательных задач. – Кострома, 1994.
     

178. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. – М., 1997.
     

179. Стельмахович М.И. Народная педагогика. – Киев, 1985.
     

180. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. – М., 2002.
     

181. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 12 – е изд. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2005.
     

182. Суворова Г.А. Психология деятельности: Учебное пособие. – М., 2003.
     

183. Сухомлинский В.А. Избранные произведения в пяти томах. – Киев, 1979 – 1980.
     

184. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. – М., 1992.
     

185. Талызина Н.Ф., Карпов Ю.В. Педагогическая психология. Психодиагностика интеллекта. – МГУ, 1987.
     

186. Терегулов Ф.Ш. Передовой педагогический опыт: Теория распознавания, изучения, обобщения, распространения и внедрения. – М., 1991.
     

187. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.
     

188. Узнадзе Д.Н. Теория установки. – М.; Воронеж, 1997.
     

189. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Т. 1,2. – СПб., 1868.
     

190. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в двух томах. – М., 1974.
     

191. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. – М., 2002.
     

192. Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2002.
     

193. Франкл. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
     

194. Хьел Л., Зиглер Д. Теория личности. – СПб., 1997.
     

195. Хамитов Э.Ш. Контингент гуманитарного вуза: теория, подходы, практика формирования. – Челябинск, 1999.
     

196. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1990.
     

197. Харисов Ф.Ф. Национальная культура и образование. – М., 2000.
     

198. Хиллман Дж. Архитипическая психология. – СПб., 1996.
     

199. Холодная М.А. Психология интеллекта. – М., 1997.
     

200. Шадриков В.Д. Способности человека. – М.; Воронеж, 1997.
     

201. Швальбе Б. Личность, карьера, успех. Психология бизнеса. – М., 1993.
     

202. Чивиликин В.А. Память: роман – эссе. – М., 1984.
     

203. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. – М., 1986.
     

204. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л., 1990.
     

205. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е. Изд., Т. 21.
     

206. Юдин В.А. Человек. История. Память. – М., 1990.
     

207. Ярошевский М.Г. История психологии. 3-е изд. –М., 1974.
     

208. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии: Теоретические проблемы развития психологической науки. – М., 1974.